【必備】書(shū)籍作文集錦10篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的書(shū)籍作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
書(shū)籍作文 篇1
“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！蔽覀儚男〉酱髲膩�(lái)不好離開(kāi)書(shū)，各式各樣的書(shū)我們?cè)诓煌５姆喼�，從�?huà)冊(cè)到名著……我們從書(shū)中汲取著識(shí)，收獲著道理。書(shū)陶冶著我們的情操，我們總是在書(shū)籍的影響下成長(zhǎng)。
小時(shí)候，讀的古詩(shī)最多，一首首倒背如流，我也從中受益匪淺。從李白的“飛流直下三千尺，疑視銀河落久天�！蔽铱吹搅似俨嫉膲验煛！昂�(nèi)存知己，天涯若比鄰�！蔽殷w會(huì)到了無(wú)比真摯友情；陶淵明的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山�！蔽腋惺艿搅艘环N脫離世俗的寧?kù)o淡泊；“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼�！蔽揖次诽K軾的豪情壯志…… 上學(xué)后，我開(kāi)始讀一些短片小說(shuō)，散文。在《魯賓遜漂流記》中，我看到了魯賓遜機(jī)智勇敢，不畏艱難困苦的精神品質(zhì)。我們現(xiàn)在所缺少的就是這種精神，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)在艱苦的環(huán)境下磨練自己的意志。魯賓遜在荒島上獨(dú)自生活了二十八年，如果是我，會(huì)活過(guò)三天嗎?我還從冰心的《繁星春水》中感受到了母愛(ài)的偉大，大自然的神秘�！澳赣H啊，天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲進(jìn)它的巢里，心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲進(jìn)你的懷里。”母親是偉大的，是對(duì)我們最好的人。母親就像黑暗里的明燈，照亮我們前行的`路；就像寒冬里的一把火，溫暖我們冰涼的心；就像沙漠里的一泓清泉，滋潤(rùn)我們干裂的唇…… 現(xiàn)在，長(zhǎng)大了，我開(kāi)始去品味中外著名的小說(shuō)。從《西游記》中體味神話般的寫(xiě)作特色；從《紅樓夢(mèng)》中看一個(gè)家族的興亡衰��；從《巴黎圣母院》中感受人生的真善美；從《假如給我三天光明》中領(lǐng)悟光明的可貴……
我暢游在書(shū)籍的海洋中，在書(shū)籍的影響下，我漸漸成長(zhǎng)，我的內(nèi)涵也更加豐富。從書(shū)中我學(xué)到很多 ，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”我會(huì)繼續(xù)漫步在書(shū)的世界，讓我的身上彌漫著書(shū)的氣息！
書(shū)籍作文 篇2
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！睍�(shū)籍，確實(shí)是一位好的朋友，它帶領(lǐng)我們邁向進(jìn)步的成功之路，它給予了我們溫暖的光芒，讓我們能在黑暗中大踏步前進(jìn)。
我喜歡讀書(shū)，與書(shū)籍相伴的日子是豐富多彩的，有《馬克·吐溫短篇小說(shuō)》，有《福爾摩斯探案集》，有《史記》……還記得小時(shí)候媽媽給我講《安徒生童話》，我懂得了像丑小鴨一樣，人不可貌相的道理；體會(huì)了拇指姑娘一樣單純善良的品質(zhì)；看到了賣火柴的小女孩的可憐際遇。
