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    1. 最美教師作文

      時(shí)間:2022-01-29 08:00:48 教師 我要投稿

      最美教師作文【薦】

        在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編幫大家整理的最美教師作文,希望對(duì)大家有所幫助。

      最美教師作文【薦】

      最美教師作文1

        過(guò)去的日子如輕煙,被微風(fēng)吹散了;過(guò)去的日子如薄霧,被初陽(yáng)蒸融了?捎幸恍┦聟s讓我難以忘懷,并且時(shí)時(shí)縈繞于心。在那一件件讓人感動(dòng)的事情中,有這樣一件事,讓我獲益匪淺,讓我永遠(yuǎn)忘不了關(guān)愛(ài)我的數(shù)學(xué)教師——路教師。

        由于貪玩,就在上一個(gè)學(xué)期,我形成了懶惰的心理,不再好好地寫家庭作業(yè)了,養(yǎng)成了一個(gè)壞習(xí)慣——抄作業(yè)。

        紙是包不住火的。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),教師在批改家庭作業(yè)時(shí),發(fā)現(xiàn)我和別的同學(xué)錯(cuò)的題一樣,思路也一樣。我的心怦怦直跳,只看見(jiàn)路教師嘆了口氣,讓我下課到辦公室,我想:完了,完了,等著挨批吧……結(jié)果到辦公室后,她讓我坐下,拿出我的作業(yè),一道題一道題地為我重新講了一遍,但我還是沒(méi)明白,于是教師又拿出筆和紙邊畫(huà)圖邊講解,還不時(shí)地問(wèn)我聽(tīng)懂了沒(méi)有,等我明白時(shí),教師的額頭上已經(jīng)布滿了細(xì)密的汗珠兒,但臉上露出了甜蜜的微笑。她那孜孜不倦的工作態(tài)度和那顆善良的心,使我的心里感到了絲絲的溫暖,不由得產(chǎn)生了對(duì)路教師的敬佩之情。

        從那兒以后,路教師不僅對(duì)我的作業(yè)負(fù)責(zé),而且對(duì)我的課堂表現(xiàn)也格外地關(guān)心。我的座位被教師排在第一排,盯得死死的。只要在數(shù)學(xué)課上,我的每一個(gè)細(xì)小的.動(dòng)作都逃不過(guò)路教師的眼睛。每當(dāng)路教師經(jīng)過(guò)我這里,都會(huì)停下腳步,看看我寫得對(duì)不對(duì)。通過(guò)教師對(duì)我的嚴(yán)格要求,我改掉了抄作業(yè)的毛病,學(xué)習(xí)成績(jī)也漸漸地提上去了,在期末考試中,我取得了99分的好成績(jī)。謝謝您,路教師,假如沒(méi)有您,我也沒(méi)有今天的好成績(jī)。

        我永遠(yuǎn)也忘不了關(guān)愛(ài)我的您——路教師。在我眼中,您是最美的教師。

      最美教師作文2

        有一種人生最美麗,那就是人民教師;有一首歌最動(dòng)人,那就是教師的吟誦;有一道風(fēng)景線最絢麗,那就是夜燈下教師批改作業(yè)的身影。

        千百年來(lái),多少人把教師比作春蠶、蠟燭,在他們的嘔心瀝血、無(wú)私奉獻(xiàn)中,又有多少祖國(guó)的花朵成為九州華夏的棟梁之才!誰(shuí)又能知道,這其中包含著多少的汗水與淚水,也許老師那絲絲白發(fā)、斑斑皺紋是最好的見(jiàn)證。

        多少年來(lái),奮斗在教育事業(yè)的老師們用自己的實(shí)際行動(dòng)淋漓盡致地詮釋著愛(ài)的真諦,履行著愛(ài)的承諾。

        我的班主任翟文定老師,臨近退休,但是天不亮,在教室門前總能看到她們的身影,輔導(dǎo)學(xué)生早讀,打掃衛(wèi)生;放學(xué)后,總能發(fā)現(xiàn)他留在教室里孜孜不倦地為學(xué)生輔導(dǎo)作業(yè),給孩子們解決問(wèn)題。作為班主任,翟老師對(duì)每一個(gè)孩子的方方面面都了如指掌,,無(wú)論問(wèn)到哪一個(gè)學(xué)生,都能準(zhǔn)確回答出孩子的家庭狀況,學(xué)習(xí)情況;有時(shí)在微信群內(nèi)發(fā)現(xiàn)孩子放學(xué)沒(méi)回家,翟老師就會(huì)立刻向任課老師打電話詢問(wèn),甚至?xí)颐s來(lái)學(xué)校。為了孩子們,他沒(méi)早沒(méi)晚,狠心放棄了多少個(gè)陪伴父母孩子的日日夜夜。

        “桃李不言,下自成蹊”一年來(lái),我已漸漸明白,只有有愛(ài)心的教師,才能培養(yǎng)出有作為的學(xué)生。因此,我時(shí)時(shí)刻刻都在用心詮釋“師愛(ài)”這兩個(gè)字的真諦,用自己誠(chéng)摯的愛(ài)去溫暖每一個(gè)學(xué)生。這愛(ài)中有耐心的傾聽(tīng),有不懈的希冀,有真心的鼓勵(lì),有深厚的情意...這種能超越一切的愛(ài),如同剪不斷的'臍帶,緊緊地牽系著我們,化作甘霖,灑落在學(xué)生的心田,悄無(wú)聲息地滋養(yǎng)著每一顆生命的幼苗。

