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【熱】練書(shū)法作文
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的練書(shū)法作文，歡迎大家分享。
練書(shū)法作文1
我相信，只要練好書(shū)法，便能像諸葛亮一樣，寧?kù)o而致遠(yuǎn)，平心靜氣地做每一件事。懷抱著這樣的希望，我開(kāi)始練習(xí)書(shū)法。
我上大班的時(shí)候，媽媽就給我找了一個(gè)老師，學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法。漸漸的，我的字越來(lái)越端正，上一年級(jí)時(shí)，我就成為班上作業(yè)最工整的學(xué)生。二年級(jí)時(shí)，我第一次參加科技節(jié)的書(shū)法比賽，在萬(wàn)分緊張中拿到了第一張一等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀，這張獎(jiǎng)狀雖然輕，但卻承載著我的汗水，成為了我繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力。三年級(jí)時(shí)，我參加了永安市小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法比賽，又拿到了市里的`一等獎(jiǎng)。四年級(jí)，我開(kāi)始練習(xí)行書(shū)。五年級(jí)，我開(kāi)始練習(xí)軟筆書(shū)法，一張獎(jiǎng)狀鼓勵(lì)著我，走過(guò)了許多個(gè)練習(xí)書(shū)法的日日夜夜。
剛開(kāi)始練習(xí)軟筆書(shū)法的時(shí)候，我認(rèn)為軟筆比硬筆簡(jiǎn)單，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)軟筆遠(yuǎn)比硬筆難。在老師的鼓勵(lì)下，我從基本筆畫(huà)練起。點(diǎn)、橫、豎、撇、捺，在腦海中一次又一次組合起來(lái)，成為一個(gè)又一個(gè)漢字。就這樣，我從基礎(chǔ)開(kāi)始，一步一步地往上走，攻克一個(gè)又一個(gè)的字。春節(jié)的時(shí)候，我寫(xiě)的對(duì)聯(lián)掛上了我們家的門(mén)口，發(fā)現(xiàn)我的字比起好的作品來(lái)還差很多。看到自己的字與別人的字的字的差距后，我下定決心，今后一定要更加努力，練好書(shū)法，超越別人，超越自我。
練書(shū)法作文2
我的業(yè)余愛(ài)好有很多，乒乓球能強(qiáng)健我的體魄，跳舞蹈能培養(yǎng)我的氣質(zhì)，讀名作能開(kāi)闊我的視野，但我最喜歡寫(xiě)意書(shū)法了，因?yàn)樗苡鋹偽业纳硇摹?/p>
寫(xiě)意書(shū)法是我國(guó)的藝術(shù)瑰寶，簡(jiǎn)單的幾筆就能表現(xiàn)出惟妙惟肖的形象，看得我如癡如醉，非常喜歡。
可當(dāng)我第一次拿起毛筆時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)寫(xiě)出一個(gè)漂亮的字竟是如此困難。毛筆很不聽(tīng)我的話，想寫(xiě)一個(gè)筆直的豎，可寫(xiě)出來(lái)的卻像一條小毛蟲(chóng)！看來(lái)不下功夫是不行了，媽媽鼓勵(lì)我說(shuō)：“只要功夫深，鐵棒磨成針�！�
從那以後，我每寫(xiě)一個(gè)字都和老師的字樣對(duì)照，找出不足，下一個(gè)字加以改進(jìn)。就這樣，我的付出得到了回報(bào)，我的字越來(lái)越好。今年過(guò)年我可大展了身手，姥姥家、奶奶家、姑姑家、姨媽家和我家都貼上了“惠”氏春聯(lián)。雖然我很累，但我用自己的方式贏得了別人的'贊賞，我的心里美滋滋的，那是一種來(lái)自於心底的幸福感覺(jué)。每當(dāng)我站在門(mén)口欣賞著我的“大手筆”，再也找不到了“小毛蟲(chóng)”的身影，我收獲著成長(zhǎng)的快樂(lè)。
現(xiàn)在，寫(xiě)意書(shū)法真正成了我的“好朋友”。閑暇時(shí)或?qū)W習(xí)累了的時(shí)候，我都會(huì)拿起筆，寫(xiě)上幾個(gè)大字，頓時(shí)覺(jué)得渾身舒暢，將普通文字變成藝術(shù)的樂(lè)趣只有試過(guò)了才知道。
“藝術(shù)家一開(kāi)始總是業(yè)余愛(ài)好者”，我也要通過(guò)自己的努力成為一個(gè)真正的藝術(shù)家。
練書(shū)法作文3
今天，我來(lái)到書(shū)法班里寫(xiě)字。
老師告訴我，今天要寫(xiě)一幅作品，我心里頓時(shí)有些慌張。老師拿來(lái)了照樣子的書(shū)，在書(shū)本上找到了三個(gè)字：知、者、動(dòng)。這三個(gè)字看起來(lái)都并不容易，讓我原本有些著急的心情更是雪上加霜。老師把這三個(gè)字寫(xiě)在了練習(xí)紙上，我對(duì)照著一筆一畫(huà)認(rèn)真地寫(xiě)了起來(lái)，就這樣一遍又一遍地練著，終于，我大概掌握了這幾個(gè)字的寫(xiě)法。于是，老師拿過(guò)來(lái)一張很大的紙，上面折好了格子、并且又拿了一只很大的.毛筆，讓我用這支毛筆練習(xí)在大紙上寫(xiě)這些字。我拿著這支毛筆，因?yàn)檫�沒(méi)有寫(xiě)過(guò)，所以手有些顫抖，寫(xiě)出來(lái)的字稍微偏離了一點(diǎn)位置。老師看了看我寫(xiě)的字，告訴了我位置該在哪兒，就又拿了一張綠色的、像布條似的紙，這張紙上也折好了格子，而且上面一閃一閃的，好像灑滿了金子。陽(yáng)光照進(jìn)來(lái)，紙面上“浮光躍金”�？匆�(jiàn)這么漂亮的紙，我心想：一定要把這幅作品寫(xiě)好才行。于是，我鼓起了勇氣，拿起大筆，把這三個(gè)字寫(xiě)在了這張紙上。這三個(gè)字位置沒(méi)有偏，讓我那顆懸著的心沉了下來(lái)。接著，老師說(shuō)要用行書(shū)來(lái)寫(xiě)我的名字，于是，她把我的名字用行書(shū)的方式寫(xiě)了一遍。我對(duì)照著也寫(xiě)了一遍，接著，就直接寫(xiě)在了作品紙上。老師說(shuō)這張作品寫(xiě)的不錯(cuò)，在下課時(shí)跟我媽媽商量了一下，決定暫時(shí)把這張作品留下來(lái)，等裱起來(lái)之后，再還給我。
在寫(xiě)作品的過(guò)程中，雖然特別緊張，但是，寫(xiě)完之后，我還是很開(kāi)心的。
練書(shū)法作文4
十八般武藝，樣樣是好戲；三百六十行，行行出狀元。每個(gè)人都有自己的拿手好戲，各有所長(zhǎng)，各有所短，我的拿手好戲是——書(shū)法。
要想學(xué)好書(shū)法，準(zhǔn)備工作可不能少�！肮P墨紙硯”古人把它稱(chēng)為文房四寶。在開(kāi)始臨寫(xiě)前，我細(xì)心地將它們一一準(zhǔn)備好。