我喜歡讀書(shū)，與書(shū)籍相伴的日子是快樂(lè)的。在《西游記》中，我認(rèn)識(shí)了唐僧，孫悟空等師徒四人帶我進(jìn)入了一個(gè)神話世界。讀《水滸傳》，其中以宋江為首的一百零八為梁山好漢，讓我認(rèn)識(shí)了一個(gè)個(gè)充滿義氣的江湖豪杰。細(xì)品《紅樓夢(mèng)》，觀賞大觀園美景，賈寶玉與林黛玉的愛(ài)情故事讓我看見(jiàn)了社會(huì)的封建黑暗。閱讀《三國(guó)演義》，體會(huì)政治生活，諸葛亮有謀有略，與司馬懿旗鼓相當(dāng)。一個(gè)個(gè)有血有肉的`故事總在我眼前浮現(xiàn)著。
我喜歡讀書(shū)，與書(shū)籍相伴的日子不是孤獨(dú)的。想到“海上生明月，天涯共此時(shí)”，我知道這個(gè)世界上還有許多人在關(guān)心我，我并不是孤獨(dú)的。當(dāng)我失落時(shí)，腦海中就會(huì)浮現(xiàn)出“少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功”的詩(shī)句，這使我從失落的陰影中走出來(lái)，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。
從《安徒生童話》到《唐詩(shī)三百首》再到《水滸傳》《紅樓夢(mèng)》等四大名著，我才懂得，時(shí)間在流逝而我也在成長(zhǎng)，與書(shū)籍一起成長(zhǎng)。
好書(shū)是良師益友，是點(diǎn)燃知識(shí)火把的那盒火柴，是智慧的源泉。“有書(shū)作伴好還鄉(xiāng)”，我之所以能夠體會(huì)到這一切美好世界，領(lǐng)略到這一切知識(shí)，不都是因?yàn)橛袝?shū)的陪伴嗎？
我將永遠(yuǎn)懷念與書(shū)籍陪伴的日子。
書(shū)籍作文 篇3
書(shū)，是人類的精神食糧，寂寞時(shí)它給我們安慰，有疑難時(shí)它給我們答案；遇到挫折時(shí)，它會(huì)給我們鼓勵(lì)和力量；迷失方向時(shí)，它會(huì)指引我們光明的方向·
一兩歲時(shí)的我最早的讀物就是“識(shí)字卡片”那時(shí)，我還啞啞亂叫的時(shí)后，媽媽就就把“識(shí)字卡片”在我眼前擺學(xué)來(lái)擺去，于是我就學(xué)著媽媽的口音一遍又一遍的'讀，雖然我一點(diǎn)也記不住，更不知道是什么意思。(不過(guò)好歹還是記住了幾個(gè)。)
幼兒園時(shí)的，我又瞄上了《睡前故事》每天晚上不是纏著媽媽就是纏著爸爸非要每天一個(gè)睡前故事，從這故事里面我懂得了做人的道理:善良、誠(chéng)實(shí)、勇敢、感恩。從《狼來(lái)了》這個(gè)故事里我懂得做人不要撒謊，從《金釜子銀斧子》這個(gè)故事我又明白了做人一定要誠(chéng)實(shí)、善良。從《漁夫和金魚(yú)》的故事我還知道了人不能過(guò)于貪婪，要知足。
現(xiàn)在，這一兩本書(shū)已經(jīng)無(wú)法滿足我這顆無(wú)比好奇的心了，于是我又找到了一些重型武器———長(zhǎng)篇小說(shuō)，有《龍族》2、《啊哈，靈機(jī)一動(dòng)》·這些書(shū)又提高了我的寫(xiě)作能力。媽媽還為我訂了一些科普雜志如：《十萬(wàn)個(gè)為什么》《發(fā)現(xiàn)號(hào)》···這些書(shū)讓我了解了科普知識(shí)，又激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣。還想去發(fā)現(xiàn)想去創(chuàng)造。