        老師是美麗的,他應(yīng)該擁有美麗的語(yǔ)言,美麗的動(dòng)作,美麗的形象,美麗的心靈,正如翟老師這樣,用愛(ài)去澆灌每一座心靈的大廈,讓每一個(gè)希望都能實(shí)現(xiàn),讓每一個(gè)笑容都如陽(yáng)光般燦爛,讓每一個(gè)花朵都綻放在春天。

        這就是我身邊的最美教師。

      最美教師作文3

        時(shí)間的沙漏沉淀出濃郁醇香的過(guò)往,光陰荏苒,物是人非,唯有她依然如舊,她---胡老師一直占據(jù)著我心中最美教師的寶座,從未被歲月長(zhǎng)河沖刷。

        她——胡老師,是我的靈魂工程師,三尺講臺(tái)總有她執(zhí)著粉筆搖晃的身影。“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”不及她作出的奉獻(xiàn);“落花不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”不及她對(duì)我們的濃濃愛(ài)意。

        微風(fēng)吹拂,我的思緒不禁飄向遠(yuǎn)方,我清楚地記得,我與其他幾位小伙伴要代表班級(jí)朗讀,胡老師為了這次朗讀可謂是煞費(fèi)苦心。每到閑暇之時(shí),老師總會(huì)馬不停蹄地輔導(dǎo)我們。我們聲情并茂地朗讀著,到我單獨(dú)朗讀時(shí),只見(jiàn)老師緊鎖眉頭,全神貫注地聆聽(tīng)著。突然,老師打斷了,“停,停,這里要放慢節(jié)奏,才能體現(xiàn)出真感情。再讀一遍!蔽野凑绽蠋煹闹笇(dǎo)又讀了一遍。老師走近我的身邊,緊皺的眉頭從未松弛,手不禁撫了撫額角,接過(guò)我手中的'朗讀稿,手執(zhí)鉛筆,在紙上,圈圈點(diǎn)點(diǎn),整張紙上布滿了她敬業(yè)的印記。我循著老師的教導(dǎo),高聲朗讀著。誰(shuí)料,被老師再次打斷,“停,還是太快啦,再放慢一點(diǎn),再試一次,老師相信你,一定可以!崩蠋熋奸g的信任與鼓勵(lì)使我重振旗鼓。接受到老師的鼓舞,我信心滿滿,整裝待發(fā)。通過(guò)老師不斷的循循善誘,我這一部分,朗讀得格外動(dòng)人。時(shí)間在歲月的齒縫中悄然滑落,老師依然不厭其煩地輔導(dǎo)著我們。在她的臉上依稀流露出疲倦之色。這樣一位放棄自己休息時(shí)間,為同學(xué)們嘔心瀝血的老師,何不是“最美教師”?

        胡老師,“最美教師”她當(dāng)之無(wú)愧。她時(shí)而幽默,時(shí)而嚴(yán)肅,她能如返老還童的大小孩與我們嬉戲,她又似一位知識(shí)淵博的智者,知道我們,她又像一位知心知己與我們無(wú)話不談,她如一位魔術(shù)師。她,——胡老師就是我心中的“最美教師”。

        陽(yáng)光映照著老師的背影,折射出燦爛的光芒,讓我看到了她敬業(yè),負(fù)責(zé)任,為同學(xué)不辭辛苦的金色品質(zhì)。她——胡老師,就是我心中的最美教師。

      最美教師作文4

        沙漏記得,我們遺忘的時(shí)光;走過(guò)的路,愛(ài)過(guò)的人,已在時(shí)間的長(zhǎng)河中流走。只有時(shí)間的香氣,留下斑斕的痕跡,人生匆匆,遺忘在記憶中交錯(cuò)。13年了,我遺忘的人、物、事數(shù)不計(jì)數(shù),那些同學(xué),那些老師,只都留下一個(gè)模糊的背影。唯有您,我敬愛(ài)的方老師,永世難忘。

        那是一年級(jí)時(shí)的第一次家長(zhǎng)會(huì),依稀記得媽媽回家時(shí)燦爛的笑臉,她說(shuō),你們方老師真不錯(cuò),全程都是笑瞇瞇的,對(duì)你的印象也還不錯(cuò)。第二天,在一節(jié)語(yǔ)文課上,方老師談起了昨天家長(zhǎng)會(huì)的情況,我一直坐的筆挺筆挺的,但在聽(tīng)到你無(wú)意間向我們說(shuō)起的那件時(shí)候,我竟趴在桌子上哭了起來(lái),回想起來(lái),像不止我,而是全班同學(xué)都哭了。原來(lái)昨天不僅是是家長(zhǎng)會(huì),也是方老師媽媽去世的那一天!昨天晚上,當(dāng)方老師驅(qū)車趕到學(xué)校的途中,接到了一個(gè)親人的電話,說(shuō)了一件令老師震驚的話,方老師的媽媽只剩下最后一口氣了。方老師的腦子里一片空白,本能反應(yīng)就是倒車回媽媽家,可是,她猛地想到今天是我們的家長(zhǎng)會(huì),作為一位家長(zhǎng),作為一名老師,她知道第一次家長(zhǎng)會(huì)對(duì)于家長(zhǎng)們的`重要,她為了我們,調(diào)整好自己的態(tài)度,把車開(kāi)進(jìn)校園,就這樣,她錯(cuò)過(guò)了最后見(jiàn)媽媽一面的機(jī)會(huì)!

