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    1. 慶元旦迎新年活動方案

      時間:2022-07-19 13:03:30 元旦 我要投稿

      慶元旦迎新年活動方案

        為了確保事情或工作能無誤進行,時常需要預先制定一份周密的方案,方案是闡明行動的時間,地點,目的,預期效果,預算及方法等的書面計劃。那么問題來了,方案應該怎么寫?下面是小編收集整理的慶元旦迎新年活動方案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      慶元旦迎新年活動方案

      慶元旦迎新年活動方案1

        為了深入實施素質教育,活躍校園文化生活,展示學生才華,宣揚向真、向善、向美、向上的校園文化,促進學生全面和諧發(fā)展。經(jīng)學校研究,決定舉辦x屆學生“三獨”比賽暨“慶元旦,迎新年”文藝匯演活動,F(xiàn)將有關事項通知如下:

        一、參賽主題及內容

        圍繞“陽光下童心飛揚”的主題,開展“三獨”比賽(即“獨唱、獨舞、獨奏節(jié)目),參賽節(jié)目內容要健康向上,有較高的藝術性和觀賞性。

        二、比賽內容及要求

        (一)內容

        1.獨唱:參賽者每人演唱一首歌曲,時間不超過5分鐘。

        2.獨舞:舞蹈體裁不限,時間不超過4分鐘。

        3.獨奏:參賽者每人演奏一首樂曲(除鋼琴外其他樂器自備),樂器種類不限,時間不超過5分鐘,伴奏形式不限。

        (二)初賽要求及辦法

        1、每班每個比賽類別至少報一個節(jié)目(必須由班主任審核后同意才能上報),每個類別最多不超過3個。每人限報一個。

        2、有意參賽的學生根據(jù)自選的參賽類別和節(jié)目內容攝制為視頻。微視頻要求光線明亮,像素要大于800萬,格式為MP4。視頻內容分為自我介紹(大家好,我叫xxx,來自xx縣xx小學xx班,我參加的是獨x,節(jié)目名稱是xxx)和節(jié)目表演兩部分(合計不超過6分鐘,視頻配有片頭:姓名、班級、節(jié)目類型、名稱)。

        3、視頻文件統(tǒng)一用“班級+姓名+節(jié)目類型+名稱”命名,如:“x(x)班xxx獨唱xx”。

        4、參賽視頻請于x月x日前以xx的`方式拷給班主任,班主任再拷給年級主任,年級主任在x月x日前拷給德育處。

        5、家長如果拍攝視頻有困難可以請音樂組x組長協(xié)助拍攝。

        (三)決賽要求及辦法

        1、比賽分小學1—2年級組、3—4年級組、5—6年級組。

        2、學校根據(jù)所報送的視頻情況,擇優(yōu)選取部分節(jié)目參加比賽及匯演,其中5—6年級組入選獨唱、獨奏、獨舞各4個;其他兩個組分別入選獨唱、獨奏、獨舞各3個。

        3、選手自備服裝,伴奏視頻或mp3格式音頻文件提前一天上交給音樂組x組長。

        三、匯演地點、時間

        1、匯演比賽地點:五六年級(x校區(qū)),一至四年級(本部演出臺)

        2、匯演比賽時間:五六年級(x月x日下午二三節(jié)課),一至四年級(x月x日下午一二節(jié)課)

        如遇特殊天氣,另行通知。

        四、評委及設獎

        1、評委由學校行政和專職音樂教師組成。

        2、根據(jù)每組的節(jié)目質量設一、二、三等獎若干名。

      慶元旦迎新年活動方案2

        一、指導思想

        時間如白駒過隙,轉眼間又迎來了新的一年,豐富我校師生的校園生活,推進學生的素質教育,發(fā)掘學生美的表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力,促進學生全面發(fā)展;為更好的推進學校文藝活動的'蓬勃發(fā)展,豐富校園文化,活躍學習氛圍,給同學們一個真正展示自我風采和勇氣的舞臺,為了迎接20xx年元旦的到來,在這個洋溢著歡聲笑語的節(jié)日里,xx小學擬定主辦本次聯(lián)歡會。

