英語(yǔ)聽(tīng)力技巧15篇
英語(yǔ)聽(tīng)力技巧1
小學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力提升方法
1、要善于捕捉信息。教師應(yīng)教會(huì)學(xué)生聽(tīng)音前快速略讀題目，要快速瀏覽問(wèn)題，捕捉一切可以從題面上得到的信息，做到有的放矢，從而提高聽(tīng)的效果，使學(xué)生把注意力集中于教材的某些關(guān)鍵部分，而不是每個(gè)詞或每一句話上。
2、要學(xué)會(huì)推測(cè)。現(xiàn)在小學(xué)聽(tīng)力的考試中，都有聽(tīng)短文填空這項(xiàng)。在聽(tīng)力訓(xùn)練過(guò)程中，學(xué)生往往一聽(tīng)到生詞就緊張，并且總是試圖要把每個(gè)單詞都寫(xiě)下來(lái)，以至于影響到整體的理解，抓不住全文的中心要點(diǎn)。因此訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生在聽(tīng)短文之前根據(jù)上下文的語(yǔ)義去推測(cè)出所要填的單詞和短語(yǔ)。
3、逐步培養(yǎng)學(xué)生快速做筆記的能力。在聽(tīng)力訓(xùn)練過(guò)程中，逐步讓學(xué)生養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣。讓學(xué)生邊聽(tīng)邊記下一些關(guān)鍵詞組及數(shù)字等重要信息，教師在平時(shí)的課堂上也應(yīng)多設(shè)計(jì)一些聽(tīng)音完成表格的訓(xùn)練題。
事實(shí)上，只要掌握了方法和技巧，在平時(shí)主動(dòng)地提高自身能力，考試時(shí)就完全沒(méi)有必要擔(dān)心聽(tīng)力過(guò)不了關(guān)了。對(duì)于小學(xué)生而言，提升英語(yǔ)聽(tīng)力水平尤其重要，因?yàn)樵诮窈蟮挠⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)生涯中，只要是英語(yǔ)考試，就一定會(huì)有英語(yǔ)聽(tīng)力，因此，要從小就提升自己做英語(yǔ)聽(tīng)力的能力。
四六級(jí)英語(yǔ)聽(tīng)力技巧
一、聽(tīng)力備考技巧：
1、為了盡快熟悉英語(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速，可以反復(fù)聽(tīng)寫(xiě)練習(xí)BBC和VOA的相關(guān)原音素材，鍛煉自己的聽(tīng)覺(jué)反應(yīng)能力，為聽(tīng)力考試打下基礎(chǔ)。聽(tīng)力較弱的同學(xué)可以先從慢速VOA開(kāi)始練習(xí)。
2、在進(jìn)行BBC、VOA聽(tīng)力練習(xí)的同時(shí)，可以聽(tīng)一些流行美語(yǔ)、走遍美國(guó)、地道英語(yǔ)之類(lèi)的節(jié)目，因?yàn)檫@些節(jié)目中的對(duì)話部分以生活情景為主，與聽(tīng)力考試對(duì)話場(chǎng)景類(lèi)似，是積累聽(tīng)力詞匯的素材，也有助于加強(qiáng)對(duì)話聽(tīng)力的提高。
3、歷年試卷的聽(tīng)力練習(xí)必不可少。按照由遠(yuǎn)到近的順序，有計(jì)劃地每周進(jìn)行幾次歷年試卷聽(tīng)力的練習(xí)。對(duì)做錯(cuò)的部分進(jìn)行反復(fù)重聽(tīng)，認(rèn)真分析原因，明白自己錯(cuò)在哪里。對(duì)歷年試卷里常出現(xiàn)的核心詞匯重點(diǎn)背誦。
二、聽(tīng)力答題技巧：
1、提前閱讀選項(xiàng)。在聽(tīng)力播放前有一段適應(yīng)時(shí)間，要利用這段時(shí)間去預(yù)覽聽(tīng)力內(nèi)容，根據(jù)選項(xiàng)的意思，大致推斷出這篇對(duì)話可能出現(xiàn)的場(chǎng)景、人物、時(shí)間、地點(diǎn)等靠譜的信息，做到心里有數(shù)。
2、時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)字等詞語(yǔ)是關(guān)鍵詞。一般來(lái)說(shuō)，這類(lèi)關(guān)鍵詞的地方很有可能設(shè)置了問(wèn)題，所以在瀏覽選項(xiàng)的時(shí)候要注意標(biāo)記關(guān)鍵詞。
3、長(zhǎng)對(duì)話首尾句考查主旨題。一般正確主旨句考查點(diǎn)就是該核心詞匯或者主旨句的同義替換。所以，長(zhǎng)對(duì)話中段首或段尾的核心詞匯要仔細(xì)聽(tīng)。
4、短對(duì)話聽(tīng)到啥不選啥，長(zhǎng)對(duì)話聽(tīng)到啥則選啥。短對(duì)話比較簡(jiǎn)單，所以選項(xiàng)會(huì)設(shè)坑，不會(huì)直接給答案。長(zhǎng)對(duì)話難度較大，一個(gè)對(duì)話有好幾個(gè)題目，一般聽(tīng)到啥就選啥，都是正確選項(xiàng)。
5、適當(dāng)取舍，不要糾結(jié)上一題。如果一個(gè)題沒(méi)有聽(tīng)懂，要及時(shí)地跳過(guò)，去做下一道題，不要去糾結(jié)上一道題，影響了自己的注意力。至于跳過(guò)的題，靠直覺(jué)和第一感覺(jué)來(lái)解決。
零基礎(chǔ)英語(yǔ)聽(tīng)力練習(xí)技巧
一、反復(fù)練聽(tīng)
大家在選擇聽(tīng)英語(yǔ)材料的時(shí)候，也要有技巧聽(tīng)取，并不是盲聽(tīng)。要對(duì)知識(shí)進(jìn)行整合，很多人第一遍聽(tīng)的時(shí)候沒(méi)有聽(tīng)懂，就已經(jīng)難以繼續(xù)聽(tīng)下去。這樣的做法是不可取的，不聽(tīng)是不能鍛煉到聽(tīng)力能力。對(duì)成人零基礎(chǔ)英語(yǔ)聽(tīng)力的人而言，反復(fù)練聽(tīng)就是個(gè)關(guān)鍵，因?yàn)槭窃诜磸?fù)練聽(tīng)的過(guò)程中，大家才會(huì)發(fā)現(xiàn)更多有用的信息。反復(fù)的過(guò)程需要大家足夠的耐心，時(shí)間久才會(huì)感受到自己的進(jìn)步。
二、提升反應(yīng)能力
聽(tīng)力其實(shí)也在考驗(yàn)大家的反應(yīng)能力。就像我們說(shuō)母語(yǔ)的時(shí)候，聽(tīng)到跟聽(tīng)懂是兩回事。這就要求大家反應(yīng)要快，在聽(tīng)的.時(shí)候注意全神貫注，并且盡量在安靜的環(huán)境里聽(tīng)，可以找出聽(tīng)力材料里面的一些重點(diǎn)內(nèi)容，這對(duì)大家的英語(yǔ)聽(tīng)力來(lái)說(shuō)還是很有幫助的。大家在學(xué)習(xí)聽(tīng)力的時(shí)候，可以用筆做記號(hào)，然后再進(jìn)行聽(tīng)取，這種提示性的字還是很關(guān)鍵的，對(duì)大家的聽(tīng)力起著一種提醒和理解的作用。
三、保持良好心態(tài)
既然是成人英語(yǔ)聽(tīng)力，很多人就覺(jué)得自己的時(shí)間受限，難以提升自己聽(tīng)力�，F(xiàn)在就要保持良好的心態(tài)，樹(shù)立起信心。成人零基礎(chǔ)英語(yǔ)聽(tīng)力是不會(huì)任何年齡、時(shí)間上的限制，只要你想學(xué)習(xí)，想提高英語(yǔ)聽(tīng)力，就要自信，相信自己可以做到，并且還要不斷堅(jiān)持。學(xué)習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)力不是一蹴而就的過(guò)程，因此，心態(tài)、毅力一個(gè)都不能少。
四、創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境
從小學(xué)英語(yǔ)就知道，英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練不可少。針對(duì)成人的零基礎(chǔ)英語(yǔ)，也要做一些英語(yǔ)聽(tīng)力，目的是讓我們?cè)谟⒄Z(yǔ)環(huán)境里會(huì)聽(tīng)、會(huì)說(shuō)、會(huì)理解。大家都處于一個(gè)中文環(huán)境，再?zèng)]有英語(yǔ)聽(tīng)力環(huán)境下，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)很沒(méi)有效果。盡量讓自己多處于英語(yǔ)環(huán)境，可以看美劇、雙語(yǔ)新聞等，有時(shí)間還可以多聽(tīng)英文歌曲。