“滴——”我將毛筆放入硯臺(tái)，沾墨，把握好每一滴墨水，墨水要是沒(méi)沾好，多則會(huì)化水，少則會(huì)邊角毛糙。開(kāi)始寫(xiě)了，我在紙上用指甲劃出淡淡的劃痕，把五格的白紙劃成了整齊的田字格。逆鋒起筆，我再輕輕一頓，隨之轉(zhuǎn)動(dòng)手腕，在紙上寫(xiě)出平穩(wěn)細(xì)長(zhǎng)而又不單薄的`橫�；睾娩h，我再一筆在空中連帶，落到紙上后，重筆一頓，隨即往下一滑，一邊抬筆，這樣既可以讓豎由粗變細(xì)，也可以顯得十分自然，不突兀。我繼續(xù)大筆一揮，在豎旁邊輕頓，再用手腕帶動(dòng)筆尖輕轉(zhuǎn)，緊接一提，在空中一繞，在豎的另一邊繼續(xù)頓筆，輕輕收筆。這樣點(diǎn)、撇也寫(xiě)好了。這時(shí)我不由地沾了點(diǎn)墨，再輕筆一撇，在空中連筆一捺，那這個(gè)捺到于撇平行處再重筆用力一頓，提一提筆接著輕輕一小撇，這樣的捺既有氣勢(shì)也很光滑……
漸漸地，一筆一畫(huà)，接連不斷。一首古詩(shī)也被我臨寫(xiě)出來(lái)。我信心滿滿地給老師看。果然，老師不禁嘖嘖贊嘆：“這字真好看，肯定能得一等獎(jiǎng)！”聽(tīng)了這話，我心里樂(lè)開(kāi)了花。
書(shū)法，是我的拿手好戲。俗話說(shuō)：“臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功�！敝挥衅綍r(shí)的刻苦練習(xí)，虛心請(qǐng)教，才能有今天這傲人的成績(jī)，豐收的碩果。
練書(shū)法作文5
我一大愛(ài)好就是書(shū)法，可是我的毛筆字就是寫(xiě)不好，所以爸爸就帶我去學(xué)書(shū)法。
我一進(jìn)去，老師就笑咪咪地迎我進(jìn)門(mén)。老師告訴我們：“毛筆字是中國(guó)文化的瑰寶……”我聽(tīng)了喃喃自語(yǔ)：“我一定要學(xué)好毛筆字，讓全班同學(xué)刮目相看�！卑职致�(tīng)了，會(huì)心一笑。
上課了，老師先教我們正確的握筆姿勢(shì)。講完方法后，我照著老師的'樣子，拿起筆，食指、中指一按，大拇指一壓，無(wú)名指一頂，這支筆就老老實(shí)實(shí)地聽(tīng)我話了。我瞄了旁邊的同學(xué)，嘿！他握筆的手就像雞爪——毛筆一把抓，我不禁偷著樂(lè)。
啊！終于可以“開(kāi)工”了。我興奮不已，趕緊拿起毛筆字寫(xiě)“一”字。我一下就寫(xiě)了一連串的“一”字。哎呀！“一”長(zhǎng)得奇形怪狀，有的細(xì)細(xì)的，歪歪扭扭，像蚯蚓；有的胖胖的，短短的，像小蟲(chóng)子；還有的中間供了起來(lái)，像座小橋……我迫不及待地拿給老師看。老師拿著我的“大作”來(lái)來(lái)回回看了好幾遍，我站在老師的身旁，就好像經(jīng)歷了一次考試，心里“撲通撲通”地直跳著，可緊張了！老師用紅筆圈出了一個(gè)“一”字，說(shuō)：“這個(gè)‘一’字寫(xiě)得不錯(cuò)！”“還好，還好！”我松了口氣，一塊石頭總算落了地，一身輕松。
哎！看來(lái)練好書(shū)法可不是件容易的事！
練書(shū)法作文6
我總喜歡漂亮的東西，連寫(xiě)字也是如此。
七歲開(kāi)始練書(shū)法，跟著老師學(xué)習(xí)用鉛筆寫(xiě)字。老師寫(xiě)字，仿佛在練太極，行云流水，出神入化，一氣呵成，仿佛每一步都是經(jīng)過(guò)深思熟慮后煉成的精華。
我時(shí)常拿著字帖向老師請(qǐng)教，并跟著老師一筆一劃地練著，每日飯前飯后都要寫(xiě)一番。
那小小的筆尖，像一只朝著陽(yáng)光飛舞的蝴蝶，柔弱卻熠熠生輝，充滿朝氣，將我心中的念想全部?jī)A瀉出來(lái)。一撇歪了，一豎彎了，我總會(huì)拿著橡皮擦將它清理干凈，重新寫(xiě)著。有時(shí)我會(huì)為了一個(gè)字，用橡皮擦反復(fù)擦上十來(lái)遍，盡管桌上已經(jīng)堆滿了橡皮屑。
如果字還是令我不滿意，我會(huì)停下一分鐘，一只手捏著鉛筆，兩只眼睛專(zhuān)注地看著字帖，皺著眉，思索如何下筆。白紙黑字似乎成了我的生活，我迅速地愛(ài)上了看書(shū)，愛(ài)上了那黑字間的情誼和人生百態(tài)。