        二、活動主題

        開心快樂,喜迎元旦

        三、參加對象

        全體師生

        四、活動時間

        擬定20xx年x月x日下午2:00

        五、活動地點

        校園操場

        六、節(jié)目類別

        1、提倡集體節(jié)目,創(chuàng)新節(jié)目,節(jié)目時間長度不超過5分鐘。

        2、節(jié)目形式:童謠、合唱、舞蹈、詩朗誦、校園歌曲、經(jīng)典朗讀、小品、相聲等。

        3、節(jié)目內容健康向上,結合校園生活實際,充分反映小學生積極向上的精神面貌。

        七、節(jié)目內容基本要求

        1、健康向上、富有思想性;

        2、形式活潑、主題突出、藝術性強;

        3、服裝整齊、動作大方、整體效果好;

        4、老師重視、組織有序、參與面廣。

        5、原則上每班至少申報2個節(jié)目,內容自定,形式不限。務求豐富多采,內容健康且有新意。

        八、上報時間

        1.x月x日至x日,各班積極準備節(jié)目,班主任要全程給予指導,音樂老師輔導,統(tǒng)籌收集節(jié)目,進行策劃及再加工。

        2.x月x號上報節(jié)目單、學生名單。xx號中午節(jié)目篩選,擇優(yōu)錄用.

        3.x月x日按文藝匯演流程進行第一次節(jié)目彩排。(具體情況另行通知)

        九、評委

        除班主任以外的任課老師

        十、評分及獎勵辦法

        (一)按各班節(jié)目數(shù)量和質量劃分等級。

        (二)各節(jié)目不分類別,評委根據(jù)評分細則打分。

        (三)本次文藝匯演比賽總評分為10分。

        (四)計分辦法:評委所給分數(shù)中,去掉一個分和一個最低分,取平均分為最后得分。

        (五)評出一等獎一名,二等獎二名,三等獎若干。

        十一、評分標準

        1、出場迅速,不拖沓。(0.5分)

        2、服裝整齊,化妝得體,與節(jié)目內容協(xié)調。(1分)

        3、內容健康,積極向上,具有時代特征、校園特色、學生特點,體現(xiàn)思想性、藝術性和教育性的統(tǒng)一。(3分)

        4、表演大方,技巧性強,能充分反映當代小學生奮發(fā)向上的精神風貌,具有一定的藝術水平。(5分)

        5、收場不草率,落落大方。(0.5分)

        十二、主要工作及人員分工

        1.領導小組:

        組長:x校長

        成員:各班主任及任課教師

        2.節(jié)目總編導:xxx

        3.活動指導老師:各班主任(負責文藝節(jié)目的組織協(xié)調)

        4.主持人:

        本次活動為同學們提供了展示特長才藝的大舞臺。希望各班同學踴躍參加,精心準備,為我校文化的藝術增添光彩!

      慶元旦迎新年活動方案3

        一、指導思想:

        元旦將至,為豐富級部教職工課余文化生活,展示教職工的精神風貌,推進我級部教職工健身運動的'深入開展,增強教職工的身體素質和凝聚力,以嶄新的姿態(tài)迎接新的一年。我級部決定在元旦前夕舉行教職工“慶元旦、迎新年”系列活動。本次活動以放松心情、增進感情、鼓舞士氣、營造團結和諧的精神氛圍為宗旨。具體活動方案如下:

        二、活動時間:

        12月28日----12月30下午

        三、活動安排:

        健身篇

        (一)、活動項目:

        1、羽毛球比賽。

        2、跳繩比賽。

        (二)、活動地點及要求:

        地點:操場。

        參賽人員:在職在崗教職工至少報一樣,也可兼報兩項。

        (三)、比賽方法及規(guī)則:

        1、羽毛球賽

        方法:抽簽分成六組,一場比賽五局三勝制,最后取前兩名發(fā)獎。

        2、女子跳繩比賽

        方法:在規(guī)定1分鐘時間內以跳繩有效個數(shù)作為最后成績來取名次,根據(jù)報名實際情況,若參賽人數(shù)不足十人(包括十人)只取前三名發(fā)獎,若某組參賽人數(shù)在10人以上則取前五名發(fā)獎,若參賽人數(shù)不足5人(包括5人)該項只取前二名發(fā)獎。

        (四)、裁判工作:

        侯美玲、顧英才、高炳俊。

        娛樂篇

        1、 活動地點:三樓辦公室

        2、活動時間:12月29日下午3:00----4:00

        3、 活動對象:全級部男女教職工

        4、活動內容:卡拉ok賽。

        5、比賽要求:每人演唱一首。要求思想健康。

        6、比賽獎項:一等獎三名,二等獎5名,其余為三等獎。

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