書(shū)籍伴我成長(zhǎng)，是一位不開(kāi)口的老師、一個(gè)啟明星，更是饑餓時(shí)的美餐。然我們好好學(xué)習(xí)，讓書(shū)籍伴我們一生吧！
書(shū)籍作文 篇4
書(shū)，像一個(gè)朋友，時(shí)刻陪伴在我的身邊；書(shū)，像一位長(zhǎng)者，讓我在知識(shí)的海洋里遠(yuǎn)航。書(shū)，在迷茫的時(shí)候?yàn)槲抑嘎�；�?shū)，在惆悵的時(shí)候把我喚醒。就如高爾基所說(shuō)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”。一本本好書(shū)，使我掌握了一把把智慧的鑰匙。
我喜歡書(shū)。我喜歡故事書(shū)中美好的夢(mèng)想，我喜歡散文書(shū)中優(yōu)美的文句，我喜歡偵探書(shū)中懸疑的推理，我喜歡科幻書(shū)中緊張的刺激……我愿意在書(shū)的海洋里自由遨游。
在眾多中外作家中，我尤其喜愛(ài)高爾基的作品，喜歡他作品中樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言，喜歡他在字里行間中透出對(duì)生活的渴望。他所著的《母親》、《海燕》、《阿爾達(dá)莫洛夫的家事》、《克里姆。沙母金的一生》……我都去閱讀和欣賞了，其中我最喜愛(ài)的就是高爾基的自傳體三部曲——《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》。
這三部文章寫(xiě)了高爾基從記事起到二十歲的生活經(jīng)歷，故事中的主角阿廖沙在社會(huì)的底層經(jīng)歷了重重磨難，在艱苦的歷程中培養(yǎng)了他堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的性格，由一個(gè)苦命的'孩子成長(zhǎng)成為成熟的革命者……
高爾基的童年生活，與那些貴族子弟相比，是艱苦、坎坷的，但是這樣的生活給了他堅(jiān)強(qiáng)的意志和溫暖的親情，而書(shū)籍更是給了他無(wú)盡的安慰。三部曲的每一部都是講述了主人公不同年齡階段的經(jīng)歷，都是一個(gè)個(gè)感人肺腑的故事。無(wú)盡的苦難給主人公的成長(zhǎng)涂上了陰郁的底色，但是他的堅(jiān)強(qiáng)和對(duì)美好未來(lái)的信念、向往依舊使這段成長(zhǎng)的路程不缺乏陽(yáng)光。
再說(shuō)我的生活，相比之下，與高爾基的生活真是天壤之別，遇到一點(diǎn)困難就退縮，遇到一點(diǎn)痛苦就嬌滴滴。前些天，我不小心扭了脖子，整個(gè)下午眼淚流個(gè)不停，精神萎靡不振。而兩天后，我將參加鋼琴考級(jí)，這可急壞了媽媽，又是幫我揉肩又是幫我擦藥，可是我仍然皺著眉頭，一個(gè)勁地叫疼。當(dāng)我躺在床上閱讀高爾基的《在人間》時(shí)，尤其是看到他一次次用自己的堅(jiān)強(qiáng)和樂(lè)觀戰(zhàn)勝了一個(gè)個(gè)困難時(shí)，我突然感覺(jué)到自己太嬌氣了，雖然脖子是有些痛但應(yīng)該還是可以克服的，我不能放棄這些日子的苦練，不能放棄這次考級(jí)的機(jī)遇。于是，我忍著痛，繼續(xù)練習(xí)起來(lái)。果不其然，我的堅(jiān)強(qiáng)和努力沒(méi)有白費(fèi)，在考級(jí)的那天，我的手指在琴鍵中熟練地穿梭，優(yōu)美的琴聲得到了評(píng)委的一致好評(píng)。我高興極了，終于明白了在逆境中要堅(jiān)強(qiáng)和勇敢才能踏上成功的階梯。
