久久综合丝袜日本网手机版,日韩欧美中文字幕在线三区,亚洲精品国产品国语在线,极品在线观看视频婷婷

      <small id="aebxz"><menu id="aebxz"></menu></small>
    1. 高二上學(xué)期歷史教學(xué)工作計(jì)劃

      時(shí)間:2025-09-04 15:26:01 詩琳 歷史 我要投稿
      • 相關(guān)推薦

      關(guān)于高二上學(xué)期歷史教學(xué)工作計(jì)劃(精選33篇)

        時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作又邁入新的階段,該為接下來的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。擬起計(jì)劃來就毫無頭緒?以下是小編整理的高二上學(xué)期歷史教學(xué)工作計(jì)劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      關(guān)于高二上學(xué)期歷史教學(xué)工作計(jì)劃(精選33篇)

        高二上學(xué)期歷史教學(xué)工作計(jì)劃 1

        一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)

        繼續(xù)抓住新課程改革的契機(jī),根據(jù)學(xué)校和教務(wù)處本年度教學(xué)工作要點(diǎn),以不斷提高教學(xué)質(zhì)量為工作重心,堅(jiān)持“以人為本,全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)”的科學(xué)教育發(fā)展觀為指導(dǎo),在備課組活動(dòng)中認(rèn)真研究教學(xué)教法,積極開展各類學(xué)習(xí)、研討活動(dòng),研究教學(xué)過程的優(yōu)化,提高歷史課堂教學(xué)的針對(duì)性、主動(dòng)性和實(shí)效性,落實(shí)“高質(zhì)量,有特色”的目標(biāo)要求,實(shí)現(xiàn)“‘有效教學(xué)’全面提高教學(xué)質(zhì)量”的教學(xué)工作目標(biāo),為學(xué)生的全面發(fā)展和高二年級(jí)的歷史教學(xué)水平的進(jìn)一步提高而努力!

        二、主要措施

       。ㄒ唬┘訌(qiáng)集體備課,把握教學(xué)重點(diǎn),突破教學(xué)難點(diǎn)

        1、以學(xué)期教學(xué)進(jìn)度為標(biāo)準(zhǔn),統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,統(tǒng)一資料,統(tǒng)一練習(xí),精選學(xué)習(xí)情景材料,擴(kuò)充教學(xué)內(nèi)容,有效突出教學(xué)重點(diǎn),突破教學(xué)難點(diǎn)。

        2、了解掌握學(xué)情,開展希望班師生的交流會(huì),交流激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的有效方法,優(yōu)化課堂教學(xué)模式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式。

        3、研究課標(biāo)和現(xiàn)代教育思想,研究考試說明和學(xué)科指導(dǎo)意見,提高教師專業(yè)素養(yǎng)。加強(qiáng)組內(nèi)學(xué)術(shù)研討,開展拓展型課程的集體備課活動(dòng)。

        4、定時(shí)定點(diǎn),規(guī)范集體備課制度。備課組成員及時(shí)到教室閱覽室集中,按集體備課工作安排,認(rèn)真開展集體備課。

       。ǘ┘訌(qiáng)高一高二高三互動(dòng)教研,把握高考方向,交流高二會(huì)考的經(jīng)驗(yàn)和課改經(jīng)驗(yàn)與反思。以備課組為載體進(jìn)行總結(jié)和反思,以提高課堂教學(xué)的針對(duì)性和時(shí)效性。

       。ㄈ⿲(shí)抓常規(guī)教學(xué)——踏踏實(shí)實(shí)做好日常教學(xué)工作,落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)的.實(shí)效。

       。1)課堂上,做到精講到位,狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí),理清知識(shí)之間的聯(lián)系,幫助學(xué)生構(gòu)建起從點(diǎn)、線、面、體(立體)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖,上課求質(zhì)量不求進(jìn)度,真正提高課堂實(shí)效。文科班實(shí)驗(yàn)班重抓培優(yōu)扶尖,勤抓幫困促穩(wěn),在注重基礎(chǔ)的同時(shí)要加強(qiáng)學(xué)生的能力培養(yǎng)。

        (2)課后布置適量作業(yè),做到及時(shí)鞏固。作業(yè)方式以書面作業(yè)與口頭作業(yè)相結(jié)合;檢查方式以定期上交與不定期抽查相結(jié)合;訂正方式以集體訂正與個(gè)別面批相結(jié)合。

       。3)通過階段測(cè)試和點(diǎn)評(píng),檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果,及時(shí)查漏補(bǔ)缺。每月底備課組各科要進(jìn)行一次自測(cè),自測(cè)時(shí)間和方式由任課老師協(xié)商決定。

        (4)加強(qiáng)聽課評(píng)課,學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn),指出不足,提高實(shí)效性。

       。ㄋ模┮钥蒲写俳萄。圍繞“課堂教學(xué)模式構(gòu)建”、“學(xué)生學(xué)習(xí)方式優(yōu)化”、“提高課堂實(shí)效”等方面形成課題研究方案,做好教育科研課題的研究工作,以科研促教研,提高教學(xué)質(zhì)量。

        (五)積極參加縣市等單位組織的各種教研活動(dòng),加強(qiáng)學(xué)校的教研交流。

        高二上學(xué)期歷史教學(xué)工作計(jì)劃 2

        一、指導(dǎo)思想

        1、認(rèn)真貫徹教育部頒布《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)歷史教學(xué)的基本要求,文科班把教學(xué)目標(biāo)定位于完成歷史選修i、ii規(guī)定的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

        2、歷史教學(xué)要全面貫徹素質(zhì)教育的指導(dǎo)方針,把教學(xué)目標(biāo)定位于使學(xué)生通過對(duì)豐富的歷史知識(shí)的學(xué)習(xí),鍛煉歷史學(xué)科能力,培養(yǎng)正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀,從中汲取營養(yǎng),達(dá)到淵博學(xué)識(shí)、提高自身修養(yǎng)、適應(yīng)未來社會(huì)發(fā)展需要的目的。

        3、在抓好基本能力培養(yǎng)的同時(shí),也注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),使學(xué)生順利完成高二歷史的學(xué)習(xí)。

        二、教學(xué)內(nèi)容

        教材按歷史選修《歷史上重大改革回眸》、《民主思想與政治實(shí)踐》,教師可依據(jù)課標(biāo)要求靈活安排教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)要求如下:

        1、認(rèn)真研究課標(biāo)、教材,妥善處理教學(xué)內(nèi)容,正確處理好教師和學(xué)生之間教與學(xué)的關(guān)系。

        2、教學(xué)中應(yīng)著重于對(duì)教材中提供的原始文獻(xiàn)資料的運(yùn)用等方面,培養(yǎng)學(xué)生閱讀、分析、歸納問題的能力,培養(yǎng)和提高學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的能力。

        3、提倡多種教學(xué)手段的使用,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過程,從而掌握基礎(chǔ)知識(shí),養(yǎng)成能力,形成正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。

        三、學(xué)情分析

        高二學(xué)生經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),生活已基本適應(yīng),初步積累了一定的歷史知識(shí),且學(xué)習(xí)方法上有了改進(jìn),高二是高三提高和沖刺的積累階段,必須引導(dǎo)學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,提升高二學(xué)生在歷史認(rèn)知上的層次,鍛煉學(xué)生獨(dú)立分析、解決問題的能力,讓他們逐步掌握歷史演進(jìn)的規(guī)律,學(xué)會(huì)用聯(lián)系和發(fā)展的眼光看待自己所接觸的歷史,鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言,發(fā)表屬于自己的歷史論辯,拓寬他們的歷史思維,為高三鞏固提高打好基礎(chǔ)。

        四、重點(diǎn)工作及措施

        1、重點(diǎn)工作:

       。1)主抓基礎(chǔ)知識(shí),每一單元的復(fù)習(xí)都以基礎(chǔ)知識(shí)為主,讓學(xué)生腦子里有清晰的線索。

        (2)多研究一些習(xí)題,選擇適合我校學(xué)生的習(xí)題,扎扎實(shí)實(shí)的.做題。

       。3)培養(yǎng)學(xué)生的做題技巧,使之掌握考試的方法。

        2、具體措施:

       。1)立足課堂教學(xué),增加歷史教學(xué)的趣味性,活躍課堂氣氛.

        高中學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)水平相較于初中生來說,已經(jīng)開始發(fā)生重大轉(zhuǎn)變,理性思維的能力大幅提升。但是由于畢竟高一、二年級(jí)的學(xué)生還沒有完全過渡到成熟的理性思維,在教學(xué)過程中我既要培養(yǎng)他們對(duì)于事件本質(zhì)和事變規(guī)律的認(rèn)識(shí)和分析,也會(huì)糅合趣味性較強(qiáng)的歷史典故和歷史逸聞,輔助學(xué)生對(duì)當(dāng)時(shí)歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析。

        (2)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,力求做到日日清、周周清、月月清

       、倜刻每玫木唧w安排1+2+1的模式。前35分鐘復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容;30分鐘講課;最后510分鐘檢測(cè)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況。這樣做到日日清。

       、诩皶r(shí)單元檢測(cè),把本單元所復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容以試卷形式考察一遍?纪暌皶r(shí)進(jìn)行試卷講評(píng)。

       、蹆芍芤淮沃芸,查漏補(bǔ)缺,讓學(xué)生做到心中有數(shù)。

       。3)培養(yǎng)學(xué)生的理性思維和研究能力

        ①復(fù)習(xí)過程中適當(dāng)穿插一些高考典型例題的演練,培養(yǎng)他們的應(yīng)考意識(shí)。

       、诿繌(fù)習(xí)完一個(gè)單元引導(dǎo)學(xué)生概括本單元的知識(shí)體系,培養(yǎng)他們的概括總結(jié)能力。

       、墼跁r(shí)間允許的范圍內(nèi)會(huì)組織學(xué)生擴(kuò)大歷史閱讀領(lǐng)域,拓寬知識(shí)面,培養(yǎng)他們的聯(lián)系能力。

        五、高二歷史備課組教學(xué)安排

        高二上學(xué)期歷史教學(xué)工作計(jì)劃 3

        為了更好的完成新學(xué)期的教育教學(xué)工作,使各項(xiàng)工作有目的、有計(jì)劃、有組織的順利的進(jìn)行,根據(jù)高二文科班的實(shí)際情況特制訂本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃如下:

        一、側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力

        改革的潮流促使中學(xué)歷史教學(xué)的觀念不斷更新,教學(xué)方法不斷改進(jìn),綜合能力培養(yǎng)已成為當(dāng)前歷史教改的熱門話題。所謂“綜合”大致包括:學(xué)科內(nèi)的綜合、學(xué)科之間的交叉、滲透與綜合,理論與實(shí)際的結(jié)合、教學(xué)中滲透現(xiàn)代意識(shí)等。其中選擇題以若干中心論題為主線,牽連、延伸出包含能力要求的小問題,如“羅斯福新政”從基本內(nèi)容到國家壟斷資本主義,“松江棉紡織業(yè)”從興盛到衰落的原因及后果,明顯體現(xiàn)出從基礎(chǔ)知識(shí)到歷史概念,從古代到近代的綜合性和跨時(shí)代性,學(xué)科能力的特點(diǎn)十分明顯。什么是學(xué)科能力要求呢?“歷史學(xué)科能力是我們要求人們所能達(dá)到的對(duì)歷史認(rèn)識(shí)的某種水準(zhǔn)”。文科班歷史教學(xué)不僅要求學(xué)生記住歷史,更重要的是正確認(rèn)識(shí)和理解歷史,所以,我們過去強(qiáng)調(diào)重視學(xué)科能力培養(yǎng)作為教改和教學(xué)的主要方向。

        歷史學(xué)科從本質(zhì)上看是一門綜合性的學(xué)科,它與人類社會(huì)各方面有著密切的聯(lián)系,與政治、地理、語言文化和其他自然科學(xué)血肉相連、密不可分。高考強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科綜合能力要求,體現(xiàn)了歷史學(xué)科的本質(zhì)特征、是歷史教學(xué)深層次能力要求的反映。因此我們?cè)诮虒W(xué)進(jìn)程中,應(yīng)該有目的地選擇新材料和設(shè)置新情景,有目的將史、政、地知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來,培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用各科知識(shí)分析和解決問題的能力,將現(xiàn)實(shí)問題與歷史問題相結(jié)合,體現(xiàn)學(xué)以致用的教學(xué)風(fēng)格。

        二、建構(gòu)歷史知識(shí)體系,重創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)

        高二歷史教學(xué)應(yīng)注重與歷史發(fā)展的連續(xù)性和階段性,應(yīng)將學(xué)生已有的知識(shí)融于歷史發(fā)展的長河中,將學(xué)生零星的、孤立的知識(shí)與歷史發(fā)展主線相結(jié)合,逐漸形成知識(shí)體系網(wǎng)絡(luò)。這種網(wǎng)絡(luò)是多方面的,教學(xué)應(yīng)側(cè)重與專題性知識(shí)線索,強(qiáng)化專題復(fù)習(xí),比如中國古代中央集權(quán)制度發(fā)展線索,中國近現(xiàn)代民族資本主義工業(yè)興衰的線索,世界近現(xiàn)代史中某一國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展或政治制度演變的線索等等。這些內(nèi)容是極其豐富的,教學(xué)中應(yīng)突出重點(diǎn)、兼顧基礎(chǔ)知識(shí)、側(cè)重創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。為了使學(xué)生形成完整的知識(shí)體系,教學(xué)中可把復(fù)習(xí)內(nèi)容劃分為若干單元。橫向的單元是局部的‘面’?v向的單元是‘線’,‘線’的交織形成立體的知識(shí)體系。在學(xué)生具備基本的歷史體系基礎(chǔ)上,教師應(yīng)加大能力訓(xùn)練的力度,講清歷史概念的內(nèi)涵與外延,探求歷史事件之間的內(nèi)在聯(lián)系、鼓勵(lì)學(xué)生把握由“知”到“識(shí)”的飛躍,讓學(xué)生自己去探求歷史的啟示。教學(xué)中應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)、思考和辯論,應(yīng)給學(xué)生預(yù)留思維的空間,鼓勵(lì)學(xué)生多角度、全方位思考問題。

        歷史發(fā)展的階段性使歷史呈現(xiàn)出它的階段性特征,這特征將導(dǎo)向?qū)v史發(fā)展的本質(zhì)性和規(guī)律性問題的認(rèn)識(shí)。中國古代封建社會(huì)的歷史就表現(xiàn)出明顯的階段特征如封建社會(huì)的形成和發(fā)展時(shí)期戰(zhàn)國秦漢;封建社會(huì)的繁榮階段隋、唐;封建社會(huì)的衰落時(shí)期明清。同一歷史現(xiàn)象在上述各時(shí)期中所起的作用是不盡相同的,如封建中央集權(quán)政治制度。而各個(gè)時(shí)期表現(xiàn)出來的相同歷史現(xiàn)象也各具特色,如農(nóng)民起義,表面上看,他們都成了封建王朝換代的工具,實(shí)質(zhì)上其口號(hào)和綱領(lǐng),也就是斗爭水平呈現(xiàn)不斷提高的趨勢(shì)。我們?cè)诮虒W(xué)中,應(yīng)強(qiáng)化和突出歷史的階段特征,將具體歷史事件放到這種特征中去考察分析,讓學(xué)生自己去深化認(rèn)識(shí),受到教育、得出啟示、發(fā)展他們的創(chuàng)新思維能力。

