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    1. 親子活動(dòng)方案

      時(shí)間:2022-04-18 08:10:16 親子 我要投稿

      【推薦】親子活動(dòng)方案模板匯總10篇

        為了確保工作或事情能高效地開(kāi)展,通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間,地點(diǎn),目的,預(yù)期效果,預(yù)算及方法等的企劃案。那么制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編精心整理的親子活動(dòng)方案10篇,歡迎大家分享。

      【推薦】親子活動(dòng)方案模板匯總10篇

      親子活動(dòng)方案 篇1

        親子爬山活動(dòng)方案的制定是為了讓接下來(lái)的活動(dòng)能更加順利地開(kāi)展,以下是親子爬山活動(dòng)方案,歡迎閱覽!

        為了培養(yǎng)學(xué)生們團(tuán)隊(duì)意識(shí),也為了增強(qiáng)同學(xué)們愛(ài)護(hù)大自然的意識(shí),稟承“強(qiáng)身健體,團(tuán)結(jié)合作”的宗旨,進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)凝聚力,也給學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)親近大自然的機(jī)會(huì)。我們一年級(jí)二班及四班計(jì)劃在逢周六下午2:30—5:30組織一次爬山活動(dòng),走進(jìn)大自然,在鍛煉身體的同時(shí)也結(jié)合弟子規(guī)方面的學(xué)習(xí),特安排此類(lèi)爬山活動(dòng)。

        一、 活動(dòng)目的:

        有句名言說(shuō):種下思想,收獲行動(dòng);種下行動(dòng),收獲成長(zhǎng);種下成長(zhǎng),收獲命運(yùn)。

        我們申請(qǐng)這一個(gè)活動(dòng)就是想給同學(xué)們提供一個(gè)空間和平臺(tái),豐富他們的學(xué)校生活,并對(duì)他們進(jìn)行熱愛(ài)大自然及行為規(guī)范方面的教育。以這一個(gè)活動(dòng)為媒介,加強(qiáng)同學(xué)間交流,展示自己的才能,開(kāi)闊同學(xué)們的視野,使同學(xué)們各方面都能得到全面提高和發(fā)展。

        二、 活動(dòng)意義:

        爬山是戶(hù)外運(yùn)動(dòng),可以享受到新鮮的空氣和明媚的陽(yáng)光。全班同學(xué)一起爬山是一件非常愜意的'事情。大家一邊爬山,一邊聊天,一邊進(jìn)行行為規(guī)范方面的學(xué)習(xí),一邊欣賞美麗的風(fēng)景,使同學(xué)們心胸開(kāi)闊起來(lái)。

        有人說(shuō):爬山可以培養(yǎng)學(xué)生的勇敢精神。通過(guò)此次爬山活動(dòng),學(xué)生在以下方面將有顯著的提高:認(rèn)識(shí)自身潛能,增強(qiáng)自信心;克服心理惰性,磨練戰(zhàn)勝困難的毅力;認(rèn)識(shí)群體的作用,增進(jìn)對(duì)集體的參與意識(shí)與責(zé)任心;改善人際關(guān)系,更為融洽地與群體合作;學(xué)習(xí)欣賞、關(guān)注和愛(ài)護(hù)自然。

        三、 活動(dòng)對(duì)象:2班、4班學(xué)生及相應(yīng)家長(zhǎng)(自愿參加)

        四、組織者:2班張爸 4班劉爸

        五、 活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn): 周六下午2:30集合 3:00準(zhǔn)時(shí)登山 平巒山公園

        六、 活動(dòng)注意事項(xiàng):

        活動(dòng)就有可能出現(xiàn)一些意外,本次活動(dòng)主要做好以下防范。

        1、凡參加者均屬自愿行為,需對(duì)自己的安全負(fù)全責(zé),鑒于戶(hù)外運(yùn)動(dòng)具有一定的危險(xiǎn)性,對(duì)活動(dòng)中因不能遵守紀(jì)律而出現(xiàn)意外的參加者自己承擔(dān)責(zé)任,本次活動(dòng)“組織者”會(huì)盡一切努力進(jìn)行救護(hù)與援助。要一切行動(dòng)聽(tīng)指揮。

        2、集體活動(dòng),需有互幫互助的團(tuán)隊(duì)精神。

        3、鞋要合腳,穿厚底防滑好的鞋子登山服裝要以易于活動(dòng)為基本。衣服要寬松(運(yùn)動(dòng)服和休閑服為好)。

        4、隨身要帶一些水(如什么茉莉花茶、可樂(lè)、橙汁之類(lèi)盡量不要帶),愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生不亂扔垃圾。

        5、爬山時(shí)身體前傾,不可以打鬧;下山時(shí)不要跑著下山,以免收不住腳發(fā)生危險(xiǎn)。

        6、愛(ài)護(hù)一草一木,不踐踏草坪,不攀折花果。

        7、按指定的路線登山。

        8、愛(ài)護(hù)公共設(shè)施,不在樹(shù)木和公共設(shè)施上涂抹、刻畫(huà)。

        9、建議學(xué)生講究節(jié)約,帶適量的物品,不宜多。動(dòng)員不帶相機(jī)等貴重物品。如果帶了,請(qǐng)教育好注意保管。

      親子活動(dòng)方案 篇2

        “ 老爸,看你的!”