        再回首,這件事留給我的仍舊滿滿的感動(dòng),是啊,為了自己學(xué)生的未來(lái),放棄看自己媽媽的最后一面,這是要多大的勇氣!家長(zhǎng)會(huì)時(shí)的強(qiáng)顏歡笑,散會(huì)時(shí)與家長(zhǎng)專注的談話,讓她看起來(lái)是那么的美麗,可是誰(shuí)曾撕開(kāi)她的偽裝讀懂了她心中的悲傷呢?

        擁有這那么高尚師德的方老師,難道不配做我們心中最美的老師嗎?

        如果你已經(jīng)有一些忘記,如果你還愿意記起。如果窗外的槐樹(shù)還能勾起你對(duì)老師的回憶,那么,請(qǐng)拿起你手中的筆,為我們心中最美的老師譜寫一首最美的贊歌吧!

      最美教師作文5

        我第一次見(jiàn)到余老師時(shí),她留著利落的短發(fā),穿著白色T恤衫和黑短裙,看起來(lái)很是清爽。余老師長(zhǎng)得很是瘦弱,仿佛弱不禁風(fēng),但兩眼卻炯炯有神,又充滿慈愛(ài),所以,從看到她的第一眼開(kāi)始,我就很喜歡她。

        余老師是一個(gè)有大智慧的人。一切小聰明都逃不過(guò)她的火眼金睛。一次,我忘了寫語(yǔ)文作業(yè)!班干部檢查作業(yè),我就又謊稱落在家里了。上課后,余老師很有深意地看了我一眼,沒(méi)說(shuō)什么,就開(kāi)始講課了。我暗暗竊喜,這次又可蒙混過(guò)關(guān)了。哪知,下課后,余老師叫我?guī)退炎鳂I(yè)搬到她辦公室,然后拉住我的手說(shuō),安豪,開(kāi)學(xué)才一個(gè)月,你已經(jīng)是第三次將作業(yè)落家里了,說(shuō)說(shuō)是怎么一回事。课摇班А钡囊宦,臉就紅了,知道瞞不過(guò)去,就低下頭,支支吾吾說(shuō),“老師,我昨天……”聽(tīng)了我的認(rèn)錯(cuò)后,余老師說(shuō),“其實(shí)上兩次我就同你媽聯(lián)系過(guò),知道你都沒(méi)有完成作業(yè),還耍小聰明,要知道,再天衣無(wú)縫的謊言,時(shí)間久了,也會(huì)露餡,所以,誠(chéng)實(shí)是最大的聰明!睆拇艘院笪以僖矝](méi)有偷懶不完成作業(yè),更沒(méi)有在同學(xué)和老師面前耍過(guò)小聰明。

        余老師是一個(gè)很守時(shí)的人,盡管生病了,上課也不會(huì)遲到。記得有一次,我們?cè)诮淌依锉承」盼牡却嗬蠋煹牡絹?lái)。不一會(huì)兒,余老師便走進(jìn)了教室,今天的余老師看起來(lái)不太一樣,看起來(lái)十分憔悴,接著傳進(jìn)我們耳中的是低沉嘶啞的聲音,和那以前響亮而又清徹的聲音是沒(méi)法比的,她似乎都變了個(gè)人似的,講幾分鐘的.課文就要喝一口水清清嗓子。大家似乎都看出了余老師的不舒服,所以今天表現(xiàn)得格外安靜,生怕影響老師講課。

        余老師為我們的學(xué)習(xí),特別地操勞,以至于頭上都多了些白發(fā),臉上也長(zhǎng)了些細(xì)紋,即使是這樣,絲毫不影響她對(duì)工作的熱忱。

        老師是像蠟燭,燃燒了自己卻照亮了我們;老師像粉筆,消磨了自己傳授了知識(shí);老師像明燈,在夜行中指明前進(jìn)的道路。

        這就是我心目中最美的余子靜老師!

      最美教師作文6

        在我?guī)资甑臍q月里,有著許許多多的老師陪伴著我度過(guò),她們的性格十分鮮明,教學(xué)方式教學(xué)態(tài)度也截然不同,她們都給我留下深刻的印象,而我心中最美教師是我們班的高老師。

        高老師帶著一副紫色鏡片的眼鏡,短而堅(jiān)硬的頭發(fā);她的發(fā)型像刺猬一樣,我們都叫她;刺猬頭;她有著一雙有神的小眼睛,眼睛里閃爍著對(duì)真理執(zhí)著追求的光。

        還記得她給我們上的第一節(jié)課,高老師就給我們留下深刻的印象,她一進(jìn)教室,我們班的'同學(xué)驚訝不已,沒(méi)有想到來(lái)了個(gè)年輕漂亮的老師,而且十分和藹可親,但是她總是讓人感覺(jué)到一種威嚴(yán);在上語(yǔ)文的時(shí)候,老師總喜歡和我們開(kāi)玩笑,每次的玩笑老師都能讓我們捧腹大笑,不過(guò),總會(huì)有一些同學(xué)趁機(jī)說(shuō)話;開(kāi)小動(dòng)作,老師總會(huì)嚴(yán)肅的說(shuō):“適當(dāng)放松時(shí)可以的,不過(guò),不能趁熱打鐵,過(guò)了就不好了。言歸正順,學(xué)是學(xué),玩是玩!

