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    1. 機械設計專業(yè)大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書

      時間:2022-07-19 05:35:36 機械/重工/工業(yè)自動化 我要投稿
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      機械設計專業(yè)大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書

        時間過得太快,讓人猝不及防,我們的工作又將在我們的努力下收獲新的成績,趁現(xiàn)在好好地寫一份職業(yè)規(guī)劃吧。你知道怎樣的職業(yè)規(guī)劃才是適合自己的嗎?下面是小編幫大家整理的機械設計專業(yè)大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      機械設計專業(yè)大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書

      機械設計專業(yè)大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書1

        俗話說得好,天生我材必有用,每個人都有攀登上成功頂峰的可能,勝利永遠只向強者招手!成功的路上布滿荊棘和坎坷,跌倒在所難免,受傷毋庸置疑。難的是你能否在飽經(jīng)困難和挫折后,仍能喊出“敢叫日月?lián)Q新天”的豪情壯志...為了更好的利用大學的光陰,清楚地認識自己的優(yōu)缺點,適合怎樣的職業(yè),特制定機械設計專業(yè)職業(yè)生涯書。首先,下面是自我認識的部分:

        一、情況:自己的興趣愛好有軍事、人文歷史、科學、自然、旅游(較廣泛)

        自己的性格特點:內(nèi)、向并兼,對事物偏于理性認識

        自己的優(yōu)點:

        1.自認為是有理想、有思想、有紀律、有自信和自知之明的人;遵紀守法,態(tài)度端正,堅持原則及責任感強;熱愛生活、積極樂觀,取他人之長補己之短。

        2.本人有一顆善于學習借鑒自我優(yōu)化的消化力,對人真誠和藹、尊敬正直的友愛之心,善于培養(yǎng)興趣,重視實踐與探索。

        自己的缺點:

        1.口才欠佳,交際面小。

        2.信賴隨和,計劃性弱。

        3.做事方式欠靈活。

        自我總結:

        職業(yè)心理學的研究表明,一個人的性格對于其在中的表現(xiàn)有著非常重要的影響,本人認為,對于自身性格特點進行一下全面深入地了解,很有必要。為此,從我的個人鑒定中可看出,通過對自身的“職業(yè)定位,個人風格特點”有了全面的認識,才能在未來的學習工作中獲得最大的成就感。

        二、在校期間規(guī)劃如下

        現(xiàn)已是大二時期,很快就面臨就業(yè)了,從今以后要利用好大學的學習時間,樹立個人的職業(yè)目標,以勤奮的`態(tài)度完成學業(yè),爭取通過pro-e和CAD高級資格考證,英語能力繼續(xù)加強,以自身所具備的優(yōu)勢,扎實的專業(yè)基礎在本地公司謀職做一名專業(yè)的技術人員。

        1、思想道德方面:樹立正確的人生觀、價值觀、奮斗觀,堅持正確的人生價值取向。

        2科學技術方面:認真學習專業(yè)技能,同時,充分利用校內(nèi)圖書館,書城與網(wǎng)絡信息,開拓視野,擴展知識范圍,嘗試專業(yè)設計方面的實踐。

        3、文體與身心發(fā)展方面:積極參加校內(nèi)外問題活動,社團的演講賽,借此充分鍛煉膽量,展示個人能力。

        4、技能方面:雖然通過了英語(B級)與CAD中級資格證書的考試,但仍達不到目標,我決定下學期參加pro –e資格證書的考試并力爭通過。

        5、學業(yè)方面:提高自身素質(zhì),保證學習質(zhì)量,學習時應注意聽課、復習及綜合分析對比,知識雷擊不僅要博,跟應做到專。本學期的任務或許會增加壓力,因此,要找準自己的定位,調(diào)整好心態(tài),打好基礎知識,為更深層次的學習做好準備。

        6、求職方面:主要內(nèi)容,參加與專業(yè)有關的或相關的假期兼職工作,多和同學交流求職工作心得,搜集相關公司信息,參加校外招聘活動。

        三、職業(yè)定位

        根據(jù)個人的性格與興趣,適合的職業(yè)類型有:機械技術員、建筑景觀類、實驗技師...我的職業(yè)類型偏向與現(xiàn)實性和社會性,做事能力較靈活,動手能力強,同時有較強的社會責任感和人道主義傾向。經(jīng)過自我剖析,畢業(yè)后的我將會直接從事與專業(yè)有關的工作,如:技術員,自我認可能力強。