        活動(dòng)時(shí)間:20xx年6月17日上午9:30———11:30 參與人員:全體小朋友及爸爸們 活動(dòng)緣由:

        為了增進(jìn)孩子和父親的感情,同時(shí)培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新思維能力和動(dòng)手能力,偉才幼兒園聯(lián)合卡士酸奶,于6月17日在幼兒園舉辦“老爸,看你的!”親子創(chuàng)意建構(gòu)大賽,歡迎爸爸和孩子們參加!和寶貝享受快樂(lè)親子時(shí)光,向?qū)氊愓故咀畎舻淖约,父子同?lè)動(dòng)手搭建屬于你們的創(chuàng)意作品!

        一、活動(dòng)內(nèi)容:

        1、黃豆與牙簽創(chuàng)意建構(gòu)活動(dòng) 2、胡蘿卜丁與牙簽創(chuàng)意建構(gòu)活動(dòng) 3、卡士酸奶創(chuàng)意甜品制作創(chuàng)意建構(gòu)大賽(根據(jù)孩子的年齡分組,爸爸和孩子一起完成小組任務(wù),評(píng)選出優(yōu)勝作品,更有豐富的'獎(jiǎng)品,歡迎大家積極參與。)

        二、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:

        所有獎(jiǎng)項(xiàng)獎(jiǎng)品準(zhǔn)備:共38份中大班:集體評(píng)獎(jiǎng)

        最佳創(chuàng)意獎(jiǎng):5個(gè) 最佳構(gòu)建獎(jiǎng):5個(gè) 最佳合作獎(jiǎng):5個(gè)最佳思維獎(jiǎng):5個(gè) 小班9個(gè)班,各班單獨(dú)評(píng)獎(jiǎng):拼搭高度最高的兩個(gè)作品獲獎(jiǎng)

        三、活動(dòng)準(zhǔn)備: 卡士酸奶方:

        幼兒園準(zhǔn)備工作及分工

        四、活動(dòng)流程:

        8:30—8:50:家長(zhǎng)入園,走紅毯,簽名板留言,中大班家長(zhǎng)進(jìn)入指定區(qū)域班級(jí),小班家長(zhǎng)進(jìn)班參加活動(dòng)

        9:00 中大班全體幼兒準(zhǔn)時(shí)集中完畢,主持人宣布開(kāi)始活動(dòng)。 9:00—9:05 開(kāi)場(chǎng)及手上親子小游戲或小律動(dòng)。 9:05—9:35 大班:黃豆牙簽創(chuàng)意親子建構(gòu) 中班胡蘿卜丁牙簽創(chuàng)意建構(gòu) 小班:白蘿卜丁牙簽創(chuàng)意親子建構(gòu)

        9:35—9:55 中大班將作品擺放到自己班級(jí)位置進(jìn)行展出,由家委會(huì)評(píng)委統(tǒng)計(jì)票數(shù)最高的20名優(yōu)秀作品進(jìn)行頒獎(jiǎng)及發(fā)放禮物。小班級(jí)在自己班級(jí)進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)及頒獎(jiǎng)。

        10:00—10:20 酸奶飲品創(chuàng)意制作,主持人介紹活動(dòng)要求后開(kāi)始親子制作。主持人

        現(xiàn)場(chǎng)可以邀請(qǐng)?zhí)貏e有創(chuàng)意的家庭向家長(zhǎng)們介紹制作過(guò)程,可創(chuàng)編一句話(huà)“卡市酸奶廣告語(yǔ)”的介紹。品嘗酸奶。 10:30 結(jié)束活動(dòng),班級(jí)合影

      親子活動(dòng)方案 篇3

        一、指導(dǎo)思想:

        《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出:“幼兒與成人之間的共同生活、交往、探索、游戲等,是其學(xué)習(xí)的重要途徑之一!睘榱藥椭议L(zhǎng)進(jìn)一步學(xué)習(xí)親子游戲的方式、方法,我們小班年級(jí)組決定開(kāi)展以“快樂(lè)游戲”為主題的親子活動(dòng),家長(zhǎng)和幼兒一起動(dòng)手、動(dòng)腦制作小玩具、圖片,通過(guò)游戲的不同材料和游戲方式來(lái)讓幼兒、家長(zhǎng)和老師感受參與親子活動(dòng)的快樂(lè)。

        二、活動(dòng)目標(biāo):

        通過(guò)本次親子游戲活動(dòng)增進(jìn)與家長(zhǎng)之間的交流、增進(jìn)親子間的情感,激發(fā)幼兒和家長(zhǎng)積極參與親子游戲的熱情和興趣同時(shí)培養(yǎng)幼兒能在成人面前大膽表現(xiàn)自己。

        三、活動(dòng)時(shí)間:20xx年11月30日星期二

        四、活動(dòng)地點(diǎn):小班各活動(dòng)室

        五、活動(dòng)流程:

        1.向家長(zhǎng)展示前期我們?cè)谟變簣@學(xué)習(xí)的一些歌曲個(gè)兒歌《親親我》、《碰一碰》、《我是一個(gè)粉刷匠》、《大皮球》、《秋天》、《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》、《一望二三里》等等。

        2.親子活動(dòng):

        活動(dòng)一:摸一摸

        活動(dòng)目的:增進(jìn)家長(zhǎng)和孩子之間的情感。

        游戲方法:10名幼兒圍圈坐,家長(zhǎng)蒙住眼睛站中間,看誰(shuí)先找對(duì)自己的孩子。

        活動(dòng)二:夾一夾

        活動(dòng)目的:激發(fā)幼兒的思考問(wèn)題的能力。

        游戲方法:幼兒取球放置家長(zhǎng)的身體各關(guān)節(jié),家長(zhǎng)可指導(dǎo)幼兒,通過(guò)“夾”的方式體驗(yàn)擺造型的`樂(lè)趣。