        三、正確處理全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)的關(guān)系

        文科綜合考試中歷史學(xué)科在高考中的`比列,已由原來的20%下降到14%,考試時(shí)間也大為縮短,這種客觀條件使考試對(duì)知識(shí)的覆蓋面降低。我認(rèn)為要解決這點(diǎn)必須從兩個(gè)方面來認(rèn)識(shí),首先是進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,正確認(rèn)識(shí)高中歷史教學(xué)的主要目的,即為培養(yǎng)綜合型創(chuàng)新性人才奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ),只有這樣,我們才能正確對(duì)待高考覆蓋面降低這一新問題。其次,還要根據(jù)實(shí)際情況,正確處理全面復(fù)習(xí)與重點(diǎn)復(fù)習(xí)的關(guān)系,不能因覆蓋面降低而漠視全面復(fù)習(xí),也不能無視新情況的出現(xiàn)而照搬原來一套復(fù)習(xí)方法,重點(diǎn)復(fù)習(xí)應(yīng)建立在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)之上。原有的三段式復(fù)習(xí),即基礎(chǔ)復(fù)習(xí),專題復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)方法仍可沿襲,但教學(xué)計(jì)劃應(yīng)作調(diào)整,側(cè)重點(diǎn)在后兩段上,以增強(qiáng)能力訓(xùn)練的力度。

        四、正確處理高考復(fù)習(xí)中的標(biāo)高問題

        當(dāng)前高校擴(kuò)招,高等教育大眾趨勢(shì)日益明顯,高考招生矛盾漸趨緩和,這可能導(dǎo)致高考試題難度降低,促使我們重新審視高二復(fù)習(xí)的標(biāo)高問題。應(yīng)該依據(jù)教學(xué)大綱及考試說明,制定科學(xué)合理的教學(xué)標(biāo)高。我認(rèn)為以下三點(diǎn)必須注意:教育要面向世界、面向未來、教育要有利于一個(gè)國家的國際競爭。而競爭,歸根到底是人才的競爭。當(dāng)前新形勢(shì)下出臺(tái)的“3+x”高考方案,正是為適應(yīng)培養(yǎng)綜合型、競爭型人才的舉措之一、它必將對(duì)普通中等學(xué)校的教育教學(xué)改革產(chǎn)生重大影響。現(xiàn)就我區(qū)實(shí)行文科綜合考試以來與我們高二歷史教學(xué)的實(shí)踐和體會(huì)談?wù)勛约旱目捶。第一,適當(dāng)降低教學(xué)難度不能以削弱能力要求為前提,恰恰相反,應(yīng)以能力的培養(yǎng)作為高二。高二歷史教學(xué)的中心環(huán)節(jié)。第二,不能放棄全面復(fù)習(xí)而去猜題、押題,對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)中一些死記硬背的內(nèi)容可不作統(tǒng)一要求,而重在基礎(chǔ)知識(shí)的靈活運(yùn)用,重在基礎(chǔ)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,重在基礎(chǔ)知識(shí)向能力的轉(zhuǎn)化。第三,高考中整體難度的降低,并不排除個(gè)別學(xué)科難度的增強(qiáng)。高校擴(kuò)招并未改變高考的選拔性考試性質(zhì),其考試成績區(qū)分度的高低對(duì)高校新生質(zhì)量仍將起著重要的影響,故寄希望于靠大幅度降低難度不太現(xiàn)實(shí)。應(yīng)該看到,實(shí)施3+x高考后,應(yīng)該是有力推動(dòng)中學(xué)歷史教學(xué)改革,有利與素質(zhì)教育的推進(jìn),有利于歷史教學(xué)質(zhì)量的提高“降低難度,是要適當(dāng)考試題歷史思維水平要符合中學(xué)生特點(diǎn),但減低難度并不意味著改變方向!币膊坏扔诜艞夁^去在歷史教學(xué)改革中取得的成績。

        高二上學(xué)期歷史教學(xué)工作計(jì)劃 4

        一、教學(xué)目的

        高二年級(jí)是一個(gè)承上啟下的階段,通過全組教師共同努力,力爭在新學(xué)期的教學(xué)中夯實(shí)基礎(chǔ),提升能力,進(jìn)一步提高歷史課堂教學(xué)效率,順利完成教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期已經(jīng)是本年級(jí)分班后的第二學(xué)期,文科班學(xué)生需要完成必修三思想文化的內(nèi)容,和選修一的前四個(gè)專題,理科完成必修三的內(nèi)容。全年級(jí)都要參加四川省的結(jié)業(yè)考試。備課組以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo),以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以優(yōu)化課堂教學(xué)為中心,團(tuán)結(jié)合作,努力提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),互相學(xué)習(xí),認(rèn)真?zhèn)浜谜n,上好每一節(jié)課,并結(jié)合新教材的特點(diǎn),抓好基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),著重學(xué)生能力的培養(yǎng),打好基礎(chǔ),全面提高,為今后的會(huì)考和高考作好充分的'準(zhǔn)備,爭取優(yōu)異的成績。

        二、常規(guī)教學(xué)

        1、備課:認(rèn)真研究課標(biāo)、教材,妥善處理教學(xué)內(nèi)容,教材的處理必須合理,這樣才會(huì)有利于教學(xué)任務(wù)的完成和教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。我們可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,針對(duì)教材的特點(diǎn),做出取舍與整合。集體備課,資源共享、明確職責(zé),分工合作,同心協(xié)力。每次備課都要有中心發(fā)言人,詳細(xì)解說本單元甚至于某一課的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn),要提出教材處理意見。備課組在聽取這些意見后細(xì)致討論,達(dá)成共識(shí)。備課,我們將做到四個(gè)落實(shí):學(xué)案、教學(xué)設(shè)計(jì)、配套習(xí)題、相關(guān)資料。我們力爭每周都要搞一次集體備課。研討的內(nèi)容也可以豐富多彩,課例研討,教材質(zhì)疑,經(jīng)驗(yàn)交流。

        2、教學(xué):本學(xué)期所有班級(jí)的教學(xué)都要以“立足課本、狠抓基礎(chǔ)、培養(yǎng)習(xí)慣”為教學(xué)指導(dǎo)思想,做到“起點(diǎn)要低,講解要透,因人施教”。尤其是注意培養(yǎng)學(xué)生的聽課、作業(yè)、筆記、積極思維、自主學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣。特別是通過課前提問和作業(yè)、訓(xùn)練督促學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)中應(yīng)著重于對(duì)教材中提供的原始文獻(xiàn)資料的運(yùn)用等方面,培養(yǎng)學(xué)生閱讀、分析、歸納問題的能力,培養(yǎng)和提高學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的能力。加強(qiáng)方法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,經(jīng)常與學(xué)生交流,了解學(xué)情。采取集體談話與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合的方法,有效實(shí)施分層次教學(xué)。提倡多種教學(xué)手段的使用,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過程,從而掌握基礎(chǔ)知識(shí),養(yǎng)成能力,形成正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。文科教學(xué)中既要突出知識(shí)的特點(diǎn),講清理論要點(diǎn),又要結(jié)合高考考點(diǎn)的設(shè)置,進(jìn)行有針對(duì)性的前瞻性教學(xué)。為高三教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。理科班主要抓基礎(chǔ),講清會(huì)考考綱考點(diǎn)。

        3、訓(xùn)練:加強(qiáng)針對(duì)性的訓(xùn)練,要求學(xué)生按進(jìn)度及時(shí)按質(zhì)、按量完成好所應(yīng)發(fā)的同步訓(xùn)練資料;教師平時(shí)加強(qiáng)監(jiān)督,按時(shí)、按要求批改好作業(yè)。按照年級(jí)組的統(tǒng)一要求,認(rèn)真組織好每一次階段考試,做到精心命題,細(xì)心閱卷,認(rèn)真講評(píng)。

        4、教研:本學(xué)期備課組要多聽課,在教研組聽課的同時(shí),備課組之間還要經(jīng)常性聽課,多借鑒吸收,多取長補(bǔ)短。計(jì)劃每2周上一堂研討課,自己定課題,定時(shí)間,大家評(píng)議,共同提高。其次,將本學(xué)期發(fā)現(xiàn)的突出的教學(xué)問題,上升到教科研的層次,并隨時(shí)形成書面文字,寫出相關(guān)的博客、論文。努力加強(qiáng)與校外的交流合作,在交流中取長補(bǔ)短,在交流中提升教學(xué)水平。

        高二上學(xué)期歷史教學(xué)工作計(jì)劃 5

        一、高二年級(jí)基本情況:

        高二年級(jí)一共24個(gè)班級(jí),理科班級(jí)1—16班,文科班級(jí)17—24班,文理科學(xué)生學(xué)習(xí)歷史目標(biāo)完全不同。文科的學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的目標(biāo)是爭取高考取得高分;理科的學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的目標(biāo)是通過明年的學(xué)業(yè)水平測(cè)試。本年級(jí)使用的是人教版新教材。其中文科班,每周三節(jié)課;理科班,每周一節(jié)課。本年級(jí)一共有5位歷史老師,其歷史教學(xué)任務(wù)為人教版歷史必修三。

        二、必修三歷史教材分析:

        人教版歷史必修三一共八個(gè)單元,講述的是人類社會(huì)思想文化和科技技術(shù)發(fā)展的歷史,包括中國的和外國的。涉及古代,近代和現(xiàn)代不同的歷史時(shí)期。思想文化的內(nèi)容比較枯燥,學(xué)生不是很容易掌握,也不太好理解,需要老師多方面進(jìn)行課外有趣歷史知識(shí)的補(bǔ)充,并聯(lián)系當(dāng)今的生活現(xiàn)實(shí)進(jìn)行講解和分析。在教學(xué)中,全面貫徹素質(zhì)教育的指導(dǎo)方針,落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,使學(xué)生“從歷史的角度去認(rèn)識(shí)人與人、人與社會(huì)、人與自然的關(guān)系,從歷史中汲取智慧,提高人文素養(yǎng),形成正確的人生觀和價(jià)值觀!币浞职l(fā)揮教學(xué)中雙主體作用,迅速提高教與學(xué)的質(zhì)量,為更好地適應(yīng)新課改要求,進(jìn)一步提高高二歷史教學(xué)水平,完成教學(xué)目標(biāo)。

        三、本期工作主要采取措施:

        1、學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,更新教育思想,認(rèn)真研究課標(biāo)、教材、教法、學(xué)法,努力提高教學(xué)效果。

        首先,端正教學(xué)指導(dǎo)思想,樹立正確的教學(xué)觀。針對(duì)老師:做一個(gè)導(dǎo)師,在知識(shí)傳授、思想交流、能力培養(yǎng)等各方面都要積極正面的引導(dǎo)學(xué)生。針對(duì)學(xué)生:充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,在傳授基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),強(qiáng)化學(xué)生能力的培養(yǎng),尤其是要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)思考,學(xué)會(huì)正確而全面的看待和處理歷史問題;把握好歷史的科學(xué)性,教給學(xué)生一個(gè)傳承的歷史、發(fā)展的歷史、客觀的歷史。

        其次,注重常規(guī)工作,保證教學(xué)的.順利開展。堅(jiān)持備課,做到每課都備好重點(diǎn)難點(diǎn),認(rèn)識(shí)學(xué)情,尋找突破點(diǎn);認(rèn)真準(zhǔn)備好每一個(gè)教案(或課件);課堂教學(xué)難易適當(dāng),突出重點(diǎn),多展開師生互動(dòng);作業(yè)是鞏固提高學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段,積極對(duì)作業(yè)進(jìn)行批閱。

        最后,加強(qiáng)教學(xué)研究與探討:積極進(jìn)行課堂教學(xué)探索,探索高效的教學(xué)模式。常規(guī)教學(xué)在鞏固基礎(chǔ)的同時(shí)強(qiáng)化歷史的思辨能力,訓(xùn)練學(xué)生多角度多聯(lián)系地看待問題,習(xí)題講評(píng)則從審題入手,把握解題規(guī)律。積極進(jìn)行現(xiàn)代技術(shù)環(huán)境下的歷史教學(xué)探索,課堂教學(xué)積極借助多媒體手段,充分借助網(wǎng)絡(luò)豐富知識(shí)與題庫。積極加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo),在如何學(xué),如何進(jìn)行知識(shí)的歸納與整理,如何提高身體水平和解題技巧上多下功夫。

        2、針對(duì)備課

        為保證進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容得一致性,我們商議決定每周進(jìn)行一次集體商討、集體備課,同時(shí)也要求大家為備課組獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,共同搞好教學(xué)工作。

        3、針對(duì)考試:按照年級(jí)組的統(tǒng)一要求,認(rèn)真組織好每一次階段考試,做到精心命題,細(xì)心閱卷,認(rèn)真講評(píng)。

        4、針對(duì)作業(yè):要求學(xué)生按進(jìn)度及時(shí)按質(zhì)、按量完成課時(shí)作業(yè);教師平時(shí)加強(qiáng)監(jiān)督,按時(shí)、按要求批改好作業(yè)。

        四、教學(xué)進(jìn)度表

        本學(xué)期共有23周,具體教學(xué)的有16周。

        高二上學(xué)期歷史教學(xué)工作計(jì)劃 6

        一、背景分析

        1.高二年級(jí)共有班級(jí)11個(gè),其中理科班9個(gè):物化班3個(gè)、物生班5個(gè),物地班1個(gè)。文科班2個(gè)史政班。雖然本屆學(xué)生整體層次較高,但課改班、實(shí)驗(yàn)班、平行班之間差異還是很大,不論是學(xué)習(xí)態(tài)度,抑或?qū)W習(xí)能力。任課教師6人,跨頭較多:王xx、袁老師各授一個(gè)文科班一個(gè)理科班,并兼任行政領(lǐng)導(dǎo);范xx、李老師主教高一,各兼授高二一個(gè)理科班;諸老師教授高二兩個(gè)理科班并兼教高三一個(gè)文科班;石磊老師新進(jìn)教師,教授3個(gè)理科班。

        2.近幾年來,隨著學(xué)業(yè)水平測(cè)試模式的日漸成熟,測(cè)試對(duì)歷史的要求越來越高,測(cè)試題目的難度亦不斷增加,尤其是對(duì)于達(dá)A率的控制趨嚴(yán),有向高考靠攏的趨勢(shì)。理科班學(xué)生學(xué)業(yè)水平測(cè)試要想得A的壓力不斷增大。

        3.文科班學(xué)生在正常的教學(xué)之中,如何激發(fā)其興趣,培養(yǎng)其能力,提升其核心素養(yǎng),較好地完成高二到高三的過度,為高考打下扎實(shí)的.基礎(chǔ),是我們所要面對(duì)并思考的。

        二、工作思路

        1.團(tuán)結(jié)協(xié)作,充分發(fā)揮本組教師的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,加強(qiáng)集體備課的針對(duì)性和有效性,統(tǒng)一教學(xué)的要求、進(jìn)度等各環(huán)節(jié);精講精練,資源共享。

        2.充分利用歷史課堂這個(gè)陣地,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力和能力,貫徹學(xué)校“少教多學(xué)”精神,打造高效課堂,向45鐘要效益,大幅提高課堂的教學(xué)效率。

        3.積極參加市教研活動(dòng),領(lǐng)會(huì)最新教學(xué)精神;加強(qiáng)和兄弟學(xué)校的交流,借鑒其有效教法和優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn);加大對(duì)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)測(cè)說明的揣摩與研究,把握考試的方向,從而使教學(xué)的各環(huán)節(jié)有的放矢。

        三、學(xué)期目標(biāo)

        文科班完成必修三和選修一第三單元教學(xué);理科班完成必修三教學(xué)和必修一的一輪學(xué)測(cè)復(fù)習(xí)。(注:具體實(shí)施過程中,根據(jù)學(xué)校的安排做適當(dāng)調(diào)整)

        四、工作重點(diǎn)

        1. 文科班注意學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升,為高三做準(zhǔn)備;

