河中石獸評課稿

　　今天上午第三節(jié)課，我來到了宋老師的課堂，仔細聆聽了她的一節(jié)課《河中石獸》。課前宋老師說她今天準備上的是本課的第一課時，主要是給孩子們講解文言詞匯。

　　我也發(fā)現(xiàn)這篇課文是人教版七年級上冊教材新收入的一篇課文，選自紀昀的《閱微草堂筆記》。與以往的老課文蒲松齡的《山市》相比較而言，本文的教學還是有一定難度的，因為課文的難懂詞匯偏多，對于初一的孩子來說確實有點夠嗆。但是一節(jié)課下來，我發(fā)現(xiàn)還是很輕松的，大多數(shù)孩子本節(jié)課的表現(xiàn)非常出色，基本上對于老師課前的教學目標的設置都能夠完成。

　　宋老師對于這堂課設計的教學目標有三點：

　　1、積累文言詞語，疏通課文大意。

　　2、通過多種誦讀方式，逐漸加深對課文的理解。

　　3、領會認識事物不能“只知其一，不知其二”的道理。

　　宋老師的導入很新穎，她先給孩子們背誦了陸游的一首詩《冬夜讀書示子津》：古人學問無遺力，少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行�？梢哉f一開課，就簡明扼要地告訴了孩子們本課的的主旨。然后她又從作者紀昀入手，問大家有沒有看過《鐵嘴銅牙紀曉嵐》的電視劇，一下子就把同學們的興趣調上來了。

　　接下來，開始為學生詳細講解了文言文中的重要詞匯，對于特別重要的宋老師還不厭其煩的板書在黑板上，粉筆字寫的也很漂亮，美觀，對于后面的同學來說一目了然。

　　另外宋老師還讓孩子們根據(jù)注釋自己先通譯一個自然段，然后根據(jù)學生翻譯不準確地方在進行仔細推敲。尤其是對于文言文中的一詞多義、古今詞義和倒裝句的現(xiàn)象進行了分析和點撥。夯實了孩子們的文言基礎。我相信這對以后孩子們學習更深的文言文奠定了扎實的基礎。

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