        活動(dòng)三:踩一踩

        活動(dòng)目的:鍛煉幼兒應(yīng)變能力

        游戲方法:將氣球綁在大人的腳上,讓孩子來(lái)踩,比賽誰(shuí)堅(jiān)持到最后。

        活動(dòng)四:拼一拼

        活動(dòng)目的:認(rèn)識(shí)各種形狀,體會(huì)拼出圖案的樂(lè)趣,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

        游戲方法:利用大小不同、形狀不同、顏色不同的即時(shí)貼,拼出美麗的畫(huà),貼到幼兒的作品欄。

      親子活動(dòng)方案 篇4

        本次活動(dòng)是孩子和家長(zhǎng)之間的交流與協(xié)作的過(guò)程,從而激發(fā)孩子的活力,張揚(yáng)每個(gè)家庭的個(gè)性以及相互間的`協(xié)作能力。

        活動(dòng)時(shí)間:

        9月25日下午2:00開(kāi)始

        主辦單位:

        東勝龍崗天域、三度藝術(shù)學(xué)校、新視野藝術(shù)教育

        活動(dòng)地點(diǎn):

        橋西區(qū)邢州大道與愛(ài)民路交叉口北行50米路東(萬(wàn)峰大酒店對(duì)面)

        參加人員:

        三度藝術(shù)學(xué)校周日全天全體上課的學(xué)生(各個(gè)老師會(huì)在家長(zhǎng)群通知)和全體教師,其他時(shí)間段上課的學(xué)生自愿參加;東勝龍崗天域領(lǐng)導(dǎo)人員;新視野藝術(shù)教育教師;藝術(shù)愛(ài)好者。

        活動(dòng)內(nèi)容:

        1、2:20報(bào)道簽名活動(dòng),全體人員

        2、講解活動(dòng)場(chǎng)地布局,選景寫(xiě)生

        3、親子活動(dòng):心有靈犀;雙人頂氣球接力;水果蹲;抱團(tuán)游戲

        4、活動(dòng)結(jié)束:獲獎(jiǎng)家庭領(lǐng)取獎(jiǎng)品,全體參與人員家庭領(lǐng)取紀(jì)念品

        5、全體人員合影留念

      親子活動(dòng)方案 篇5

        一、活動(dòng)目的:

        學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的地方,家庭是孩子棲息的港灣,父母又是孩子的第一任老師,家庭、學(xué)校是孩子一生受教育的兩個(gè)重要陣地。家校攜手,開(kāi)展“我讀書(shū),我快樂(lè)”親子讀書(shū)活動(dòng),營(yíng)造濃厚的書(shū)香校園氛圍,激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣,培養(yǎng)孩子讀書(shū)習(xí)慣,促進(jìn)孩子全面健康地成長(zhǎng)。建設(shè)“書(shū)香校園”、“書(shū)香家庭”。

        二、活動(dòng)口號(hào):

        1、我讀書(shū),我快樂(lè),我讀書(shū),我美麗。

        2、讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣,讓讀書(shū)成為樂(lè)趣。

        三、活動(dòng)時(shí)間:

        20xx年9月——20xx年9月

        四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

        A、校園

        1.校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)、名人名言等,營(yíng)造出一種濃郁的讀書(shū)氛圍,讓學(xué)生明白讀書(shū)的益處。

        2.學(xué)校圖書(shū)保證做到全天開(kāi)放,每班設(shè)有圖書(shū)角,為學(xué)生借閱圖書(shū)提供方便。

        3.各班級(jí)開(kāi)展“書(shū)香園地”活動(dòng),介紹有關(guān)名人讀書(shū)的故事,推廣優(yōu)秀書(shū)目,交流學(xué)生和家長(zhǎng)的讀書(shū)心得,讓學(xué)生好讀書(shū),讀好書(shū),在潛移默化中受到書(shū)的熏陶。

        B、家庭

        1.每個(gè)家庭為孩子創(chuàng)造一個(gè)好的閱讀環(huán)境,建立家庭小書(shū)庫(kù)。

        2.家長(zhǎng)帶孩子購(gòu)買(mǎi)一些必讀書(shū)目。

        五、活動(dòng)過(guò)程

        第一階段:宣傳動(dòng)員

        1.發(fā)放《親子讀書(shū)活動(dòng)倡議書(shū)》,倡導(dǎo)親子讀書(shū)活動(dòng)的理念。家長(zhǎng)和孩子每天堅(jiān)持一起分享20分鐘左右的閱讀時(shí)光;定每周星期天利用一小時(shí)的時(shí)間為“讀書(shū)時(shí)間”,和孩子一起閱讀。家長(zhǎng)和孩子互相監(jiān)督各自的`閱讀情況,達(dá)到共同提高的目的。形成家校讀書(shū)合力,引導(dǎo)家長(zhǎng)為孩子營(yíng)造書(shū)香家庭的氛圍。