不想自己獨(dú)自學(xué)習(xí)，一群人一起學(xué)習(xí)英語(yǔ)可能會(huì)更有趣、更有效。來(lái)珠海平和英語(yǔ)村，里面打造純英語(yǔ)環(huán)境，“浸泡式”英語(yǔ)教學(xué)法，像學(xué)母語(yǔ)一樣學(xué)英語(yǔ)。將全時(shí)間段浸泡在純英語(yǔ)環(huán)境中，吃、住、學(xué)全程使用英語(yǔ)，課內(nèi)與同伴一起對(duì)話，課堂上與外教一起互動(dòng)，通過(guò)自然狀態(tài)下的溝通和互動(dòng)來(lái)建立英語(yǔ)思維，培養(yǎng)英語(yǔ)習(xí)慣，從而讓英語(yǔ)自然內(nèi)化為自身技能，使英語(yǔ)如母語(yǔ)般自然流利，英語(yǔ)聽(tīng)力能力也會(huì)上升。
英語(yǔ)聽(tīng)力技巧2
1.生詞多。
背單詞是大家最頭痛的部分。有很多同學(xué)認(rèn)為自己每天背了很多單詞，但最后考試的時(shí)候還是出現(xiàn)遺忘現(xiàn)象。究其根源，是因?yàn)樵诒车臅r(shí)候只用了自己的眼睛和手，而沒(méi)有用嘴和耳朵。聽(tīng)力部分的特殊性就是將單詞通過(guò)聲音的形式來(lái)傳達(dá)到同學(xué)們的耳朵里，從而考察同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)的敏感度。所以如果這個(gè)詞你沒(méi)有聽(tīng)過(guò)，沒(méi)有讀過(guò)，或者讀不對(duì)，在考試時(shí)是不會(huì)有反應(yīng)的;另外一些同學(xué)發(fā)現(xiàn)背單詞書(shū)上的'單詞很枯燥，無(wú)法堅(jiān)持。對(duì)于這部分同學(xué)，建議大家去背歷年真題中的生詞。先把所有生詞畫(huà)出來(lái)，查找，再做題，也不失為一種動(dòng)力背詞法。而當(dāng)你把20幾套真題的單詞都查過(guò)以后，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的單詞量已經(jīng)在5000左右了。
2.速度快。
速度是另外一個(gè)困擾大家的難題。我常常對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“一個(gè)人的朗讀速度往往就是一個(gè)人的聽(tīng)力理解速度�！倍@就是大家為什么不能適應(yīng)快語(yǔ)速的原因。 要解決這個(gè)問(wèn)題也很簡(jiǎn)單，就是跟讀真題文章，以音頻語(yǔ)速來(lái)要求自己。平時(shí)說(shuō)話中也要加快自己的語(yǔ)速，形成一種習(xí)慣，一種慣性。很多同學(xué)說(shuō)不知道平時(shí)說(shuō)話究竟要快到一個(gè)什么程度，我想美國(guó)電視劇《老友記》中的速度就是大家要達(dá)到的速度。
3.音變頻繁。
除了速度，音變也是困擾大家的一個(gè)難題，其表現(xiàn)就是大家不是一個(gè)詞兩個(gè)詞聽(tīng)不懂，而是一串聽(tīng)不懂，一片聽(tīng)不懂。
英語(yǔ)聽(tīng)力技巧3
高考英語(yǔ)主要考察學(xué)生聽(tīng)、寫(xiě)、讀、譯等方面能力，然而長(zhǎng)期以來(lái)，英語(yǔ)聽(tīng)力總是成為高分絆腳石，很多學(xué)生認(rèn)為，自己功底足夠扎實(shí)，詞匯量足夠多，口語(yǔ)足夠流利，卻為何偏偏聽(tīng)力成績(jī)上不去？其實(shí)，這是由于平時(shí)對(duì)聽(tīng)力巡禮不重視的結(jié)果。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯方面是相輔相成的，若想在考場(chǎng)上輕松應(yīng)對(duì)，首先應(yīng)注重平時(shí)的課下積累，其次是做到在考場(chǎng)上巧妙應(yīng)對(duì)。具體方法如下：
在讀中提高聽(tīng)的能力
閱讀是外語(yǔ)學(xué)習(xí)中重要的輸入過(guò)程，也就是積累過(guò)程。有了足夠的積累，才能有豐富的詞匯及背景知識(shí)。在閱讀時(shí)，應(yīng)有目的地選擇難易適中的相關(guān)讀物。這樣有選擇性的閱讀既能提高英語(yǔ)的分析能力，又能訓(xùn)練自己的.思維。同時(shí)盡量做到分類(lèi)閱讀，使題材和體裁多樣化，避免單一的閱讀。對(duì)學(xué)生而言，要加強(qiáng)朗讀即出聲的閱讀，課本就是很好的材料。一些演講名篇和短小精悍的英文也是誦讀的好材料。
朗讀和閱讀一樣，貴在堅(jiān)持，不可間斷。這樣便會(huì)逐步解決語(yǔ)音辨別能力低、語(yǔ)流連貫?zāi)芰θ�、不同口音辨析能力差等�?wèn)題。
掌握命題規(guī)律，捕捉有用信息
一般來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)聽(tīng)力測(cè)試主要是獲取事實(shí)性的具體信息，這些問(wèn)題大多以when，where，who，what，whyａｎｄhow等疑問(wèn)詞的形式出現(xiàn)。該部分主要包括某事件的細(xì)節(jié)、數(shù)字與計(jì)算(時(shí)間、價(jià)格等)、地點(diǎn)與方向、身份與職業(yè)、計(jì)劃與打算等。這些細(xì)節(jié)的考查往往以簡(jiǎn)短對(duì)話的形式出現(xiàn)，即兩人之間一問(wèn)一答式的談話。由于這類(lèi)對(duì)話長(zhǎng)度較短，往往只播放一遍。這就要求考生在解題時(shí)，應(yīng)特別注意傾聽(tīng)第二個(gè)人的答語(yǔ)，以便從中捕捉到答題所需的信息。
考場(chǎng)主要技巧
1.調(diào)整心情，確定測(cè)試主題
很多考生由于缺乏語(yǔ)言環(huán)境，對(duì)聽(tīng)說(shuō)能力訓(xùn)練不夠充分，容易產(chǎn)生心理緊張等情緒。這時(shí)考生可做做深呼吸，放松心情，使自己處于最佳心理狀態(tài)。如果某一句話聽(tīng)不明白，暫時(shí)放棄，以免影響后面的答題。
聽(tīng)力測(cè)試的每段對(duì)話或講話的考點(diǎn)都要集中在一些主要信息和重要細(xì)節(jié)上。考生應(yīng)該在時(shí)間運(yùn)用方面有超前意識(shí)，充分利用有限時(shí)間掃視或快速瀏覽試卷上的問(wèn)題以及選項(xiàng)，先對(duì)材料背景進(jìn)行了解。然后再有的放矢地聽(tīng)，這樣事后就可以集中主要精力去捕捉問(wèn)題所涉及的有關(guān)信息。
2.快速記錄要點(diǎn)
在聽(tīng)力材料較長(zhǎng)，干擾項(xiàng)也較多的情況下，學(xué)會(huì)邊聽(tīng)邊做筆記尤為重要。考生應(yīng)該用自己熟悉的符號(hào)來(lái)速記，將諸如年、月、日、星期、鐘點(diǎn)、年齡、價(jià)碼等數(shù)字和關(guān)鍵詞盡量記下，并做好必要的換算，對(duì)于人名和地名可記下首字母或漢字，這些對(duì)于提高正確率大有幫助。
3.注意特殊句型，把握關(guān)鍵詞
考生要注意轉(zhuǎn)折、讓步、否定和虛擬語(yǔ)氣的特殊句型以及時(shí)態(tài)的轉(zhuǎn)換，要學(xué)會(huì)透過(guò)轉(zhuǎn)折和讓步把握說(shuō)話者的真正意圖。掌握虛擬語(yǔ)氣的各種句型及在具體語(yǔ)境下的使用對(duì)理解聽(tīng)力材料很有幫助。
4.聽(tīng)清主題句，把握中心思想
短文或獨(dú)白的主題句往往出現(xiàn)在文章的句首，偶爾也出現(xiàn)在句中或句末。主題句往往是一篇聽(tīng)力材料的中心思想，文章中的其他內(nèi)容都用來(lái)說(shuō)明和發(fā)展主題句。如果考生從問(wèn)題和選項(xiàng)中已看出該題測(cè)試點(diǎn)為主旨要義、標(biāo)題、中心思想及作者觀點(diǎn)等方面的問(wèn)題，那么聽(tīng)清主題句尤為必要。
英語(yǔ)聽(tīng)力技巧4
一、“聽(tīng)”在教學(xué)中的地位
“聽(tīng)”是人們交際活動(dòng)的基本的形式。弗里斯說(shuō)：“學(xué)生學(xué)會(huì)說(shuō)英語(yǔ)的前提首先是聽(tīng)�！眮喞锷酱笠舱f(shuō)過(guò)，“掌握一種語(yǔ)言，首先是聽(tīng)懂，聽(tīng)懂的比重占有90%，能聽(tīng)懂才覺(jué)得舒服，聽(tīng)不懂就覺(jué)得不自在�！庇纱丝梢�(jiàn)，聽(tīng)在英語(yǔ)諸多的交際功能中占主導(dǎo)地位。在當(dāng)今社會(huì)中，隨著各種媒體的廣泛使用，聽(tīng)的素質(zhì)變的日益重要了，但目前小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中仍存在重書(shū)寫(xiě)，輕聽(tīng)說(shuō)的現(xiàn)象，學(xué)生聽(tīng)力培養(yǎng)和提高往往被忽視。低年級(jí)教材要求我們教師要加強(qiáng)小學(xué)生的讀和聽(tīng)，到了高年級(jí)這個(gè)方面的要求教師好像就不自然的放松了，在完成了四年英語(yǔ)學(xué)習(xí)的小學(xué)生中，英語(yǔ)筆試能力卓而不凡的不乏其人，但每當(dāng)聽(tīng)別人說(shuō)英語(yǔ)卻是一頭霧水，糊里糊涂。為改變這種狀況我們必須加大聽(tīng)力訓(xùn)練，因而注重并加強(qiáng)聽(tīng)力教學(xué)方法的探索與研究，是提高小學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力水平的關(guān)鍵所在。