        計劃雖好,但重要的是具體實施并取得成效。然而,往往有計劃趕不上變化的時候,不僅要及時面對,分析問題,更要有解決的辦法。

        每個人心中否有一座山峰,雕刻著理想、信念、抱負。

      機械設計專業(yè)大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書2

        一.前言

        好的計劃是成功的開始,古語講,凡事“預則立,不預則廢”就是這個道理,所以我明白擁有成功的

        職業(yè)生涯實現(xiàn)完美的人生。

        二.自我分析與評價

        1.自我評價——自信與堅強

        我給自己設定了不同時期的不同職業(yè)目標,為了能夠實現(xiàn)這些職業(yè)目標,我會不懈的去努力,我的自信與堅強就是我實現(xiàn)這些目標最大的保障。

        2.職業(yè)興趣——攝影類,制圖類

        我有較強獨立思考能力和空間想象能力,喜歡去探索新的事物,去自然去享受自然,用自己的筆去描述自然。

        3.職業(yè)個性——敢于創(chuàng)新,堅持不懈

        我是一個善于發(fā)現(xiàn)新事物和探索新事物的人,善于和別人溝通,敢于創(chuàng)新,敢于探索,總是堅持不懈!

        4.職業(yè)價值觀——綜合選擇

        我的人才素質(zhì)測評報告結果顯示我的職業(yè)價值觀排在前三的是追求關系(8分),追求成就(7分),支持滿足(5分),我的具體的是:首先在得到一份工作后要和自己的.同事、領導關系相處的融洽,在這之后要追求自己的勞動成果,做好自己分內(nèi)工作的同時,適當去幫助他人。在工作時也需要他人的支持!

        5.勝任能力

        優(yōu)勢能力:

        敢于創(chuàng)新;堅持不懈;具有積極向上的心態(tài);對自己充滿信心;有上進心;

        劣勢能力:

        做事沒有邏輯性;不能很好的整理自己的文件;有點懶惰;沒有很好的語言表達能力;

        三.職業(yè)分析

        參考人才素質(zhì)測評報告建議以及通過向朋友親戚的了解,我對影響職業(yè)選擇相關外部環(huán)境進行了較為系統(tǒng)的分析大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書(機械專業(yè))大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書(機械專業(yè))。

        1.家庭環(huán)境分析

        我們家在農(nóng)村,父母在私營企業(yè)上班,家庭經(jīng)濟狀況一般,在農(nóng)村,大家最喜歡攀比的就是家庭狀況,還有就是子女的就業(yè)情況,大家對我都有很大的期望。

        2.學校環(huán)境分析

        我就讀的學校是南通農(nóng)院,它是一所綜合性全日制普通高等學校,學校專業(yè)特色鮮明,有著獨特的辦學理念,學校教學設施齊全,師資力量也比較不錯,教學質(zhì)量也在不斷提高,總而言之,我們學校在同行列的大專院校中排在前列。

        3職業(yè)分析

        機械制造與自動化這個職業(yè)在目前是一個很熱門的專業(yè),而我們在這方面的人才也不是很多,現(xiàn)在的社會是靠機器發(fā)展的一個機械化的社會,所以在這方面就業(yè)比較良好。

        4.社會環(huán)境分析

        我國目前就業(yè)形勢都趨向飽和,但我認為在機械設計和機械制圖方面還需要更多人才,而職業(yè)市場對技能型人才技能技術要求較高。同時面向這方面的人才也在不斷增多

        5、職業(yè)環(huán)境分析

        隨著我國發(fā)展的不斷深入,工業(yè)產(chǎn)品的需求不斷增加,同時這方面技能人才的需求也在不斷增長,我認為只要掌握好一門技能,在機械行業(yè)也是可以找到一份好的工作的。

        我生長在中國經(jīng)濟比較發(fā)達的沿海城市,沿海城市的就業(yè)狀況較好,對人才的需求量較多,而需求量多可對人才技能技術要求也很高大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書(機械專業(yè))職業(yè)規(guī)劃。

        職業(yè)分析小結:

        我認為周邊給了我一個良好的就業(yè)環(huán)境,但這并不代表不需要危機感,只有更好的充實自己,才能在就業(yè)中取得相應的優(yōu)勢。

        四.職業(yè)定位

        綜合前面的自我分析和職業(yè)分析這兩部分的內(nèi)容,我得出本人的職業(yè)定位的swot分析如下

        內(nèi)部環(huán)境因素優(yōu)勢因素(s)弱勢因素(w)

        工作認真負責,做事小心細致,有耐心。沒有很好的語言表達能力。

        外部環(huán)境因素機會因素(o)威脅因素(t)

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