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    1. 端午節(jié)教案

      時(shí)間:2022-03-27 10:29:14 端午節(jié) 我要投稿

      端午節(jié)教案匯總五篇

        作為一名教職工,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?以下是小編收集整理的端午節(jié)教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      端午節(jié)教案匯總五篇

      端午節(jié)教案 篇1

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、教師出示幼兒用書(shū)中劃龍舟的圖片,引出活動(dòng)主題。

        教師出示圖片:小朋友,你們知道圖片上的人在干什么嗎?什么節(jié)日人們會(huì)舉行劃龍舟比賽呢?(引導(dǎo)幼兒知道是端午節(jié)。)

        二、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的來(lái)歷與習(xí)俗。

        1、教師:你們知道端午節(jié)是怎么來(lái)的嗎?

        2、教師請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。

        3、教師講述《屈原的'故事》,讓幼兒了解端午節(jié)的由來(lái)。

        4、教師:端午節(jié)為什么要?jiǎng)濤堉勰?教師講述劃龍舟的來(lái)歷。

        5、教師:你們知道端午節(jié)初了吃粽子、劃龍舟之外,還有什么風(fēng)格習(xí)慣嗎?教師展示艾草圖片,讓幼兒初步了解艾草的原因。

        6、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的端午節(jié)兒歌。(兒歌:五月五,端午到,吃粽子,插艾草,劃龍舟呀真熱鬧。)

        三、讓幼兒完整聽(tīng)屈原的故事

        1、故事中的屈原是一位什么人呢?

        2、他為什么要跳江自殺呢?

        3、人們?yōu)槭裁匆兆、吃包子和劃龍舟呢?/p>

        教師小結(jié):

        原來(lái)端午節(jié)是為了紀(jì)念我們國(guó)家古代的一位偉人,他的名字叫屈原,他是一位愛(ài)國(guó)主義詩(shī)人,一心為國(guó)家大事?lián)鷳n,眼看著國(guó)家就要面臨災(zāi)難卻無(wú)法挽救,于是整天憂心忡忡,不久,這位懷才不遇的詩(shī)人就跳江自殺了!但是他的尸體一直都沒(méi)有找到!他自殺的時(shí)候剛好快到五月初五了,人們就把五月初五定為端午節(jié),在端午節(jié)要賽龍舟、吃粽子。賽龍舟是為了趕跑河里的魚(yú)蝦,怕他們吃掉屈原的尸體,在河里投包子、粽子喂飽魚(yú)蝦,也是怕他吃掉屈原的尸體!由此可見(jiàn)屈原他是一位多么受人尊重與愛(ài)戴的人啊四、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己過(guò)端午節(jié)的經(jīng)歷。

      端午節(jié)教案 篇2

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、知道農(nóng)歷是五月初五是我們中國(guó)特有的民間傳統(tǒng)節(jié)日“端午節(jié)”。

        2、了解端午節(jié)的由來(lái)及習(xí)俗文化,對(duì)特有的民間節(jié)日感興趣。

        3、了解節(jié)日的來(lái)歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。

        4、在活動(dòng)中增長(zhǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的愛(ài)好和對(duì)大自然的愛(ài)。

        5、了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生,增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        實(shí)物:扎好的艾葉與菖蒲,彩色絲線,香囊,咸蛋,粽子

        照片:賽龍舟,粽子,懸掛艾葉和菖蒲,彩色絲線,掛香囊,咸蛋,涂雄黃幻燈片

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、引出課題,激發(fā)幼兒興趣“小朋友,你們知道農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)日嗎?”

        “農(nóng)歷五月初五是我們中國(guó)特有的民間傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)。那你們知道端午節(jié)有那些習(xí)俗嗎?”

        二、了解端午節(jié)的由來(lái)及習(xí)俗

        “老師這里有兩張拼圖,里面就藏著端午節(jié)的習(xí)俗。你們想來(lái)拼拼看嗎?”

        請(qǐng)兩名幼兒同時(shí)到黑板前拼圖

        “你們看出來(lái)了嗎?這是端午節(jié)中的哪個(gè)習(xí)俗?”

        “那你們知道賽龍舟和吃粽子的習(xí)俗是怎么來(lái)的呢?”