        高老師很善解人意,記得有一次,其它課程布置的作業(yè)十分繁重,許多同學(xué)都沒(méi)有完成語(yǔ)文作業(yè),出乎意料的是;老師說(shuō)了這樣一句話;語(yǔ)文作業(yè)不做,但你要是有原因;聽(tīng)了老師說(shuō)的話,同學(xué)們都興高采烈,馬上說(shuō)出了原因。

        高老師有一個(gè)形影不離的好朋友——竹棒。她總是喜歡用這根竹棒拍自己的背,發(fā)出“啪啪啪”的聲音。我們問(wèn)老師:“您這樣拍不疼嗎?”老師總喜歡笑一笑,不會(huì)回答我們,然后就過(guò)去了。老師離開(kāi)教師沒(méi)有把竹棒帶走的時(shí)候,同學(xué)們看了都哈哈大笑。

        隨著接觸時(shí)間越來(lái)越多,我們和老師也更加地了解了。上課時(shí),老師很喜歡和我們開(kāi)玩笑。不過(guò),她總能在開(kāi)玩笑中給我們將出一些大道理:“先苦后甜,耐住寂寞,擋住誘惑。”希望我們做一個(gè)有理想的人。

        老師上課很準(zhǔn)時(shí),下課也很準(zhǔn)時(shí)。每次在她的課上大家都十分活躍,積極。

        這就是我的班主任,一個(gè)和藹可親的老師,我心中最美的老師。

      最美教師作文7

        20xx年金秋,注定是一個(gè)收獲的季節(jié),我收獲了一個(gè)夢(mèng)想成為了一名光榮的教師,一名光榮的鄉(xiāng)村教師。

        說(shuō)實(shí)話,一開(kāi)始,心里頭肯定是有小怨言的。從當(dāng)初的天之驕子,到平凡的不能再平凡的鄉(xiāng)村教師,這中間的轉(zhuǎn)變不能不說(shuō)大,說(shuō)沒(méi)有怨言,是不可能的。也許是和自己從小喜歡與孩子打交道有關(guān),也許是記憶中教師給我的印象太過(guò)于深刻,不知從什么時(shí)候起,心中就有了一個(gè)教師夢(mèng)。

        但當(dāng)擇崗過(guò)后,來(lái)到學(xué)校,發(fā)現(xiàn)理想與現(xiàn)實(shí)之間的巨大差距,心一下子涼了半截。這里的交通非常不便利,孩子的知識(shí)面也與城里的孩子有不小的差距,這是擺在面前的最現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。

        隨著工作的逐步開(kāi)展,我開(kāi)始有了新的`認(rèn)識(shí)和體會(huì)。這里的交通十分不便是事實(shí),但這里的村民卻更加淳樸,只要一遇到學(xué)校的老師,他們總會(huì)想辦法把你送到山下,如果沒(méi)有車下山,你還可以在村民家里享用免費(fèi)的午餐,這待遇不是哪里都可以體驗(yàn)到的。

        我們周圍的孩子大多是留守兒童,父母常年不在家,常年與溺愛(ài)他們的爺爺奶奶在一起,教育方面尤其是家庭教育方面有所欠缺。但這里的孩子對(duì)老師有一種無(wú)法言喻的依賴性,教師這一角色在孩子們的心中的地位可想而知。這就給教師提出了更高的要求。孩子們的知識(shí)面窄,與城里孩子有差距,但他們有著比城里孩子更強(qiáng)烈的求知欲,只要逮到學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),他們就如饑似渴的學(xué)習(xí)。作為他們的班主任,可以說(shuō)是與他們朝夕相處,孩子們喜歡學(xué)習(xí),熱愛(ài)學(xué)習(xí)的盡頭,深深的感染了我。受到他們的感染,我慢慢愛(ài)上了這一職業(yè),愛(ài)上了這里的風(fēng)景,愛(ài)上了這里的孩子,愛(ài)上了這里的人民!

        有付出必定有回報(bào),這一方水土,這里的人民給予我的,我也在心底暗暗許諾:我愿為這片多情的土地奉獻(xiàn)我的一生,無(wú)怨無(wú)悔!

        在這片多情的土地上工作,在這片多情的土地上奉獻(xiàn),雖沒(méi)有時(shí)尚的衣服,沒(méi)有時(shí)間和精力去化精致的妝容,但我敢說(shuō),最美鄉(xiāng)村教師!

      最美教師作文8

        飄逸的秀發(fā)如同池塘邊輕舞柔柔的柳條,水汪汪的大眼睛如同閃閃發(fā)光的黑珍珠,迷人的笑臉,讓你一下就喜歡上她,清脆的嗓音讓你瞬間心舒神朗。

        第一次見(jiàn)她就有一種親切的感覺(jué),不是初見(jiàn)的陌生,而是一種久違的親切。她那柔和的目光,就像盛開(kāi)的花朵,當(dāng)她微笑時(shí)便全部綻放。

        但是接下來(lái)與她相處的這幾個(gè)星期并不很愉快。卻讓我刻骨銘心,受益匪淺。一直覺(jué)得她眼中有我,心中也有我。讓我體會(huì)到了被人重視的快樂(lè),可是我們之間的矛盾也因此而起。