        2. 理科班針對(duì)學(xué)業(yè)水平測(cè)試,注重B層次學(xué)生合格,A層次學(xué)生沖A。

        五、教學(xué)安排

        1.教學(xué)進(jìn)度:

        期中考試前也就是第12周前,文科班完成選修三教學(xué),理科班則完成第五單元教學(xué)。其中第11周為復(fù)習(xí)周,第12周期中考試周。

        期中考試后,第13周評(píng)講試卷,就各班成績得失研討分析其中問題,提出相應(yīng)教學(xué)措施。第14-16周,文科班完成選修一第3單元教學(xué),理科班完成必修三教學(xué)。第17-20周,文科班完成選修一教學(xué),理科班完成必修一的一輪學(xué)測(cè)復(fù)習(xí)。

        (說明:文科班和理科班課時(shí)不一,故教學(xué)進(jìn)度不一。按照學(xué)校的安排,期中考試前:文科班一周三課時(shí),理科班一周兩課時(shí)。期中考試后理科班調(diào)整為一周三課時(shí)。)

        2. 備課安排:

        因文理班學(xué)生層次不一,課時(shí)不一,故備課亦做區(qū)分。

        高二上學(xué)期歷史教學(xué)工作計(jì)劃 7

        一、指導(dǎo)思想

        以教育部《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn))為宏觀指導(dǎo),以我校教務(wù)處本學(xué)期工作要點(diǎn)為思路引領(lǐng),以高中歷史學(xué)科組總體教學(xué)要求為切入點(diǎn),結(jié)合歷史學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)及高二年級(jí)歷史備課組現(xiàn)有的師資力量,進(jìn)一步深化“目標(biāo)——問題”引領(lǐng)教學(xué)模式在常規(guī)教學(xué)中的運(yùn)用,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力及正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀,切實(shí)提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。

        以本學(xué)期末的學(xué)業(yè)水平考試為工作的重中之重,務(wù)必做到課前精細(xì)備課、課堂嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)、課后及時(shí)檢查,督促學(xué)生夯實(shí)歷史基礎(chǔ)知識(shí),確保學(xué)業(yè)水平考試通過率百分之百,并為文科班的高三復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

        二、工作計(jì)劃

        ㈠ 認(rèn)真學(xué)習(xí)、研討“目標(biāo)——問題”引領(lǐng)教學(xué)模式

        認(rèn)真學(xué)習(xí)我!澳繕(biāo)——問題”引領(lǐng)教學(xué)模式的基本理念和基本思路,結(jié)合歷史學(xué)科的學(xué)科特色和高二年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn),精心編寫導(dǎo)學(xué)案,不斷完善各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),在課堂教學(xué)中堅(jiān)持以學(xué)習(xí)目標(biāo)為引領(lǐng)、以問題探究為主線、以自主學(xué)習(xí)和合作交流為主要方式,做到教材、導(dǎo)學(xué)案和多媒體課件的有效結(jié)合,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)課堂的高效。

       、 積極組織集體備課活動(dòng)

        備好課是上好課的前提。本組作為一個(gè)年輕的集體,面臨著教材生疏、經(jīng)驗(yàn)不足等諸多問題。為提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、確保學(xué)業(yè)水平考試全員通過并為文科班的高三復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ),積極開展集體備課活動(dòng),將集體的智慧貫徹到每一章、每一節(jié)。

        1、解讀教材。確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)重難點(diǎn)。

        2、理清思路。優(yōu)化設(shè)計(jì)教學(xué)流程,商榷突破重難點(diǎn)的基本方法。

        3、研究習(xí)題。對(duì)于理科班,選取與會(huì)考同等難度的試題,以求鞏固基礎(chǔ)知識(shí);對(duì)于文科班,可適當(dāng)選取與高考難度相當(dāng)?shù)念}目,以培養(yǎng)其歷史思維能力。

        4、編寫導(dǎo)學(xué)案。在集體解讀教材、理清教學(xué)思路的基礎(chǔ)上,分工完成導(dǎo)學(xué)案的編寫。

        通過集體備課活動(dòng),力求做到學(xué)習(xí)目標(biāo)統(tǒng)一、教學(xué)流程統(tǒng)一、教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一、作業(yè)任務(wù)統(tǒng)一。

       、 嚴(yán)格規(guī)范常規(guī)教學(xué)

        以天津市高中現(xiàn)代化達(dá)標(biāo)課堂觀察六維度為基本要求,積極踐行我!澳繕(biāo)——問題”引領(lǐng)教學(xué)模式,嚴(yán)格規(guī)范常規(guī)教學(xué)。

        1、 明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。將每節(jié)課的三維目標(biāo)以導(dǎo)學(xué)案和多媒體課件的形式清晰地呈現(xiàn)在學(xué)生面前,并提醒學(xué)生認(rèn)真閱讀,使學(xué)生有的放矢。

        2、 強(qiáng)化自主學(xué)習(xí)意識(shí)。將每節(jié)課的基本教學(xué)內(nèi)容以問題的形式呈現(xiàn),通過設(shè)置層層深入、循序漸進(jìn)的問題,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考。

        3、 開展合作探究活動(dòng)。在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上,針對(duì)個(gè)別難點(diǎn)問題,開展小組交流互助。

        4、 鼓勵(lì)學(xué)生積極展示自我。鼓勵(lì)學(xué)生以書面或口頭的形式展示小組探究的成果,以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

        5、 點(diǎn)撥重點(diǎn)、難點(diǎn)。對(duì)于學(xué)生無法自主解決的問題,教師應(yīng)予以指導(dǎo)和講解,用最通俗易懂的方式突破重點(diǎn)、難點(diǎn)。

        6、 重視課后復(fù)習(xí)鞏固。依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo),設(shè)置有梯度的.課后練習(xí),以檢驗(yàn)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)結(jié)合歷史學(xué)科的特點(diǎn),加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)追蹤檢查的力度。

        ㈣ 抓好學(xué)業(yè)水平考試相關(guān)工作

        1、制定學(xué)業(yè)水平考試目標(biāo)和任務(wù),力爭考試通過率百分之百。

        2、按照既定教學(xué)進(jìn)度,順利完成必修三新授課的教學(xué)任務(wù)。

        3、高度重視理科班的教學(xué)工作,加強(qiáng)對(duì)理科班學(xué)生的知識(shí)檢查力度。

        4、利用考前40天展開對(duì)必修一、必修二教材基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。

        5、嚴(yán)抓考前一周,強(qiáng)化會(huì)考真題、模擬題的訓(xùn)練。

        ㈤ 充分開展組內(nèi)成員互相聽課、評(píng)課的活動(dòng)

        加強(qiáng)組內(nèi)成員的學(xué)習(xí)與交流,力求做到每周至少聽課一節(jié),借鑒優(yōu)點(diǎn),指明不足,以期共同成長、共同進(jìn)步。

        高二上學(xué)期歷史教學(xué)工作計(jì)劃 8

        一、指導(dǎo)思想

        1、認(rèn)真貫徹教育部頒布《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn))對(duì)歷史教學(xué)的基本要求,文科班把教學(xué)目標(biāo)定位于完成歷史選修i、iii規(guī)定的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。理科班完成歷史必修i、ii、iii基礎(chǔ)會(huì)考復(fù)習(xí)工作,爭取在基礎(chǔ)會(huì)考中取得優(yōu)秀成績。

        2、歷史教學(xué)要全面貫徹素質(zhì)教育的指導(dǎo)方針,把教學(xué)目標(biāo)定位于使學(xué)生通過對(duì)豐富的歷史知識(shí)的學(xué)習(xí),鍛煉歷史學(xué)科能力,培養(yǎng)正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀,從中汲取營養(yǎng),達(dá)到淵博學(xué)識(shí)、提高自身修養(yǎng)、適應(yīng)未來社會(huì)發(fā)展需要的目的。

        3、在抓好基本能力培養(yǎng)的同時(shí),也注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的`教學(xué),使學(xué)生順利完成高二歷史的學(xué)習(xí)。

        二、教材

        以《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn))為依據(jù),以人教社XX新編《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書歷史i-iii(必修)》、《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書歷史i、i|ii(選修)》為教材,以人教社《高中歷史i-iii(必修)教師教學(xué)用書》《高中歷史i、iii(選修)教師教學(xué)用書》為教參。

        三、教學(xué)內(nèi)容

        教材按歷史必修i-iii、選修《歷史上重大改革回眸》、《戰(zhàn)爭與和平》,教師可依據(jù)課標(biāo)要求靈活安排教學(xué)內(nèi)容。

        四、教學(xué)要求

        1、認(rèn)真研究課標(biāo)、教材,妥善處理教學(xué)內(nèi)容,正確處理好教師和學(xué)生之間教與學(xué)的關(guān)系。

        2、教學(xué)中應(yīng)著重于對(duì)教材中提供的原始文獻(xiàn)資料的運(yùn)用等方面,培養(yǎng)學(xué)生閱讀、分析、歸納問題的能力,培養(yǎng)和提高學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的.能力。

        3、提倡多種教學(xué)手段的使用,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過程,從而掌握基礎(chǔ)知識(shí),養(yǎng)成能力,形成正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。

        五、教學(xué)安排

        第1-4周完成文科完成選修i第一、二、九單元教學(xué)任務(wù)及測(cè)試,理科完成必修i復(fù)習(xí)任務(wù),并進(jìn)行第一次模擬測(cè)試

        第5-7周文科完成第七、八單元教學(xué)任務(wù)及測(cè)試,理科完成必修ii復(fù)習(xí)任務(wù)并進(jìn)行第二次模擬測(cè)試。

        第8-9周文科完成選修iii第一次世界大戰(zhàn)及凡爾賽——華盛頓體系下的和平教學(xué)任務(wù)及測(cè)試。理科復(fù)習(xí)必修iii及進(jìn)行第三次模擬測(cè)試。

        第10周復(fù)習(xí)準(zhǔn)備段考。(節(jié)假日放假,則據(jù)實(shí)際情況往后進(jìn)行調(diào)整)

        第11-13周講評(píng)段考試卷及文科完成第二次世界大戰(zhàn)教學(xué)任務(wù)。理科全面復(fù)習(xí)加強(qiáng)練習(xí),進(jìn)行第四次模擬測(cè)試。

        第14-15周文科完成雅爾塔體制下的冷戰(zhàn)與和平教學(xué)任務(wù)及測(cè)試。第16-18周文科進(jìn)入復(fù)習(xí)階段。理科全面復(fù)習(xí),進(jìn)行第五次模擬測(cè)試及準(zhǔn)備參加會(huì)考。

        第19周文科復(fù)習(xí)期末考試。

        高二上學(xué)期歷史教學(xué)工作計(jì)劃 9

        一、指導(dǎo)思想:

        以歷史唯物主義和辯證唯物主義為根本指導(dǎo)思想,以教育法律法規(guī)為依據(jù),按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教育教學(xué)。

        二、教學(xué)目的及任務(wù):

        1、德育目標(biāo):

        按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,通過對(duì)歷史課程學(xué)習(xí),擴(kuò)大掌握歷史知識(shí)的范圍,深入地了解歷史發(fā)展的基本線索;對(duì)歷史唯物主義的基本理論和方法有所了解,初步認(rèn)識(shí)人類社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律,學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的理論和方法認(rèn)識(shí)歷史和現(xiàn)實(shí)問題,逐步形成科學(xué)的世界觀和歷史觀;樹立不斷完善自我、為祖國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻(xiàn)和關(guān)注民族與人類命運(yùn)的人生理想。

        2、教學(xué)目標(biāo):

        注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和強(qiáng)化,用簡潔有效的記憶方法記憶知識(shí)點(diǎn)以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān);對(duì)歷史知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納和總結(jié),縱橫聯(lián)系,形成小專題和規(guī)律性的認(rèn)識(shí);重視對(duì)學(xué)生的解題方法的指導(dǎo),主要是通過高考題的練習(xí)來完成;重視對(duì)學(xué)生引導(dǎo)重新解讀課本,仔細(xì)分析和鞏固記憶課本上的內(nèi)容,把基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)到課本上;體現(xiàn)歷史學(xué)科與現(xiàn)實(shí)問題的.有機(jī)結(jié)合,重視有關(guān)人文主義的知識(shí)點(diǎn)的挖掘和引導(dǎo)。

        3、教學(xué)任務(wù):

        本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是完成《歷史選修1—?dú)v史上重大改革回眸》、《歷史選修2—近代社會(huì)的民主思想與實(shí)踐》的課程教學(xué),讓學(xué)生學(xué)會(huì)高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法,掌握相關(guān)的基本歷史知識(shí)和基本能力。

        4、重新認(rèn)識(shí)、感悟新課程:

        通過深入學(xué)習(xí),樹立新的`教學(xué)理念,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀、人才觀、評(píng)價(jià)觀,提高自己的知識(shí)素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。

        5、積極參加教研活動(dòng):

        加強(qiáng)科組的常規(guī)管理,認(rèn)真對(duì)待每一次的科組會(huì)議,加強(qiáng)集體備課,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,加強(qiáng)彼此間的分工和合作。

        三、具體措施:

        1、以啟發(fā)誘導(dǎo)式教學(xué)為主,并采用各種有效的教學(xué)方法和手段以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性;讓學(xué)生改變對(duì)歷史學(xué)習(xí)的觀念有質(zhì)的變化,學(xué)會(huì)高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法。摸清學(xué)生情況,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,探索新課程實(shí)驗(yàn)的合作模式,改變舊的課堂教學(xué)方法,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)中以學(xué)生為主體,做到師生互動(dòng),促進(jìn)民主合作的新型師生關(guān)系的形成;引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),形成樂學(xué)合作、主動(dòng)參與、積極探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

        2、加強(qiáng)直觀教學(xué),充分利用多媒體等教學(xué)工具,積極采用現(xiàn)代化教學(xué)手段,提高課堂效率。上課力求精干、實(shí)在,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)仔細(xì)分解。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂氣氛,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。

        3、做好訓(xùn)練,增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)試能力,保證教學(xué)質(zhì)量。

        4、抓好課前預(yù)習(xí)及課后及時(shí)鞏固。落實(shí)每個(gè)人的作業(yè),盡可能實(shí)行輪流當(dāng)面批改。

        高二上學(xué)期歷史教學(xué)工作計(jì)劃 10

        從開學(xué)到期末結(jié)束的時(shí)間里,高二歷史備課組做實(shí)了以下幾個(gè)方面的工作:

        一、根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)時(shí)間分配和計(jì)劃要完成的教學(xué)任務(wù),結(jié)合本年級(jí)各班歷史教學(xué)實(shí)際,備課組成員共同制定了詳實(shí)的備課組活動(dòng)計(jì)劃,并按計(jì)劃認(rèn)真務(wù)實(shí)開展每周的備課組活動(dòng)。

        二、備課組活動(dòng)提前指定的心發(fā)言人及發(fā)言專題任務(wù)基本能保質(zhì)保量完成;顒(dòng)中全組成員積極主動(dòng)參與,認(rèn)真做好活動(dòng)的內(nèi)容記錄,形成了一定的研討、學(xué)習(xí)、交流、合作氛圍。

        三、備課組活動(dòng)的重點(diǎn)內(nèi)容是對(duì)教材教學(xué)進(jìn)行分析,就每一單元教學(xué)目的、能力目標(biāo)、課時(shí)計(jì)劃分配、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教法、學(xué)法、教材內(nèi)容的刪減重新組合、課本相關(guān)練習(xí)題、配套練習(xí)冊(cè)的試題、綜合訓(xùn)練套題的選擇性處理,寫作素材的選擇性使用等方面進(jìn)行認(rèn)真分析,研究和交流,教學(xué)始終依據(jù)學(xué)生學(xué)情和高考要求。