        播放幻燈片并小結(jié):賽龍舟和吃粽子習(xí)俗傳說(shuō)和屈原有關(guān),據(jù)《史記》“屈原賈生列傳”記載,屈原,是春秋時(shí)期楚懷王的大臣。他倡導(dǎo)舉賢授能,富國(guó)強(qiáng)兵,力主聯(lián)齊抗秦,遭到貴族子蘭等人的強(qiáng)烈反對(duì),屈原遭饞去職,被趕出都城,流放到沅、湘流域。他在流放中,寫(xiě)下了憂國(guó)憂民的《離騷》、《天問(wèn)》、《九歌》等不朽詩(shī)篇,獨(dú)具風(fēng)貌,影響深遠(yuǎn)(因而,端午節(jié)也稱詩(shī)人節(jié))。公元前278年,秦軍攻破楚國(guó)京都。屈原眼看自己的祖國(guó)被侵略,心如刀割,但是始終不忍舍棄自己的祖國(guó),于五月五日,在寫(xiě)下了絕筆作《懷沙》之后,抱石投汨羅江身死,以自己的生命譜寫(xiě)了一曲壯麗的愛(ài)國(guó)主義樂(lè)章。傳說(shuō)屈原死后,楚國(guó)百姓哀痛異常,紛紛涌到汨羅江邊去憑吊屈原。漁夫們劃起船只,在江上來(lái)回打撈他的真身。有位漁夫拿出為屈原準(zhǔn)備的飯團(tuán)、雞蛋等食物,“撲通、撲通”地丟進(jìn)江里,說(shuō)是讓魚(yú)龍蝦蟹吃飽了,就不會(huì)去咬屈大夫的身體了。后來(lái)為怕飯團(tuán)為蛟龍所食,人們想出用楝樹(shù)葉包飯,外纏彩絲,發(fā)展成粽子。以后,在每年的五月初五,就有了龍舟競(jìng)渡、吃粽子的風(fēng)俗;以此來(lái)紀(jì)念愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原。

        “除了這兩個(gè)習(xí)俗,你們還知道別的端午節(jié)習(xí)俗嗎?

        “還有許多習(xí)俗就躲在旁邊的小籃子里,你們?nèi)フ乙徽,看一看,說(shuō)一說(shuō),你們認(rèn)識(shí)這些習(xí)俗嗎?”

        幼兒自由分組進(jìn)行討論

        “哪一組來(lái)說(shuō)說(shuō),你們看到的是端午節(jié)中的哪個(gè)習(xí)俗?”

        幼兒邊說(shuō)邊觀看幻燈片,說(shuō)出來(lái)給幼兒掛上相應(yīng)的實(shí)物。

        “端午節(jié)的習(xí)俗還有許許多多,每個(gè)地區(qū)都有他們不同的慶祝儀式。你們喜歡過(guò)端午節(jié)嗎?這些習(xí)俗中你最喜歡哪個(gè)呢?”

        “今天就是端午節(jié)了,讓我們也來(lái)慶祝一下吧。你們想按那種習(xí)俗過(guò)端午節(jié)?”

        “那就讓我們用最熱鬧的方式來(lái)慶祝吧!”

        三、幼兒游戲,增進(jìn)對(duì)端午節(jié)習(xí)俗的認(rèn)識(shí)

        幼兒分成兩組進(jìn)行“龍舟競(jìng)賽”

        幼兒就地坐下,兩腳分開(kāi),手搭住前一幼兒的'肩膀。再請(qǐng)兩名幼兒做鼓手。

        “玩的開(kāi)心嗎?老師還為你們準(zhǔn)備了粽子,一起來(lái)嘗嘗吧!

        活動(dòng)反思:

        端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,設(shè)計(jì)并組織有關(guān)端午節(jié)的主題教育活動(dòng),是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié),感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵,激發(fā)初步的愛(ài)國(guó)主義情感。中國(guó)民族的文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)具體直觀形象,本活動(dòng)開(kāi)始部分我讓幼兒初步感知一些中國(guó)民俗文化,出示了粽子、龍舟、香袋等,激發(fā)幼兒對(duì)民族文化的興趣和情感,使孩子有一些感性的認(rèn)識(shí)。然后活動(dòng)的主要部分就是以屈原的故事為主展開(kāi)從而了解端午節(jié)的來(lái)歷,屈原這個(gè)人物對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)不熟悉,更不了解這個(gè)人物,所以我結(jié)合掛圖故事引導(dǎo)幼兒了解屈原的故事,從而使幼兒產(chǎn)生對(duì)屈原的敬佩之情。