        2.通過(guò)班會(huì)、廣播等窗口,對(duì)該活動(dòng)的目的意義進(jìn)行宣傳。

        第二階段:組織實(shí)施

        1.向家長(zhǎng)宣布必讀的書(shū)目,結(jié)合學(xué)校的活動(dòng)和語(yǔ)文課文開(kāi)展拓展閱讀。

        2.每一位同學(xué)要在班主任的具體指導(dǎo)下制訂閱讀計(jì)劃,教師要教會(huì)學(xué)生掌握正確的閱讀方法。

        3.班主任定期向?qū)W生及家長(zhǎng)了解讀書(shū)情況,填寫(xiě)《親子讀書(shū)反饋表》。

        4.根據(jù)《親子讀書(shū)反饋表》,評(píng)選讀書(shū)之星,并向各位家長(zhǎng)通報(bào),讓家長(zhǎng)充分重視,并向自己的孩子宣傳身邊的榜樣,促進(jìn)孩子的閱讀興趣。

        5.各班級(jí)設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)“書(shū)香園地”,由班級(jí)定期張貼“好書(shū)推薦”“名人名言”、“我最喜歡的___” “我的日記”等文章、由同學(xué)們自己介紹自己看過(guò)的新書(shū)、好書(shū),交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書(shū)氛圍。

        第三階段:成果匯報(bào)

        1.20xx年3月:開(kāi)展“小書(shū)房評(píng)比”活動(dòng),數(shù)一數(shù)我有幾本藏書(shū),比一比誰(shuí)讀過(guò)的書(shū)多,評(píng)比之最,向家長(zhǎng)們告知。

        2.20xx年4月:開(kāi)展“親子讀書(shū)活動(dòng)小書(shū)簽”、“ 親子讀書(shū)摘要”的卡片制作征集活動(dòng)。 可以自己創(chuàng)作的讀書(shū)名言制作成小書(shū)簽。將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言記錄下來(lái)制作卡片,要求人人參與,內(nèi)容與課外閱讀有關(guān),每個(gè)班級(jí)裝訂一本。

        3.20xx年5月—6月:開(kāi)展“班級(jí)親子讀書(shū)交流會(huì)”,各班組織5—8個(gè)家庭,以家長(zhǎng)和孩子合作的形式,通過(guò)個(gè)性化的家庭介紹、家庭才藝展示、家長(zhǎng)與孩子合作誦讀等形式展示親子閱讀的成果。交流材料各班擇優(yōu)上交3篇。

        4.20xx年9月進(jìn)行“書(shū)香家庭”評(píng)比。評(píng)比的內(nèi)容:家庭藏書(shū)量、親子共讀經(jīng)驗(yàn)交流材料,親子讀書(shū)筆記、日記等文字資料及相關(guān)的音像資料。

      親子活動(dòng)方案 篇6

        一、活動(dòng)主題:親子共讀,營(yíng)建書(shū)香家園

        二、活動(dòng)對(duì)象:大八浪中心小學(xué)全體家長(zhǎng)和孩子

        三、活動(dòng)時(shí)間:XX年9月——12月

        四、活動(dòng)目的:

        為了推進(jìn)學(xué)校圖書(shū)室的輻射作用,構(gòu)建有特色的書(shū)香校園文化和書(shū)香家庭,特舉辦此活動(dòng)。

        五、活動(dòng)過(guò)程

        (一)啟動(dòng):

        1.環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

        顯性環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。學(xué)校把新購(gòu)買(mǎi)的圖書(shū)投入使用,激活圖書(shū)室。每個(gè)班級(jí)在學(xué)生中開(kāi)展捐書(shū)活動(dòng),充實(shí)班級(jí)圖書(shū)角,各班圖書(shū)冊(cè)數(shù)達(dá)到人均一本及以上,美化圖書(shū)角。

        隱形環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。班級(jí)要營(yíng)造一個(gè)寬松、開(kāi)放、自由的充滿(mǎn)濃郁書(shū)香的閱讀氛圍。一個(gè)支持的、寬容的閱讀環(huán)境,是促進(jìn)學(xué)生自主閱讀、個(gè)性化的閱讀的前提。教師要呵護(hù)學(xué)生閱讀熱情,鼓勵(lì)學(xué)生保留自己的閱讀見(jiàn)解,使閱讀趨向感性化。在親子共讀中,不布置或少布置作業(yè),保證孩子和家長(zhǎng)的共同閱讀時(shí)間。

        2.共讀準(zhǔn)備:

        教師方面:各年段根據(jù)孩子學(xué)齡段特點(diǎn)制定好班級(jí)親子讀書(shū)計(jì)劃。

        學(xué)年主管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)選定親子閱讀的書(shū)籍及推薦書(shū)目目錄;

        每位語(yǔ)文老師提前閱讀相關(guān)書(shū)籍,并提出具體意見(jiàn)和建議(閱讀前、閱讀中、閱讀后,各由一位老師拿出讀書(shū)方案),在家長(zhǎng)會(huì)上給予家長(zhǎng)指導(dǎo);

        召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)宣講親子閱讀的重要性,以及必要的方式方法;讓家長(zhǎng)從中領(lǐng)會(huì)到親子閱讀給孩子帶來(lái)的巨大影響力,使家長(zhǎng)和老師站在同一戰(zhàn)壕,為親子閱讀群策群力;

        家長(zhǎng)方面:參加家長(zhǎng)會(huì),并與孩子共讀圖書(shū)。

        購(gòu)買(mǎi)教師指定的圖書(shū),可通過(guò)家長(zhǎng)組織完成。

        參加家長(zhǎng)會(huì),明確 “親子共讀”的具體規(guī)定和有關(guān)事宜,簽訂“讀書(shū)協(xié)議”,制訂了“家庭讀書(shū)計(jì)劃”,明確各自在活動(dòng)中的.責(zé)任。