漸漸的，我寫(xiě)作業(yè)越來(lái)越慢，為了美觀，卻浪費(fèi)了大把的時(shí)間。
老師找我談話，她告訴我，字要練得好，但是速度必須要快。先把速度提上去，再把字練好。
我改變了我寫(xiě)字的`方式，速度變得越來(lái)越快，字卻有些不盡人意了。
后來(lái)，功課漸漸繁忙，我要奔波去上課，就連毛筆也擱下了，已經(jīng)許久沒(méi)有練字了。
再次拿起黑筆，我描著一筆一劃，卻少了許多靈氣，多了幾分匆忙。
我走出那黑白色間的世界，忘了墨香的味道。
如今，我的心境已不如從前那般毫無(wú)雜念了�，F(xiàn)在思起，那曾經(jīng)帶給我心靈的慰籍的文字，如今帶給我的除了懷念，就是滿腔的懺悔與遺憾罷了。
練書(shū)法作文7
那年，媽媽把我送進(jìn)書(shū)法班，從我踏進(jìn)那扇玻璃大門(mén)起，我與那細(xì)軟的毛筆、淡黃的毛邊紙、濃郁的墨香，就注定了有種不一樣的.緣分。
前段時(shí)間校慶即將到來(lái)，學(xué)校征集同學(xué)們?yōu)槟感＋I(xiàn)禮。我去上毛筆課，請(qǐng)老師幫我找了“正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君”的字帖。一節(jié)課，我都拿著那幾張字帖，皺著眉，認(rèn)真鉆研。我時(shí)而揮筆，時(shí)而深思。我正寫(xiě)著，卻踩到了“地雷”：這十四個(gè)字，個(gè)個(gè)弧度極多，可我最不會(huì)的，就是寫(xiě)弧度。只剩下一個(gè)小時(shí)了，怎么辦？我焦急地望著時(shí)鐘。沒(méi)辦法，加油吧！我努力平靜下來(lái)。我可以的！我在心里給自己加油鼓勁。我認(rèn)真地鉆研每一個(gè)字，終于發(fā)現(xiàn)了小竅門(mén)——控制筆鋒！當(dāng)最后一個(gè)“君”字的最后一筆落下時(shí)，我不由地歡呼。
如今，每次有什么大事，我都會(huì)寫(xiě)一幅毛筆字。比如爺爺?shù)钠呤髩�，我�?zhǔn)備送一幅字給他。
漸漸的，我發(fā)現(xiàn)，練書(shū)法讓我有了耐心。在我練書(shū)法時(shí)，久久換不了字時(shí)，以前，我一定會(huì)立刻急躁，靜不下心來(lái)，更是寫(xiě)不好；現(xiàn)在，我會(huì)耐心琢磨，不急不躁。發(fā)現(xiàn)這一變化，我喜不自勝。
從寫(xiě)簡(jiǎn)單筆畫(huà)到寫(xiě)復(fù)雜的字，從普通班換到特長(zhǎng)班，從歪歪扭扭地寫(xiě)下一個(gè)字到輕松寫(xiě)下一副對(duì)聯(lián)……那一支毛筆，見(jiàn)證了我的每一小點(diǎn)進(jìn)步。
書(shū)法，你要陪著我，走過(guò)漫漫人生……
練書(shū)法作文8
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)星期又過(guò)去了，可我覺(jué)得剛過(guò)了一兩天，也不知道是為什么。
雙休日的作業(yè)總是那么多，除了學(xué)校里的，少年宮里的，居然還有家里的。作業(yè)簡(jiǎn)直就像一座大山似的壓在我身上，像孫悟空被壓在五行山下動(dòng)彈不得，相比起來(lái)還是我輕松點(diǎn)。
學(xué)校里的作業(yè)剛剛做完，我要開(kāi)始做少年宮里的作業(yè)了——書(shū)法。我喜歡寫(xiě)書(shū)法，每次寫(xiě)的時(shí)候我都高高興興。這次我換了一支毛筆，有了新的“工具”，我就更開(kāi)心了。