二、聽(tīng)力訓(xùn)練的一般方法
課堂是實(shí)施英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練的主陣地，要為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，就必須用英語(yǔ)組織教學(xué)。例如：在一篇課文的Dialogue教學(xué)中，向?qū)W生出示一副畫(huà)著漂亮自行車(chē)的圖片，然后對(duì)學(xué)生說(shuō)：look at this picture , what can you see ?(I can see a bike ). 通過(guò)這樣的情景教學(xué)，即使學(xué)生不看書(shū)，也能容易聽(tīng)懂對(duì)話內(nèi)容,從而增加了學(xué)生在課內(nèi)接受聽(tīng)力訓(xùn)練的機(jī)會(huì)。
用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練最基本、最簡(jiǎn)便、最實(shí)效的形式，在用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
(1)培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)的濃厚興趣，增強(qiáng)他們提高聽(tīng)力的信心。烏申斯基曾說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有任何興趣，被迫進(jìn)行的`學(xué)習(xí)會(huì)扼殺學(xué)生掌握知識(shí)的愿望�！币虼�，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)“聽(tīng)”的興趣，是進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練的前提。
(2)努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，盡可能做到用流利得體的英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。教師的言辭，學(xué)生都會(huì)效仿，甚至于教師的發(fā)音、語(yǔ)調(diào)以及表達(dá)方式，學(xué)生也有可能模仿得很真。因此，英語(yǔ)教師必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)修養(yǎng)，用流利、標(biāo)準(zhǔn)的課堂英語(yǔ)口語(yǔ)組織教學(xué)。
英語(yǔ)聽(tīng)力技巧5
20xx年高考英語(yǔ)聽(tīng)力并像非有些考生想象中的那么難，只要掌握聽(tīng)力解題技巧，高考聽(tīng)力水平還是可以提高的。在高考聽(tīng)力考試中，應(yīng)做好如下幾點(diǎn)：
20xx年高考英語(yǔ)聽(tīng)力技巧：學(xué)會(huì)預(yù)測(cè)是提高聽(tīng)力的有效手段
聽(tīng)力預(yù)測(cè)，具有很強(qiáng)的未知性、隨機(jī)性和時(shí)限性，因此在聽(tīng)力過(guò)程中，要善于利用前后句、上下文加以推測(cè)和判斷、特別注意關(guān)鍵詞、暗示語(yǔ)、過(guò)渡句、信號(hào)詞等。目前高考所采用的聽(tīng)力考試，都是先聽(tīng)錄音后選項(xiàng)。先閱讀題干和選項(xiàng)可幫助預(yù)測(cè)。
20xx年高考英語(yǔ)聽(tīng)力技巧：學(xué)會(huì)控制情緒
考生一定要有良好的心態(tài)，把自己的心態(tài)調(diào)整到最佳，保持一顆平常心。聽(tīng)錄音時(shí)，積極主動(dòng)，充滿自信，千萬(wàn)別急燥，急燥不安是聽(tīng)力考試中的大忌。在聽(tīng)力考試中，對(duì)聽(tīng)不懂的.內(nèi)容，要暫時(shí)放下，不要耗費(fèi)時(shí)間去苦思冥想。切忌急燥而影響后面答題。
20xx年高考英語(yǔ)聽(tīng)力技巧：學(xué)會(huì)抓關(guān)鍵詞和主題句
考生可利用各段對(duì)話之間的停頓時(shí)間，快速瀏覽一遍題干和全部選項(xiàng)，分析對(duì)比各選項(xiàng)的不同之處，做到心中有數(shù)。對(duì)于與選項(xiàng)無(wú)關(guān)的內(nèi)容，只須聽(tīng)出大意便行，即使有些地方?jīng)]聽(tīng)懂也不要急躁，抓住關(guān)鍵詞和主題句就可選出正確答案。
英語(yǔ)聽(tīng)力技巧6
中考英語(yǔ)聽(tīng)力:中考英語(yǔ)聽(tīng)力技巧
1. 考生拿到試卷之后，一定要利用放錄音前的幾分鐘空余時(shí)間，將試卷上的選項(xiàng)全部讀一遍，一方面要盡可能記住其有關(guān)信息，另一方面要根據(jù)所給選項(xiàng)判斷問(wèn)題類(lèi)型或談話中心。
2. 在具體聽(tīng)錄音的過(guò)程中要集中思想，若遇到聽(tīng)不懂的詞句，不要因此而停下來(lái)，也不要長(zhǎng)時(shí)間地停留在難題上思考，因?yàn)槟阃Ｏ聛?lái)了但錄音并沒(méi)有停下來(lái)，這樣做會(huì)因小失大。正確的做法是：隨錄音繼續(xù)往下聽(tīng)，直到最后。
3. 若錄音放兩遍或三遍，要全力聽(tīng)懂第一遍，同時(shí)一邊聽(tīng)一邊初選答案，第二遍或第三遍主要用來(lái)檢查自己所選的答案是否正確。
4. 在聽(tīng)的過(guò)程中，要注意聽(tīng)清錄音中的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、數(shù)字、原因等信息，因?yàn)檫@些往往可能就是考點(diǎn)。
5. 一方面要注意充分理解錄音的.整體內(nèi)容，另一方面要特別注意各題的最后一句話，因?yàn)檫@往往就是該題的問(wèn)題所在。而在這最后的一句話中又要特別注意它的第一個(gè)詞，即疑問(wèn)詞，因?yàn)橐x的選項(xiàng)就是要回答這個(gè)疑問(wèn)詞。
做聽(tīng)力題除注意以上幾點(diǎn)外，其具體方法有：
1. 比較法：即根據(jù)聽(tīng)到的有關(guān)內(nèi)容或信息對(duì)各個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行比較和鑒別，找出所給選項(xiàng)之間的用法和意義上的不同之處，從而找出正確的選項(xiàng)。
2. 排除法：即對(duì)聽(tīng)到的內(nèi)容將它們?cè)陬^腦中進(jìn)行分析和比較，弄清意思后，采取逐個(gè)去掉與聽(tīng)到的內(nèi)容不相符的選項(xiàng)，這叫排除法。這是做聽(tīng)力選擇題的重要方法之一。
3. 理解記憶法：即對(duì)所聽(tīng)到的內(nèi)容，針對(duì)有意義的材料或事物，運(yùn)用已掌握的知識(shí)和平時(shí)所具備的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)分析理解，聯(lián)系并進(jìn)行記憶，經(jīng)過(guò)判斷做出正確的選擇。
4. 歸納積累法：這種方法主要是平時(shí)要多記一些習(xí)慣表達(dá)法和固定用法，把所學(xué)的交際用語(yǔ)進(jìn)行歸納，加強(qiáng)記憶，從而在做聽(tīng)力題時(shí)，能迅速做出判斷。
英語(yǔ)聽(tīng)力技巧7
一、聽(tīng)前充分瀏覽材料
在拿到試卷后播放錄音前，第一時(shí)間快速把試卷試題讀一遍，根據(jù)題面上的信息，利用前后句、上下文加以推斷，特別注意利用關(guān)鍵詞、暗示詞、過(guò)渡句對(duì)可能設(shè)計(jì)的內(nèi)容作出大致的推測(cè)，把可能會(huì)出現(xiàn)的內(nèi)容與自己掌握的相關(guān)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，如果選擇項(xiàng)中出現(xiàn)不同的人名、地名、數(shù)字、時(shí)間或年代以及不同的動(dòng)詞時(shí)，需要著重記下。
二、聽(tīng)時(shí)集中精神，聽(tīng)看結(jié)合
在聽(tīng)錄音時(shí)，避免過(guò)度緊張的情緒，集中精神。利用聽(tīng)前分析的信息來(lái)把握聽(tīng)音的`重點(diǎn)，注意首句、關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句，可利用符號(hào)、圖示等方法迅速在紙上記下文中提到的相關(guān)信息以加強(qiáng)有效記憶，在聽(tīng)音過(guò)程中，需要同學(xué)們?cè)诤芏痰臅r(shí)間內(nèi)一邊用耳朵聽(tīng)，一邊用眼瀏覽選擇項(xiàng)進(jìn)行分析和歸納，使聽(tīng)與瀏覽相結(jié)合、聽(tīng)與思考及記憶相結(jié)合。