        (二)共讀階段:

        1、在家庭:

        營(yíng)造親子共讀的氛圍,堅(jiān)持讀書(shū)每天有不少于30分鐘,雙休日每天不少于1小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。

        建立家庭圖書(shū)角,開(kāi)展親子共讀一本書(shū)或幾本書(shū)活動(dòng)。

        家長(zhǎng)填好“親子共讀反饋表”,由學(xué)生帶到學(xué)校,如實(shí)反映孩子在家的閱讀情況。

        學(xué)生和家長(zhǎng)讀書(shū)以后,要留下一定數(shù)量的讀書(shū)筆記。還可以將自己和孩子在一起閱讀的溫馨場(chǎng)面拍攝下來(lái),共同見(jiàn)證親子閱讀的溫暖畫(huà)面;

        在家長(zhǎng)中開(kāi)展“我和孩子共讀書(shū)”征文比賽,交流家教方法。交流內(nèi)容可以談?wù)勛约涸鯓釉诩抑袆?chuàng)設(shè)濃郁讀書(shū)氛圍,怎樣培養(yǎng)孩子濃厚的閱讀興趣,怎樣有效指導(dǎo)孩子閱讀,怎樣讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣等方法的介紹;也可以談?wù)勁c孩子一起讀書(shū)的快樂(lè)及自己讀兒童讀物的感受;還可以講述“親子閱讀”過(guò)程中發(fā)生的故事等。

        2、在學(xué)校:

        板報(bào)評(píng)比。為烘托讀書(shū)氛圍,各班輪流出以“我讀書(shū),我快樂(lè)”為主題的黑板報(bào)或手抄報(bào),進(jìn)行評(píng)比活動(dòng)。

        教師和孩子一起看書(shū)、聊書(shū)。

        (三)總結(jié)表彰:

        1、班級(jí)“書(shū)香家庭”評(píng)比。

        每個(gè)家庭只要能認(rèn)真完成“親子閱讀”的任務(wù),都能評(píng)為班級(jí)“書(shū)香家庭”。

        2、學(xué)!皶(shū)香家庭”評(píng)比。

        為樹(shù)立學(xué)生身邊的榜樣,通過(guò)班內(nèi)推薦,每班評(píng)選出3——4戶(hù)“學(xué)校書(shū)香家庭“,學(xué)校進(jìn)行表彰,獎(jiǎng)勵(lì)。

        我們期盼著,在書(shū)這個(gè)精神食糧的引領(lǐng)下,在各位家長(zhǎng)的支持下,我!坝H子共讀”活動(dòng)帶動(dòng)一大批書(shū)香家庭,讓家長(zhǎng)們和孩子們共同浸潤(rùn)在書(shū)香中。

      親子活動(dòng)方案 篇7

        時(shí)間:

        20xx年12月3日上午(如下雨改期另行通知)

        地點(diǎn):

        明桂圓大門(mén)前坪

        主題:

        我健康、我快樂(lè)、我參與

        一、開(kāi)幕式程序

        1、運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)。各班運(yùn)動(dòng)員身穿園服,手舉彩旗或花環(huán),排成兩路縱隊(duì)依次入場(chǎng),入場(chǎng)順序?yàn)槠咸寻、蜜桃班、菠蘿班、芒果班,入場(chǎng)口號(hào)自定(鍛煉身體、身體健康!友誼第一、比賽第二!我健康、我快樂(lè)、我參與!……)

        2、奏國(guó)歌,升國(guó)旗。

        3、家長(zhǎng)代表講話(huà)。

        4、運(yùn)動(dòng)員代表講話(huà)。

        5、園長(zhǎng)致辭,宣布運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕。

        6、運(yùn)動(dòng)員退場(chǎng)。

        二、比賽程序

        地點(diǎn):明桂圓大門(mén)前坪

        1、幼兒項(xiàng)目《撈湯圓》(芒果班)

        2、幼兒項(xiàng)目《烏龜爬》(蜜桃、菠蘿班)

        3、幼兒項(xiàng)目《鋪路》(蜜桃、菠蘿班)

        4、幼兒項(xiàng)目《滾輪胎》(葡萄班)

        5、親子項(xiàng)目《種豆撿豆》(芒果班)

        6、親子項(xiàng)目《抬花轎》(蜜桃、菠蘿班)

        7、親子項(xiàng)目《快樂(lè)小青蛙》(蜜桃、菠蘿班)

        8、親子項(xiàng)目《引路》(葡萄班)

        9、幼兒合作項(xiàng)目《拖小豬》(芒果班)

        10、幼兒合作項(xiàng)目《運(yùn)球》(蜜桃、菠蘿班)

        11、幼兒合作項(xiàng)目《螃蟹運(yùn)球》(葡萄班)

        12、家長(zhǎng)合作項(xiàng)目《毛毛蟲(chóng)》(芒果班)

        13、家長(zhǎng)合作項(xiàng)目《拔河》(蜜桃、菠蘿班)

        14、家長(zhǎng)合作項(xiàng)目《接力賽》(葡萄班)

        三、比賽方法

        1、以托、小、大年齡班為單位,各班組織幼兒、家長(zhǎng)報(bào)名參加,比賽中先進(jìn)行預(yù)賽,在預(yù)賽中產(chǎn)生決賽選手再進(jìn)行決賽。