我們現(xiàn)在，擁有“陽(yáng)光”，擁有“雨露”，擁有父母親的愛(ài)，擁有溫暖的家，但是也會(huì)遇到坎坷，遇到挫折。在任何時(shí)代，我們都不能丟掉高爾基的那種堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀向上的意志，只有擁有了這種意志，才能夠擁有美好的一切。
書(shū)是情感的鑰匙，書(shū)是精神的食糧，人們啊，多讀些書(shū)吧，請(qǐng)不要忘記，用這富含靈魂的鈣，充實(shí)你的心房。
書(shū)籍作文 篇5
書(shū)，給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣，它能讓我和主人公一起感受歡樂(lè)和悲傷；書(shū)，給了我一生也受用不盡的智慧和力量；書(shū)，給了我很多很多。
有一次，我借了一本《女孩故事》的書(shū)。吃飯了，我坐在那兒紋絲不動(dòng)，一心一意的讀著其中的故事。媽媽一遍又一遍的.在催我，我卻一點(diǎn)都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。當(dāng)我看到《貪心的農(nóng)夫》時(shí)，不禁責(zé)怪起農(nóng)夫來(lái)“你怎么這么自私啊！”媽媽聽(tīng)見(jiàn)了，頓時(shí)火冒三丈“我一遍又一遍的叫你吃飯，你都聽(tīng)不見(jiàn)，倒怪我自私，你這孩子太不懂事了！”我告訴媽媽我是在跟書(shū)中的人物對(duì)話呢。媽媽立刻轉(zhuǎn)怒為喜，拉起我來(lái)到了飯桌旁。
書(shū)就是我的伙伴，書(shū)就是我的朋友。它給了我樂(lè)趣、智慧和力量，我要感謝它。
書(shū)籍作文 篇6
書(shū)是蔚藍(lán)的天空，每一朵云彩就像書(shū)中的一個(gè)故事；書(shū)是美麗的彩虹，每一種顏色就是一種類型的書(shū)；書(shū)是無(wú)邊的大海，每一條小魚(yú)就像書(shū)中的好詞。在我三年級(jí)的時(shí)候，書(shū)和我成為了好朋友，我也在讀書(shū)中發(fā)生了許許多多的故事。
我經(jīng)常在圖書(shū)館里讀國(guó)學(xué)之類的書(shū)，那里面有一些故事還是很吸引人的。有一次，我從書(shū)架上隨便拿了一本書(shū)，名字叫《快樂(lè)國(guó)學(xué)一本通》，我一翻，翻到了第168頁(yè)，故事的名字叫《“狗不理”包子為什么取這樣的名字？》這個(gè)故事讓我覺(jué)得很好奇，所以，津津有味地讀起了那本書(shū)。到了吃晚飯時(shí)間了，我只好把書(shū)借回家，慢慢地讀這本書(shū)了，而且從中學(xué)到了許多的知識(shí)。
書(shū)里面有一個(gè)故事我最感興趣，故事的名字叫《孔子讀易》，當(dāng)時(shí)的.書(shū)不像現(xiàn)在的書(shū)，現(xiàn)在，書(shū)很好翻，而且一頁(yè)能寫(xiě)很多字。當(dāng)時(shí)，書(shū)都是用竹簡(jiǎn)編成的，不易翻閱，非常浪費(fèi)讀書(shū)者的時(shí)間。但孔子，不怕困難地將這一部書(shū)讀了三遍，每一次都有不同的收獲。這個(gè)故事讓深受啟發(fā)，做什么事都要不怕麻煩，肯付出才有收獲。
我在讀書(shū)中還發(fā)生了許多有趣的事。有一次，我在讀《國(guó)學(xué)中的家教智慧》，媽媽快步走過(guò)來(lái)，讓我買鹽，我順手從桌子上拿了一元錢，走到門前穿鞋，媽媽問(wèn)我了：“錢呢？”我拿出了一元，媽媽說(shuō)：“你自己看看你拿的是什么？”，我一看只有一元錢哪夠買鹽啊。到了超市，我恍恍惚惚的拿了一包白色的東西，付完錢就上樓了。我把“鹽”遞給了媽媽，媽媽看了后，哭笑不得，“你買的是鹽嗎？”，媽媽問(wèn)道。我用手點(diǎn)了一下然后放到嘴里，哈哈！原來(lái)我買的是糖，不是鹽。