三、聽(tīng)后注重整理，快速作答
聽(tīng)完錄音后快速的把聽(tīng)到的內(nèi)容整理出來(lái)，根據(jù)卷子上問(wèn)題的選項(xiàng)進(jìn)行分析和對(duì)照，對(duì)實(shí)在聽(tīng)不清聽(tīng)不懂的，用平時(shí)練習(xí)積累下來(lái)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)系上下文去推測(cè)，有的錄音在播放時(shí)會(huì)同時(shí)出現(xiàn)場(chǎng)景音效，這除了給考生在聽(tīng)音時(shí)帶來(lái)干擾，其實(shí)還給考生以提示，可以幫助同學(xué)們對(duì)對(duì)話內(nèi)容和對(duì)話者身份等進(jìn)行更加準(zhǔn)確地猜測(cè)。
聽(tīng)力考試錄音放完一遍就完成了，是不能重復(fù)的，如何在有限的時(shí)間里進(jìn)行快速作答，除了經(jīng)常多聽(tīng)多練外，就是要掌握一些英語(yǔ)聽(tīng)力作答技巧。眾所周知，聽(tīng)力在整個(gè)英語(yǔ)考試試卷中占有很大的分值，如果聽(tīng)力答得好，對(duì)英語(yǔ)的總體成績(jī)將會(huì)有很大的影響。希望考生們能在練習(xí)之余發(fā)現(xiàn)更多適合自己的方法，總結(jié)出一些英語(yǔ)聽(tīng)力考試中的技巧，不再是死讀書(shū)，讓聽(tīng)力不再成為英語(yǔ)考試中的攔路虎，而是變成得分項(xiàng)，讓害怕考英語(yǔ)聽(tīng)力的考生逐漸的喜歡上英語(yǔ)聽(tīng)力。
英語(yǔ)聽(tīng)力技巧8
第一，自身準(zhǔn)確的發(fā)音。自身準(zhǔn)確地道的英語(yǔ)發(fā)音不能讓你在聽(tīng)力上面無(wú)往不利，但是不準(zhǔn)確不地道的發(fā)音絕對(duì)不能有效的解決聽(tīng)力問(wèn)題。而準(zhǔn)確地道的發(fā)音往往又得之于在聽(tīng)力中糾正自己的發(fā)音。兩者是互相進(jìn)行的。
第二，閱讀應(yīng)與聽(tīng)力練習(xí)同時(shí)，同比重的進(jìn)行。很多人為提高聽(tīng)力把所有時(shí)間都集中在聽(tīng)力材料的練習(xí)上。我肯定的說(shuō)，這是個(gè)錯(cuò)誤。我們不是生活在國(guó)外，你無(wú)論怎樣營(yíng)造，都不能有一個(gè)真正的外國(guó)的文化氛圍在你身邊，這一個(gè)已經(jīng)可以說(shuō)明只注重單一的聽(tīng)力練習(xí)是錯(cuò)誤的。其次，聽(tīng)力練習(xí)中，你接觸到多少信息呢？這個(gè)信息包括詞匯、語(yǔ)法、習(xí)慣用法、文化等等在接觸材料時(shí)能夠遇到的所有東西。我敢說(shuō)你聽(tīng)十盒磁帶不及我讀一本原著的信息量。如果別人的說(shuō)話內(nèi)容超出了你那聽(tīng)得滾瓜爛熟的磁帶內(nèi)容，你是否有信心聽(tīng)懂？這可是十分自然的事情，你自己日常的說(shuō)話內(nèi)容，是否可以用十盒磁帶來(lái)裝得下來(lái)。只要你發(fā)音正確，你在閱讀時(shí)接觸到的詞，如果讓你在聽(tīng)的時(shí)候遇到，很多都有可能聽(tīng)懂。倘若你的聽(tīng)力目標(biāo)是想聽(tīng)什么就能聽(tīng)懂什么的話，閱讀起到的作用更是舉足輕重。同時(shí)，如果你連在閱讀中都無(wú)法讀懂的句子，你在聽(tīng)力中能夠聽(tīng)懂嗎？我想來(lái)個(gè)總結(jié)：詞匯量和語(yǔ)法是閱讀的關(guān)鍵，閱讀量的多少以及閱讀能力的好壞決定聽(tīng)說(shuō)能力的高低，而我們學(xué)習(xí)語(yǔ)言，又必須從聽(tīng)說(shuō)開(kāi)始。
第三，VOA Special English是很好的聽(tīng)力材料，但是你已經(jīng)聽(tīng)夠了，給點(diǎn)信心自己，聽(tīng)一些外國(guó)人正常語(yǔ)速的東西。你不可能要求外國(guó)人用Special English的語(yǔ)速說(shuō)話給你聽(tīng)。事實(shí)上Special English和正常的說(shuō)話之間的差別并不是大家想的`那么小，而語(yǔ)速對(duì)聽(tīng)力的影響更不是想象中那么微弱，往往是起了決定性的影響的。因?yàn)檎ＵZ(yǔ)速跟慢速之間不同的地方實(shí)在太多，譬如連讀、省略、輕讀、模糊等等，這些都是影響聽(tīng)懂與否的關(guān)鍵要素。Special English里全是完整的句子，可是實(shí)際上正常的說(shuō)話表達(dá)才不需要那么正兒八經(jīng)呢？你是否有信心聽(tīng)懂？況且Special English里更遇不到豐富的詞匯，復(fù)雜的結(jié)構(gòu)。聽(tīng)了幾個(gè)月或半年的特別英語(yǔ)，別想自己還是特別的了，聽(tīng)聽(tīng)正常的東西吧。但是，我還認(rèn)為，VOA Special English應(yīng)該不間斷的聽(tīng)，只是不能把重點(diǎn)放在上面了。因?yàn)閂OA Special English不但是入門(mén)英語(yǔ)中不可多得的聽(tīng)力材料，也是糾正發(fā)音的絕佳材料。無(wú)論你英語(yǔ)學(xué)習(xí)到達(dá)了什么程度，我到希望你能夠不斷聽(tīng)Special English。
英語(yǔ)聽(tīng)力技巧9
聽(tīng)力訓(xùn)練的一個(gè)主要也是非常復(fù)雜的技巧就是作聽(tīng)寫(xiě)筆記。
聽(tīng)寫(xiě)有助于我們系統(tǒng)組織所聽(tīng)到各項(xiàng)意思，并領(lǐng)會(huì)說(shuō)者的意圖以備后來(lái)之用。要做出好筆記需要我們迅速作兩件事--在聽(tīng)和理解的同時(shí)作到，第一，找到并抓住主題；第二，記下重要的細(xì)節(jié)句以及支持事例。換句話說(shuō)，作筆記的速度要與說(shuō)者的思想速度保持同步。
作聽(tīng)寫(xiě)筆記的一般原則是將聽(tīng)到的詞和句子精簡(jiǎn)到最精練的程度，不要試圖寫(xiě)得太多。也說(shuō)是說(shuō)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)用最少的記錄來(lái)體現(xiàn)最完備的內(nèi)容。我們還應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)在最適宜的時(shí)機(jī)清晰迅速地作記錄。
作筆記過(guò)程中，一些常用的簡(jiǎn)定拉丁詞很有用。例如，cf.-"比"或"同什么相比"；i.e.-"那就是"；e.g.-"例如"；以及etc-"等等"，還有其它許多，此處不一一列舉。就一段對(duì)話或談話作記錄的方法之一是，分別在不同的地方寫(xiě)下不同說(shuō)話者的.話，比如分成單獨(dú)的列或行。這有助于我們正確總結(jié)每個(gè)說(shuō)話者的觀點(diǎn)和思想。
當(dāng)然，作聽(tīng)寫(xiě)筆記是一項(xiàng)要求頗高的個(gè)人技巧。
所以我們應(yīng)當(dāng)努力探索適合我們每個(gè)人個(gè)性的、有效的最佳記錄方法。
英語(yǔ)聽(tīng)力技巧10
在英語(yǔ)考試越來(lái)越注重全面考核的時(shí)代，學(xué)生們的英語(yǔ)聽(tīng)力面臨著很大的考驗(yàn)。因?yàn)閭鹘y(tǒng)教育，是很多學(xué)生會(huì)寫(xiě)不會(huì)讀或者讀不準(zhǔn)，導(dǎo)致在英語(yǔ)考試中聽(tīng)力頻頻丟分，因此，針對(duì)英語(yǔ)考試中的聽(tīng)寫(xiě)方面，有五大方法或許可以提高或者改善你的英語(yǔ)聽(tīng)力水平，從而在考試中取得優(yōu)異的成績(jī)。
首先，掃描題干劃出核心詞，注意空格前后
完成句子題要做的第一步就是劃出核心關(guān)鍵詞，目的在于聽(tīng)前定位。核心詞是一道考題中的靈魂所在，提前抓住核心詞能夠迅速鎖定聽(tīng)力內(nèi)容中的有效信息，可以集中考生的注意力。與此同時(shí)，注意空格前后內(nèi)容也十分必要，可以幫考生判斷考題中所缺內(nèi)容�？紙�(chǎng)上，有些考生在聽(tīng)題前只關(guān)注空格前內(nèi)容，而實(shí)際上空格后的信息也一樣重要。
其次，聽(tīng)內(nèi)容，定位核心詞、同義詞、題干結(jié)構(gòu)