        2、決賽每項(xiàng)取前三名,獲得冠、亞、季軍的選手都有一塊獎(jiǎng)牌、一張獎(jiǎng)狀、一份獎(jiǎng)品,未獲獎(jiǎng)運(yùn)動(dòng)員都有一份紀(jì)念品。

        四、注意事項(xiàng)

        1、各班老師要配合裁判維持賽場(chǎng)次序,管理班級(jí)紀(jì)律;提醒家長(zhǎng)看好自己的.孩子,不要在賽場(chǎng)自由走動(dòng)或奔跑,注意安全。

        2、參賽的幼兒和家長(zhǎng)要按時(shí)到位,遲到者為自動(dòng)放棄比賽;選手要遵守比賽規(guī)則,聽(tīng)從裁判的指揮,服從裁判裁定(包括老師和家長(zhǎng))。

        3、幼兒合作項(xiàng)目及家長(zhǎng)合作項(xiàng)目的人數(shù)根據(jù)各年齡班的要求自定。

        4、保持運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的衛(wèi)生,愛(ài)護(hù)公共設(shè)施。

        五、人員安排

        開(kāi)幕式主持:

        幼兒項(xiàng)目比賽:

        親子項(xiàng)目比賽:

        幼兒合作項(xiàng)目比賽:

        家長(zhǎng)合作項(xiàng)目比賽:

        裁判員:8位家長(zhǎng)(名單附后)

        聯(lián)絡(luò)員:4位家長(zhǎng)(名單附后)

        音響:

        橫幅及頒獎(jiǎng)臺(tái):

        照相:

        獎(jiǎng)品的采買(mǎi):

        道具擺放:各班老師

        維持次序:各班保育老師和4家長(zhǎng)成員(名單附后)

        安全保衛(wèi):

        飲水:

        巡視:

        發(fā)獎(jiǎng):

        發(fā)獎(jiǎng)地點(diǎn):

      親子活動(dòng)方案 篇8

           一、案例背景:孩子們最先熟識(shí)和接觸的就是自己的爸爸、媽媽?zhuān)瑢?duì)角色身份的體驗(yàn)也就是從爸爸媽媽開(kāi)始的。幼兒體會(huì)不同身份的角色,最早最多從“娃娃家”開(kāi)始,孩子們?cè)谟螒蛑谐洚?dāng)爸爸媽媽的角色,很自然地去模仿爸爸媽媽的言談舉止,學(xué)習(xí)他們的日常行為,將自己理解的爸爸媽媽形象表現(xiàn)出來(lái)。最近天氣漸冷,有的媽媽給寶寶穿上了外套,有的則給寶寶系上了小絲巾,而且在幼兒園孩子們也在自己學(xué)著怎么樣穿脫衣服、穿脫褲子、塞褲子等等,自然而然孩子們把這些情節(jié)帶到了娃娃家……

        二、案例實(shí)錄:

        游戲開(kāi)始了,媽媽從姐姐手里接過(guò)燙好的絲巾,嘗試著把絲巾系在娃娃的脖子上,媽媽輕輕地圍在娃娃脖子上,然后一手拿著絲巾的兩個(gè)角,開(kāi)始轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),扭呀扭,試圖打結(jié),但是嘗試了很多遍,都沒(méi)能成功。于是媽媽一只手拎著娃娃,一只手拿著絲巾走向老師,把娃娃舉得高高的,眼睛直看著老師,想請(qǐng)老師幫助,由于老師當(dāng)時(shí)在拍攝,沒(méi)有幫助她,媽媽轉(zhuǎn)身把絲巾扔在一邊。一只手把娃娃的褲子脫了,就在這個(gè)同時(shí),娃娃家的爸爸出現(xiàn)了,也跑到老師面前,拿了一件寶寶的衣服過(guò)來(lái),給了媽媽?zhuān)肿唛_(kāi)了。這時(shí)老師說(shuō):“把娃娃放在床上,幫她穿上衣服吧!眿寢尠淹尥薹旁诹舜采希闷鹨患创┮,開(kāi)始給娃娃穿衣服了。一手托起寶寶的背,一手把寶寶的一只手伸進(jìn)袖子,然后再慢慢地把寶寶的手小心地從袖口拉出來(lái),一邊穿好之后,又把寶寶另一只手也用同樣的方法,慢慢穿好。媽媽有模有樣地把娃娃胸前的衣服攤攤平,發(fā)現(xiàn)衣服的帶子沒(méi)有打結(jié),就開(kāi)始打結(jié)了,兩只手在不停轉(zhuǎn)動(dòng)交叉,可是沒(méi)有成功。接著老師說(shuō):“衣服穿好了可以帶娃娃出去玩了!钡菋寢寷](méi)有理會(huì),抱著娃娃坐回了沙發(fā)上,兩只手拿著衣服上的帶子,扭來(lái)扭去,這樣卷卷那樣卷卷,想把帶子系上結(jié),嘗試了很久卻始終沒(méi)有成功……

        三、分析反思:

        從游戲中我們可以看出孩子已經(jīng)有了一定的角色意識(shí),有了與材料的互動(dòng)性,知道娃娃家的媽媽可以做些什么事情,但是在媽媽系絲帶這個(gè)點(diǎn)上,我們也發(fā)現(xiàn)了孩子雖然有這個(gè)打結(jié)的生活常識(shí),但是打結(jié)是一個(gè)要求比較高的動(dòng)手技能,而且往往我們的家長(zhǎng)更注重的是系統(tǒng)的知識(shí)積累而忽視了生活技能的培養(yǎng),因此實(shí)踐起來(lái)對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)還是有一定的.難度的。