我讀書(shū)講究過(guò)程，不太重視結(jié)果，在讀書(shū)的過(guò)程中，我是這樣做的。首先，我會(huì)自己在紙上提出一些問(wèn)題，然后，在腦袋里把這個(gè)故事編進(jìn)去，回過(guò)頭來(lái)，記下我欣賞的一些片段和一些好詞佳句。做完這些，我會(huì)回答之前提出來(lái)的問(wèn)題。最后，我會(huì)想象作者是什么樣的？他會(huì)有怎樣的生活經(jīng)歷。
一寸光陰一寸金，作為一名學(xué)生，我們要珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，多讀好書(shū)，不要留下“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”的錯(cuò)誤。書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，所以讓我們多讀好書(shū)吧！
書(shū)籍作文 篇7
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！薄昂诎l(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”。當(dāng)我每次聽(tīng)到這兩句名言警句時(shí)，我就會(huì)想起那陪伴我一生的伙伴——“書(shū)”
書(shū)是知識(shí)的海洋，也是我成長(zhǎng)道路上的一盞明燈。當(dāng)我六歲時(shí)，正處于讀幼兒園的階段，媽媽和爸爸都知道我熱愛(ài)讀書(shū)，便買了幾本連環(huán)畫(huà)（小人書(shū)）給我看，說(shuō)是讀書(shū)，其實(shí)書(shū)中只不過(guò)是幾張圖和零七碎八德一行字，當(dāng)時(shí)因?yàn)槲疫�小，只知道圖中畫(huà)著一只大白鵝在湖中嬉戲。游玩。隨著年齡的增長(zhǎng)，我懂得了讀書(shū)的重要性，便吵著媽媽為我去圖書(shū)館做一張借書(shū)證，每逢星期六。日，我就會(huì)和小伙伴們騎著自行車去圖書(shū)館看書(shū)，并通過(guò)看書(shū)來(lái)豐富我們的課外知識(shí)。每次看書(shū)，一不留神時(shí)間，時(shí)間飛逝，已過(guò)了十一點(diǎn)。
到了三年級(jí)時(shí)，我已經(jīng)認(rèn)識(shí)的大多數(shù)生字，每天放學(xué)時(shí)，媽媽還未來(lái)接我，我就站在學(xué)校門口的書(shū)報(bào)刊亭下津津有味地看書(shū)，一看就入迷。看到媽媽來(lái)接我，才依依不舍地離開(kāi)。現(xiàn)在我已經(jīng)讀五年級(jí)了，媽媽也每月給予我一點(diǎn)零花錢，讓我獨(dú)自騎自行車去各個(gè)書(shū)店，挑選心愛(ài)的書(shū)，一回到家里，拿起新書(shū)津津有味地品讀，仿佛自己也置身于其故事中，而我一讀起書(shū)就愛(ài)不釋手，常常忘記了吃飯的時(shí)間。
現(xiàn)在我也養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣，晚上作業(yè)認(rèn)真寫(xiě)好后，便進(jìn)入了書(shū)的海洋，書(shū)的`世界，書(shū)的天堂，尋找出一些尚未讀完的書(shū)出來(lái)讀，每晚堅(jiān)持二——五篇。
