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愛打小報告的狐貍故事
在經濟飛速發(fā)展的今天，報告的適用范圍越來越廣泛，要注意報告在寫作時具有一定的格式。一起來參考報告是怎么寫的吧，以下是小編收集整理的愛打小報告的狐貍故事，僅供參考，歡迎大家閱讀。
愛打小報告的狐貍故事1
在一所動物學校，機靈的小鳥、狡猾的狐貍、調皮的小花狗，還有可愛的小灰貓等小動物都在這里上學，在這所美麗的'學校里，是又聰明又威嚴的老虎先生當校長。剛開學的時候，小鳥、狐貍、小花狗和小灰貓都經常一起去上學。一天早上，小狐貍來到小灰貓的樓下，叫小灰貓一起去上學，小灰貓急急忙忙吃完早飯，臉也忘記洗，就和小狐貍一起高高興興地去上學。到了學校，老虎校長在門口迎接同學，這時，小狐貍急忙地跑到老虎校長面前說：“校長、校長，小灰貓不講衛(wèi)生，不洗臉就來上學了�！毙』邑埪犃耍X得難受極了。從那以后，小灰貓再也不敢跟小狐貍一起上學了。過了幾天，在一次游戲課上，小鳥和小狐貍為了爭一串櫻桃吃而吵起架來，小狐貍見了，急忙跑到校長辦公室里報告老虎校長，后來，小花狗和小鳥受到了批評，從那以后，小花狗和小鳥總躲開小狐貍。小狐貍覺得越來越來孤獨，但他總想不明白為什么，只好跑去問森林里最有智慧的大象伯伯，大象伯伯笑著說：“孩子，每個人都有不對的地方，應該幫助他們改正，而不是只告訴校長�！毙『偮犃�，不好意思地低下了頭。第二天一早，小狐貍又來到了小灰貓的樓下叫他一起去上學，并大聲喊：“記住洗完臉再下來。”在學校里，小狐貍遇見了小鳥和小花狗，他主動過去跟他們說：“對不起。”又說：“我們大家都是好朋友，在也不要吵架了�！睆拇艘院�，小狐貍再也不打“小報告”了，他和小鳥、小花狗和小灰貓又一起玩了。
愛打小報告的狐貍故事2
【活動目標】
1、知道故事的名稱，理解故事內容，懂得聽故事時應安安靜靜的，不大聲說話。
2、能較細致的觀察圖片，愿意在集體面前大聲地回答提問。
3、明白在幼兒園里的小朋友應該相親相愛，不打小報告。
【活動準備】
Flash課件
【活動重難點】
重點：理解故事內容，知道聽故事時應安安靜靜的，不能大聲說話。
難點：知道幼兒之間是相親相愛的，不打小報告。
【活動過程】
一、導入
師：小朋友們，今天老師要帶你們去一所漂亮的動物幼兒園，你們想去嗎？
師：動物幼兒園里呀有只小狐貍，它也和你們一樣也有自己的好朋友。（出示動物幼兒園背景圖）
1、我們一起來找找小狐貍都有哪些好朋友呢?（播放課件）
個別幼兒回答教師提問：小狐貍在動物幼兒園里都有哪些好朋友。
2、動物幼兒園里呀還有一位院長媽媽，她是老虎媽媽。（出示老虎媽媽的圖片）
二、傾聽故事，理解故事內容。
1、幼兒欣賞故事第一部分。
師：動物幼兒園剛開學，小鳥、小狐貍、小虎夠和小灰貓幾個好朋友常常一塊兒上學。誰能告訴我小灰貓發(fā)生了什么事情嗎？小狐貍怎么跟老虎媽媽說的？告訴老虎媽媽后，小灰貓是怎么做的？