        教師作為角色游戲中的觀察者、引導(dǎo)者、支持者,游戲過(guò)程中孩子碰到這個(gè)問(wèn)題時(shí),我們可以參與到游戲中并擔(dān)任角色,以角色的身份通過(guò)語(yǔ)言或動(dòng)作示范促進(jìn)游戲的開(kāi)展。如在這個(gè)游戲中老師可以以客人的角色進(jìn)入,并以?xún)焊璧男问絹?lái)引導(dǎo)孩子怎么打結(jié):兩個(gè)好朋友(拿好兩根鞋帶),見(jiàn)面握握手(交叉),鉆進(jìn)山洞里(打結(jié)),再見(jiàn)握握手(拉緊),變成兔耳朵(將鞋帶彎曲一段),見(jiàn)面握握手(交叉),鉆進(jìn)山洞里(打結(jié)),再也不分手(拉緊)。同時(shí),我們也可以在娃娃家中粘貼一些打結(jié)的步驟圖給孩子一個(gè)隱性的暗示作用。當(dāng)然我們還可以進(jìn)行開(kāi)展一個(gè)集體活動(dòng),讓孩子來(lái)習(xí)得這些經(jīng)驗(yàn)。

        和孩子一起做角色游戲時(shí),我們應(yīng)該追隨孩子的發(fā)展,把握孩子的年齡特點(diǎn),從觀察到情感共享,我們參與游戲,成為幼兒游戲的真正玩伴;從情感支持到環(huán)境提供,我們把握幼兒年齡特點(diǎn),提供充分的空間;從環(huán)境創(chuàng)設(shè)到適時(shí)回應(yīng),我們建構(gòu)幼兒經(jīng)驗(yàn)與教師預(yù)設(shè)之間的橋梁。孩子們就會(huì)在游戲中發(fā)揮出令人刮目相看的創(chuàng)造力和主動(dòng)性,在游戲中分享快樂(lè),體驗(yàn)成功,獲得發(fā)展。

      親子活動(dòng)方案 篇9

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、讓孩子樂(lè)意與同伴、家長(zhǎng)一起參加游戲活動(dòng),感受與父母、同伴共同活動(dòng)的樂(lè)趣,密切家園情、師生情、親子情。

        2、給孩子表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),培養(yǎng)孩子活潑、開(kāi)朗的性格,促進(jìn)孩子交往能力的發(fā)展,初步建立孩子的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

        3、讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解孩子,了解幼兒園教育,促進(jìn)家園同步教育。

        日程安排:

        1、3月29日--4月6日各班發(fā)放春游邀請(qǐng)函,征求家長(zhǎng)意見(jiàn),明確參加人數(shù)。

        2、做好春游活動(dòng)準(zhǔn)備工作(班級(jí)召開(kāi)家委會(huì)會(huì)議、發(fā)放通知書(shū)、做好安全防護(hù)及游戲材料和節(jié)目準(zhǔn)備工作等)。

        3、活動(dòng)地點(diǎn):網(wǎng)球公園

        4、活動(dòng)時(shí)間:

        4月10日 學(xué)前組4月11日 大班組4月12日 中班組4月13日 小班組備注:保健醫(yī)生、攝像人員、照相人員全程陪同。

        活動(dòng)流程:

        9:00--9:40參觀公園,感受春天的'美麗9:50--10:20點(diǎn)心時(shí)間,感受分享的快樂(lè)10:20--10:30整理場(chǎng)地、清掃垃圾,還原春天的潔凈10:30--11:30節(jié)目游戲時(shí)間,感受春天的快樂(lè)11:30--12:00放風(fēng)箏比賽,感受放飛的快樂(lè)12:00活動(dòng)結(jié)束活動(dòng)要求:

        1、各班于活動(dòng)前一天發(fā)放家長(zhǎng)通知書(shū),告知集合時(shí)間、集合地點(diǎn)及活動(dòng)安排與注意事項(xiàng),要求具體明確,細(xì)致周到,強(qiáng)調(diào)紀(jì)律性和組織性。

        2、整個(gè)活動(dòng)由各班家委會(huì)協(xié)助老師完成。家委會(huì)成員配合老師分工協(xié)作,包括導(dǎo)游、小組負(fù)責(zé)人、攝像、攝影、音響、安全、游戲材料、場(chǎng)地布置等。

        3、所有教師在活動(dòng)時(shí)提前一天上報(bào)參加人員名單及具體安排,活動(dòng)當(dāng)天提前半小時(shí)(即8點(diǎn)整)準(zhǔn)時(shí)抵達(dá)集合地點(diǎn),核實(shí)活動(dòng)細(xì)節(jié)。

        4、加強(qiáng)管理和監(jiān)督措施:對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)安全防范措施做到層層落實(shí)、責(zé)任到人(班主任為班級(jí)安全工作第一責(zé)任人,全面負(fù)責(zé)幼兒出游安全工作;副班教師負(fù)責(zé)配合班主任組織好幼兒活動(dòng),維持好活動(dòng)紀(jì)律;保育教師負(fù)責(zé)照顧好幼兒出游護(hù)理工作)。除此以外各班級(jí)增配行政人員保障出游安全工作。