讀書(shū)是非�？鞓�(lè)的，讓書(shū)伴我一生，成為人生中的知識(shí)導(dǎo)師！
書(shū)籍作文 篇8
有人說(shuō)，書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯；有人說(shuō)，書(shū)籍是知識(shí)的海洋；也有人說(shuō)書(shū)籍是智慧的搖籃。而且我卻說(shuō)，書(shū)籍是人生活的樂(lè)園。
讀書(shū)使我快樂(lè)。當(dāng)每次我被老師批評(píng)，被家長(zhǎng)打罵，我就會(huì)默默離開(kāi)他們，走進(jìn)書(shū)籍的世界。在默默的讀書(shū)中，時(shí)間在流逝，智慧在閃爍，書(shū)中的知識(shí)與情節(jié)使我漸漸淡忘了種種不快。
讀書(shū)使我快樂(lè)。成績(jī)上的下降，學(xué)習(xí)上的失敗，很自然地會(huì)使人垂頭喪氣，失去了挑戰(zhàn)的'激情，同時(shí)也失去了戰(zhàn)勝困難的信心。而當(dāng)這時(shí)，書(shū)中所寫(xiě)的被病魔糾纏的保爾、霍金。會(huì)立刻使我增長(zhǎng)了去面對(duì)困難的信心，它使我從失敗走向成功。從悲傷轉(zhuǎn)向快樂(lè)。
讀書(shū)使我快樂(lè)。當(dāng)我獨(dú)自在家或孤獨(dú)寂寞之時(shí)，沒(méi)有什么能伴我度過(guò)孤獨(dú)而漫長(zhǎng)的時(shí)光，唯有書(shū)籍。它能使我從孤獨(dú)中找到快樂(lè)。
讀書(shū)使我快樂(lè)。讀書(shū)使我增長(zhǎng)了課外知識(shí)，懂得了做人道理。并且它也使我提高了新聞?dòng)浾吣芰蛯?xiě)作水平，進(jìn)而提高了語(yǔ)文成績(jī)。
書(shū)籍--它如同人類的靈魂。如果沒(méi)有了它，人類的思維將永遠(yuǎn)不再活躍；社會(huì)將永遠(yuǎn)不能發(fā)展；知識(shí)與智慧將永遠(yuǎn)不能傳遞。那么，現(xiàn)在就讓我們?nèi)フ湎恳幻肴デ趭^讀書(shū)吧，讓我們?nèi)ジ惺軙?shū)籍的魅力，體驗(yàn)讀書(shū)之樂(lè)。
書(shū)籍作文 篇9
書(shū)籍，乃人生之至尚精神食糧也。青春漫漫長(zhǎng)路之上，書(shū)籍一直猶一碗心靈雞湯滋養(yǎng)著我的心田。在閑暇之余，手捧一本好書(shū)，徜徉在文字的暗流中，是我人生中的一大樂(lè)事。
洞察萬(wàn)物需要反復(fù)睇眄，斟酌推敲，而讀書(shū)何嘗不是？只有含英咀華才能感受到書(shū)中更多的溫暖。書(shū)籍中處處有著能給你帶來(lái)溫暖的事例，在冬天寒冷刺骨的夜，不僅是身體上需要溫暖，同時(shí)冰冷空虛的心也需要溫暖，床頭的書(shū)籍便是最好的良藥：《三體》中云天明對(duì)程心的愛(ài)使他將自己的大腦送到一個(gè)未知可怕的世界；《湯姆。索亞歷險(xiǎn)記》中湯姆為了讓貝基走出山洞，把自己唯一一點(diǎn)食物給了貝基；《昆蟲(chóng)記》中蜣螂對(duì)孩子無(wú)私、細(xì)致的愛(ài)；《小王子》中小王子與狐貍發(fā)生的故事等情節(jié)處處都是春天的陽(yáng)光帶來(lái)的暖流，如同細(xì)沙填滿了粗糙石塊中的罅隙，溫暖了我的心。
書(shū)籍溫暖了我的整個(gè)青春年華，從牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)小兔子與小羊的互相分享的幼兒畫(huà)報(bào)，到小學(xué)的第一套校外小說(shuō)的嬉鬧游戲，再到中學(xué)時(shí)期名著書(shū)籍中人與人，人與自然的情感流露，不同種類的書(shū)籍猶如換崗的哨兵般守住了我每一時(shí)期的溫暖。