        記得那一天,她要求我去參加百詞大賽,可是我卻一再推卻。她有些心寒,同時(shí)也不明白我為什么拒絕這種不易的機(jī)會(huì)。于是她和我或是我和她,從此形同“陌路人”。關(guān)系也變得疏遠(yuǎn)了,也許是因?yàn)槭懿涣怂臀抑g這種“低氣壓”吧!于是我鼓起勇氣想向老師解釋。到了二樓之后,腳步突然放慢了。老師就站在辦公室旁的窗戶邊,仿佛在等我。我邁著緩慢又沉重的步子向她走去。因?yàn)橹缹⒁瓉?lái)的有可能是老師的責(zé)罵。但是自己也明白逃避是解決不了問(wèn)題的。如果不說(shuō)出來(lái),就永遠(yuǎn)不可能知道真相,消除隔閡。

        當(dāng)我走到她面前的`時(shí)候,我的心揪著,生怕她批評(píng)我,但是她沒(méi)有。她問(wèn)我為什么不想?yún)⒓颖荣悾课覍?duì)她說(shuō),認(rèn)為自己不夠優(yōu)秀,怕出去給自己班拖后腿。老師卻耐心的對(duì)我說(shuō),你不用在乎別人的看法。只需要做好你自己一定要對(duì)自己有信心,不可以自我放棄。老師的話讓我刻骨銘心,歷久彌新。和老師的對(duì)話情景仿佛歷歷在目。老師的這句話激勵(lì)我不斷向前奔跑,永不停息。她的話就如同一把火點(diǎn)燃了我心中的明燈。帶我戰(zhàn)勝困難,勇敢的面對(duì)挫折。

        江河把我們推向浩瀚的大海,曙光給我們帶來(lái)明媚的早晨。親愛(ài)的老師,是您把我們引向璀璨的人生。

        郭老師,感謝您照亮了我的未來(lái),您就是我心中最美的教師!

      最美教師作文9

        “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。這句話說(shuō)的不就是默默奉獻(xiàn)、燃燒了自己卻照亮了別人的教師嗎?

        我們班就有一位處處為學(xué)生著想,愛(ài)生如子的老師。她有一頭秀美的長(zhǎng)發(fā),一雙水靈靈的大眼睛,一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴嵌在精致的臉上,她的微笑就像春天的花兒一樣,充滿陽(yáng)光,充滿正能量。

        她不僅樣貌美,而且心靈也美。記得有一次,我忽然覺(jué)得胃有點(diǎn)兒疼,當(dāng)時(shí)我卻不以為然。結(jié)果晚上病情嚴(yán)重了,可是校醫(yī)出門了,老師也回家了,當(dāng)時(shí)我心想如果早點(diǎn)去看校醫(yī)就好了。后來(lái)宿管就給老師打了一個(gè)電話,說(shuō)了一下我的情況,老師聽(tīng)到消息后,急忙趕到了學(xué)校。給我?guī)?lái)了治胃疼的藥,并且不住地對(duì)我噓寒問(wèn)暖,當(dāng)我看到老師那充滿關(guān)心愛(ài)護(hù)的眼神時(shí),一股股暖流涌上心頭。吃完藥,老師又小心翼翼地給我端來(lái)一杯熱水,直到我熟睡老師才離去。第二天,天空依然明朗,就像我的心情一樣

        親愛(ài)的同學(xué)們,聽(tīng)了我的介紹,你們是不是也很想知道我們這位無(wú)私奉獻(xiàn)、不求回報(bào)的老師是誰(shuí)呢?告訴你們吧,他就是我們的語(yǔ)文老師兼班主任范老師。

        范老師,我想對(duì)您說(shuō),您是知識(shí)的`海洋,我在您的懷抱中暢游。在我的心中,您知識(shí)淵博,無(wú)所不知,您上課的時(shí)候特別幽默,每當(dāng)我們心不在焉或是走神的時(shí)候,您會(huì)停下手中的課給我們講個(gè)笑話,逗得我們捧腹大笑。頓時(shí),我們學(xué)習(xí)的勁頭足了。就這樣,我愛(ài)上您的課了。您不僅教會(huì)了我豐富的知識(shí),還讓我懂得了許多的道理。

        啊!親愛(ài)的老師,您不是雨露,卻帶來(lái)生命的甘甜;您不是泉水,卻帶來(lái)了新生的希望;您不是太陽(yáng),卻帶來(lái)了人間的溫暖。老師您是辛勤的園丁,我們是小小的花朵,我們?cè)谀呐囵B(yǎng)下茁壯成長(zhǎng)。

        在這里我想道一聲:范老師您辛苦了!

      最美教師作文10

        最美教師是什么樣的?我一直不得其解。

        直到我遇見(jiàn)了她。

        她很年輕,總是洋溢著甜甜的笑容,配上齊肩的短發(fā),簡(jiǎn)直就是一個(gè)大學(xué)生。

        她像一個(gè)知心大姐姐,她總能走近我們的內(nèi)心,和我們打成一片。

        在她的課上,我們從不拘謹(jǐn),每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),融入她那輕快的、抑揚(yáng)頓挫的言語(yǔ),就像一串動(dòng)聽(tīng)的音符,隨著點(diǎn)頭、會(huì)意,便輕快地進(jìn)駐了我們的腦海。她的語(yǔ)言并不晦澀難懂,反而生動(dòng)幽默。有時(shí)她還會(huì)說(shuō)一些時(shí)下的流行語(yǔ)言,引領(lǐng)我們進(jìn)入一個(gè)快樂(lè)的世界。在嘻嘻哈哈的課堂里,我們收獲了很多,也拉近了我們與她之間的距離。

