啪啦啪啦砰評課稿

　　《啪啦啪啦砰》是一個中班語言活動，通過故事的層層深入與開展，讓幼兒了解長在地底下各種不同的植物。利用“啪——砰”的聲音線索，幼兒共同探索奇妙的植物世界，符合中班上學(xué)期幼兒的年齡特點。整個活動，教師用夸張的教學(xué)手法，非常吸引幼兒的眼球，調(diào)動孩子的積極性，獲得很好的教學(xué)效果。當(dāng)然，我也有一些挫略的想法，或許有改進的空間。

　　1、目標(biāo)中“了解并學(xué)會地底下生長的不同的植物名稱”，感覺對整個活動來說有點寬泛。我覺得在“了解”與“講述”兩者中可選其一。

　　2、在環(huán)節(jié)一中，教師利用紅、黃、綠三個喇叭發(fā)出的聲音來設(shè)置懸念，激發(fā)幼兒的好奇心，比較有新意，孩子們也非常感興趣。但是，感覺引題時間太長，用了5分鐘，與整個活動有點脫節(jié)。我覺得可減少環(huán)節(jié)，直接進入主題，為下文節(jié)省出時間。

　　3、教師的教具準(zhǔn)備迎充分、合理。比如蘿卜：教師出示的時候有點小，不夠形象，沒有起到最佳效果。

　　4、在中間的環(huán)節(jié)，有一個問題“為什么這是一個蘿卜”？教師回應(yīng)太牽強：有一個須。事前教師應(yīng)有預(yù)設(shè)答案，比如“白白的······”教師的引導(dǎo)也有欠妥當(dāng)，比如：孩子猜測碰到了什么？蘋果，教師反問：蘋果是在地底下的嗎？這一環(huán)節(jié)的問答，教師如果直接反對，會打擊幼兒的積極性，教師可采取迂回的手段，可設(shè)置一個懸念，讓孩子猜測，等一下大家一起去探索答案的結(jié)果。這樣既能保護幼兒弱小的心理，也能調(diào)動他們回答的積極性。

　　5、整個活動，教師教態(tài)親切、生動，能做到有效的回應(yīng)。但語言的縮減性還需加強，做到簡潔、準(zhǔn)確。

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