聽(tīng)力內(nèi)容里有時(shí)核心詞保持不變，原詞定位;有時(shí)在聽(tīng)力中核心詞被替換成同義詞;有時(shí)需要定位題干結(jié)構(gòu)。這三種定位的`比例在雅思聽(tīng)力考試中出現(xiàn)的比例分別為：50%-60%，40-50%，5%。而實(shí)際上核心詞定位比較容易，出現(xiàn)次數(shù)也最多;同義詞定位占比居中，這也是考生可以提高的部分;而題干結(jié)構(gòu)定位的難度較大，出現(xiàn)次數(shù)比較少。如果雅思聽(tīng)力考試想拿到高分的同學(xué)，應(yīng)該提高識(shí)別同義詞的能力，這需要平時(shí)多加積累。
之后，根據(jù)上下文內(nèi)容，判斷所需句子成分及詞性
在聽(tīng)題前可以根據(jù)上下文內(nèi)容判斷出所需成分及詞性。主語(yǔ)一般都是名詞或動(dòng)名詞;謂語(yǔ)一般都是動(dòng)詞或系動(dòng)詞;表語(yǔ)可以是名詞、形容詞、副詞或介詞;提前想到所需成分詞性的各種可能需要考生具備有一定的語(yǔ)感，這要求考生在平時(shí)的練習(xí)中多看一些文章多分析句子的結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)自己的語(yǔ)感。第一和第二要領(lǐng)在考場(chǎng)上沒(méi)有先后順序，可以同時(shí)進(jìn)行。
最后，寫(xiě)答案時(shí)采用簡(jiǎn)寫(xiě)形式
當(dāng)雅思聽(tīng)力出現(xiàn)答案密集題型時(shí)，很多考生都比較困惑，經(jīng)常會(huì)寫(xiě)前面題答案時(shí)，后面答案就出現(xiàn)了;寫(xiě)后面答案時(shí)，前面的答案又忘記了。在這種情況下，需要考生平時(shí)多加練習(xí)簡(jiǎn)寫(xiě)的能力，總結(jié)出一套適合自己的簡(jiǎn)寫(xiě)方法，比如首字母大寫(xiě)，符號(hào)代替單詞，圖形等等。
第五，檢查答案的詞性
在寫(xiě)完答案后還需要對(duì)答案的詞性進(jìn)行檢查�？紙�(chǎng)上，動(dòng)詞時(shí)態(tài)是考生常犯的錯(cuò)誤。動(dòng)詞的時(shí)態(tài)需要考生通過(guò)上下文進(jìn)行推測(cè)。而時(shí)態(tài)又是完成句子題中的重點(diǎn)考查對(duì)象，所以考生在平時(shí)的練習(xí)中，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)于時(shí)態(tài)、詞性的關(guān)注。
英語(yǔ)聽(tīng)力技巧11
從語(yǔ)言學(xué)的角度來(lái)看，語(yǔ)言首先是有聲語(yǔ)言。沒(méi)有聽(tīng)，就沒(méi)有說(shuō)，語(yǔ)言的交流也就無(wú)從談起。因而，聽(tīng)力在語(yǔ)言學(xué)中有特殊的作用。聽(tīng)是語(yǔ)言的基礎(chǔ)，聽(tīng)力是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的前提。
從心理學(xué)的研究來(lái)看，聽(tīng)是信息的輸入過(guò)程，聽(tīng)到的信息量比讀到的信息量要大得多;而聽(tīng)到的信息轉(zhuǎn)化為感性知識(shí)比讀到的信息轉(zhuǎn)化為感性知識(shí)的速度要快得多;聽(tīng)到的信息往往比讀到的信息要更生動(dòng)，印入腦海的烙印更深刻，不易遺忘;同時(shí)，還能有效地培養(yǎng)語(yǔ)感。
從中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的心理特點(diǎn)來(lái)看，中學(xué)生活潑好動(dòng)，善于模仿，聽(tīng)覺(jué)靈敏。我們要利用他們的這一特點(diǎn)培養(yǎng)他們的聽(tīng)力，在情趣盎然中加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練，必將取得事半功倍的效果!
那么，我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力呢?古人云：授之以魚(yú)不如授之以漁。在聽(tīng)力訓(xùn)練中，為了聽(tīng)的效果，我們要根據(jù)不同的聽(tīng)的目標(biāo)采取不同的聽(tīng)力策略。因此，教給學(xué)生一些聽(tīng)力策略是必要的。
在聽(tīng)力訓(xùn)練中通常要用到的聽(tīng)力策略有如下三種：把握整體意思的聽(tīng)(Global listening)，了解某些具體意思的聽(tīng)(Selective listening)和學(xué)習(xí)所聽(tīng)內(nèi)容而進(jìn)行的精聽(tīng)(Intensive listening)。針對(duì)不同的教材和不同的教學(xué)目的，應(yīng)采用不同的策略;根據(jù)學(xué)生不同的水平，也應(yīng)選用不同的策略。幾種策略配合使用可以達(dá)到較好的聽(tīng)力訓(xùn)練效果。
一、Global listening
Global listening 聽(tīng)力策略是為了把握所聽(tīng)材料的整體意思。為此，我們要：
1. 引導(dǎo)學(xué)生做好聽(tīng)前的預(yù)測(cè)活動(dòng);
2. 幫助學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中將注意力集中在關(guān)鍵詞、句上;
3. 指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所提供的線索克服聽(tīng)的過(guò)程中出現(xiàn)的障礙，進(jìn)行有效的猜測(cè)、聯(lián)想和判斷。
二、Selective listening
Selective listening 的目的是培養(yǎng)學(xué)生能聽(tīng)出一些具體信息的能力，尤其是從語(yǔ)言程度略高于他們的實(shí)際水平的材料中進(jìn)行信息選擇的能力。我們的聽(tīng)力測(cè)試多半是這類(lèi)的，在平時(shí)課堂教學(xué)過(guò)程中，我們應(yīng)該教會(huì)學(xué)生這種聽(tīng)的技巧。
三、Intensive listening
聽(tīng)力訓(xùn)練的精聽(tīng)一般是在進(jìn)行了前兩種之后，對(duì)所聽(tīng)材料從語(yǔ)言、語(yǔ)法、詞匯以及語(yǔ)音方面作進(jìn)一步學(xué)習(xí)的聽(tīng)力活動(dòng)。我們?cè)谔幚斫滩纳系腵聽(tīng)力部分時(shí)，要根據(jù)材料的不同難度和任務(wù)，對(duì)前兩者提出不同的要求。精聽(tīng)的目的一般包括：一是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和分析影響聽(tīng)力活動(dòng)效率的原因;二是幫助學(xué)生充分利用所聽(tīng)的材料進(jìn)行語(yǔ)言知識(shí)的學(xué)習(xí)與積累。這兩個(gè)方面是保證聽(tīng)力理解能力提高的重要環(huán)節(jié)。
三種策略對(duì)聽(tīng)力辦理的訓(xùn)練各有側(cè)重。我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的程度、教材的難度和教學(xué)的目標(biāo)靈活選用，既可采取其中的一種，也可以將三者結(jié)合起來(lái)使用。如果學(xué)生在每次聽(tīng)力訓(xùn)練中都能獲取新的知識(shí)和新的感受，他們便會(huì)對(duì)聽(tīng)產(chǎn)生興趣。只有在學(xué)生主動(dòng)參與時(shí)，聽(tīng)力訓(xùn)練才有可能產(chǎn)生最好的教學(xué)效果。
英語(yǔ)聽(tīng)力技巧12
首先，要抓緊時(shí)間，提前審題。這一點(diǎn)極其重要，每次做提前，都要迅速瀏覽聽(tīng)力部分，盡快根據(jù)題干和選項(xiàng)預(yù)測(cè)可能出現(xiàn)的錄音內(nèi)容，努力尋求四個(gè)選項(xiàng)之間的差別。
然后，錄音開(kāi)始后沉著答題不要慌張。要努力記住一些關(guān)鍵詞，如人名、地名、時(shí)間、數(shù)字等。對(duì)于那些一時(shí)拿不準(zhǔn)、寫(xiě)不出的詞要學(xué)會(huì)縮寫(xiě)詞等快速標(biāo)記，這樣錄音結(jié)束后還可以根據(jù)記憶再選擇。如果在做題過(guò)程中遇到確實(shí)聽(tīng)不懂的，不要煩躁不安，要集中精力，作好后面的題，切不可揪住一點(diǎn)不放，因小失大。丟了西瓜撿了芝麻。
在聽(tīng)的時(shí)候要作一些簡(jiǎn)要的筆記。在聽(tīng)錄音的過(guò)程當(dāng)中，自始至終要有目的地捕捉你要得到的'信息。要心平氣和，全神貫注，并做適當(dāng)記錄，比如人名、地名、數(shù)字、時(shí)間等都是需要記下的，可以采用簡(jiǎn)單的符號(hào)或阿拉伯?dāng)?shù)字幫助記錄。特別聽(tīng)清每個(gè)問(wèn)題的疑問(wèn)詞。如：what，where，who，which，whose，when，why等。語(yǔ)篇的問(wèn)題一般按故事發(fā)生的先后順序設(shè)計(jì)，根據(jù)問(wèn)題的選項(xiàng)，可以預(yù)測(cè)故事的一些情節(jié)。這樣我們便可以在聽(tīng)錄音時(shí)做到有的放矢，集中精力捕捉有用的信息。錄音播放完后不要急著往下作答，而要再看你所記錄的內(nèi)容，再回憶你所聽(tīng)到的錄音，從語(yǔ)法、邏輯等方面再印證一下答案是否正確，以避免失分。