剛倒上墨汁，要開(kāi)始動(dòng)筆了，只聽(tīng)見(jiàn)外面有聲音，是鄰居小伙伴在玩的聲音，我停筆聽(tīng)了一會(huì)兒，好像玩得不亦樂(lè)乎。
忽然，我的心像飛了出去似的，沒(méi)了寫(xiě)書(shū)法的`心思，于是我就想草草了事。
我寫(xiě)好了“床”字，但覺(jué)得不太好。再寫(xiě)別的字時(shí)，我發(fā)現(xiàn)越寫(xiě)越丑了。到寫(xiě)“月”字時(shí)，一不小心，墨水滴在了紙上，把紙給弄臟了。然后我發(fā)現(xiàn)筆毛開(kāi)叉卷了起來(lái)。墨水蘸得又太多，所以才會(huì)弄臟了紙。
我鼻子一酸，眼中擠出了淚水，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“你……你……你們這些筆和墨水都欺侮我！嗚嗚……”
我氣壞了，干脆不寫(xiě)了，嗚嗚哭著直接把筆扔進(jìn)了水盆里：“不寫(xiě)了！”誰(shuí)知筆一碰盆底，墨水飛起來(lái)，濺到了我的臉上。我跑去一照鏡子——竟成了刀疤臉。
我都不寫(xiě)了你還欺負(fù)我，看我不把你這支筆洗干凈！
筆，倒是洗干凈了，可臉還沒(méi)洗呢！
你這可惡的毛筆，給我等著。
練書(shū)法作文9
談到書(shū)法，我總是會(huì)聯(lián)想到硬筆與軟筆。其他的就什么都不知道了。我字寫(xiě)得丑，當(dāng)媽媽談?wù)搫e人字寫(xiě)得怎樣好，我的怎樣爛時(shí)，我便很是煩躁。因?yàn)檫@樣，我對(duì)書(shū)法一點(diǎn)也不感興趣，以至于認(rèn)為練習(xí)書(shū)法很是浪費(fèi)時(shí)間，甚至還會(huì)認(rèn)為學(xué)習(xí)書(shū)法沒(méi)用。
我下定決心練書(shū)法是在一次二年級(jí)的期末考試中。我答完了所有的題，還是全部正確。但是，因?yàn)槟峭嵬崤づさ某笞�，被扣了一分。就這樣把第一拱手讓人了。很是不甘心，但我也因此認(rèn)識(shí)到了書(shū)法的'重要性，便開(kāi)始了練書(shū)法。
我學(xué)習(xí)的軟筆楷書(shū)。我認(rèn)為只要努力，一定可以習(xí)得一手正宗好顏體，這樣就可以與全校書(shū)法最好的人，并稱(chēng)“顏筋劉骨”了。我一直想著這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。一開(kāi)始，我的毛筆字比硬筆還丑。隨著時(shí)間的推移，我的字體從當(dāng)初的狂草變?yōu)樾袝?shū)，最后練成了一手好楷書(shū)。老師同學(xué)都在夸贊我的字，有筆鋒，字形結(jié)構(gòu)也很好。這讓我有些驕傲了。
雖然如此，我依然夜以繼日地練習(xí)著書(shū)法，直到一次學(xué)校書(shū)法比賽中奪冠，讓我真正感到自己的書(shū)法已經(jīng)很不錯(cuò)了，我果斷停了書(shū)法課。
伴隨著停課，我也丟了不少因練習(xí)書(shū)法而養(yǎng)成的好習(xí)慣：專(zhuān)心、堅(jiān)持、精心……
我的字開(kāi)始走下坡路，從楷書(shū)變成草書(shū)，最后退化成狂草。我也因此氣餒了，覺(jué)得當(dāng)初自己的這門(mén)強(qiáng)項(xiàng)再也撿不起來(lái)了。
要是我一直練習(xí)下去，那我的字該會(huì)有多好啊，比起現(xiàn)在的狂草，我更想要一手好楷書(shū)�。�
練書(shū)法作文10
相信你們都有自己一些身上小毛病，因此而煩惱吧！我也有，那就是我的字寫(xiě)的不好看。
我一年級(jí)的時(shí)候，字寫(xiě)的像蟲(chóng)子爬一樣。媽媽總是對(duì)我說(shuō)：”提筆即是練字時(shí)。”可我就是不長(zhǎng)記性，現(xiàn)在我已經(jīng)升入三年級(jí)了，可是字還是沒(méi)有提升，這令我很苦惱。