        她也像一個(gè)媽媽,雖然年輕,卻總在為我們這群不懂事的孩子奔走操勞。

        記得那次我們剛考完試,同學(xué)們的成績(jī)并不理想。幾乎所有科任老師都說(shuō)我們班考得差?晌覀儏s依舊玩鬧著,并沒(méi)有真正的去反思。那一段時(shí)間,她的眼里全是失望與焦急。但她并沒(méi)有過(guò)多的`指責(zé)我們,只是加大了對(duì)我們的關(guān)注,更頻繁地出現(xiàn)在我們周圍,不時(shí)還在找班上同學(xué)去談心。我們好像終于意識(shí)到了什么,班上的打鬧漸漸少了,自習(xí)時(shí)的紀(jì)律也明顯好了許多。而當(dāng)時(shí)的她正生著病,說(shuō)話很費(fèi)勁兒,但是為了我們聽(tīng)課的效果更好,給我們上課時(shí),她的聲音雖然沙啞,卻依舊洪亮。

        我最喜歡的,是她批改作業(yè)的樣子。

        那一次,老師單獨(dú)修改我的作文。我忐忑不安地看著她嚴(yán)肅的面容。我不禁想:是我寫的不好嗎?可是,過(guò)了一會(huì)兒,她緊緊皺著的眉頭突然舒展開(kāi)來(lái),眼里放出光芒,一邊拿著筆勾畫(huà)圈點(diǎn),一邊給我講解到:“你看這兒,這個(gè)詞不太準(zhǔn)確,如果換成……”她時(shí)不時(shí)會(huì)抬起頭來(lái)看看我,問(wèn)我有哪兒還沒(méi)聽(tīng)懂。聽(tīng)著她的講解,我忽然發(fā)現(xiàn)寫作并不可怕。也是從那時(shí)起,我愛(ài)上了寫作。

        哦,我發(fā)現(xiàn)了美!

        也許她的樣貌沒(méi)有那么美艷絕倫,也許她的事跡沒(méi)有那么轟轟烈烈,也許她的舉動(dòng)沒(méi)有那么可歌可泣,但她那顆處處為我們著想的心靈,確是我心中最美的存在!

      最美教師作文11

        每個(gè)人在生命中都會(huì)有一位老師,總會(huì)影響著我們,陪伴著我們成長(zhǎng)。

        看到過(guò)這樣一則材料《張麗莉——冰雪為容玉作胎》。內(nèi)容是這樣的:張麗莉,女,28歲。黑龍江省佳木斯市第十九中學(xué)初三(3)班班主任。張麗莉出生在一個(gè)教育世家,20xx年,她從哈爾濱師范大學(xué)畢業(yè)后,到佳木斯市第十九中學(xué)任教。20xx年5月8日,放學(xué)時(shí)分,張麗莉在路旁疏導(dǎo)學(xué)生。一輛停在路旁的客車,因駕駛員誤碰操縱桿失控,撞向?qū)W生,危機(jī)時(shí)刻,張麗莉向前一撲,將車前的學(xué)生用力一推到一邊,自己卻被撞到了。車輪從張麗莉的大腿碾壓過(guò)去,肉都翻卷起來(lái),路面滿是鮮血,慘不忍睹。被扎傷后她有時(shí)清醒有時(shí)昏迷,在送往醫(yī)院的途中,還對(duì)大家說(shuō):要先救學(xué)生。昏迷多天后,張麗莉醒來(lái)的第一句話是:“那幾個(gè)孩子沒(méi)事吧!”經(jīng)過(guò)搶救,張麗莉**高位截肢。她的'親人和醫(yī)護(hù)人員都不敢想象她知道真相后會(huì)是怎樣,但張麗莉很快接受了事實(shí),還反過(guò)來(lái)安慰父親說(shuō):“當(dāng)時(shí)車禍的場(chǎng)景我還記得,很幸運(yùn),如果車輪從我的頭碾過(guò)去,你們就看不到我了,我救了學(xué)生,也保證了命,今后一定會(huì)很幸福的!庇腥藛(wèn)張麗莉:“你后悔嗎?”她回答:“不后悔。這樣做是我的本能。我已經(jīng)28歲了,我已和父母渡過(guò)28年的快樂(lè)時(shí)光。那些孩子還小,他們都快樂(lè)人生剛剛開(kāi)始。”

        通過(guò)這則材料,讓我知道了世界上的“美”,她在她最“美”的時(shí)間做出了最“美好”的事。

        和她學(xué)習(xí)這樣做到不至于,和她學(xué)習(xí)這種精神是好的。在我心里我很敬佩她、喜歡她。她不是把某些事停留在嘴邊而是是用實(shí)踐來(lái)證明。都說(shuō)人生沒(méi)有彩排,可即便在面對(duì)那危機(jī)的一刻,她還是一樣的選擇不會(huì)退縮。

      最美教師作文12

        夏天悄悄地溜走了,秋天匆匆地跑來(lái)了。一年一度的教師節(jié)馬上就要來(lái)臨了,每到這個(gè)時(shí)候,我就會(huì)不由自主地想起我們美麗的班主任——郁婷婷老師。

        郁老師是我們五(1)班的語(yǔ)文老師兼班主任,已經(jīng)教了我們整整四年了。她高高的個(gè)子,一頭烏黑的中長(zhǎng)發(fā),白皮膚,一雙炯炯有神的大眼睛,甚是美麗。在語(yǔ)文課上,郁老師抑揚(yáng)頓挫的聲音,娓娓動(dòng)聽(tīng),引人入勝。一篇陌生的文章經(jīng)過(guò)她的講解,就仿佛給我們打開(kāi)了一道知識(shí)的大門,讓我們身臨其境。