此外，在做題時(shí)還有一些關(guān)鍵的技巧：
1、有數(shù)字的題：在聽(tīng)數(shù)字時(shí)，聽(tīng)到的第一個(gè)數(shù)字往往不是答案，答案是在第二個(gè)或經(jīng)過(guò)運(yùn)算而得出的。有些題需要你用加法、減法或乘法運(yùn)算之后才能得出答案。
2、對(duì)話時(shí)第二個(gè)人重復(fù)第一個(gè)的話時(shí)，有兩種可能：一種表示反對(duì)，一種表示強(qiáng)調(diào)。
3、常識(shí)推理。選項(xiàng)中有時(shí)會(huì)有不用聽(tīng)說(shuō)話內(nèi)容就能進(jìn)行判斷的錯(cuò)誤選項(xiàng)，學(xué)生可以根據(jù)自身所了解的知識(shí)或生活常識(shí)進(jìn)行排除。聽(tīng)力應(yīng)試技巧是建立在平時(shí)“多讀、多聽(tīng)、多說(shuō)”的基礎(chǔ)上的，所以還是要求學(xué)生有扎實(shí)的英語(yǔ)基本功，有較豐富的詞匯量及較多的英語(yǔ)短語(yǔ)儲(chǔ)備。
其實(shí)，有了技巧還不夠，還需要每天持之以恒的練習(xí)，建議大家每天聽(tīng)十分鐘左右，考試的前一周每天聽(tīng)半小時(shí)左右，聽(tīng)的時(shí)候投入，完全模擬考試情景。
英語(yǔ)聽(tīng)力技巧13
高效備考雅思聽(tīng)力學(xué)習(xí)技巧
技巧一：音標(biāo)練習(xí)
想要熟練掌握雅思聽(tīng)力技巧，首先要能聽(tīng)懂單詞的發(fā)音，英語(yǔ)的音標(biāo)有英式和美式兩種，也是我們現(xiàn)階段在英語(yǔ)詞典上可以看到的兩種，在備考初期，一定要學(xué)會(huì)音標(biāo)，這樣才可以掌握單詞的正確發(fā)音。
技巧二：掌握單詞發(fā)音
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，無(wú)論是對(duì)那一科的備考，只有掌握單詞發(fā)音才能學(xué)習(xí)得更加精準(zhǔn)，尤其是就雅思聽(tīng)力這一科而言，只有在平時(shí)的備考練習(xí)過(guò)程中把握發(fā)音的技巧才能感受外語(yǔ)水平真正的提高。
技巧三：依靠工具
我們可以用來(lái)練習(xí)音標(biāo)的工具有很多，如果認(rèn)為讀教科書(shū)虛度光陰的話，我們可以借助一些工具來(lái)練習(xí)發(fā)音，聽(tīng)相關(guān)的音頻，掌握對(duì)應(yīng)的音標(biāo)書(shū)寫(xiě)，這樣對(duì)我們的聽(tīng)力終究都會(huì)提高。
方法四：聽(tīng)英文資料
英語(yǔ)資料是比較多的，在掌握發(fā)音基本規(guī)律之后，我們可以通過(guò)聽(tīng)英文資料來(lái)提高雅思聽(tīng)力能力。
在練習(xí)相關(guān)資料的音頻聽(tīng)力練習(xí)之后我們可以就相關(guān)音頻進(jìn)行積累，熟悉這些單詞之后，在聽(tīng)力過(guò)程中我們就不會(huì)感到陌生。學(xué)會(huì)猜詞的能力，在練習(xí)過(guò)程中逐漸掌握技巧，注意聽(tīng)力中是連讀等。
英語(yǔ)聽(tīng)力實(shí)用學(xué)習(xí)技巧
1、聽(tīng)：先把真題聽(tīng)力完整地聽(tīng)一遍，再?gòu)念^到尾多聽(tīng)?zhēng)妆�，一定要弄明白大意，可以一句一句反�?fù)聽(tīng)，聽(tīng)一句停一下，弄清楚單詞意思和句子的`結(jié)構(gòu)后，再聽(tīng)下一句，以此類(lèi)推。
注：剛開(kāi)始練精聽(tīng)的時(shí)候，可以聽(tīng)完一句就按暫停，集中注意力，或者在重復(fù)次數(shù)最多的地方做個(gè)標(biāo)記，方便待會(huì)兒重點(diǎn)分析聽(tīng)力原文。
2、寫(xiě)：邊聽(tīng)邊做好筆記，練習(xí)速記的能力，注意沒(méi)有聽(tīng)懂的詞，先標(biāo)記在筆記本旁邊，然后再反復(fù)地聽(tīng)，直到完全聽(tīng)懂為止。
注：記的筆記包括具體的數(shù)字、時(shí)間、地點(diǎn)、人物、以及一些特有的名詞，在聽(tīng)的過(guò)程中，一定要快速記在相應(yīng)的選項(xiàng)旁邊。
3、說(shuō)：練習(xí)復(fù)述，跟著聽(tīng)力原文，可以以一段話為單位，也可以聽(tīng)一句，自己說(shuō)一句，盡量使用整句進(jìn)行復(fù)述。可以先從單詞開(kāi)始聽(tīng)，到句子，再到段落。
注：句子太長(zhǎng)的話，建議直接聽(tīng)重點(diǎn)，聽(tīng)關(guān)鍵信息。沒(méi)聽(tīng)清或者聽(tīng)不懂也不要糾結(jié)，先大概標(biāo)記一下，再繼續(xù)跟著往下聽(tīng)，聽(tīng)完再回過(guò)頭看這句。
4、裸聽(tīng)：嘗試著不看聽(tīng)力原文，跟讀錄音，不停頓，按照正常播放的速度，熟悉英語(yǔ)發(fā)音及語(yǔ)速。
注：一定要精聽(tīng)完聽(tīng)力材料后，再看著建議跟讀、模仿，大聲朗讀出來(lái)，不要怕說(shuō)錯(cuò)，注意聽(tīng)語(yǔ)音中一些弱讀、連讀等現(xiàn)象，可以學(xué)會(huì)模仿，掌握聽(tīng)音規(guī)律。
提醒：
聽(tīng)過(guò)后要總結(jié)，錯(cuò)誤的地方反復(fù)聽(tīng)，聽(tīng)混淆的詞好好記，直到所有聽(tīng)力內(nèi)容無(wú)障礙能理解。多多練習(xí)聽(tīng)力，一定會(huì)有所提高的。
英語(yǔ)聽(tīng)力技巧學(xué)習(xí)辦法很多，但是要取得良好的效果，需要我們長(zhǎng)期堅(jiān)持練習(xí)。但是一個(gè)人學(xué)習(xí)，總是很容易放棄的，可以和小伙伴一起學(xué)習(xí)，或者找外教指導(dǎo)，這樣我們更能堅(jiān)持學(xué)英語(yǔ)。
學(xué)好英語(yǔ)聽(tīng)力的十二個(gè)技巧
技巧一是：持之以恒地學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)英語(yǔ)最怕有懈怠之心，在學(xué)習(xí)中要排除任何干擾，雷打不動(dòng)。如果不能長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持，聽(tīng)力練習(xí)必然就沒(méi)有效果。
技巧二是：加強(qiáng)力度地學(xué)。英語(yǔ)聽(tīng)力的學(xué)習(xí)就需要加強(qiáng)練習(xí)的強(qiáng)度。
技巧三是：聽(tīng)寫(xiě)結(jié)合地學(xué)。聽(tīng)是一方面，寫(xiě)出來(lái)才是硬功夫。
技巧四是：聽(tīng)說(shuō)結(jié)合地學(xué)。英語(yǔ)學(xué)習(xí)光聽(tīng)還不夠，一定敢勇于張嘴說(shuō)出來(lái)。
技巧五是：影子跟讀學(xué)。跟著讀，才能體悟其中的語(yǔ)法知識(shí)。
技巧六是：理解單詞地學(xué)。英語(yǔ)是詞語(yǔ)的組合，形成句子。一段聽(tīng)力中，哪怕個(gè)別單詞沒(méi)聽(tīng)懂，也可以把握個(gè)別關(guān)鍵單詞。
技巧七是：心里默念地學(xué)。心里默念是一種非常好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生們都普遍用這種方法。
技巧八是：原原本本學(xué)原著地學(xué)。英語(yǔ)原著才是精華，才是練習(xí)聽(tīng)力的極好的東西。
技巧九是：帶著問(wèn)題地學(xué)。英語(yǔ)聽(tīng)力一定要帶著疑問(wèn)、帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)。
技巧十是：掌握語(yǔ)法地學(xué)。語(yǔ)法是英語(yǔ)的關(guān)鍵，也是聽(tīng)力的關(guān)鍵。
技巧十一是：思維想象地學(xué)。英語(yǔ)聽(tīng)力不光要聽(tīng)，也要去想象，想象在那種語(yǔ)法情景中應(yīng)該如何說(shuō)。
技巧十二是：推斷弦外之音地學(xué)。英語(yǔ)聽(tīng)力也需要推斷理解，就像漢語(yǔ)一樣，肯定是有固定搭配的，肯定會(huì)有弦外之音的。
總而言之，學(xué)習(xí)好英語(yǔ)聽(tīng)力就需要要清楚地意識(shí)到提高英語(yǔ)聽(tīng)力非一日之功，必須持之以恒，多多練習(xí)。
英語(yǔ)聽(tīng)力技巧14