        四、開展各項(xiàng)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的'積極性

        11月份,本組進(jìn)行了高二年級(jí)的英語閱讀比賽,然后進(jìn)行集中閱卷,評(píng)出了三個(gè)等次的獎(jiǎng)項(xiàng)。

        12月份,為準(zhǔn)備期末考試,由組命題各班統(tǒng)一利用第八節(jié)課進(jìn)行了英語單詞競賽,取得了一定的效果。

        五、成功的完成了每次校測(cè)試的閱卷、試題和成績分析,存在的問題的分析、應(yīng)對(duì)策略的提出和實(shí)施。同時(shí)對(duì)期中考試試題成績也進(jìn)行了及時(shí)的分析總結(jié)。

        六、本組四位年輕老師的聽評(píng)課活動(dòng),備課、上課、說課、自評(píng)、整理材料等方面來講,體現(xiàn)了青年教師良好的工作態(tài)度。

        計(jì)劃下學(xué)期開展的工作

        1、繼續(xù)開展詞匯、閱讀等競賽以使學(xué)生高度重視高考對(duì)詞匯量的要求,調(diào)動(dòng)學(xué)生沖刺英語學(xué)科高分的積極性。

        2、繼續(xù)本組教師的集體備課及中心發(fā)言人的制度。

        3、繼續(xù)課堂研究的開展和結(jié)題相關(guān)資料的收集、整理、匯總分析和存檔。

        4、加強(qiáng)學(xué)生的英語閱讀能力訓(xùn)練,加大訓(xùn)練量。

        5、在網(wǎng)絡(luò)教研方面要投入一定的`精力。

        總之,前半學(xué)期的備課組活動(dòng),由于各教師的積極主動(dòng)參與配合研討教學(xué),各項(xiàng)工作基本按計(jì)劃順利有效實(shí)施。良好的開端為后半學(xué)期的工作開展奠定了夯實(shí)的基礎(chǔ),我們堅(jiān)信在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和支持及大家的共同努力下,后半學(xué)期的工作一定會(huì)做得更實(shí)。

        高二上學(xué)期歷史教學(xué)工作計(jì)劃 11

        一、所教班級(jí)基本情況

        本學(xué)期我擔(dān)任高二年級(jí)三個(gè)文科班和兩個(gè)理科班的歷史教學(xué),其中x、xx班和xx班為文科班,文科的學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的目標(biāo)是爭取高考中得高分。x班和x班為理科班。他們學(xué)習(xí)歷史的目標(biāo)是通過明年的學(xué)業(yè)水平測(cè)試。本年級(jí)是實(shí)行新課改的年級(jí),使用人教社新教材。其中文科班,每周四節(jié)課,本期教學(xué)任務(wù)為完成必修三,部分選修一的新課教學(xué)內(nèi)容,理科班,每周兩節(jié)課,本學(xué)期教學(xué)任務(wù)為歷史必修三。

        二、教學(xué)目標(biāo)及措施

        必修三講述的是人類社會(huì)思想文化和科技技術(shù)發(fā)展的歷史,包括中國的和外國的。涉及古代,近代和現(xiàn)代不同的歷史時(shí)期。思想文化的內(nèi)容不是很容易掌握的,也不好理解。

        首先:在教學(xué)中,全面貫徹素質(zhì)教育的指導(dǎo)方針,落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,使學(xué)生“從歷史的角度去認(rèn)識(shí)人與人、人與社會(huì)、人與自然的關(guān)系,從歷史中汲取智慧,提高人文素養(yǎng),形成正確的人生觀和價(jià)值觀!

        其次:以夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)為根本,以培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力為重點(diǎn),充分發(fā)揮教學(xué)中雙主體作用,迅速提高教與學(xué)的質(zhì)量,為更好地適應(yīng)新課改要求,進(jìn)一步提高高二歷史教學(xué)水平,完成教學(xué)目標(biāo)。

        本期工作主要采取措施如下:

        1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,更新教育思想,認(rèn)真研究課標(biāo)、教材、教法、學(xué)法,努力提高教學(xué)效果

        (1)、端正教學(xué)指導(dǎo)思想,樹立正確的教學(xué)觀。

        對(duì)于老師的要求:做一個(gè)導(dǎo)師,在知識(shí)傳授、思想交流、能力培養(yǎng)等各方面都要積極正面的引導(dǎo)學(xué)生,同時(shí)不斷加強(qiáng)對(duì)歷史專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和對(duì)新課改的研討,更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。

        針對(duì)學(xué)生,注意:充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,在傳授基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),強(qiáng)化學(xué)生能力的培養(yǎng),尤其是要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)思考,學(xué)會(huì)正確而全面的'`看待和處理歷史問題;把握好歷史的科學(xué)性,教給學(xué)生一個(gè)傳承的歷史、發(fā)展的歷史、客觀的歷史,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)求真,學(xué)會(huì)吸收;加強(qiáng)歷史學(xué)習(xí)基礎(chǔ),要求充分掌握教材基礎(chǔ)知識(shí),加大歷史訓(xùn)練,用適當(dāng)?shù)木毩?xí)題來提高歷史的應(yīng)用能力。理科學(xué)生要求掌握以課程標(biāo)準(zhǔn)為核心的基本歷史內(nèi)容。狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè),管理好自己的課堂,加強(qiáng)方法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

        (2)、注重常規(guī)工作,保證教學(xué)的順利開展。

        堅(jiān)持備課,做到每課都備好重點(diǎn)難點(diǎn),認(rèn)識(shí)學(xué)情,尋找突破點(diǎn);認(rèn)真準(zhǔn)備好每一個(gè)教案(或課件);課堂教學(xué)難易適當(dāng),突出重點(diǎn),多展開師生互動(dòng);作業(yè)是鞏固提高學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段,積極對(duì)作業(yè)進(jìn)行批閱,做到每個(gè)單元一閱,并對(duì)每一課學(xué)生出現(xiàn)的疑難作講解。

        文科的教學(xué)內(nèi)容會(huì)深入詳細(xì)些,而理科的只是掌握基本的事實(shí),所以在教學(xué)時(shí)間上也是有區(qū)別的。

        (3)、加強(qiáng)教學(xué)研究與探討。

       、、積極進(jìn)行課堂教學(xué)探索,探索高效的教學(xué)模式。常規(guī)教學(xué)在鞏固基礎(chǔ)的同時(shí)強(qiáng)化歷史的思辨能力,訓(xùn)練學(xué)生多角度多聯(lián)系地看待問題,習(xí)題講評(píng)則從審題入手,把握解題規(guī)律。

        ②、積極進(jìn)行現(xiàn)代技術(shù)環(huán)境下的歷史教學(xué)探索,課堂教學(xué)積極借助多媒體手段,充分借助網(wǎng)絡(luò)豐富知識(shí)與題庫。

       、、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo),在如何學(xué),如何進(jìn)行知識(shí)的歸納與整理,如何提高身體水平和解題技巧上多下功夫。

        2、堅(jiān)持集體備課

        高二年級(jí)有三位老師同代歷史學(xué)科,為保證進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容得一致性,我們商議決定每周進(jìn)行一次集體備課,同時(shí)也要為備課組獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,共同搞好教學(xué)工作。

        3、關(guān)于考試

        按照年級(jí)組的統(tǒng)一要求,認(rèn)真組織好每一次階段考試,做到精心命題,細(xì)心閱卷,認(rèn)真講評(píng)。

        4、關(guān)于作業(yè)

        要求學(xué)生按進(jìn)度及時(shí)按質(zhì)、按量完成好所訂同步訓(xùn)練資料(學(xué)法大視野);教師平時(shí)加強(qiáng)監(jiān)督,按時(shí)、按要求批改好作業(yè)。

        良好的開端是成功的一半,周密的計(jì)劃和認(rèn)真的教學(xué)必將收到很好的效果!拭目以待吧!

        高二上學(xué)期歷史教學(xué)工作計(jì)劃 12

        一、指導(dǎo)思想

        1、對(duì)歷史教學(xué)的基本要求,把“鞏固內(nèi)涵、全面發(fā)展”的教育主題具體落實(shí)到歷史教學(xué)的細(xì)節(jié)中。把教學(xué)目標(biāo)定位于高效完成歷史必修3的教學(xué)工作。

        2、緊緊圍繞教育教學(xué)目標(biāo),深化課堂教學(xué)改革,加強(qiáng)教育教學(xué)過程管理,提高教育教學(xué)效益。一切立足于學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高和能力的養(yǎng)成。

        3、在教學(xué)方式上,堅(jiān)定不移地推行“先學(xué)后教、以學(xué)定教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式,著眼于發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí),在交流中互相幫助,互相促進(jìn)。

        二、學(xué)生分析(雙基智能水平、學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、紀(jì)律)

        在高一認(rèn)知、感悟、收獲的基礎(chǔ)上,高二學(xué)生在學(xué)習(xí)意識(shí)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等方面已經(jīng)逐步走向成熟,多數(shù)同學(xué)在學(xué)習(xí)上的主動(dòng)性和內(nèi)在需求已比較強(qiáng),所以高二上學(xué)期歷史教學(xué)除了仍應(yīng)注重基礎(chǔ)的培養(yǎng)和興趣的培育外,還要進(jìn)一步想方設(shè)法提高學(xué)生獨(dú)立分析問題、解決問題的能力,逐步實(shí)現(xiàn)向適應(yīng)高考要求的過渡。當(dāng)然,由于我們?cè)诟叨昙?jí)要實(shí)行選課走班,對(duì)選擇人文(科學(xué))傾向的同學(xué)務(wù)必做到區(qū)別對(duì)待,對(duì)選擇科學(xué)傾向的同學(xué),教師仍要堅(jiān)持在教學(xué)過程中盡量多地使用多媒體輔助教學(xué),將歷史知識(shí)與歷史發(fā)展脈絡(luò)通過生動(dòng)活潑和直觀淺顯的方式呈現(xiàn)給學(xué)生,不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)地幫助學(xué)生通過會(huì)考。三、重點(diǎn)工作及具體措施

        (一)重點(diǎn)工作

        (1)明確教學(xué)任務(wù)、抓好教學(xué)常規(guī)、注重基礎(chǔ)知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生興趣。

        (2)精心備課,把每一堂課當(dāng)成優(yōu)質(zhì)課來準(zhǔn)備,注重教學(xué)設(shè)計(jì)的探索。

        (3)注意教學(xué)方法的改進(jìn),讓學(xué)生掌握知識(shí)的同時(shí),更能掌握學(xué)習(xí)知識(shí)的方法。

       。4)在不同層次、不同學(xué)情學(xué)生的班級(jí)教學(xué)中,課任教師要從不同班級(jí)的學(xué)生的實(shí)際出發(fā),做到因材施教、因材施管,切忌在教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和訓(xùn)練任務(wù)上搞“一刀切”,力爭做到個(gè)人的教學(xué)設(shè)計(jì)是適應(yīng)所任教班級(jí)的設(shè)計(jì)。

        (二)具體措施

        1、精心備課

       。1)按照級(jí)部安排,繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)科周集中教研活動(dòng)和日常研討機(jī)制

        教學(xué)組長提前思考每周集中教研活動(dòng)的議題和內(nèi)容,即按教學(xué)進(jìn)度,須提前一周備好下周要上的課,并將不同的議題內(nèi)容分配給教師個(gè)人,提前準(zhǔn)備發(fā)言提綱(包括每課時(shí)的課前預(yù)習(xí)、教學(xué)過程、作業(yè)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)),會(huì)后由主備人形成比較系統(tǒng)全面的教研會(huì)紀(jì)要發(fā)布。

        (2)進(jìn)一步規(guī)范集體備課程序、完善三次備課機(jī)制。第一步,人人自備,形成初始教案。每位教師在集體備課之前自己首先要認(rèn)真鉆研教材,分析學(xué)生,設(shè)計(jì)自己的教學(xué)方案,列出自己感到困惑的問題,(具體要做到,在教案中,要明確教學(xué)目的,重點(diǎn),難點(diǎn)。教學(xué)內(nèi)容框架明確,便于其他老師操作。多閱讀教輔資料,使題目精選,要求學(xué)生徹底完整解決并記憶。教研會(huì)上敘述簡明扼要,切中要害,突出重點(diǎn))供集體議課時(shí)交流、研討;第二步,集體備課,形成備課組教案。每周確保集體備課的時(shí)間充分、人員到位、主備人落實(shí),在中心發(fā)言人發(fā)言基礎(chǔ)上,教師人人都要主動(dòng)參與和發(fā)言,解決好疑惑的問題,同時(shí)嚴(yán)格落實(shí)分課時(shí)備課的要求;第三步,精細(xì)備課,形成課堂教案。在教學(xué)組集體備課、集中研討、統(tǒng)一思路的`基礎(chǔ)上,教師個(gè)人依據(jù)組教案再次進(jìn)行深入具體的思考、歸納,形成更為細(xì)化、實(shí)用的課堂教案。

        2、深化課堂教學(xué)創(chuàng)新與改革。

       。1)進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)

        針對(duì)課時(shí)少,必修3內(nèi)容多,還要在本學(xué)期進(jìn)行會(huì)考的緊迫形勢(shì),我們應(yīng)全面優(yōu)化備課、說課、上課、聽課、評(píng)課、改課、反思等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。充分準(zhǔn)備課,高效落實(shí)課,開誠布公聽評(píng)課,認(rèn)真反思提升課。

       。2)進(jìn)一步完善三種課型的基本環(huán)節(jié)

        新授課的`基本環(huán)節(jié):出示學(xué)習(xí)目標(biāo);出示自學(xué)指導(dǎo);自學(xué);檢查自學(xué)效果;學(xué)生討論、更正,教師點(diǎn)撥;當(dāng)堂訓(xùn)練

        復(fù)習(xí)課基本環(huán)節(jié):問題驅(qū)動(dòng)、自主學(xué)習(xí)→重點(diǎn)難點(diǎn)、合作探究→知識(shí)梳理、點(diǎn)撥歸納→變式鞏固、拓展完善

        講評(píng)課基本環(huán)節(jié):考情展示→個(gè)性糾錯(cuò)→生生互評(píng)→變式鞏固→補(bǔ)償訓(xùn)練。

        3、進(jìn)一步完善學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式,落實(shí)并完善“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式。

        積極倡導(dǎo)和落實(shí)“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)管理理念。為了解決選課走班規(guī)范辦學(xué)行為帶來的課時(shí)少與教學(xué)任務(wù)重的矛盾,要以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力為目標(biāo),充分發(fā)揮“學(xué)案”的導(dǎo)學(xué)功能和“合作學(xué)習(xí)”的智慧共享,讓全體學(xué)生能高效利用自主學(xué)習(xí)時(shí)間,完成基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),集中有限的課堂時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生消化重點(diǎn)、難點(diǎn),解決思想、方法問題。課前精心編制學(xué)案,充分發(fā)揮學(xué)案對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的引領(lǐng)作用;課堂高效落實(shí)學(xué)案的導(dǎo)學(xué)功能;課后充分發(fā)揮學(xué)案導(dǎo)學(xué)的延展功能。

        4、在鞏固環(huán)節(jié)上,力求做到日日清、月月清。

        (1)落實(shí)“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式。向課堂45分鐘要質(zhì)量、要效率,做到日日清。

        (2)根據(jù)人文傾向?qū)W生實(shí)際和教學(xué)任務(wù)重的現(xiàn)實(shí),實(shí)行“一月一集訓(xùn)”的制度。每月進(jìn)行一次總結(jié)測(cè)查,把當(dāng)月內(nèi)所學(xué)主要內(nèi)容以提問形式或試卷形式考察一遍。(利用習(xí)題課進(jìn)行)