書(shū)籍中的一些溫暖也是隱藏起來(lái)的.，有些作者偏不想令你輕松地找到溫暖，他們小心的將溫暖隱藏在字里行間，我們要想找出這些隱藏起來(lái)的溫暖，便須反復(fù)閱讀，才能找到字里行間中人物之間的情感，并找到特有的一份溫暖，如同水又充實(shí)了細(xì)沙內(nèi)的空間一樣，閱讀書(shū)籍不能只看各熱鬧，而書(shū)中的溫暖是需要我們用心去體會(huì)的。在小學(xué)時(shí)期，一本書(shū)困擾了我許久，這本書(shū)便是《少年維特之煩惱》那時(shí)我曾幾度想要去讀透理解這本書(shū)，可竟是徒勞，最后這本書(shū)也就被遺忘在角落里，我只知道維特最后開(kāi)槍自殺，其他也沒(méi)有再多去理解。當(dāng)我再次翻開(kāi)它是，已是五年后了，細(xì)品人物的情感與意圖，我竟感動(dòng)的潸然淚下，心中燃起了一團(tuán)火，原因很簡(jiǎn)單，就是沒(méi)有去挖掘作者字里行間透出的人情溫暖。
讀書(shū)正如置石于玻璃瓶，看似已滿，但其中留有的缺陷與縫隙依然不小，沒(méi)有理解的便是讀書(shū)中領(lǐng)悟的溫暖。正是這種溫暖，如細(xì)膩的細(xì)沙和流水填補(bǔ)了青春中思想和心靈的遺缺。
正所謂人生有書(shū)可讀，有暇得讀，有資能讀，又涵養(yǎng)之不識(shí)字人，是謂善讀者。享世間清福，未有過(guò)與此。青春年華，唯書(shū)暖我心。
青春似歌，在青春這首活力四射的歌中，總存在與行云流水般的旋律，便是青春中的溫暖，它的每一個(gè)音符都能觸動(dòng)我內(nèi)心的最深處。而演奏這種美妙旋律的，在我的世界中書(shū)籍占了大半。
書(shū)籍作文 篇10
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”�？梢�(jiàn)書(shū)對(duì)人類的幫助有多大。我一有空余時(shí)間，就會(huì)拿出一本書(shū)來(lái)翻閱，然后安靜地待在某個(gè)地方細(xì)細(xì)品味。
我喜歡書(shū)籍，書(shū)中的人物讓我欲罷不能：力大無(wú)窮的魯智深；代父從軍的花木蘭；大鬧天宮的.孫悟空；多愁善感的林黛玉……每一個(gè)人物都有一段屬于自己的故事，愛(ài)恨別離，悲歡離合，有時(shí)令人哈哈大笑，有時(shí)令人傷心落淚。
我喜歡書(shū)籍，書(shū)中的情節(jié)讓我愛(ài)不釋手：困于京都的“狼”被迫與余孽爭(zhēng)斗不休；優(yōu)等生和鋼廠霸王演繹出“希望”與“救贖”的交織；轉(zhuǎn)校生和優(yōu)等生成了彼此不可或缺的某某某……每一個(gè)情節(jié)充滿了驚奇與意外，卻又都有一段屬于自己的經(jīng)歷和秘密，他們逆風(fēng)成長(zhǎng)，讓人備受激勵(lì)。
我對(duì)待書(shū)如同守護(hù)嬰兒般，對(duì)它們小心翼翼，又對(duì)他充滿好奇。
記得有一次，有一本書(shū)被我弄臟了，我哭了好久，直到用橡皮一點(diǎn)點(diǎn)擦干凈后，才算止住。
打開(kāi)一本書(shū)就像打開(kāi)了一扇新世界的大門，就像踏上了探求知識(shí)的道路。漫步書(shū)中，指到哪個(gè)字，目光緊緊跟隨。
讀書(shū)就像在浩瀚無(wú)垠的知識(shí)海洋里遨游，是那般逍遙快活，讓我的生活變得更加美好。
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