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)主要是通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、演唱、游戲等活動(dòng)方式來(lái)逐步培養(yǎng)小學(xué)生掌握英語(yǔ)知識(shí)的技能，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的過(guò)程，特別是注重培養(yǎng)小學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力及聽(tīng)力能力，語(yǔ)言技能是構(gòu)成語(yǔ)言交際能力的重要組成部分。
在教學(xué)過(guò)程中要求聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先，讀寫(xiě)跟上，所以學(xué)語(yǔ)言首要是能“聽(tīng)”會(huì)“說(shuō)”。“聽(tīng)力”，即聽(tīng)有聲語(yǔ)言，并對(duì)其理解的能力。聽(tīng)力能力的提高為發(fā)展學(xué)生其他各項(xiàng)能力起到促進(jìn)作用。但在英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四項(xiàng)技能中，大多數(shù)學(xué)生感到最難掌握的就是聽(tīng)力。如何提高小學(xué)生的英語(yǔ)交際能力?現(xiàn)已經(jīng)引起了廣泛的關(guān)注，實(shí)踐證明：聽(tīng)了是英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)，也是需要教師花大力氣的難點(diǎn)。學(xué)生往往存在著不同程度的聽(tīng)不懂、怕開(kāi)口，羞于開(kāi)口的現(xiàn)象，所以，我認(rèn)為在教學(xué)過(guò)程中采取多種有效方法，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生樂(lè)聽(tīng)、會(huì)說(shuō)、善說(shuō)、是極其重要的。
一、影響聽(tīng)力的`因素
我認(rèn)為造成學(xué)生聽(tīng)力理解困難的因素很多，如生詞、復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)、內(nèi)容熟悉度、語(yǔ)速、背景雜音和語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的變化等。
1、詞匯因素
要能夠順暢地接收和理解言語(yǔ)信號(hào)，就必須有足夠的詞匯量。學(xué)生音域詞匯量的大小，掌握的熟練程度，一詞多義和同音異義的現(xiàn)象，都給他們聽(tīng)力理解造成一定的困難。
2、語(yǔ)音因素
英語(yǔ)中有48個(gè)因素，但在某種意義上，這48個(gè)因素只是抽象的音。在實(shí)際聽(tīng)的過(guò)程中，人民聽(tīng)到的是這些音的變體。如good morning中的[d]就失去了爆破，blackboard中的[k]也是如此，as...as句中第一個(gè)as常弱讀，如果不明白這些，聽(tīng)的時(shí)候就會(huì)無(wú)所適從等等。
那么，怎樣培養(yǎng)小學(xué)生的聽(tīng)力呢?
我以為培養(yǎng)聽(tīng)力，首先要突破聽(tīng)力障礙，掌握“聽(tīng)”的基本技能。聽(tīng)力語(yǔ)言材料的內(nèi)容主要設(shè)計(jì)日常生活、文化教育、風(fēng)土人情、時(shí)事和科普常識(shí)等方面。關(guān)鍵的一點(diǎn)是：平時(shí)模仿錄音磁帶的讀音，多加練習(xí)，另外多談?wù)撘恍┏Ｒ?jiàn)的日常生活的話題，如：?jiǎn)柡�、邀�?qǐng)、約會(huì)、購(gòu)物、通知、問(wèn)路、打電話、談?wù)撎鞖�、詢�?wèn)時(shí)間、等內(nèi)容。聽(tīng)力理解能力的提高過(guò)程是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，貴在堅(jiān)持，而且在訓(xùn)練聽(tīng)力、提高聽(tīng)能上要注意語(yǔ)言能力的培養(yǎng)，要講究聽(tīng)力訓(xùn)練的策略。
注意學(xué)生良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)，訓(xùn)練聽(tīng)力要遵循循序漸進(jìn)、由淺入深的原則。我在學(xué)生聽(tīng)力訓(xùn)練的開(kāi)始階段就注重培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立信心，增強(qiáng)克服困難的勇氣。學(xué)生開(kāi)始接觸聽(tīng)力訓(xùn)練時(shí)，往往會(huì)把注意力集中在詞語(yǔ)上，常力求抓住每個(gè)詞。其次，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到聽(tīng)力學(xué)習(xí)的艱巨性和漸進(jìn)性，幫助學(xué)生樹(shù)立信心。聽(tīng)力訓(xùn)練的過(guò)程就是練功夫的過(guò)程。練功夫除了需要科學(xué)的方法外，還應(yīng)具有持之以恒的精神，不能指望一朝一夕就能獲得成功。
我在聽(tīng)力教學(xué)中注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力技巧的訓(xùn)練。這是提高學(xué)生聽(tīng)力理解水平的有效措施。教師要教會(huì)學(xué)生聽(tīng)音前注意操練，捕捉信息，即要快速地瀏覽習(xí)題，捕捉一切可以從題面上得到的信息。使他們做到邊聽(tīng)邊記、強(qiáng)化記憶，記錄是要有重點(diǎn)、有技巧，如長(zhǎng)句抓主要成分，單詞寫(xiě)開(kāi)頭字母，數(shù)詞用阿拉伯?dāng)?shù)字記錄。
寓聽(tīng)力訓(xùn)練于日常教學(xué)中，訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)力要與日常教學(xué)結(jié)合在一起。在平時(shí)的課堂教學(xué)中，我盡量用英語(yǔ)組織教學(xué)，這是聽(tīng)力教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，也是最有效的聽(tīng)力訓(xùn)練方法。時(shí)間安排上，上課前的五分鐘，課堂教學(xué)結(jié)束前的數(shù)分鐘，我都適當(dāng)安排一些聽(tīng)力訓(xùn)練。在練習(xí)聽(tīng)力時(shí)，不能形式單一，應(yīng)采取多種有趣的形式。如判斷對(duì)錯(cuò)、聽(tīng)聽(tīng)畫(huà)畫(huà)、聽(tīng)聽(tīng)做做、聽(tīng)聽(tīng)寫(xiě)寫(xiě)、聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)、聽(tīng)說(shuō)接力等練習(xí)方式。內(nèi)容上，充分挖掘并利用教材中的聽(tīng)力材料，在內(nèi)容的呈現(xiàn)上，應(yīng)遵循聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的教學(xué)順序，作到先聽(tīng)后說(shuō)，先說(shuō)后讀，先讀后寫(xiě)。與課本配套的補(bǔ)充習(xí)題、聽(tīng)讀訓(xùn)練、目標(biāo)測(cè)試中的聽(tīng)力練習(xí)等，更是要堅(jiān)持隨著教學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練。在練習(xí)時(shí)，不要讓聽(tīng)力較好的學(xué)生把答案講出來(lái)，要在小組討論的基礎(chǔ)上使學(xué)生形成一致或有差異的答案，再放錄音，以便證實(shí)或修正已形成的答案。
總之，要切實(shí)提高小學(xué)生的聽(tīng)力能力，教師應(yīng)該采用靈活多樣的教學(xué)手段和行之有效的教學(xué)方法，達(dá)到滴水穿石的效果。
英語(yǔ)聽(tīng)力技巧15
一、聽(tīng)寫(xiě)
練習(xí)聽(tīng)力的時(shí)候需要注意精聽(tīng)和泛聽(tīng)的結(jié)合。建議先泛聽(tīng)，再精聽(tīng)做聽(tīng)寫(xiě)。泛聽(tīng)一遍了解大概的內(nèi)容之后，腦中閃過(guò)相關(guān)的詞匯，精聽(tīng)做聽(tīng)寫(xiě)更能提高效率。第一遍泛聽(tīng)的時(shí)候先看看自己能聽(tīng)懂多少內(nèi)容，第二遍聽(tīng)寫(xiě)需要注意哪些地方呢?一般聽(tīng)寫(xiě)都是以5-8秒的短句為一個(gè)單位，如果時(shí)間太久，記憶點(diǎn)太多，不利于聽(tīng)寫(xiě)。