        (3)利用級(jí)部組織的考試,查漏補(bǔ)缺,讓學(xué)生做到心中有數(shù)。

        5、做好“師徒結(jié)對(duì)”工作,繼續(xù)強(qiáng)化聽課制度。

        新教師要堅(jiān)持隨堂跟蹤聽課,帶徒教師每周聽評(píng)徒弟課2節(jié),備課組長每周聽課不少于2節(jié),其他教師每周聽課不少于1節(jié)。在教學(xué)組內(nèi)計(jì)劃地自主開展學(xué)科組內(nèi)部教學(xué)活動(dòng),組織好組內(nèi)教師的說課、聽課、評(píng)課和優(yōu)質(zhì)課、示范課、公開課,使學(xué)科教研、學(xué)科教學(xué)活動(dòng)常態(tài)化。

        高二上學(xué)期歷史教學(xué)工作計(jì)劃 13

        一、指導(dǎo)思想

        以黨的教育思想為指導(dǎo),遵循“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的戰(zhàn)略思想,貫徹“教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人”的方針,以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為宗旨,面向新課改,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

        二、學(xué)情分析

        高二年級(jí)共有6個(gè)班級(jí),1個(gè)強(qiáng)化班,3個(gè)文科班,2個(gè)理科班。其中,本學(xué)期每班開設(shè)歷史課有2節(jié),全年級(jí)12節(jié),但只有1位歷史老師任教。本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容是普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《歷史》必修(三),按課標(biāo)要求,須36個(gè)學(xué)時(shí),2學(xué)分。

        高二年級(jí)在高一的基礎(chǔ)之上,在教與學(xué)的理念和習(xí)慣上學(xué)生與教師有比較好的配合,在教與學(xué)的方法上應(yīng)如何突破,如何在改革面前吸取經(jīng)驗(yàn),探索過程中少走彎路,這是擺在我們高二師生面前的重要問題。

        三、教學(xué)目標(biāo)

        1、要在高一歷史教學(xué)的基礎(chǔ)上,通過學(xué)習(xí)“文化發(fā)展歷程”的課程,使學(xué)生進(jìn)一步掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象,理解重要的歷史概念,把握不同時(shí)期的`基本特征以及發(fā)展趨勢(shì),認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展的`基本線索和基本規(guī)律。

        2、教學(xué)過程中要特別注重學(xué)生能力的培養(yǎng)!拔幕l(fā)展歷程”的課程,注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力;解讀、判斷和運(yùn)用歷史材料的能力;發(fā)展學(xué)生的歷史思維能力;培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)分析問題和解決問題的能力。

        3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行國情教育和愛國主義教育,形成正確的國際意識(shí),教育學(xué)生繼承傳統(tǒng)美德,初步形成正確的道德觀和價(jià)值觀,形成健全的人格,養(yǎng)成具有符合社會(huì)發(fā)展需要的公民意識(shí)和人文素養(yǎng)。

        4、改變學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,改變學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的不良習(xí)慣。

        四、本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和具體教學(xué)措施

        本學(xué)期教學(xué)教任務(wù)是,完成高中《必修Ⅱ文化發(fā)展歷程》的全部講課課程,要求學(xué)生掌握高中《必修Ⅱ文化發(fā)展歷程》的基本史實(shí),并培養(yǎng)學(xué)生相關(guān)的分析問題解決問題、歸納綜合概括等能力。

        本學(xué)期教學(xué)的具體教學(xué)措施是:

        1、認(rèn)真落實(shí)集體備課,發(fā)揮集體的聰明才智。本學(xué)期準(zhǔn)備進(jìn)行集體研討,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn),做到教學(xué)案一體化,強(qiáng)調(diào)分工合作。

        2、教師注重積累,使綜合素質(zhì)提高。就歷史學(xué)科而言,知識(shí)編排較難,所以對(duì)于教師也在不斷的豐富自己的知識(shí),不僅是史學(xué)最新動(dòng)態(tài),還是涉及其他學(xué)科,我們要不斷的在積累和學(xué)習(xí)。

        3、關(guān)注課堂,加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)過程的有序管理,提高課堂教學(xué)的有效性。

        4、采取多種方法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,注重學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

        5、堅(jiān)持采用學(xué)案導(dǎo)學(xué),開展有針對(duì)性的教學(xué),同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)自主學(xué)習(xí)的能力,具備終生學(xué)習(xí)的素質(zhì)。

        五、教學(xué)方法

        (1)以啟發(fā)誘導(dǎo)式教學(xué)為主,并采用各種有效的教學(xué)方法和手段以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性;

        (2)加強(qiáng)直觀教學(xué),充分利用教學(xué)掛圖等教學(xué)工具;

        (3)積極采用現(xiàn)代化教學(xué)手段,爭取本年度采用多媒體教學(xué)的課程達(dá)到20節(jié)以上;

        (4)每期都要開設(shè)歷史活動(dòng)課,要求自己必須自始至終參加學(xué)生的活動(dòng),并且要讓學(xué)生學(xué)有所得。

        高二上學(xué)期歷史教學(xué)工作計(jì)劃 14

        一、指導(dǎo)思想

        以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出的新思想新理念為指導(dǎo),結(jié)合我!妒灏l(fā)展規(guī)劃》描繪的新藍(lán)圖,緊緊圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量這一中心任務(wù),在“合道德課堂”的大旗下,以創(chuàng)新的思路、求真務(wù)實(shí)的作風(fēng),把歷史課改的新思想、新理念和歷史課堂教學(xué)的新思路、新模式結(jié)合起來,大膽創(chuàng)新,積極探索,樹立科學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量觀、發(fā)展觀,全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì),為學(xué)生的全面發(fā)展、幸福發(fā)展和終身發(fā)展奠基。

        二、工作目標(biāo)

        1、必修班:備戰(zhàn)學(xué)業(yè)水平測(cè)試,目標(biāo):達(dá)A率60%,達(dá)C率100%。

        2、選修班:完成選修教學(xué)任務(wù),開始高考一輪復(fù)習(xí),打好基礎(chǔ)形成良好習(xí)慣,為沖刺高三奠定基礎(chǔ)。

        三、歷史“小高考”沖刺策略

        1、制定出科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,做到最后三十天一盤棋

        凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。開學(xué)伊始,備課組在研討的基礎(chǔ)上,制定出科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。在最后的一個(gè)月當(dāng)中,每一天具體要完成的復(fù)習(xí)任務(wù),達(dá)到的目標(biāo)要求,我們都明確細(xì)致到位,并根據(jù)學(xué)生情況和年級(jí)組的課時(shí)安排不斷進(jìn)行調(diào)整。

        總體上,劃分為兩個(gè)階段:第一階段前二十天,突出知識(shí)整合,通過比較、提煉,對(duì)重要知識(shí)在綜合的基礎(chǔ)上進(jìn)行“壓縮”,把最精華的東西集中到課堂上來,讓學(xué)生感受到教師的課堂還是很“給力”的。第二階段后十天的復(fù)習(xí),突出應(yīng)試性,對(duì)《考試說明》涉及的每一個(gè)考點(diǎn)進(jìn)行分析,確定可能考查到的知識(shí)點(diǎn),預(yù)測(cè)每個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)有可能的考查題型,精選模擬題強(qiáng)化訓(xùn)練。制定計(jì)劃要突出高要求、低起點(diǎn)、重基礎(chǔ)、小坡度、重覆蓋、求全面的特點(diǎn)。計(jì)劃不僅涉及課堂教學(xué),同時(shí)涉及到“補(bǔ)差”和“培尖”輔導(dǎo)的具體安排。

        2、備課組精心研究《考試說明》,把握測(cè)試重點(diǎn)

        《考試說明》是學(xué)業(yè)水平測(cè)試的命題依據(jù),也是師生復(fù)習(xí)備考的依據(jù)。《考試說明》對(duì)測(cè)試內(nèi)容和要求作了具體說明,在復(fù)習(xí)時(shí),必須緊扣《考試說明》對(duì)知識(shí)點(diǎn)的要求,不要盲目擴(kuò)大范圍,不隨意加大知識(shí)的難度,畢竟學(xué)業(yè)水平測(cè)試不是高考,注重的是基礎(chǔ)性知識(shí)。重視《考試說明》中新增加的內(nèi)容,因?yàn),新增加?nèi)容往往會(huì)成為命題的重點(diǎn)區(qū)域。同時(shí)必須研究近三年的'學(xué)業(yè)水平測(cè)試題目,總結(jié)命題規(guī)律,對(duì)尚未涉及到的重點(diǎn)問題、重點(diǎn)專題,重點(diǎn)復(fù)習(xí)、反復(fù)講練。

        3、重視構(gòu)建科學(xué)高效的復(fù)習(xí)課教學(xué)模式,提高復(fù)習(xí)有效性

        課堂教學(xué)效率是歷史小高考復(fù)習(xí)的生命線。備課組將在過去實(shí)踐的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步優(yōu)化復(fù)習(xí)課教學(xué)模式,形成符合歷史學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)業(yè)水平測(cè)試要求的高效課堂。具體來講,把課堂分為四個(gè)環(huán)節(jié):“默寫檢測(cè)舊的知識(shí)、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、教師精講點(diǎn)撥提煉——課堂反饋檢測(cè)”。課堂相對(duì)緊湊,學(xué)生有適度的緊張感,促使學(xué)生做好知識(shí)的鞏固,在有限范圍內(nèi)化短暫記憶為長效記憶。

        具體做法是:課前先布置給學(xué)生相應(yīng)的復(fù)習(xí)任務(wù),讓學(xué)生有充分準(zhǔn)備,帶著“任務(wù)”積極地走進(jìn)課堂;在自主復(fù)習(xí)環(huán)節(jié),積極調(diào)動(dòng)學(xué)生參與其中,突出學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng);教師精講點(diǎn)撥,側(cè)重建構(gòu)知識(shí)體系,注重引導(dǎo)學(xué)生歸納和運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,不斷發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生練習(xí)中的問題。

        4、課后加強(qiáng)督促檢查,精選習(xí)題鞏固復(fù)習(xí)效果

        鞏固復(fù)習(xí)效果關(guān)鍵在課后,記憶和應(yīng)用是需要時(shí)間作保證的。為此,每堂課后給學(xué)生布置一定的作業(yè),使學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。作業(yè)的方式包括背誦和識(shí)記知識(shí)點(diǎn)、同步專題訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練等。作業(yè)的布置有一定的`節(jié)奏,不出現(xiàn)多少不均或缺乏針對(duì)性訓(xùn)練等隨意現(xiàn)象。讓學(xué)生心中有“數(shù)”,以提高作業(yè)的實(shí)效性。對(duì)于各類各地模擬題,備課組進(jìn)行篩選重組,強(qiáng)化基礎(chǔ)題,突出材料情景題和綜合運(yùn)用題。構(gòu)建起從同步訓(xùn)練到綜合訓(xùn)練,從題型訓(xùn)練到糾錯(cuò)訓(xùn)練,從專項(xiàng)訓(xùn)練到模擬訓(xùn)練等多層次、全方位、有重點(diǎn)的練習(xí)體系。同時(shí),注意規(guī)律性問題的總結(jié)和歸納,努力提高學(xué)生做題的正確率。

        教師及時(shí)督促檢查學(xué)生的作業(yè),并及時(shí)講評(píng),防止和杜絕只關(guān)注作業(yè)布置,忽視作業(yè)講評(píng)的現(xiàn)象。

        5、關(guān)注全體學(xué)生,抓兩頭促中間

        對(duì)于學(xué)業(yè)水平測(cè)試的指導(dǎo)思想是保證合格,力爭多沖A。工作重點(diǎn)是兩類學(xué)生:達(dá)A臨界生和達(dá)C困難生。備課組認(rèn)真梳理出每個(gè)班級(jí)的達(dá)A臨界生和達(dá)C困難生,科任老師做到心中有數(shù),并注意學(xué)情的變化予以動(dòng)態(tài)調(diào)整。對(duì)兩類臨界生,主要是利用自主學(xué)習(xí)和晚自習(xí)時(shí)間加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),對(duì)于每一個(gè)考點(diǎn),要求學(xué)生逐一過關(guān)。同時(shí)注重對(duì)學(xué)生的心理引導(dǎo),給基礎(chǔ)好的學(xué)生以鼓勵(lì),鼓勵(lì)他們沖A,給不自信的學(xué)生“定心丸”,告訴他們“掌握了基本知識(shí)點(diǎn),保證你順利通過測(cè)試”,這樣學(xué)生既有動(dòng)力又有信心。

        6、克服困難,虛心請(qǐng)教,積極落實(shí)好備課組聽評(píng)課活動(dòng)

        盡管每位教師的課務(wù)負(fù)擔(dān)都比較重,安排有重疊的課時(shí),但是要想方設(shè)法,克服一切困難,力爭每人每學(xué)期聽課不少于20節(jié),備課組長每周不少于2節(jié),并能做到及時(shí)評(píng)價(jià)、反饋信息,并做好記錄。年輕教師聽評(píng)課每周不少于班周課時(shí)數(shù),在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下進(jìn)行有效教學(xué)。被指導(dǎo)教師做到隨堂聽課,先聽課再整理消化后上課。指導(dǎo)教師要堅(jiān)持每周聽一節(jié)以上被指導(dǎo)教師的課,并在課后做好點(diǎn)評(píng)工作。

        高二上學(xué)期歷史教學(xué)工作計(jì)劃 15

        一、指導(dǎo)思想

        高二的歷史教學(xué)任務(wù)是要使學(xué)生在歷史知識(shí)、歷史學(xué)科能力和思想品德、情感、態(tài)度、價(jià)值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展,為高三年級(jí)的文科歷史教學(xué)打下良好的基礎(chǔ),為高校輸送有學(xué)習(xí)潛能和發(fā)展前途的合格高中畢業(yè)生打下良好基礎(chǔ)。

        高考的文科綜合能力測(cè)試更加強(qiáng)調(diào)考生對(duì)文科各學(xué)科整體知識(shí)的把握、綜合分析問題的思維能力、為解決問題而遷移知識(shí)運(yùn)用知識(shí)的能力。教師在教學(xué)中要體現(xiàn)多學(xué)科、多層次、多角度分析解決問題的通識(shí)教育理念。教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教材,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,緊跟高考形勢(shì)的發(fā)展,研究考試的變化,力爭使高二的教學(xué)向高三教學(xué)的要求靠攏。

        按照《教學(xué)大綱》和《考試說明》的要求,認(rèn)真完成高二階段的單科復(fù)習(xí)工作。堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)為主,落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)要到位,適當(dāng)兼顧史地政三個(gè)學(xué)科的'綜合要求,培養(yǎng)提高學(xué)生學(xué)科內(nèi)綜合的能力。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),落實(shí)基礎(chǔ),提高學(xué)科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。

        二、教學(xué)依據(jù)和教材使用

        根據(jù)國家對(duì)人才培養(yǎng)的需要和普通高校對(duì)考生文化素質(zhì)的要求,參照《歷史教學(xué)大綱》和xx年《考試說明》進(jìn)行教學(xué)。使用人教社xx版高中《世界近現(xiàn)代史》下冊(cè)(選修)為教材。以人教社新版《世界近現(xiàn)代史教學(xué)參考書》下冊(cè)為教參。教學(xué)中要注意教學(xué)大綱和《考試說明》的`具體要求,針對(duì)性要強(qiáng)。根據(jù)新形勢(shì)下的考試要求,教學(xué)中應(yīng)重視對(duì)知識(shí)系統(tǒng)和線索的梳理,重視知識(shí)間的橫向聯(lián)系,加深對(duì)歷史知識(shí)理解和運(yùn)用。

        三、教學(xué)內(nèi)容

        《世界近現(xiàn)代史》下冊(cè)提供了自一戰(zhàn)后至上個(gè)世紀(jì)九十年代的歷史發(fā)展史實(shí),教師可以根據(jù)自己學(xué)校和學(xué)生的情況自行調(diào)整,靈活安排教學(xué)內(nèi)容。提倡教師嘗試多種形式的教學(xué)模式,積極啟發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力。