        郁老師看上去很溫柔,實(shí)際上也非常嚴(yán)格的。記得有一次,我作業(yè)本上的字寫得不工整,很難看。郁老師把我留下來(lái)讓我重寫,一直到我把字寫工整、規(guī)范了才讓我回家。我當(dāng)時(shí)還有點(diǎn)生氣呢!心想:不就一次字沒(méi)寫好,至于讓我重寫嗎?真是浪費(fèi)時(shí)間,回到家我把郁老師讓我留下的原因告訴了媽媽,媽媽說(shuō):“郁老師這樣嚴(yán)格要求你,是對(duì)你負(fù)責(zé)愛(ài)你的表現(xiàn),字如其人,有一手好的字將來(lái)就是你的資本!甭(tīng)了媽媽的話,我才明白了郁老師的.用意,心里更加敬佩郁老師了。

        郁老師不僅在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們,在生活上也十分關(guān)心我們。一次班上徐心怡同學(xué)鼻子突然流血了,郁老師發(fā)現(xiàn)了,趕緊讓其他同學(xué)用水給她過(guò)了口,很迅速地拿起一張餐巾紙揉成柱狀,塞進(jìn)了徐心怡的鼻子里并讓她頭往上仰著。不一會(huì),徐心怡的鼻子就不流血了。后來(lái)老師還再三叮囑我們天氣干燥,容易上火,一定要多喝水,多吃清熱解毒的食物……郁老師的體貼、關(guān)心讓我們感動(dòng),我們?yōu)橛羞@樣的好老師而感到自豪。

        這就是我眼中的美麗老師,一個(gè)如同媽媽般嚴(yán)格、又疼愛(ài)關(guān)心我們的老師,郁老師,我愛(ài)您!

      最美教師作文13

        漫漫成長(zhǎng)路上,遇良師,則為人生大幸。

        在成長(zhǎng)的風(fēng)雨中,我們經(jīng)歷過(guò)很多大大小小的事情,也經(jīng)歷過(guò)很多的老師,他們默默的為我們把他們畢生所學(xué)的知識(shí)奉獻(xiàn)給他們的每一個(gè)學(xué)生,不言辛苦,不道疲勞,默默無(wú)聞的`付出著。

        我是一名新高一的學(xué)生,當(dāng)我穿著嶄新的校服第一次坐在班級(jí)里的時(shí)候,內(nèi)心充滿了期待與興奮,同時(shí)也十分緊張和害怕,害怕和同學(xué)相處不好,害怕班主任老師過(guò)于嚴(yán)厲,害怕高中課程太難……當(dāng)我思緒還飄在遠(yuǎn)方時(shí),一個(gè)看起來(lái)十分親和的男老師走了進(jìn)來(lái),拿著筆記本和鼠標(biāo),我想,這也許就是我的班主任了。

        “先自我介紹一下吧,我是你們的班主任,汪振東,東南西北的東,教物理的!

        果不其然,這就是我們的班主任!

        經(jīng)過(guò)后來(lái)的接觸,我們的汪老師工作認(rèn)真,態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn),從不馬馬虎虎,和我們親如一家,專業(yè)知識(shí)豐富,知識(shí)點(diǎn)到位,還風(fēng)趣幽默,常常逗我們笑。他也時(shí)時(shí)刻刻觀察著我們的生活和學(xué)習(xí),我們小小的變化也無(wú)法逃脫他的眼眸,他在我們的背后默默地為我們撐起一片天。他對(duì)學(xué)生永不言棄,從不破罐破摔,孜孜不倦地灌輸著我們物理的知識(shí)和技巧;不辭勞苦地引導(dǎo)著我們少走彎路。

        都說(shuō)老師是美的耕耘者,美的播種者。是老師用美的陽(yáng)光普照,用美的雨露滋潤(rùn),對(duì)啊!就因這樣我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!

        汪老師,您把愛(ài)全給了我們,把世界給了我們。老師,如果把你比做蚌,那么我們學(xué)生便是蚌里的砂粒,您用愛(ài)去磨練它。經(jīng)年累月,砂粒就磨成了一顆顆珍珠,光彩熠熠。我心目中的最美老師就是這樣,知識(shí)淵博,教導(dǎo)有方,各具風(fēng)采。

        汪老師,您只用一只粉筆,便是兩袖清風(fēng),勤勤懇懇,無(wú)私奉獻(xiàn)。站在三尺講臺(tái),無(wú)論四季晴雨,嘔心瀝血,誨人不倦。汪老師您是一束光,是一束照亮前路的光,是一束夢(mèng)想起航的光!