        5、 活動(dòng)前,班級(jí)教師要加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行春游活動(dòng)安全教育,增強(qiáng)幼兒安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。

        6、保健醫(yī)生攜帶好急救用品,每日同行,以防幼兒突發(fā)事情。

        7、春游活動(dòng)期間一切行動(dòng)聽(tīng)指揮,準(zhǔn)時(shí)出發(fā),隨時(shí)清點(diǎn)人數(shù)。

      親子活動(dòng)方案 篇10

        一、設(shè)計(jì)思路:

        早期分享節(jié)日的歡樂(lè)。

        2.讓幼兒有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。用演出的形式,大膽的向大家展現(xiàn)所學(xué)的本領(lǐng)。

        3.家長(zhǎng)有進(jìn)一步了解自己孩子的機(jī)會(huì),加深家園情、師生情、親子情。

        4.與家長(zhǎng)一起體驗(yàn)迎新年的快樂(lè)

        二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、家園一起布置教室,讓大家感受新年的氣氛。

        2、音樂(lè)磁帶。

        3、家長(zhǎng)制作的燈籠。

        三、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn):20xx年12月25日下午:3點(diǎn)整大五班教室。

        四、參加活動(dòng)人員:全班幼兒及家長(zhǎng)。

        五、活動(dòng)主持:Xx(班主任)、張老師。

        六、活動(dòng)過(guò)程:

        (一)教師講話(huà)。

        師:“首先感謝各位家長(zhǎng)朋友在白忙之中抽出時(shí)間陪孩子一起迎接新年。在這辭舊迎新之際,我們大五班的家長(zhǎng)和小朋友歡聚一堂,共同慶祝新年的到來(lái)。在這里,我先給大家拜個(gè)早年了!祝大家在新的一年里,身體健康,萬(wàn)事如意,合家幸福!20xx年帶給我們的不僅僅是快樂(lè)與笑聲,更是對(duì)未來(lái)無(wú)限的希望!來(lái),讓我們一起與可愛(ài)的小朋友手拉手,感受他們的童真童趣!讓我們一起回到孩童時(shí)代,一起迎接新年的到來(lái)!請(qǐng)欣賞阮云昕、張?jiān)娧拧x、朱文軒四位小朋友帶來(lái)的詩(shī)歌《新年》!

       。ǘ⿴煟骸肮湃嗽疲骸安粚W(xué)禮,無(wú)以立”,禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德。學(xué)前期的幼兒,可塑性強(qiáng),容易接受信息,因而也是了解社會(huì)、學(xué)習(xí)各種行為要求的理想時(shí)期,更是文明禮儀習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時(shí)期。如果孩子從小不培養(yǎng)好習(xí)慣,就必然形成壞習(xí)慣,壞習(xí)慣形成了,再改就很難。所以,對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀教育是事在必行得,針對(duì)目前幼兒禮儀教育的現(xiàn)狀和本班幼兒文明禮儀行為的實(shí)際情況,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),從即日起我班將配合幼兒園文明禮儀教育方針對(duì)文明禮儀教育進(jìn)行初步嘗試。接下來(lái)請(qǐng)欣賞我班幼兒帶來(lái)的禮儀方面的節(jié)目。”

        1、全體幼兒表演兒歌《禮貌歌》、《專(zhuān)心聽(tīng)講》。

        2、Xx等幼兒表演《小娃娃跌倒了》。

        3、Xx小朋友表演兒歌《上學(xué)》。

        4、Xx小朋友表演兒歌《語(yǔ)言禮儀》。

        5、Xx小朋友表演歌曲《我的好媽媽》。

       。ㄈ┯變罕硌莨(jié)目。

        1、Xx等小朋友表演舞蹈《金瓶似的小山》。

        2、Xx等小朋友歌表演《學(xué)做解放軍》。

        3、Xx小朋友現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法表演。

        4、Xx小朋友講故事《狐貍和小苯熊》。

       。ㄋ模┯H子游戲活動(dòng)。

        1、游戲“擊鼓傳花”。規(guī)則:家長(zhǎng)聽(tīng)鼓聲傳花,當(dāng)鼓聲停后花傳到哪位家長(zhǎng)的手上,這位家長(zhǎng)就要表演一個(gè)節(jié)目(家長(zhǎng)可以和幼兒共同表演)。

        2、游戲“聽(tīng)音樂(lè)搶椅子”。規(guī)則:家長(zhǎng)手抱幼兒聽(tīng)著音樂(lè)繞著椅子走,當(dāng)音樂(lè)終止時(shí)沒(méi)坐到椅子的人出局,搶到最后一張椅子的親子為勝。

        (五)活動(dòng)結(jié)束。

        師:“孩子是帶給我們幸福的使者,而我們是伴隨孩子成長(zhǎng)的搖籃,在孩子一路走過(guò)的'足跡里,有我們的辛酸,也有我們的幸福。真心祝福所以的家長(zhǎng)朋友們過(guò)一個(gè)快樂(lè)的新年,讓我們帶著孩子們的祝福,伴隨孩子幸福成長(zhǎng)每一天。最后我們的小朋友給親愛(ài)的爸爸媽媽爺爺奶奶帶來(lái)一首英文歌曲《新年好》。他們的歌聲意味著我們來(lái)年的生活是豐富多彩的!代表著我們來(lái)年的生活是充滿(mǎn)希望的!家長(zhǎng)朋友們!小朋友們!深深地祝福你們開(kāi)心每一天!健康每一天!”

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