        四、教學(xué)安排

        1.每周2課時(shí),本學(xué)期共21周,約42課時(shí)。

        2.4月下旬前要復(fù)習(xí)完世界近現(xiàn)代史下冊(cè)的前三章。期中安排區(qū)統(tǒng)一測(cè)試。

        3.6月底提供全冊(cè)書的練習(xí)題一套,僅供參考使用。

        4.本學(xué)期有《高二歷史》單元練習(xí)冊(cè)(XX區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校主編,中國書店出版)輔助教學(xué),由教師組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí),希望教師及時(shí)糾正教學(xué)中存在的問題。

        高二上學(xué)期歷史教學(xué)工作計(jì)劃 16

        一、指導(dǎo)思想

        1、認(rèn)真貫徹教育部頒布《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn))對(duì)歷史教學(xué)的基本要求,完成歷史必修I、II、III基礎(chǔ)會(huì)考復(fù)習(xí)工作,爭取在基礎(chǔ)會(huì)考中取得優(yōu)秀成績。

        2、歷史教學(xué)要全面貫徹素質(zhì)教育的指導(dǎo)方針,把教學(xué)目標(biāo)定位于使學(xué)生通過對(duì)豐富的歷史知識(shí)的學(xué)習(xí),鍛煉歷史學(xué)科能力,培養(yǎng)正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀,從中汲取營養(yǎng),達(dá)到淵博學(xué)識(shí)、提高自身修養(yǎng)、適應(yīng)未來社會(huì)發(fā)展需要的目的。

        3、在抓好基本能力培養(yǎng)的同時(shí),也注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),使學(xué)生順利完成高二歷史的學(xué)習(xí)。

        二、教材

        以《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn))為依據(jù),以人教版2007新編《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書歷史I—III(必修)》為教材,以人教版《高中歷史I、Ⅱ、III(必修)教師教學(xué)用書》為教參。

        三、教學(xué)內(nèi)容

        教材按歷史必修I—III,教師可依據(jù)課標(biāo)要求靈活安排教學(xué)內(nèi)容。

        四、教學(xué)要求

        1、認(rèn)真研究課標(biāo)、教材,妥善處理教學(xué)內(nèi)容,正確處理好教師和學(xué)生之間教與學(xué)的關(guān)系。

        2、教學(xué)中應(yīng)著重于對(duì)教材中提供的.原始文獻(xiàn)資料的運(yùn)用等方面,培養(yǎng)學(xué)生閱讀、分析、歸納問題的能力,培養(yǎng)和提高學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的能力。

        3、提倡多種教學(xué)手段的使用,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過程,從而掌握基礎(chǔ)知識(shí),養(yǎng)成能力,形成正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。

        五、教學(xué)安排

        第1—4周完成必修I復(fù)習(xí)任務(wù),第五周進(jìn)行第一次模擬測(cè)試

        第5—8周完成必修II復(fù)習(xí)任務(wù)并進(jìn)行第二次模擬測(cè)試。

        第9—12周復(fù)習(xí)必修III及進(jìn)行第三次模擬測(cè)試。

        第13—16周全面復(fù)習(xí)加強(qiáng)練習(xí),進(jìn)行第四次模擬測(cè)試。

        第17—18周全面復(fù)習(xí),進(jìn)行第五次模擬測(cè)試及準(zhǔn)備參加會(huì)考。

        高二上學(xué)期歷史教學(xué)工作計(jì)劃 17

        一、所教班級(jí)的基本情況

        這學(xué)期高二的時(shí)候我在三個(gè)文科班和兩個(gè)理科班教歷史,其中9、10、11班是文科班。文科生學(xué)習(xí)歷史的目標(biāo)是高考得高分。一班和二班是理科班。他們學(xué)習(xí)歷史的目標(biāo)是明年通過學(xué)術(shù)水平考試。今年是實(shí)施新課程改革的一年,用的是人教版的新教材。語文文科班,一周四節(jié)課,目前的教學(xué)任務(wù)是完成必修三,選修一部分新的教學(xué)內(nèi)容,理科班,一周兩節(jié)課,這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是歷史必修三。

        二、教學(xué)目標(biāo)和措施

        必修3講述了人類社會(huì)的發(fā)展史,包括中外。它涉及古代、近代和不同的歷史時(shí)期。思想文化的內(nèi)容不容易掌握和理解。

        首先,在教學(xué)中,要全面貫徹素質(zhì)教育的指導(dǎo)方針和新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,讓學(xué)生“從歷史的角度認(rèn)識(shí)人、社會(huì)和自然的關(guān)系,從歷史中汲取智慧,提高人文素質(zhì),形成正確的人生觀和價(jià)值觀!

        其次,在鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上,注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力,充分發(fā)揮教學(xué)中的雙重作用,迅速提高教學(xué)質(zhì)量。為了更好地適應(yīng)新課程改革的要求,進(jìn)一步提高高二歷史教學(xué)水平,完成教學(xué)目標(biāo),這一時(shí)期采取的主要措施如下:

        1、進(jìn)一步研究新的教學(xué)理念,更新教育理念,認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法,努力提高教學(xué)效果。具體來說:(1)端正教學(xué)指導(dǎo)思想,樹立正確的`教學(xué)觀。對(duì)教師的要求:做導(dǎo)師要在知識(shí)轉(zhuǎn)移、思想交流、能力培養(yǎng)等方面積極引導(dǎo)學(xué)生。同時(shí),不斷加強(qiáng)歷史專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和新課程改革的討論,更新他們的知識(shí)結(jié)構(gòu),提高他們的專業(yè)素質(zhì)。對(duì)于學(xué)生來說,注意:充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,在傳授基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng),特別是訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)如何思考,如何正確全面地對(duì)待和處理歷史問題;把握歷史的科學(xué)性,教給學(xué)生一部繼承、發(fā)展、客觀的歷史,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)求真、吸收;加強(qiáng)歷史學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),要求充分掌握教材的基礎(chǔ)知識(shí),加大歷史訓(xùn)練,運(yùn)用適當(dāng)?shù)牧?xí)題提高歷史的應(yīng)用能力。要求理科生掌握以課程標(biāo)準(zhǔn)為核心的基本歷史內(nèi)容。狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè),管好自己的課堂,加強(qiáng)方法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(2)注重日常工作,保證教學(xué)順利開展。堅(jiān)持備課,做到每節(jié)課都準(zhǔn)備重點(diǎn)難點(diǎn),了解學(xué)術(shù)情況,找到切入點(diǎn);認(rèn)真準(zhǔn)備每個(gè)教案(或課件);課堂教學(xué)難而宜,突出重點(diǎn),開展師生互動(dòng);作業(yè)是鞏固和提高學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段。學(xué)生要積極復(fù)習(xí)作業(yè),每單元讀一遍,說明每節(jié)課學(xué)生存在的`問題。文科的教學(xué)內(nèi)容會(huì)深入細(xì)致,理科的教學(xué)內(nèi)容只是掌握基本事實(shí),所以教學(xué)時(shí)間是有差異的。(3)加強(qiáng)教學(xué)研究和討論:(1)積極探索課堂教學(xué),探索高效的教學(xué)模式。常規(guī)教學(xué)既加強(qiáng)了基礎(chǔ),又加強(qiáng)了歷史的思辨能力,培養(yǎng)學(xué)生多角度、多聯(lián)系地看待問題。習(xí)題評(píng)價(jià)從審題入手,掌握解題規(guī)律。(2)積極探索現(xiàn)代技術(shù)環(huán)境下的歷史教學(xué),在課堂教學(xué)中充分利用多媒體手段和網(wǎng)絡(luò)豐富知識(shí)和題庫。(3)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo),在如何學(xué)習(xí)、如何總結(jié)整理知識(shí)、如何提高身體水平和解決問題的能力上多下功夫。

        2、堅(jiān)持集體備課

        同代歷史高二有三位老師。為了保證進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的一致性,我們決定每周集體備課一次,同時(shí)為備課小組一起做好教學(xué)提供建議。

        3、考試:按照年級(jí)組的統(tǒng)一要求,認(rèn)真組織各階段考試,認(rèn)真命題,認(rèn)真閱卷,認(rèn)真評(píng)閱。

        4、關(guān)于作業(yè):要求學(xué)生根據(jù)進(jìn)度及時(shí)、保質(zhì)、保量完成預(yù)定的同步訓(xùn)練教材(學(xué)習(xí)方法大視野);老師通常會(huì)加強(qiáng)監(jiān)督,按時(shí)按要求批改作業(yè)。

        良好的開端是成功的一半,精心的計(jì)劃和精心的教學(xué)一定會(huì)取得好的效果!等等看吧!

        高二上學(xué)期歷史教學(xué)工作計(jì)劃 18

        一、學(xué)生情況分析:

        高二(1)(2)班學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊,盡管學(xué)習(xí)歷史的積極性較高,但總體的學(xué)科能力不強(qiáng),對(duì)新教材的整體框架和歷史發(fā)展脈絡(luò)模糊不清;學(xué)習(xí)方法上存在死記硬背和臨時(shí)抱佛腳的現(xiàn)象

        二、基本思路:

        重點(diǎn)抓好基礎(chǔ),突出學(xué)科內(nèi)的知識(shí)銜接,使學(xué)生逐步清楚新教材的整體框架和歷史發(fā)展的大致線索;在此基礎(chǔ)上,提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,感悟歷史的真諦,培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識(shí)和多種品質(zhì)。

        三、重點(diǎn)工作及具體措施:

       。ㄒ唬┲攸c(diǎn)工作:

        1、明確教學(xué)任務(wù)、抓好教學(xué)常規(guī)、注重基礎(chǔ)知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生興趣。

        2、精心備課,把每一堂課當(dāng)成優(yōu)質(zhì)課來準(zhǔn)備,注重教學(xué)設(shè)計(jì)的探索。

        3、注意教學(xué)方法的改進(jìn),讓學(xué)生掌握知識(shí)的同時(shí),更能掌握學(xué)習(xí)知識(shí)的`方法。

       。ǘ┚唧w措施:

        1、立足課堂教學(xué)

        ①備課組高度統(tǒng)一,分工協(xié)作,精心備課

       、谧⒅鼗A(chǔ),不簡單趕進(jìn)度

       、圩⒅刂R(shí)(教材前后、中外知識(shí))聯(lián)系,注重規(guī)律性知識(shí)總結(jié)

       、茏⒁鈱W(xué)習(xí)方法介紹,注重能力培養(yǎng)

        ⑤要求學(xué)生記好課堂筆記

       、夼ψ龊弥v練結(jié)合

        2、注重訓(xùn)練質(zhì)量

       、倬毩(xí)試卷盡量自己組編

        ②努力做到每練必批,每批必評(píng),每評(píng)必透

       、劭己笠髮W(xué)生將錯(cuò)題訂正到糾錯(cuò)本上

        ④針對(duì)問題較大的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)

       、菝抗(jié)教學(xué)內(nèi)容都有配套練習(xí),每章都有階段練習(xí),練過后附發(fā)參考答案

        3、加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練,增強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。

        高二學(xué)生文理分科后,學(xué)習(xí)模式已經(jīng)開始發(fā)生重大轉(zhuǎn)變,理性思維的能力大幅提升。但是由于畢竟高二年級(jí)的學(xué)生還沒有完全過渡到成熟的理性思維,完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認(rèn)知層次。所以,在教學(xué)過程中培養(yǎng)他們對(duì)于事件本質(zhì)和事件規(guī)律的認(rèn)識(shí)和分析,輔助學(xué)生對(duì)當(dāng)時(shí)歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析。

        4、培養(yǎng)學(xué)生的理性思維和研究能力

       。1)每學(xué)完一個(gè)單元引導(dǎo)學(xué)生概括本單元的`知識(shí)體系,培養(yǎng)他們的概括總結(jié)能力。

        (2)課堂教學(xué)過程中適當(dāng)穿插一些高考典型例題的演練,培養(yǎng)他們的應(yīng)考意識(shí)。

       。3)在時(shí)間允許的范圍內(nèi)會(huì)組織學(xué)生擴(kuò)大歷史閱讀領(lǐng)域,拓寬知識(shí)面,培養(yǎng)他們的聯(lián)系能力。

        高二上學(xué)期歷史教學(xué)工作計(jì)劃 19

        一、班級(jí)基本情況

        本學(xué)期擔(dān)任高二年級(jí)兩個(gè)文科班的歷史教學(xué)。本年級(jí)為首批實(shí)行新課改的年級(jí),使用人教社新教材,并將面臨新的學(xué)業(yè)測(cè)試和新的高考。本期教學(xué)任務(wù)為完成選修一、選修三的新課教學(xué),必修1-3三本歷史教材復(fù)習(xí),迎接全省學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)考試。

        二、基本理念和教學(xué)目標(biāo)

        1、在上學(xué)期學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上,繼續(xù)狠抓基礎(chǔ)知識(shí)。

        2、提高課堂效率,爭取每一堂課使學(xué)生都有不同收獲,全面調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣。

        3、扎實(shí)打好基礎(chǔ),授課落實(shí)主干知識(shí),把重難點(diǎn)分析透徹,同時(shí)注重能力方面的培養(yǎng),如閱讀、分析、歸納等歷史能力。

        4、幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣。如上課認(rèn)真聽講并做好筆記,獨(dú)立思考的習(xí)慣、錯(cuò)題整理、課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)等等。

        三、主要教學(xué)措施

        1、努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,更新教育思想,認(rèn)真研究課標(biāo)、教材、教法、學(xué)法,努力提高教學(xué)效度。

        2、狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè),管理好自己的課堂,加強(qiáng)方法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;以高三第一輪復(fù)習(xí)的要求來進(jìn)行高二歷史教學(xué);真正做到常規(guī)教學(xué)落到實(shí)處。

        3、關(guān)于考試:按照年級(jí)組的統(tǒng)一要求,認(rèn)真組織好每一次階段考試,做到精心命題,細(xì)心閱卷,認(rèn)真講評(píng)。

        4、關(guān)于作業(yè):要求學(xué)生按進(jìn)度及時(shí)按質(zhì)、按量完成好作業(yè),教師平時(shí)加強(qiáng)監(jiān)督,按時(shí)、按要求批改好作業(yè)。通過練習(xí)、檢測(cè)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足,做好評(píng)講,解決學(xué)生的存在問題。

        5、使用多種教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過程,從而掌握基礎(chǔ)知識(shí),養(yǎng)成能力,形成正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。

        6、努力實(shí)現(xiàn)課堂精講。在學(xué)生預(yù)先預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上老師在課堂上只講重點(diǎn),講難點(diǎn),解釋疑點(diǎn),即學(xué)生理解不了的,學(xué)生歸納不了的,學(xué)生運(yùn)用不了的,對(duì)過易、過難、過偏的不講。把課堂的關(guān)注點(diǎn)由“這節(jié)課我講了多少”轉(zhuǎn)移到“這堂課學(xué)生提高了多少”上來,以高考為目標(biāo)要講出方法,講出規(guī)律,講出能力。

        7、強(qiáng)化貫徹,重在堅(jiān)持。細(xì)節(jié)決定成敗,任何事情都一樣,重在落實(shí),貴在堅(jiān)持。上課+不落實(shí)=0,布置作業(yè)+不檢查=0。

        8、高度關(guān)注新課改動(dòng)態(tài),了解各省的新課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積極吸收教改成果,尤其要及時(shí)關(guān)注x省課改精神及進(jìn)展情況,適當(dāng)調(diào)整歷史教學(xué)以順應(yīng)新課程改革。