      端午節(jié)教案 篇3

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日氣氛,激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化節(jié)日的興趣和民族自豪感(情感方面)

        2、幫助幼兒了解我國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)日端午節(jié)的來(lái)歷及風(fēng)俗習(xí)慣(認(rèn)知方面)

        3、讓幼兒學(xué)會(huì)完整講述生活經(jīng)驗(yàn),發(fā)展語(yǔ)言講述連續(xù)性(技能方面)

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、視頻(屈原的故事,端午節(jié)的來(lái)歷)

        2、各種形狀的粽子(長(zhǎng)的,棱角的,扁的)

        活動(dòng)過(guò)程

        一、導(dǎo)入 播放視頻

        1、問(wèn)題導(dǎo)入師:小朋友們,你們知道五月初五是什么節(jié)日嗎?

        幼:端午節(jié) ······師:那小朋友們知道端午節(jié)我們都要做什么事情來(lái)慶祝呢?

        幼:賽龍舟···包粽子···吃粽子···做香包···· ···師:哇 小朋友們都知道端午節(jié)要做這么多事?那你們知不知道為什么端午節(jié)要包粽子賽龍舟呢?

        2、教師播放視頻(端午節(jié)的來(lái)歷)3教師再次提問(wèn):好了,小朋友們,聽(tīng)完了這個(gè)故事,你們現(xiàn)在知道我們端午節(jié)包粽子賽龍舟是為了紀(jì)念誰(shuí)呀?

        幼:屈原

        二、幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述

        1、師:小朋友們,你們?cè)诩页赃^(guò)粽子嗎?粽子長(zhǎng)什么樣呀?

        幼兒答 ···· 圓圓的 有角的 長(zhǎng)長(zhǎng)的師:老師今天也帶來(lái)了好多粽子 清小朋友們摸摸看 這些粽子都是什么形狀呢(教師以小組形式分發(fā)粽子,請(qǐng)小朋友觀察)

        幼兒自由回答,教師適時(shí)引導(dǎo)

        2、師:好了, 現(xiàn)在老師再請(qǐng)小朋友們告訴你身邊的小朋友,你吃過(guò)的粽子都是什么餡兒的',是甜的?咸的?還是辣的?(幼兒與鄰座伙伴結(jié)成對(duì)子,輪流講述)

        三、引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)

        運(yùn)用句型"不僅···還···"

        1、教師通過(guò)提示引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)師:小朋友們,端午節(jié),我們不僅包各種形狀的粽子,還品嘗了各種口味的粽子,對(duì)嗎?

        2、 教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用句型師:現(xiàn)在,老師請(qǐng)小朋友想想,端午節(jié)你還做了什么,然后請(qǐng)小朋友用"不僅···還···"編成完整的句子告訴老師教師引導(dǎo)幼兒,端午節(jié)要包粽子 賽龍舟 做香包幼:端午節(jié),我不僅在家?guī)蛬寢尠兆樱和爸爸一起看賽龍舟。

        幼:·······(幼兒運(yùn)用句型,自由回答)

        四、鞏固和遷移講述經(jīng)驗(yàn)

        教師可通過(guò)生活中其他的經(jīng)驗(yàn)講述鞏固句型運(yùn)用教師引導(dǎo):小朋友們,你們動(dòng)腦筋想象,平時(shí)生活中,我們還可以用"不僅···還···"說(shuō)哪些句子呢?

        教師示范:比如說(shuō),今天我在家不僅疊了自己的被子,還打掃了地板,媽媽夸我是個(gè)好孩子。

        教師引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言,運(yùn)用句型講述平時(shí)生活經(jīng)驗(yàn)重點(diǎn)指導(dǎo):幼兒能用完整的語(yǔ)言進(jìn)行講述活動(dòng)評(píng)析此次活動(dòng)通過(guò)濃厚的端午節(jié)節(jié)日氣氛激發(fā)幼兒的興趣,使幼兒感受到濃重的節(jié)日氣氛和民族情感,從而引出句型讓幼兒在不斷理解認(rèn)知的過(guò)程中運(yùn)用此句型進(jìn)行語(yǔ)言講述,幫助幼兒學(xué)會(huì)完整的講述。