教師小結：原來小狐貍向老虎媽媽打小報告說了小灰貓的'壞話小灰貓就不跟小狐貍一起上學了。
2、幼兒欣賞故事第二部分。
師：小花狗和小鳥發(fā)生了什么事情？小狐貍是怎么跟老虎媽媽說的？小狐貍把小花狗和小鳥的事情告訴老虎媽媽后，它們還是小狐貍一起玩嗎？
教師小結：小鳥和小花狗吵架，小狐貍又去向老虎媽媽打小報告了，它們呀也躲著小狐貍呢。
3、幼兒欣賞故事第三部分。
師：小灰貓，小鳥和小花狗都躲著小狐貍了，不和小狐貍一起做游戲了，小狐貍它到大樹林去找誰了？大象伯伯怎么說的？小狐貍聽了大象伯伯的話它是怎么跟小灰貓說的？怎么跟小鳥和小花狗說的？那小灰貓、小鳥和小花狗有沒有和小狐貍一起玩了呢？
教師小結：小狐貍找大象伯伯幫忙，小狐貍呀向大家道歉了，它還提醒小灰貓洗臉了，小狐貍再也不打小報告了，現(xiàn)在小動物們又和小狐貍一起玩了呢。
4、教師完整講述故事
師：老師的故事講完了，但是故事還沒有好聽的名字，誰能想一個好聽的名字？
師：老師也想了一個好聽的名字，你們想知道嗎？（愛打小報告的小狐貍）
三、擴展經驗
共同討論：小朋友們能不能老是向老師打小報告，說其他小朋友的壞話，為什么？
總結：我們不能學小狐貍愛打小報告的壞毛病，我們要和小朋友相親相愛。
愛打小報告的狐貍故事3
在一所動物學院，機智的鳥兒、詭計多端的狐貍、頑皮的小花狗，還有令人喜愛的小灰貓等小動物都在這處上學，在這所好看的學院里，是又伶俐又威嚴的老虎先生當校長。
剛學期開始的時刻，鳥兒、狐貍、小花狗和小灰貓都常常一塊兒去上學。
一天早晨，小狐貍叫小灰貓一塊兒去上學，小灰貓匆忙吃完早飯，臉也忘記洗，就和小狐貍一塊兒高興地去上學。到達學院，大蟲校長在門跟前歡迎同學，這時，小狐貍慌亂地跑到老虎校長前面說：“校長、校長，小灰貓不講衛(wèi)生，不洗臉就來上學了�！毙』邑埪犃�，感到不舒服極了。從那往后，小灰貓再也不敢跟小狐貍一塊兒上學了。
過了幾天，在一次游戲課上，鳥兒和小花狗為了爭一串櫻桃吃而吵起架來，小狐貍見了，慌亂跑到校長工作室里報告老虎校長，后來，小花狗和鳥兒遭受了斥責，從那往后，小花狗和鳥兒總躲開小狐貍。
小狐貍感到越來越來孤獨，但他總想不清楚為何，只好跑去問大片樹木里最有智慧的大象伯伯，大象伯伯笑著說：“孩子，每個人都有錯誤的地方，應幫助它們改正，而不是只報告校長。”
小狐貍聽了，難為情地低下了頭。
次日一早兒，小狐貍又到小灰貓的樓下叫他一塊兒去上學，并大聲喊：“記取洗完臉再下來。”
在學院里，小狐貍遇見了鳥兒和小花狗，他主動以往跟它們說：“抱歉。”又說：“我們大家都是好朋友，在也不要打嘴仗了�！�
從這個時候起往后，小狐貍再也不打“小報告陳述”了，他和鳥兒、小花狗和小灰貓又一塊兒玩了。
點評
故事中的'小狐貍在小伙伴做錯事情時，不是第一時間幫他們指正，而是報告老虎校長，這樣的小狐貍肯定不受小伙伴的歡迎。小朋友們，每個人都有做錯事情的時候，當我們發(fā)現(xiàn)身邊的伙伴做錯事情時，應該及時的幫助他們改正，而不是打小報告哦！