制作風(fēng)鈴小學(xué)作文2篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的制作風(fēng)鈴小學(xué)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

制作風(fēng)鈴小學(xué)作文1

　　今天下午第二節(jié)課是美術(shù)課，老師讓我們做一個風(fēng)鈴。

　　剛上課，老師就說個不停，一會兒說可以用什么材料做，一會兒說怎樣裝飾好看，一會兒又說直到最后才告訴我們6人一組，每組做一個。終于，老師一聲令下，讓我們開始做，我連忙找了王欣怡、鄔潔妤、李佳謙等同學(xué)一起做。

　　王欣怡拿了3個玻璃瓶出來，和我們說：我們用黃色卡紙做一個月牙兒吧，然后用繩子把我的瓶子吊起來！大家同意了。我先用剪刀剪了一個超大的月牙兒，剛剪好就被王欣怡搶了過去，我又想拿回來穿洞，卻看見她已經(jīng)在穿洞了，我就只好去剪蝴蝶結(jié)裝飾。孔終于穿好了，可王欣怡卻說不小心多穿了兩個孔，雖然她穿得不好看，而且多穿了兩個，可我們大家異口同聲地安慰她不要傷心，她才安靜下來。然后我們又掛上一縷彩帶，貼上幾片紙蝴蝶結(jié)，掛上幾根繩子，便開始完成最后一步———掛瓶子。第一個瓶子由鄔潔妤掛，只見她敏捷地從瓶蓋和瓶底的.洞穿進(jìn)去，在她正準(zhǔn)備打結(jié)時，我忽然想起我那三顆鐵釘，連忙叫她別打，讓我掛個釘子再打，就這樣，我的釘子也在風(fēng)鈴上安了家終于，一個風(fēng)鈴就做好了。黃黃的月牙兒上掛滿了裝飾物，透明的玻璃瓶下掛了銀色的鐵釘。

　　我們把作品交給美術(shù)老師，美術(shù)老師樂呵呵地表揚(yáng)我們做得很好，還答應(yīng)給我們加5分呢，真開心！

制作風(fēng)鈴小學(xué)作文2

　　“叮鈴鐺鐺，叮鈴鐺鐺……”咦？這美妙的聲音是從哪兒傳來的呢？嘻嘻，讓我來告訴你吧！這是我們在制作風(fēng)鈴呢！

　　“宋子瑜，下節(jié)課我們要做風(fēng)鈴了，我好激動哦！”夏露露轉(zhuǎn)過身來對我說。我裝出一副不以為然的樣子，反問她：“做風(fēng)鈴有意思嗎？”說實話，我也很激動，因為我見過風(fēng)鈴，很漂亮，而且我還是第一次做風(fēng)鈴呢！

　　“叮鈴鈴……”上課啦！我迫不及待的跑進(jìn)教室，搶到一個位置就坐下來了。等我們都到齊了，老師就開始教我們怎樣制作風(fēng)鈴了。30分鐘后，老師講完了，就讓我“叮鈴鈴……”上課啦！們動手了。我打算先準(zhǔn)備材料再動手。于是，我切好鐵管，打好了洞，剪好線，拿了配件，就開工了。我拿著線對準(zhǔn)了孔穿了過去，接著，我又在線上打了兩個結(jié)。我就這樣穿了又打，打了又穿，不斷的重復(fù)著。風(fēng)鈴做好了，可我總覺得缺點兒什么東西。突然我的目光轉(zhuǎn)移到桌子上的.配件上了�！芭�！我知道了！”說著，我拿起了配件，“就是你——配件！”于是我給風(fēng)鈴加上了一顆小珠子﹑一個月亮和一個愛心。瞧，一個漂亮的風(fēng)鈴就展現(xiàn)在我們的眼前了！我還給它取了一個好聽的名字呢！叫“夢幻水晶”�？粗�漂亮的風(fēng)鈴，我開心地笑了。“叮鈴鈴……”下課了，我小心翼翼的把風(fēng)鈴放入口袋里，然后依依不舍地走出教室。之后，我又上了紙藝課和模擬駕駛課，都很開心。

　　這次的活動讓我知道了：制作風(fēng)鈴需要耐心；做紙藝需要細(xì)心；還讓我懂得了“做什么事，都要認(rèn)真對待”的道理。

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