      端午節(jié)教案 篇4

        教學(xué)目標(biāo):

        1、認(rèn)識(shí)“粽、檐、囊、輔、措、誣、頌”7個(gè)字,會(huì)寫(xiě)“佩、戴、措、誣、頌、駕、尸、俗”8個(gè)字,掌握“佩帶、愛(ài)戴、措施、誣陷、傳頌、尸體、習(xí)俗”等詞語(yǔ)。

        2、用自己的話說(shuō)說(shuō)端午節(jié)的由來(lái),學(xué)習(xí)復(fù)述課文。

        3、有感情地朗讀課文。

        教學(xué)重難點(diǎn):

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        1、布置學(xué)生閱讀有關(guān)書(shū)籍或訪問(wèn)家長(zhǎng),了解端午節(jié)的習(xí)俗及屈原這個(gè)歷史人物。

        2、自制的教學(xué)課件。

        教學(xué)過(guò)程:

        第一課時(shí)

        一、預(yù)習(xí)提綱

        談話激趣,導(dǎo)入新課

        同學(xué)們,你知道我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)都有哪些習(xí)俗嗎?你知道端午節(jié)的由來(lái)嗎?今天就讓我們一起來(lái)讀一讀《端午節(jié)的由來(lái)》這篇課文吧!

        二、展示與交流

        1、匯報(bào)生字詞。

       。1)讀詞語(yǔ):佩帶、愛(ài)戴、措施、誣陷、傳頌、駕船、尸體、習(xí)俗

        學(xué)生提醒注意:“施”和“尸”是翹舌音。“頌”和“俗”是平舌音。

       。2)理解詞語(yǔ):

        輔佐:協(xié)助

        愛(ài)戴:衷心敬愛(ài)與擁護(hù),多用于對(duì)長(zhǎng)輩。

        誣陷:誣告陷害。

        無(wú)中生有:指沒(méi)有事實(shí)依據(jù)而憑空捏造。

        讒言:陷害人的壞話。

        流放:將罪犯驅(qū)逐到邊遠(yuǎn)的地方去生活或勞動(dòng)的刑罰。

        祭奠:為死去的人舉行儀式,表示追念。

        祈禱:宗教儀式之一。本文中包含有“懇求”的意思。

        3、學(xué)生自由讀文,把課文讀通讀順。通過(guò)讀文,你都知道了什么呢?

        4、學(xué)生從兩方面來(lái)匯報(bào):

        (1)端午節(jié)的由來(lái)。

        (2)愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原。

       。▽W(xué)生說(shuō)出大概的內(nèi)容既可,不做更細(xì)的要求。只是大致的了解。)

        細(xì)讀課文,理解感悟

        1、我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)有哪些習(xí)俗呢?是由何而來(lái)的呢?課文的中的哪部分作了簡(jiǎn)要的說(shuō)明呢?

        2、學(xué)生自由讀文1——2自然段,想一想,畫(huà)一畫(huà)。

        3、學(xué)生匯報(bào)。

        習(xí)俗:吃粽子、賽龍舟、喝雄黃酒、插艾葉等。

        由來(lái):紀(jì)念屈原,至今以有兩千多年的歷史。

        4、感情朗讀。

        三、反饋與檢測(cè)

        1、讀詞

        2、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞:

        愛(ài)戴——

        輔佐——

        誣陷——

        流放——

        四、課堂小節(jié),置留問(wèn)題

        為了紀(jì)念屈原,這些習(xí)俗以有兩千多年,那么課文是如何細(xì)致的來(lái)記敘端午節(jié)的由來(lái)的呢?相信在下節(jié)課的學(xué)習(xí)中,你就會(huì)找到答案。

        五、布置作業(yè)

        1、抄寫(xiě)本課的生字、新詞。

        2、繼續(xù)有感情地朗讀課文。

        板書(shū)設(shè)計(jì):

        30端午節(jié)的由來(lái)

        傳統(tǒng)節(jié)日——屈原

        第二課時(shí)

        一、預(yù)習(xí)提綱

        復(fù)習(xí)導(dǎo)入

        1、讀詞語(yǔ):佩帶、愛(ài)戴、措施、誣陷、傳頌、駕船、尸體、習(xí)俗

        2、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),對(duì)端午節(jié)的由來(lái)你了解了多少呢?誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)。