        9、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。在如何學(xué)如何進(jìn)行知識(shí)的歸納與整理、如何提高身體水平和解題技巧上多下功夫,并組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流。

        高二上學(xué)期歷史教學(xué)工作計(jì)劃 20

        一、指導(dǎo)思想:

        以歷史唯物主義和辯證唯物主義為根本指導(dǎo)思想,以教育法規(guī)為依據(jù),按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教育教學(xué)。

        二、教學(xué)目的和任務(wù):

        1、德育目標(biāo):根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,通過歷史課程的學(xué)習(xí),擴(kuò)大掌握歷史知識(shí)的范圍,深入了解歷史發(fā)展的基本線索;了解歷史唯物主義的基本理論和方法,初步了解人類社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律,學(xué)會(huì)用科學(xué)的理論和方法理解歷史和現(xiàn)實(shí)問題,逐步形成科學(xué)的思維方式

        2、教學(xué)目標(biāo):注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和強(qiáng)化,用簡單有效的記憶方法記憶知識(shí)點(diǎn),減輕學(xué)生負(fù)擔(dān);總結(jié)歸納歷史知識(shí)點(diǎn),縱橫貫通,形成小題目和規(guī)律性認(rèn)識(shí);重視對(duì)學(xué)生解題方法的指導(dǎo),主要通過高考試題的練習(xí);重視引導(dǎo)學(xué)生重新解讀教材,認(rèn)真分析鞏固記憶教材內(nèi)容,將基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)到教材中;體現(xiàn)了歷史與現(xiàn)實(shí)問題的有機(jī)結(jié)合,重視人文相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的挖掘和引導(dǎo)。

        3、教學(xué)任務(wù):本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是完成《歷史選修1—?dú)v史上重大改革回眸》和《歷史選修2—近代社會(huì)的民主思想與實(shí)踐》的教學(xué),讓學(xué)生學(xué)習(xí)高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法,掌握相關(guān)的基本歷史知識(shí)和基本能力。

        4、重新認(rèn)識(shí)和理解新課程。通過深入學(xué)習(xí),樹立新的教學(xué)觀念,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、人才觀念和評(píng)價(jià)觀念,提高我們的知識(shí)和專業(yè)素質(zhì)。

        5、積極參與教學(xué)和科研活動(dòng)。要加強(qiáng)科技小組的日常管理,認(rèn)真對(duì)待每次科技小組會(huì)議,加強(qiáng)集體備課,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,加強(qiáng)彼此間的分工與合作。

        三、具體措施:

        1、以啟發(fā)誘導(dǎo)教學(xué)為主,采用多種有效的教學(xué)方法和手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性;讓學(xué)生轉(zhuǎn)變歷史學(xué)習(xí)觀念,學(xué)習(xí)高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法。了解學(xué)生情況,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,探索新課程實(shí)驗(yàn)合作模式,改變舊的`課堂教學(xué)方式,改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。以學(xué)生為教學(xué)主體,實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng),促進(jìn)新型民主合作師生關(guān)系的形成;引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),形成學(xué)習(xí)與快樂合作、主動(dòng)參與、主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生的能力,為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

        2、加強(qiáng)直觀教學(xué),充分利用多媒體等教學(xué)工具,積極采用現(xiàn)代教學(xué)方法,提高課堂效率。盡量精干,踏實(shí),專注,不易認(rèn)真分解。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂氣氛,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性。

        3、搞好培訓(xùn),增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)試能力,保證教學(xué)質(zhì)量。

        4、特別注意課前預(yù)習(xí),課后及時(shí)鞏固。落實(shí)每個(gè)人的作業(yè),盡可能輪流親自批改。

        高二上學(xué)期歷史教學(xué)工作計(jì)劃 21

        一、目標(biāo):

        利用學(xué)校、年級(jí)部的各項(xiàng)措施進(jìn)一步營造復(fù)習(xí)迎考的氛圍,調(diào)動(dòng)老師的積極性和責(zé)任心,激發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)熱情。以期提高會(huì)考過關(guān)率和達(dá)“A”率。

        二、具體措施:

        第一周:

        1、各必修學(xué)科利用第一周的.課時(shí)講解寒假作業(yè),做好復(fù)習(xí)的掃尾工作。為后期的訓(xùn)練提供時(shí)間;

        2、將早晨自主學(xué)習(xí)的時(shí)間提前到6:40,主要安排偏文的學(xué)科老師到班級(jí)督促、輔導(dǎo)。安排早讀的學(xué)科有:歷史、政治、地理、生物;

        3、安排各個(gè)學(xué)科利用午間輔導(dǎo)的時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練,講解習(xí)題等;

        4、晚間輔導(dǎo):文科班的晚間輔導(dǎo)向理科傾斜,每個(gè)班安排2次;理科班的晚間輔導(dǎo)向文科傾斜,每個(gè)班安排2次;

        5、周末自主學(xué)習(xí):每個(gè)班級(jí)每門必修學(xué)科安排2節(jié)輔導(dǎo)課,語數(shù)外各安排1節(jié)輔導(dǎo)課。

        第二周:

        1、組織年級(jí)學(xué)生召開復(fù)習(xí)動(dòng)員會(huì)議,進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)會(huì)考復(fù)習(xí)的重視程度;

        2、組織第一次模擬考試;

        3、結(jié)合模擬考試成績召開必修學(xué)科老師會(huì),對(duì)復(fù)習(xí)查漏補(bǔ)缺;

        4、每個(gè)文化班語數(shù)外三門科目各抽出2節(jié)課作為必修自習(xí)課,美術(shù)班的語數(shù)外科目各抽出3節(jié)課作為必修自習(xí)課;各個(gè)班級(jí)的選修學(xué)科暫停,全部作為必修自習(xí)課。因必修老師課時(shí)已經(jīng)很多。因此,以上安排的必修自習(xí)課由原任課老師看班,必修學(xué)科老師安排復(fù)習(xí)任務(wù);

        5、安排必修學(xué)科老師補(bǔ)差。

        第三周:

        1、安排第二次模擬考試(利用周末自主學(xué)習(xí)時(shí)間);

        2、各學(xué)科進(jìn)行綜合訓(xùn)練,鞏固前期復(fù)習(xí)成果。

        第四周:

        1、各學(xué)科進(jìn)行綜合訓(xùn)練;

        2、語數(shù)外、體育全面停課,安排必修自習(xí)課;

        3、年級(jí)部做好考務(wù)安排。

        高二上學(xué)期歷史教學(xué)工作計(jì)劃 22

        一、指導(dǎo)思想

        教學(xué)工作,緊緊圍繞著本校的教學(xué)工作計(jì)劃,結(jié)合本學(xué)期工作要點(diǎn),認(rèn)真貫徹落實(shí)教師的“備、教、批、輔、考”五個(gè)環(huán)節(jié)工作。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,突出工作創(chuàng)新,開展切合實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),提高課堂教學(xué)水平,促進(jìn)自身發(fā)展,提升學(xué)生的綜合素質(zhì),特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。

        二、主要工作任務(wù)

        1、認(rèn)真學(xué)習(xí)“新課程理念”,了解新的教育教學(xué)動(dòng)態(tài),利用網(wǎng)上資源查閱相關(guān)教學(xué)活動(dòng)信息,觀看學(xué)校組織的課堂教學(xué)實(shí)錄及教學(xué)理論講座錄像,學(xué)習(xí)《有效教師》、《有效研修》和我所教的英語學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),寫好自學(xué)筆記,并有一定的質(zhì)量,全學(xué)期8次。在本學(xué)期末上交一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文、案例或教學(xué)反思。

        2、端正態(tài)度、提高認(rèn)識(shí),了解新課程理念,以適應(yīng)新課程理念下教學(xué)工作的需要,虛心向他人學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,相互促進(jìn)共同提高。在本學(xué)期按學(xué)校要求聽課20節(jié)以上,內(nèi)容真實(shí),并有一定質(zhì)量的評(píng)語。積極參加本學(xué)期兩周一次的計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程培訓(xùn),并寫好記錄,做好自學(xué)筆記,按時(shí)完成。

        3、認(rèn)真理解掌握“備、教、批、輔、考”的基本要求。

        4、認(rèn)真做好學(xué)!叭⑽濉惫こ獭盎A(chǔ)型”隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施細(xì)則的制定工作,做好“基礎(chǔ)型”教師的初評(píng)工作。

        三、英語教學(xué)工作

        在本學(xué)期我擔(dān)任五、六年級(jí)的英語教學(xué)。教學(xué)小學(xué)高年級(jí)英語,面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣放在首位,注意分層教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期的英語教學(xué),我從以下幾個(gè)方面做起:

        (一)教學(xué)目的任務(wù)

        1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

        2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

        3、能使用日常交際用語,活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

        4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

        5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

        6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。

        7、能運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)和技能,完成某項(xiàng)任務(wù)。

        8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,已學(xué)過的歌謠。

       。ǘ┙滩闹攸c(diǎn)難點(diǎn)

        1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

        2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

        3、能使用日常交際用語,活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

        4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

       。ㄈ┲饕胧

        1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

        2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

        3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

        4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

        5、根據(jù)“備、教、批、輔、考”的基本要求,每堂課結(jié)束后進(jìn)行檢測(cè),努力提高學(xué)生的英語成績。畢業(yè)班的英語教學(xué)要全面進(jìn)行,在新課結(jié)束后做好詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,提高英語教學(xué)質(zhì)量。

        高二上學(xué)期歷史教學(xué)工作計(jì)劃 23

        一、所教班級(jí)基本情況

        本學(xué)期我擔(dān)任高二年級(jí)三個(gè)文科班和兩個(gè)理科班的歷史教學(xué),其中9、10班和11班為文科班,文科的學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的目標(biāo)是爭取高考中得高分。1班和2班為理科班。他們學(xué)習(xí)歷史的目標(biāo)是通過明年的學(xué)業(yè)水平測(cè)試。本年級(jí)是實(shí)行新課改的年級(jí),使用人教社新教材。其中文科班,每周四節(jié)課,本期教學(xué)任務(wù)為完成必修三,部分選修一的新課教學(xué)內(nèi)容,理科班,每周兩節(jié)課,本學(xué)期教學(xué)任務(wù)為歷史必修三。

        二、教學(xué)目標(biāo)及措施

        必修三講述的是人類社會(huì)思想文化和科技技術(shù)發(fā)展的歷史,包括中國的和外國的。涉及古代,近代和現(xiàn)代不同的歷史時(shí)期。思想文化的內(nèi)容不是很容易掌握的,也不好理解。

        首先:在教學(xué)中,全面貫徹素質(zhì)教育的指導(dǎo)方針,落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,使學(xué)生“從歷史的角度去認(rèn)識(shí)人與人、人與社會(huì)、人與自然的關(guān)系,從歷史中汲取智慧,提高人文素養(yǎng),形成正確的人生觀和價(jià)值觀!

        其次:以夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)為根本,以培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力為重點(diǎn),充分發(fā)揮教學(xué)中雙主體作用,迅速提高教與學(xué)的質(zhì)量,為更好地適應(yīng)新課改要求,進(jìn)一步提高高二歷史教學(xué)水平,完成教學(xué)目標(biāo),本期工作主要采取措施如下:

        1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,更新教育思想,認(rèn)真研究課標(biāo)、教材、教法、學(xué)法,努力提高教學(xué)效果。具體講:

       。1)、端正教學(xué)指導(dǎo)思想,樹立正確的教學(xué)觀。對(duì)于老師的要求:做一個(gè)導(dǎo)師,在知識(shí)傳授、思想交流、能力培養(yǎng)等各方面都要積極正面的引導(dǎo)學(xué)生,同時(shí)不斷加強(qiáng)對(duì)歷史專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和對(duì)新課改的研討,更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。針對(duì)學(xué)生,注意:充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,在傳授基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),強(qiáng)化學(xué)生能力的培養(yǎng),尤其是要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)思考,學(xué)會(huì)正確而全面的看待和處理歷史問題;把握好歷史的科學(xué)性,教給學(xué)生一個(gè)傳承的歷史、發(fā)展的歷史、客觀的歷史,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)求真,學(xué)會(huì)吸收;加強(qiáng)歷史學(xué)習(xí)基礎(chǔ),要求充分掌握教材基礎(chǔ)知識(shí),加大歷史訓(xùn)練,用適當(dāng)?shù)木毩?xí)題來提高歷史的應(yīng)用能力。理科學(xué)生要求掌握以課程標(biāo)準(zhǔn)為核心的基本歷史內(nèi)容。狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè),管理好自己的課堂,加強(qiáng)方法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

        (2)、注重常規(guī)工作,保證教學(xué)的順利開展。堅(jiān)持備課,做到每課都備好重點(diǎn)難點(diǎn),認(rèn)識(shí)學(xué)情,尋找突破點(diǎn);認(rèn)真準(zhǔn)備好每一個(gè)教案(或課件);課堂教學(xué)難易適當(dāng),突出重點(diǎn),多展開師生互動(dòng);作業(yè)是鞏固提高學(xué)生學(xué)習(xí)的'重要手段,積極對(duì)作業(yè)進(jìn)行批閱,做到每個(gè)單元一閱,并對(duì)每一課學(xué)生出現(xiàn)的疑難作講解。文科的教學(xué)內(nèi)容會(huì)深入詳細(xì)些,而理科的只是掌握基本的事實(shí),所以在教學(xué)時(shí)間上也是有區(qū)別的

       。3)、加強(qiáng)教學(xué)研究與探討:

       、佟⒎e極進(jìn)行課堂教學(xué)探索,探索高效的教學(xué)模式。常規(guī)教學(xué)在鞏固基礎(chǔ)的同時(shí)強(qiáng)化歷史的思辨能力,訓(xùn)練學(xué)生多角度多聯(lián)系地看待問題,習(xí)題講評(píng)則從審題入手,把握解題規(guī)律。

       、凇⒎e極進(jìn)行現(xiàn)代技術(shù)環(huán)境下的歷史教學(xué)探索,課堂教學(xué)積極借助多媒體手段,充分借助網(wǎng)絡(luò)豐富知識(shí)與題庫。

       、、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo),在如何學(xué),如何進(jìn)行知識(shí)的歸納與整理,如何提高身體水平和解題技巧上多下功夫。

        2、堅(jiān)持集體備課

        高二年級(jí)有三位老師同代歷史學(xué)科,為保證進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容得一致性,我們商議決定每周進(jìn)行一次集體備課,同時(shí)也要為備課組獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,共同搞好教學(xué)工作。

        3、關(guān)于考試:按照年級(jí)組的統(tǒng)一要求,認(rèn)真組織好每一次階段考試,做到精心命題,細(xì)心閱卷,認(rèn)真講評(píng)。

        4、關(guān)于作業(yè):要求學(xué)生按進(jìn)度及時(shí)按質(zhì)、按量完成好所訂同步訓(xùn)練資料(學(xué)法大視野);教師平時(shí)加強(qiáng)監(jiān)督,按時(shí)、按要求批改好作業(yè)。

        良好的開端是成功的一半,周密的計(jì)劃和認(rèn)真的教學(xué)必將收到很好的效果!拭目以待吧!