”這次的寫(xiě)字卷發(fā)下來(lái)了，大家好好看一看�！崩蠋熢捯魟偮�，這次的寫(xiě)字卷就發(fā)到了我手里�！卑�，又是二等�！蔽野β晣@氣的說(shuō)道。好不容易挨到了放學(xué)，我垂頭喪氣回到了家里。媽媽一看到我回來(lái)了，便問(wèn)：”你這次寫(xiě)字考了幾等？拿出來(lái)讓我看看�！蔽夷憫�(zhàn)心驚的把卷交到了媽媽手中。”�。∮质嵌�，你為什么不像你們班的于桉朵學(xué)一學(xué)，她的字寫(xiě)的多漂亮呀！”媽媽大發(fā)雷霆的說(shuō)道。我把寫(xiě)字卷拿在手里，走進(jìn)了我的房間里。過(guò)了一段時(shí)間，媽媽給我報(bào)了一個(gè)書(shū)法班，我根本不愿意去，但一想我寫(xiě)字確實(shí)不好看，沒(méi)有反駁的`理由，所以只好去。剛?cè)?xiě)字班的時(shí)候，我感覺(jué)寫(xiě)字非常的累，老師看出了我的心思，就耐心的教我，過(guò)了一段時(shí)間，我的字有了明顯的提升，還被老師表?yè)P(yáng)了，我對(duì)寫(xiě)字有一點(diǎn)喜歡了。又過(guò)了一段時(shí)間，我覺(jué)得寫(xiě)字太枯燥了，每天都要重復(fù)寫(xiě)一個(gè)筆畫(huà)，錯(cuò)了還要寫(xiě)好幾行。老師看了又鼓勵(lì)我不要放棄。我咬緊牙堅(jiān)持學(xué)。現(xiàn)在，我的字有了突飛猛進(jìn)的提高，甚至還會(huì)被釘在了展板上，我開(kāi)心極了。
通過(guò)這件事，我明白了一個(gè)道理，做事不要半途而廢，只要堅(jiān)持不懈，做任何事都可以成功的。
練書(shū)法作文11
二年級(jí)的時(shí)候，媽媽要我參加學(xué)校的書(shū)法考級(jí)。一開(kāi)始，我非常高興，但漸漸地，我才真正感受到，想要考級(jí)過(guò)關(guān)，是多么的不容易。累不是在于考試時(shí)，而是在于考試前。
老師告訴我們，我們考級(jí)是直接升四級(jí)的。四級(jí)雖說(shuō)是鉛筆字，但如果考前不練習(xí)的話，那就有百分之五十的可能不會(huì)過(guò)關(guān)，正因?yàn)檫@樣，媽媽平時(shí)對(duì)我的要求就更嚴(yán)格了。
從那以后，每天晚上寫(xiě)完作業(yè)，媽媽就會(huì)緊緊盯著我描字帖。我寫(xiě)字時(shí)總會(huì)寫(xiě)著寫(xiě)著就把本子弄斜了，第一次的時(shí)候，媽媽只會(huì)用尺子輕輕的.敲一下我的手，表示警告一次。但如果二、三、四次還會(huì)犯同樣錯(cuò)誤的話，媽媽可就不會(huì)在手下留情了。
本子會(huì)斜的壞毛病經(jīng)過(guò)一個(gè)星期后已經(jīng)完全改掉了�？晌以诿枳值臅r(shí)候，總是不按照本子上的筆畫(huà)去寫(xiě)，而是按自己想的去寫(xiě)。其實(shí)我之所以會(huì)這樣，完全是因?yàn)閶寢屪屛覍?xiě)的太多了，我寫(xiě)了一會(huì)兒就會(huì)手心出大汗，手腕就會(huì)很疼，很酸。
經(jīng)過(guò)我一個(gè)多月的練習(xí)，再加上媽媽的幫助，這次考級(jí)肯定會(huì)成功的。
功夫不負(fù)有心人。在暑假的考試后，我很榮幸的拿到了老師發(fā)給我們的證書(shū)。有些同學(xué)四級(jí)沒(méi)有過(guò)關(guān)，但我四級(jí)是過(guò)關(guān)了。我能有今天的成功，絕對(duì)少不了媽媽的功勞呀！