        二、展示與交流

        1、默讀課文,屈原是個(gè)怎樣的人?他為什么要投江?投江后人們是怎樣做的?人們?yōu)槭裁匆蚪锿遏兆?想一想、?huà)一畫(huà),并做好批注。

        2、圍繞上面問(wèn)題小組討論交流,合作學(xué)習(xí)。

        3、組織全班討論。

        [教師引導(dǎo)學(xué)生了解端午節(jié)的由來(lái),同時(shí)抓住重點(diǎn)詞句,感悟屈原憂國(guó)憂民的愛(ài)國(guó)思想和老百姓對(duì)屈原的愛(ài)戴、懷念之情。]

        4、學(xué)生匯報(bào),教師引導(dǎo)點(diǎn)撥。

        ●屈原:憂國(guó)憂民的愛(ài)國(guó)詩(shī)人。

       。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生通過(guò)3自然段的內(nèi)容來(lái)理解。)

       。1)他忠誠(chéng)愛(ài)國(guó),很有才干。在他的輔佐下,楚國(guó)……人民的`生活得到了改善,百姓對(duì)他十分愛(ài)戴。

       。◤倪@句話中不但要體會(huì)到屈原的才干,而且要讓學(xué)生知道他愛(ài)國(guó)愛(ài)民,并通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái))

       。2)……最后把他流放到南方去了。但是,屈原依然熱愛(ài)自己的祖國(guó),關(guān)注人們的疾苦。他寫(xiě)了很多愛(ài)國(guó)詩(shī)歌,并被人們廣泛傳頌。

       。ù颂幙梢越Y(jié)合學(xué)生收集的資料,補(bǔ)充一些屈原的愛(ài)國(guó)詩(shī)歌,進(jìn)一步體會(huì)出屈原的憂國(guó)憂民。)

        ●投江原因:

       。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生通過(guò)4自然段的內(nèi)容來(lái)理解。)

        因秦國(guó)占領(lǐng)了楚國(guó)的首都。屈原悲憤萬(wàn)分,在五月初五投汨羅江自盡。

        (這部分內(nèi)容寫(xiě)出了投江原因,也更突出了屈原的愛(ài)國(guó)精神?梢砸龑(dǎo)學(xué)生結(jié)合書(shū)中的插圖,想象屈原投江時(shí)的情景,再有感情地朗讀課文,深刻體會(huì)屈原的愛(ài)國(guó)之情。)

        ●人們的做法:

       。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生通過(guò)5自然段的內(nèi)容來(lái)理解。)

        (1)楚國(guó)的百姓知道后……想去就他。

       。ㄍㄟ^(guò)“放聲大哭”“像潮水一樣”說(shuō)明百姓十分愛(ài)戴屈原,來(lái)就他的人很多。)

       。2)他們把船上的大米……想藥昏江中的蛟龍,使它們無(wú)法張口。

       。ㄟ@些也都體現(xiàn)了對(duì)屈原的愛(ài)戴,指導(dǎo)學(xué)生讀出百姓的悲痛之情。)

        ●投粽子的原因:

       。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生通過(guò)6自然段的內(nèi)容來(lái)理解。)

       。1)因有人夢(mèng)見(jiàn)“屈原的容顏十分消瘦”,大家想出了往江中投粽子的辦法,讓屈原能夠吃到。

       。2)……那怎么辦呢?大家想啊,想啊,終于想出了一個(gè)辦法。

       。ㄟ@一句說(shuō)出了人們是懷著美好的愿望想找出一個(gè)辦法讓屈原能吃到食物!跋氚∠氚 薄敖K于”說(shuō)明大家動(dòng)了很多腦筋,想了很多辦法,最后才找到一個(gè)好辦法。要指導(dǎo)學(xué)生朗讀,體會(huì)出這一點(diǎn)。)

        小結(jié):從此,每年五月初五祭奠屈原的時(shí)候,人們都往水中投粽子。這一天也逐漸成了我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。

        5、全班有感情地齊讀7自然段。

        三、反饋與檢測(cè)。

        1、通過(guò)同學(xué)們的理解與分析,我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)憂國(guó)憂民詩(shī)人——屈原,還知道了端午節(jié)的由來(lái),收獲真是不小。那么你能把端午節(jié)的由來(lái)復(fù)述出來(lái)嗎?