二、對(duì)照答案
聽(tīng)力完成后，實(shí)在聽(tīng)不出來(lái)了，可以對(duì)照答案。但是對(duì)照答案，不是改完就了事了。通過(guò)答案，我們需要分析我們的常錯(cuò)點(diǎn)。常見(jiàn)的錯(cuò)誤類(lèi)型可以是語(yǔ)音類(lèi)的、語(yǔ)法類(lèi)、拼寫(xiě)類(lèi)等，整理錯(cuò)題，分析問(wèn)題，改進(jìn)問(wèn)題，下次避免發(fā)生同樣的錯(cuò)誤。遇到不會(huì)的單詞、詞組，查閱資料，增強(qiáng)以后的辨音能力。
三、翻譯背誦
譯背主要是為了鍛煉口語(yǔ)，翻譯能力，同時(shí)也能更好的消化聽(tīng)寫(xiě)的內(nèi)容，具體操作步驟如下：
1.將聽(tīng)寫(xiě)材料翻譯成中文;
2.將譯文翻譯成英文;
3.對(duì)照(英文)無(wú)誤后，一次一次的翻譯背誦(看著中文，背誦英文);
4.朗讀英文，追求流利。
英語(yǔ)聽(tīng)力材料一定要用精，且英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練的過(guò)程需要長(zhǎng)期堅(jiān)持，持之以恒，必定有成效。
初中英語(yǔ)聽(tīng)力學(xué)習(xí)訓(xùn)練的.方法
一、聽(tīng)單詞的步驟
1、聽(tīng)錄音，看單詞，找出聲音和字母或字母組合之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。例如，team，/ti:m/，t發(fā)/t/，ea發(fā)/i:/，m發(fā)/m/。
2、聽(tīng)錄音，試著拼寫(xiě)這個(gè)單詞，當(dāng)你不能拼寫(xiě)的時(shí)候多看這個(gè)單詞。
3、聽(tīng)錄音，試著模仿發(fā)音。當(dāng)你覺(jué)得自己的發(fā)音正確時(shí)，記錄下自己的聲音。將自己的錄音與音頻進(jìn)行比較，找出差異并加以糾正。
4、聽(tīng)音頻邊發(fā)音邊拼寫(xiě)。對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)。反復(fù)練習(xí)，直到發(fā)音準(zhǔn)確流暢，拼寫(xiě)正確，從而在單詞層面上建立聲音和語(yǔ)言形式的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
5、及時(shí)復(fù)習(xí)。
二、聽(tīng)課文的步驟
1、聽(tīng)一遍，獲得整體印象。
2、聽(tīng)錄音，如果你聽(tīng)不懂，就重復(fù)幾次。如果仍然不明白在如今越來(lái)越火的外教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中，外教一對(duì)一學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)哪里好呢?怎樣選擇好的一對(duì)一英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)呢?，繼續(xù)聽(tīng)下面的，直到聽(tīng)懂。
3、孩子英語(yǔ)閱讀原文，注意你剛才不明白的內(nèi)容。
4、聽(tīng)音頻時(shí)，能聽(tīng)懂的繼續(xù)聽(tīng)下去，聽(tīng)不懂的重復(fù)聽(tīng)，還是聽(tīng)不懂的邊聽(tīng)邊看原文，直到聽(tīng)完。
5、重復(fù)第四遍，直到不用看原文或重復(fù)就能理解全文。
6、聽(tīng)寫(xiě)，聽(tīng)一句寫(xiě)一句，長(zhǎng)句分部分聽(tīng)寫(xiě)。
7、對(duì)照，將聽(tīng)寫(xiě)的內(nèi)容與原文進(jìn)行比較，標(biāo)出差異(包括標(biāo)點(diǎn)符號(hào))，并用紅筆在寫(xiě)出原文。
8、邊聽(tīng)邊看自己的聽(tīng)寫(xiě)，特別注意用紅筆寫(xiě)的部分。
9、邊聽(tīng)邊跟讀，注意用紅筆寫(xiě)的部分，感受語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)并模仿。
10、重復(fù)第九步驟，直到你覺(jué)得自己能準(zhǔn)確流暢地閱讀。
11、比較自己的朗讀錄音和輔助錄音教材，發(fā)現(xiàn)明顯差異，有針對(duì)性地練習(xí)和改正。
三、注意
教材附帶的聽(tīng)力練習(xí)應(yīng)注意三點(diǎn):不聽(tīng)或重復(fù)聽(tīng)，不聽(tīng)寫(xiě)不比較，不跟讀。
反復(fù)聽(tīng)課本附帶的內(nèi)容是現(xiàn)在的在線少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，都是按外教還有各家套餐不同來(lái)定價(jià)的，標(biāo)準(zhǔn)都是不一樣的音頻是建立聲音和語(yǔ)言形式對(duì)應(yīng)關(guān)系的主要快速方法，有三個(gè)原因：首先，材料的內(nèi)容已經(jīng)很熟悉了，在聽(tīng)新材料時(shí)，可以節(jié)省時(shí)間來(lái)理解和消化材料。
其次，在學(xué)習(xí)外語(yǔ)時(shí)，教材是最根本的。通過(guò)學(xué)習(xí)教材，我們學(xué)習(xí)外語(yǔ)詞匯、對(duì)話和文章，并建立語(yǔ)言形式和意義之間的關(guān)系，這樣我們就可以了解一定程度的外語(yǔ)。只有通過(guò)聽(tīng)、反復(fù)聽(tīng)和匹配音頻，我們才能建立語(yǔ)言形式和聲音之間的聯(lián)系，理解并知道如何說(shuō)。
英語(yǔ)聽(tīng)力速記技巧
一、預(yù)先瀏覽全題，調(diào)整心理
首先要調(diào)整自己的心理，在聽(tīng)錄音前要先看大小題目要求，問(wèn)題與選項(xiàng)，提前做到心中有底。在看的時(shí)候盡量要對(duì)文章內(nèi)的試題和答案進(jìn)行預(yù)測(cè)。因?yàn)殇浺粲胁豢芍貜?fù)性，所以同學(xué)們要集中精神，認(rèn)真的聽(tīng)。特別注意的是要抓住聽(tīng)力試音的機(jī)會(huì)，讓自己全身心的進(jìn)入狀態(tài)。
二、初聽(tīng)文意，速記關(guān)鍵詞
在初次聽(tīng)錄音時(shí)，同學(xué)們應(yīng)將努力放在理解文章大意上，切不可將注意力放在個(gè)別聽(tīng)不懂的詞句上。最重要的是要聽(tīng)清、聽(tīng)懂句首。
根據(jù)經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，一篇文章的首句是要概括了全文的核心內(nèi)容，聽(tīng)懂這一句，預(yù)示著對(duì)全文都有一點(diǎn)的了解。
若是聽(tīng)到選題中的信息出現(xiàn)在了句中，也不要輕易的下結(jié)論，或許它只是迷惑你的，下文中的結(jié)論會(huì)將它.。
在這個(gè)時(shí)候，同學(xué)們可以將表示時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件的單詞迅速記錄下來(lái)，這樣可以幫助同學(xué)們?cè)诖痤}時(shí)提高解題的準(zhǔn)確率。
其中以關(guān)鍵詞為主，例如在聽(tīng)到size和wear時(shí)，可以判斷對(duì)話可能發(fā)生在服裝店;聽(tīng)到stamp時(shí)可以判斷對(duì)話可能發(fā)生在郵局。
三、查漏補(bǔ)缺，嚴(yán)防遺漏
同學(xué)們?cè)诼?tīng)第二遍錄音時(shí)，應(yīng)該進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，即在進(jìn)一步理解全文、把握細(xì)節(jié)的基礎(chǔ)上，特別注意第一次沒(méi)有聽(tīng)清楚或沒(méi)有理解的地方，驗(yàn)證一下自己在第一次有沒(méi)有誤聽(tīng)或漏聽(tīng)的信息。
如果感到有誤聽(tīng)、漏聽(tīng)的地方，應(yīng)結(jié)合試題選項(xiàng)和短文內(nèi)容驗(yàn)證一下。
如確實(shí)誤聽(tīng)、漏聽(tīng)，應(yīng)該立即修改，否則錄音結(jié)束之后就失去了解題的依據(jù)。
四、解題復(fù)查，高分穩(wěn)拿
其實(shí)很多時(shí)候只要同學(xué)門(mén)認(rèn)真聽(tīng)錄音就能夠準(zhǔn)確作答，只是有一小部分不能直接聽(tīng)到答案，在無(wú)法直接做出選擇時(shí)，應(yīng)進(jìn)行邏輯推理，必要時(shí)可以將答案全部寫(xiě)在紙上，根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行推理。
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