練書(shū)法作文12
今天下午我要練書(shū)法我先拿了一張毛氈墊放在桌子上，然后放上臺(tái)燈、宣紙、練習(xí)本等用品，最后再往小碗里倒一點(diǎn)墨汁，把筆泡軟，準(zhǔn)備工作就完工了！
首先讓我們來(lái)看一下是怎么握筆的？①拇指和食指捏住筆桿。②中指鉤住筆桿，與食指靠攏。③用無(wú)名指和小指抵住筆桿，靠攏中指。④大拇指和食指捏住筆桿，中指鉤住筆桿，無(wú)名指和小指抵住毛筆。
學(xué)會(huì)了握筆姿勢(shì)，讓我們從“橫”開(kāi)始寫(xiě)起吧！寫(xiě)“橫”主要分為五步驟：1。頓2。行3。提4。頓5�；�。我按照這些步驟在宣紙上寫(xiě)，可我怎么也寫(xiě)不好，不是毛筆分叉，就是寫(xiě)的太粗，或者寫(xiě)的.太細(xì)，我沮喪極了，總是在抱怨自己怎么寫(xiě)不好。就在這時(shí)，媽媽鼓勵(lì)我：“沒(méi)事兒，瞳瞳，你只要按照書(shū)上這樣去寫(xiě)，然后慢慢地在練習(xí)本上描，先別急著自己寫(xiě)”就這樣，我按照媽媽說(shuō)的，在練習(xí)本上先描“橫”，我把筆先向右下方略重按，筆毫鋪開(kāi)，接著筆毫向筆畫(huà)延伸方向行進(jìn)，筆尖提起但不離開(kāi)紙面，最后筆尖拎起向左上方收回。就這樣，我不緊不慢地描了好多個(gè)“橫”。過(guò)了一會(huì)兒，我終于寫(xiě)出了點(diǎn)感覺(jué)，自己覺(jué)得也不錯(cuò)，于是我就在宣紙上練了起來(lái)
就這樣，時(shí)間一分一秒過(guò)去了，我的“橫”也寫(xiě)得一個(gè)比一個(gè)更厲害了。今天的練習(xí)就到此為止吧，希望以后能堅(jiān)持練習(xí)，從“橫、撇、豎、點(diǎn)、捺”基本筆畫(huà)開(kāi)始，扎實(shí)基本功，寫(xiě)得更加棒，加油！
練書(shū)法作文13
今天是去泰正花園練習(xí)毛筆字的第一天，我們收拾好東西出發(fā)。
我和媽媽一起去，路癡媽媽把我?guī)У剿男^(qū)的車(chē)站后就不知道怎么走了，只好一路問(wèn)著走，我發(fā)現(xiàn)了大門(mén)，媽媽還不信，最后，一個(gè)路人證明了我的說(shuō)法是對(duì)的，進(jìn)了小區(qū)，終于一路迷迷糊糊的找到了張老師的“地盤(pán)”。
進(jìn)門(mén)看到了四張大桌子，每張上面都鋪了一張毛氈，最先進(jìn)來(lái)的'四個(gè)人在左上角，離空調(diào)最近的桌子上，張老師在旁邊搬了一張?zhí)僖�，時(shí)不時(shí)地看會(huì)兒手機(jī)，然而他還要監(jiān)督那四個(gè)人。
媽媽來(lái)了，一會(huì)兒就走了，我在左下角的桌子上坐下，拿出工具擺好，看了看今天要寫(xiě)的第一個(gè)“是”字，寫(xiě)下了第一個(gè)不是堪入目的“是”，決定叫老師示范，示范完后，我隨隨便便的寫(xiě)了一排“是”給老師看。老師看后，大發(fā)雷霆：“你這明顯就沒(méi)認(rèn)真寫(xiě)，重寫(xiě)！”我稍微認(rèn)真一點(diǎn)，把剩下的寫(xiě)完了，又被老師打了回來(lái)：“再寫(xiě)一篇！”我只好硬著頭皮又寫(xiě)了一篇，好不容易才過(guò)關(guān)。
第二個(gè)“景”字，第一個(gè)我寫(xiě)的還不錯(cuò)，竊喜道“這個(gè)一排就可以過(guò)關(guān)了”可是越寫(xiě)越差，給老師看時(shí)讓他只看第一個(gè)，老師回絕：“理應(yīng)是越寫(xiě)越好，怎么越寫(xiě)越差？重寫(xiě)！”我只好又寫(xiě)了一排，過(guò)關(guān)。