        2、學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)復(fù)述。

        3、指名在全班復(fù)述。

        四、總結(jié)全文,置留作業(yè)。

        1、師生總結(jié)學(xué)習(xí)本課的收獲。

        2、把端午節(jié)的由來(lái)說(shuō)給家長(zhǎng)、好朋友聽(tīng)。

        板書(shū)設(shè)計(jì):

        30端午節(jié)的由來(lái)

        屈原——憂國(guó)憂民——投江自盡

        百姓——愛(ài)戴——紀(jì)念屈原

        教學(xué)反思:

        在授課過(guò)程中,為了更好的培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,我盡可能地運(yùn)用多媒體,通過(guò)播放端午民俗片段、精心制作的圖片文件和實(shí)物掛件等形式,讓孩子們對(duì)民俗文化能有直觀的感性的理解和領(lǐng)悟。顯然,同學(xué)們對(duì)于這些豐富多彩的授課形式是喜聞樂(lè)見(jiàn)的。

      端午節(jié)教案 篇5

        活動(dòng)目標(biāo)

        1.知道端午節(jié)的日期,了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來(lái)歷。

        2.喜歡和老師、小朋友一起玩玩、嘗嘗,共享節(jié)日的快樂(lè)。

        活動(dòng)過(guò)程

        1.談話導(dǎo)入,引出端午的由來(lái)。

        師:小朋友們,你們知道農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)日嗎?(端午節(jié))你們知道端午節(jié)的由來(lái)嗎?那我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)端午節(jié)的由來(lái),好嗎?

        2.引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境的變化,談?wù)劧宋绲牧?xí)俗。

        師:小朋友今天我們班的門上掛的是什么呀?(菖蒲)那為什么要掛艾蒿呢?(因?yàn)槎宋绻?jié)要到了,掛艾蒿是端午節(jié)的習(xí)俗)小朋友們,你們知不知道端午節(jié)還有哪些習(xí)俗呢?

        (1)掛艾葉菖蒲:艾草和菖蒲中都含有一種叫芳香油的東西,可以用來(lái)殺蟲(chóng)防病蟲(chóng)害,它的香氣可以起到凈化環(huán)境、驅(qū)蟲(chóng)祛瘟的作用。

        (2)賽龍舟:屈原投湖自殺的時(shí)候呢,有許多人劃船去追趕拯救。他們爭(zhēng)先恐后,可是卻沒(méi)有能夠把屈原就上來(lái),后來(lái)每年五月五日就用劃龍舟來(lái)紀(jì)念這件事。

        吃粽子:屈原死了之后,人們怕河里的魚(yú)蝦把他的尸體吃掉,就將糯米包在粽葉中,投到河里喂魚(yú)。

        (3)佩香包:端午節(jié)的時(shí)候小朋友們都要戴上香包,驅(qū)邪之意,香包里面放了很多想香料,聞起來(lái)香香的,香包有各種各樣的形狀和顏色,可以掛在脖子上,也可以帶在手腕上,好看極了!

        (4)五彩繩:在端午節(jié)人們編各種彩色的帶子掛在手上,很好看又有吉祥的意思。

        3.學(xué)習(xí)兒歌《五月五》。

        師:現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首關(guān)于端午節(jié)的兒歌--《五月五》。五月五,是端陽(yáng),插艾蒿,戴香囊,吃粽子,撒白糖,龍舟下水喜洋洋。

        4.吃粽子

        (1)觀察粽子的外形和顏色。

        師:今天老師也為小朋友帶來(lái)了很多的'粽子,請(qǐng)你拿一個(gè)看一看,摸一摸、想一想,你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

        小結(jié):粽子的形狀真有趣!

        (2)認(rèn)識(shí)粽葉。

        師:粽子的形狀真有趣,我們來(lái)聞一聞,香嗎?你們知道這陣清香,來(lái)自哪兒?是從粽子外面的這片葉子上散發(fā)出來(lái)的,它叫粽葉。

        (3)幼兒品嘗。

        師:你們吃過(guò)粽子嗎?你吃過(guò)哪些粽子?今天老師也為你們準(zhǔn)備了很多的粽子,我們來(lái)吃吃看,跟你吃過(guò)的一樣嗎?

        (4)幼兒講述粽子的餡及它的味道。

        小結(jié):原來(lái)粽子的品種這么豐富啊!

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