      最美教師作文14

        有人說(shuō),老師是清閑的,一星期有兩天假期;有人說(shuō),老師是優(yōu)雅的,一切都顯得從容不迫;還有人說(shuō),老師是悠閑的,可以盡情看書(shū)讀報(bào)。可是在我看來(lái),老師是偉大的,是無(wú)私的,是忙碌的。

        我心中的最美教師,她留著一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā),有時(shí)會(huì)放下來(lái),有時(shí)會(huì)扎起來(lái)。她的身材勻稱的剛剛好,個(gè)子一米七左右。她就是我的政治老師—趙雪嬌老師。

        她也不過(guò)只比我們大幾歲,所以我們相處起來(lái)便像朋友一樣輕松自在,私下里我們都叫她嬌嬌,就像叫自己很親密的好朋友一樣,她一定很愛(ài)看書(shū),從平常和我們聊天中就能體會(huì)到她學(xué)識(shí)淵博,嬌嬌平時(shí)備課批改作業(yè)就已經(jīng)很忙了,再者她是學(xué)校黨建辦副主任,就更忙碌了,還能夠擠出時(shí)間來(lái)讀書(shū),這真的'很難得。作為老師,她真的給我們樹(shù)立了一個(gè)好榜樣。

        好的榜樣很重要,但平常學(xué)習(xí)上的引導(dǎo)也從未缺席,當(dāng)學(xué)習(xí)到一些晦澀難懂的內(nèi)容時(shí),嬌嬌往往會(huì)在上課前給我們放一個(gè)和這節(jié)課所學(xué)內(nèi)容有關(guān)的視頻,又或者把視頻放在PPT中,幫助我們更好地理解這節(jié)課的內(nèi)容,平常批改作業(yè)也非常認(rèn)真,她會(huì)把我們漏掉的知識(shí)點(diǎn)用紅筆標(biāo)在旁邊,為此她也失去了許多寶貴的休息時(shí)間。

        每次月考政治幾乎都是最后考,但答卷卻又往往是最早發(fā)下來(lái)的,嬌嬌每次給我們講考試卷子的時(shí)候,都會(huì)問(wèn)同學(xué)們選擇錯(cuò)了哪些,雖然有一些是她強(qiáng)調(diào)過(guò)很多遍但是還是有人做錯(cuò)的題,當(dāng)同學(xué)們說(shuō)出來(lái)她還是會(huì)很耐心的帶我們過(guò)一遍知識(shí)點(diǎn),然后對(duì)照題目找出正確選項(xiàng)。講大題的時(shí)候她會(huì)給我們限定知識(shí)點(diǎn)范圍,讓我們?cè)跁?shū)上先自己找然后再帶著我們看材料,結(jié)合材料去答題。她會(huì)讓我們看看自己分都丟在哪了,鼓勵(lì)我們下次要好好考。

        這就是我們的政治老師,一個(gè)我們的大朋友,她也是個(gè)非?蓯(ài)的女孩。我更喜歡用女孩來(lái)形容她,因?yàn)樗信钏扇彳浀念^發(fā),明朗的笑容,清風(fēng)明月般的溫柔。她是這個(gè)世界上獨(dú)一無(wú)二的女孩,是我們的嬌嬌,更是寶藏。

      最美教師作文15

        歲月匆匆,猶如流星劃過(guò)夜空,不知不覺(jué)我已經(jīng)是一個(gè)五年級(jí)的小學(xué)生了。在我的成長(zhǎng)歲月里,遇到過(guò)許多老師,有溫柔的老師、嚴(yán)厲的老師、漂亮的老師……但是有一位老師,她卻是最美的。她就是我的語(yǔ)文老師——謝老師。

        記得有一次,老師布置我們回家寫一篇作文。我不會(huì)寫,就隨便翻了幾下爸爸給我買的《同步作文選》,于是我便把這篇文章改頭改尾,就抄下來(lái)了。第二天回到學(xué)校,我的好朋友小雨走了過(guò)來(lái),說(shuō)要看看我的作文,我想也沒(méi)想就給她了,誰(shuí)知道她跟我說(shuō):“你的作文像和小杰一模一樣呀,只是一些語(yǔ)句有所不同!蔽一呕艔垙堈f(shuō):“走,我們?nèi)タ纯此!币蝗サ叫〗艿奈恢,我就拿起他桌面文章看,沒(méi)想到小杰回來(lái)了,生氣的用書(shū)一砸就砸到我的眼角。我的眼角疼極了,淚水直在眼眶里打轉(zhuǎn)。我一氣之下用了他桌面的本子還打了他。這件事傳到了謝老師的耳朵里。

        謝老師叫我和小杰到辦公室談話。當(dāng)謝老師弄清了整件事情的來(lái)龍去脈后,她對(duì)我說(shuō):“你知道自己錯(cuò)在哪里嗎?”我說(shuō):“我知道,我不應(yīng)該不經(jīng)小杰的同意就看他的作文。不該那么沖動(dòng)就還手打他。”謝老師說(shuō):“嗯,知錯(cuò)就改還是好孩子。小杰,你呢?”小杰說(shuō):“我不應(yīng)該沖動(dòng)打小婷。”謝老師說(shuō):“那如果時(shí)間倒流,你們會(huì)怎樣做呢?”我說(shuō):“我會(huì)先問(wèn)小杰愿不愿意把作文借給我看!毙〗苷f(shuō):“如果小婷不經(jīng)我同意看我的作文,我會(huì)先勸告她,如果她不聽(tīng),我就報(bào)告老師!敝x老師說(shuō):“沒(méi)錯(cuò),但時(shí)間不會(huì)倒流的.,只會(huì)流失。正所謂:少年易老學(xué)難成,一寸光陰不可輕。你們已經(jīng)是五年級(jí)的小學(xué)生了,要學(xué)會(huì)用好的辦法去化解同學(xué)之間的矛盾,明白嗎?”我和小杰異口同聲地說(shuō):“明白!”從此,我和小杰成為了好朋友。

        謝老師教育學(xué)生總是用道理來(lái)說(shuō)服人。她是在我迷途的一盞指明燈,她是我游泳的救生圈,她是停電時(shí)的一根蠟燭,老師,我想對(duì)您說(shuō),您真“美”!

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