第三個(gè)“壽”字，第一眼看時(shí)我已經(jīng)崩潰了：真難！只能在老師示范時(shí)學(xué)學(xué)動(dòng)作，但我卻驚人的用10個(gè)字過(guò)關(guān)了！
時(shí)間不早了，但我閑著的，在這里把家庭作業(yè)“色”字過(guò)關(guān)了才回的家。
練書(shū)法作文14
我爺爺有一個(gè)習(xí)慣：每天必須練一副毛筆字，要不然他一天就坐立不安。
在我記事起，爺爺便每天一副毛筆字，而且每年過(guò)年時(shí)“�！弊掷病�(duì)聯(lián)啦，全部都是我爺爺寫(xiě)的呢！
我爺爺對(duì)毛筆字已經(jīng)到了癡迷的狀態(tài)。有一次，他從上午開(kāi)始練毛筆，奶奶喊他吃中飯他都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。到了下午，我爺爺居然問(wèn)：“午飯還沒(méi)做好？”我一聽(tīng)差點(diǎn)兒沒(méi)把剛喝下去的'水噴出來(lái)。我邊大笑邊說(shuō)：“哈哈，爺爺，現(xiàn)在已經(jīng)快晚上了，哈哈！”爺爺一臉懵：“怎么可能？我上午十點(diǎn)開(kāi)始寫(xiě)的，現(xiàn)在才……”爺爺抬手看了看手表，驚呆了：“快（下午）六點(diǎn)了？”奶奶無(wú)奈地?fù)u頭嘆道：“晚飯快做好了，再等等吧�！�
爺爺練字不光能忘了吃飯，還經(jīng)�！暗⒄`”陪我玩兒。
有一次，我的小伙伴在外面踢球，我很想和他們一起踢。爺爺要和我一起去，我說(shuō)“好，快走吧�！睜敔攧傁氤鲩T(mén)，突然，他像是想起了什么，走到書(shū)房說(shuō)：“你等等我，我今天還沒(méi)練毛筆字呢！”我急了：“要不我先下去吧，你一時(shí)半會(huì)也寫(xiě)不完�！睜敔斦f(shuō)：“不行，你自己去我不放心。馬上就好了�！蔽抑缓迷诩也荒蜔┑氐戎�。可是，兩個(gè)半小時(shí)過(guò)去了，小伙伴都回家去了，爺爺扔埋頭陶醉在“墨香”里，當(dāng)然，我的踢球計(jì)劃也就那么不了了之了……
你看，我爺爺就是一個(gè)練起字來(lái)什么也不顧，連時(shí)間都忘了的人。
練書(shū)法作文15
我們學(xué)校一年一度的硬筆書(shū)法大賽又要開(kāi)始了，現(xiàn)在才開(kāi)始練簡(jiǎn)直就是“臨時(shí)抱佛腳”嘛！沒(méi)辦法，我只好硬著頭皮練習(xí)咯。
剛開(kāi)始我還很不情愿呢：一個(gè)晩上，媽媽催了我好幾次，我才磨磨蹭蹭地拿起筆準(zhǔn)備練字了。媽媽為了陪我，也坐下來(lái)和我一起練。突然，我發(fā)現(xiàn)媽媽眉頭緊鎖、嘴唇緊閉，那只握筆的手輕輕地顫抖著，每次寫(xiě)字都會(huì)不自覺(jué)的屏住呼吸，生怕自己寫(xiě)錯(cuò)了。媽媽每寫(xiě)完一個(gè)字都要喘一口氣，休息休息。當(dāng)作品總算完成時(shí)，媽媽長(zhǎng)長(zhǎng)地吐了一口氣，兩手交叉，伸了個(gè)懶腰，放松了下來(lái)：“呼，總算寫(xiě)完了！”我跟老媽也差不了多少，當(dāng)我完成作品時(shí)，我感覺(jué)我的'豬爪子都快寫(xiě)廢了。
可是，當(dāng)看著自己完成的書(shū)法作品時(shí)，又有一種莫名的成就感，還有一種莫名的沖動(dòng)想要馬上去寫(xiě)第二張。剛開(kāi)始的不情愿，寫(xiě)完后都變成了快樂(lè)，這就是我能夠堅(jiān)持下來(lái)的原因。
是呀，人生路上并不平坦，總有荊棘，總有磕磕絆絆，總有難以翻越的高山。但是在那些難以克服的困難背后，一定是代表成功的歡樂(lè)世界！
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