        高二上學(xué)期歷史教學(xué)工作計(jì)劃 24

        一、指導(dǎo)思想

        以普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),根據(jù)歷史學(xué)科和歷史教學(xué)的特點(diǎn),全面發(fā)揮歷史教育的功能,在掌握基本歷史知識(shí)的過程中,進(jìn)一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力;通過對(duì)歷史事實(shí)的分析、綜合、比較、歸納、概括等認(rèn)知活動(dòng),培養(yǎng)歷史思維和解決問題的能力。注意教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式整合,使歷史學(xué)習(xí)成為一個(gè)不斷積累歷史知識(shí)、不斷加深對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)的理解過程;成為一個(gè)主動(dòng)參與、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過程,一個(gè)逐漸掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法的過程。通過歷史學(xué)習(xí),弘揚(yáng)愛國主義精神,陶冶關(guān)愛人類的情操,使學(xué)生增強(qiáng)歷史意識(shí),汲取歷史智慧,開闊視野,了解中國和世界的發(fā)展大勢(shì),增強(qiáng)歷史洞察力和歷史使命感。

        二、總體教學(xué)目標(biāo)

        依據(jù)高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn),整合人民版歷史教材,在改革中創(chuàng)新,在探索中提高,逐漸建構(gòu)帶有清河中學(xué)學(xué)校特色的高中歷史教學(xué)模式,爭取高一年級(jí)歷史學(xué)科能取得更好的成績。

        三、教學(xué)措施

        1、深入鉆研新課程教材,依據(jù)歷史課程目標(biāo),針對(duì)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際,精心地設(shè)計(jì)歷史教學(xué)課堂。在集體研究的`基礎(chǔ)上備大綱、備教材、備學(xué)生、備教法。

        2、認(rèn)真教好每一堂課。上課是整個(gè)教學(xué)的'中心環(huán)節(jié),把創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育引入課堂,采用問題教學(xué)法和討論法,激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí),激活學(xué)生思維。同時(shí)重視基礎(chǔ)知識(shí),搞好學(xué)科內(nèi)專題研究。在教學(xué)過程中,構(gòu)建知識(shí)體系,注重知識(shí)遷移,培養(yǎng)對(duì)歷史事實(shí)的分析、綜合、比較、歸納、概括等能力和歷史思維能力。

        3、采用“情境教學(xué)”,精心設(shè)計(jì)多媒體課件,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性,在愉快中學(xué)到知識(shí),拓寬學(xué)生視野,培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

        4、習(xí)題要精選。教師要立足校情、學(xué)情、優(yōu)化精選習(xí)題。做到習(xí)題要精選,反饋要及時(shí)。要通過習(xí)題講評(píng)評(píng)出方法、規(guī)律,同時(shí)還要強(qiáng)化學(xué)生對(duì)試題的掌握。進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí),重在理清每一專題的框架,盡量使每一專題重點(diǎn)突出,邏輯清晰。

        高二上學(xué)期歷史教學(xué)工作計(jì)劃 25

        一、指導(dǎo)思想:

        以課改理念為指導(dǎo),按照學(xué)校教務(wù)處的要求,以“生本高效”為切入點(diǎn),達(dá)到掌握基本歷史知識(shí),形成豐富的歷史想象力和知識(shí)遷移能力和解決問題的能力。

        二、學(xué)情分析;

        一中大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)較扎實(shí),但也有小部分學(xué)生基本只做選擇題,不做問答題。如何在較短的'、有限的時(shí)間內(nèi),提高學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科的興趣,而且能在有限的`時(shí)間內(nèi)既掌握好新學(xué)的知識(shí),又能將以前所落下的知識(shí)彌補(bǔ)上來,這都增加了課堂教學(xué)的難度。

        三、工作目標(biāo):

        1、做好學(xué)生思想工作,讓他們真正了解歷史學(xué)科在高考文綜中的地位,使我校歷史教育教學(xué)達(dá)到市乃至全省一流水平。

        2、搞好常規(guī)教學(xué),向40分鐘要質(zhì)量,提高課堂效率。

        3、全方位研究探討歷史“生本高效”模式,努力提高歷史學(xué)習(xí)效率。

        4、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)答題應(yīng)試,提高考試成績。

        四、具體工作:

        1、加強(qiáng)集體備課,充分發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì),搞好常規(guī)教學(xué)。

        2、組織好3次大考,認(rèn)真閱卷、登統(tǒng)分、講評(píng)及分析試卷。

        3、積極參加各級(jí)各類教研活動(dòng),了解高考信息,學(xué)習(xí)他人長處為自己服務(wù)。

        4、加強(qiáng)高考研究,篩選各種資料,處理各種信息,夯實(shí)高考基礎(chǔ)。

        5、抓好臨界生,培養(yǎng)特優(yōu)生,為一中取得好成績做貢獻(xiàn)。

        6、聽課,不少于15節(jié)。

        7、搞好如何提高課堂教學(xué)效益和常規(guī)教學(xué)的主題研究。

        五、進(jìn)度安排

        理科班:一周1單元,爭取在期中考前后完成必修3的教學(xué),期中考后進(jìn)行第一輪的復(fù)習(xí)。

        文科班:一周3節(jié)課+1節(jié)消化課,本學(xué)期任務(wù)是扎實(shí)完成必修3的教學(xué)任務(wù),不保守也不冒進(jìn)。文科班兩周一次選擇題測(cè)試,六周一次大型周測(cè)(中、英、數(shù)、政、史、地輪流進(jìn)行),出題的安排見附表。

        高二上學(xué)期歷史教學(xué)工作計(jì)劃 26

        一、指導(dǎo)思想

        以黨的教育思想為指導(dǎo),遵循“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的戰(zhàn)略思想,貫徹“教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、必須以生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人”的方針,以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為宗旨,面向新課改,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

        二、教學(xué)目標(biāo)

        1、要在高一歷史教學(xué)的基礎(chǔ)上,使學(xué)生進(jìn)一步掌握重要的`歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象,理解重要的歷史概念,把握不同時(shí)期的基本特征以及發(fā)展趨勢(shì),認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展的基本線索和基本規(guī)律。

        2、教學(xué)過程中要特別注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力。解讀、判斷和運(yùn)用歷史材料的能力。發(fā)展學(xué)生的歷史思維能力。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)分析問題和解決問題的能力。

        3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行國情教育和愛國主義教育,形成正確的國際意識(shí),教育學(xué)生繼承傳統(tǒng)美德,初步形成正確的道德觀和價(jià)值觀,形成健全的人格,養(yǎng)成具有符合社會(huì)發(fā)展需要的公民意識(shí)和人文素養(yǎng)。

        4、改變學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,改變學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的`不良習(xí)慣。

        三、本年度教學(xué)計(jì)劃

        教師通過一年教學(xué),完成高中《世界近代現(xiàn)代史》(上下冊(cè))(選修)全部的講課課程,要求學(xué)生掌握高中《世界近代現(xiàn)代史》(上下冊(cè))第的基本史實(shí),并培養(yǎng)學(xué)生相關(guān)的分析問題解決問題、歸納綜合概括等能力。上期完成高中《世界近代現(xiàn)代史》(上冊(cè))的教學(xué)和學(xué)習(xí)的任務(wù),下期完成高中《世界近代現(xiàn)代史》。

        高二上學(xué)期歷史教學(xué)工作計(jì)劃 27

        一、年級(jí)基本情況

        本屆高二文科共有四個(gè)班,每班45人左右,除四班實(shí)驗(yàn)班外,學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)較弱,學(xué)習(xí)習(xí)慣較有等于進(jìn)一步提高。高二年級(jí)歷史備課組共有教師3人。

        二、教學(xué)目標(biāo)

        在教學(xué)中,全面貫徹素質(zhì)教育的指導(dǎo)方針,落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,使學(xué)生“從歷史的角度去認(rèn)識(shí)人與人、人與社會(huì)、人與自然的關(guān)系,從歷史中汲取智慧,提高人文素養(yǎng),形成正確的人生觀和價(jià)值觀!迸囵B(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力是高二一年的教學(xué)重點(diǎn)。

        三、主要教學(xué)措施

        1、全組老師學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,更新教育思想,認(rèn)真研究課標(biāo)、教材、教法、學(xué)法,努力提高教學(xué)效度。

        2、總的教學(xué)要求:配合各班班主任,狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè),管理好自己的課堂,加強(qiáng)方法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;以高三第一輪復(fù)習(xí)的要求來進(jìn)行高二歷史教學(xué);真正做到常規(guī)教學(xué)落到實(shí)處。

        3、關(guān)于考試:按照年級(jí)組的統(tǒng)一要求,認(rèn)真組織好每一次階段考試,做到精心命題,細(xì)心閱卷,認(rèn)真講評(píng)。

        4、關(guān)于作業(yè):要求學(xué)生按進(jìn)度及時(shí)按質(zhì)、按量完成好所訂同步訓(xùn)練資料(三維設(shè)計(jì));教師平時(shí)加強(qiáng)監(jiān)督,按時(shí)、按要求批改好作業(yè)。

        5、關(guān)于集體備課:

        (1)安排

        中心發(fā)言人內(nèi)容

        張勤勇選修一的第八、九章選修四第一章

        陳紹強(qiáng)選修四的第二、三、四章

        林米晴選修四的.第五、六章

        (2)方式及內(nèi)容

        備課中心發(fā)言人提出每一節(jié)的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、教法、學(xué)法。其他老師補(bǔ)充、討論,做到備課組基本統(tǒng)一。

        (3)時(shí)間:周六上午9點(diǎn)開始

        (4)地點(diǎn):黎明檔高二年段辦公室

        四、教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度安排

        本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要是選修一和四的內(nèi)容。本學(xué)期每周四課時(shí)。

        高二上學(xué)期歷史教學(xué)工作計(jì)劃 28

        一、總體目標(biāo)

        1、聚焦文化a

        高三歷史教學(xué)要注意歷史發(fā)展的連續(xù)性和階段性。在我的教學(xué)中,我會(huì)加強(qiáng)和突出歷史的階段性特征,將具體的歷史事件放入這個(gè)特征中進(jìn)行調(diào)查分析,讓學(xué)生加深理解,接受教育,汲取靈感,發(fā)展創(chuàng)新思維能力。

        3、正確處理綜合復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)的'關(guān)系

        我會(huì)采用三階段復(fù)習(xí),即基礎(chǔ)復(fù)習(xí)、專題復(fù)習(xí)、重點(diǎn)復(fù)習(xí)。同時(shí)我會(huì)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃,重點(diǎn)放在最后兩段,增強(qiáng)能力訓(xùn)練的力度。

        二、學(xué)生的基本情況

        高二文科兩個(gè)班,93人。學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)薄弱,學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步改善。

        三,主要教學(xué)措施

        1、努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,更新教育理念,認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法,努力提高教學(xué)有效性。

        2、狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè),管好自己的課堂,加強(qiáng)方法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;按照初三第一輪復(fù)習(xí)的要求進(jìn)行初二歷史教學(xué);真正實(shí)行常規(guī)教學(xué)。

        3、考試:按照年級(jí)組的統(tǒng)一要求,認(rèn)真組織各階段考試,認(rèn)真命題,認(rèn)真閱卷,認(rèn)真評(píng)閱。

        4、關(guān)于作業(yè):要求學(xué)生按照進(jìn)度、質(zhì)量、數(shù)量及時(shí)完成訂購的同步培訓(xùn)教材;老師通常會(huì)加強(qiáng)監(jiān)督,按時(shí)按要求批改作業(yè)。

        5、積極推進(jìn)集體備課:共同努力。

        6、提倡運(yùn)用各種教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生積極參與教學(xué)過程,從而掌握基礎(chǔ)知識(shí),發(fā)展能力,形成正確的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。

        四、教學(xué)內(nèi)容

        課本《世界近代現(xiàn)代史下冊(cè)》和《中國古代史》。

        五,教學(xué)安排

        1、假期完成《中國古代史》第一章到第二章的教學(xué)。

        2、下學(xué)期前4周完成文科選修一第3章到第4章的教學(xué)任務(wù)。

        3、5—7周完成了第五章的前四項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

        高二上學(xué)期歷史教學(xué)工作計(jì)劃 29

        一、指導(dǎo)思想

        以普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),根據(jù)歷史學(xué)科和歷史教學(xué)的特點(diǎn),充分發(fā)揮歷史教育的功能,在掌握基本歷史知識(shí)的過程中,進(jìn)一步提高通過各種渠道閱讀和獲取歷史信息的能力;通過對(duì)歷史事實(shí)的分析、綜合、比較、歸納和概括,培養(yǎng)歷史思維和解決問題的能力。注重教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)生學(xué)習(xí)方法的融合,使歷史學(xué)習(xí)成為積累歷史知識(shí)、加深對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)認(rèn)識(shí)的過程;成為一個(gè)積極參與和學(xué)習(xí)的過程,一個(gè)逐漸掌握歷史學(xué)習(xí)基本方法的過程。通過學(xué)習(xí)歷史,可以弘揚(yáng)愛國主義精神,培養(yǎng)關(guān)愛人類的情操,使學(xué)生增強(qiáng)歷史意識(shí),吸收歷史智慧,開闊視野,了解中國和世界的發(fā)展趨勢(shì),增強(qiáng)歷史洞察力和歷史使命感。

        二、整體教學(xué)目標(biāo)

        根據(jù)高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn),整合人民版歷史教材,在改革中創(chuàng)新,在探索中完善,逐步構(gòu)建具有清河中學(xué)特色的高中歷史教學(xué)模式,爭取在高一歷史系取得更好的成績。

        三、教學(xué)措施

        1、深入學(xué)習(xí)新課程教材,根據(jù)歷史課程目標(biāo)和學(xué)校、學(xué)生的實(shí)際,精心設(shè)計(jì)歷史教學(xué)課堂。在集體研究的基礎(chǔ)上,準(zhǔn)備教學(xué)大綱、教材、學(xué)生和教學(xué)方法。

        2、認(rèn)真教每一節(jié)課。課堂是整個(gè)教學(xué)的中心環(huán)節(jié)。將創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育引入課堂,采用問題教學(xué)法和討論法,激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí),激活思維。同時(shí)注意基礎(chǔ)知識(shí),做好課題研究。在教學(xué)過程中,要構(gòu)建知識(shí)體系,注重知識(shí)轉(zhuǎn)移,培養(yǎng)分析、綜合、比較、總結(jié)和概括史實(shí)的能力和歷史思維能力。

        3、運(yùn)用“情境教學(xué)”,精心設(shè)計(jì)多媒體課件,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的'熱情,愉快地學(xué)習(xí)知識(shí),開闊學(xué)生的視野,培養(yǎng)學(xué)生的能力,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

        4、運(yùn)動(dòng)要慎重選擇。教師要立足學(xué)校條件,研究條件,優(yōu)化選擇題。鍛煉要有選擇,反饋要及時(shí)。有必要通過練習(xí)來評(píng)價(jià)方法和規(guī)則,同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)試題的掌握。復(fù)習(xí)時(shí)要重點(diǎn)理清每個(gè)題目的框架,盡量讓每個(gè)題目有重點(diǎn),邏輯清晰。

        高二上學(xué)期歷史教學(xué)工作計(jì)劃 30

        為更好地適應(yīng)新課改要求,進(jìn)一步提高高二歷史教學(xué)水平,現(xiàn)將本期工作初步計(jì)劃如下:

        一、文科班教學(xué)計(jì)劃:

        1、繼續(xù)完成選修一教學(xué),繼續(xù)以知識(shí)的概括歸納為重心

        2、完成選修三教學(xué),側(cè)重在材料的運(yùn)用、比較和分析能力的培養(yǎng)上

        3、進(jìn)行必修一、二、三的`學(xué)業(yè)測(cè)試復(fù)習(xí),兼顧知識(shí)時(shí)空線索的梳理

        二、理科班教學(xué)計(jì)劃:

        1、以練習(xí)促復(fù)習(xí),通過對(duì)考綱知識(shí)的一一訓(xùn)練,幫助學(xué)生鞏固知識(shí)迎考

        2、通過綜合訓(xùn)練和解題方法指導(dǎo)幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)考前沖刺

        三、備課組要求

        1、落實(shí)學(xué)業(yè)測(cè)試復(fù)習(xí)資料:

       。1)按考綱知識(shí)點(diǎn)合作編寫知識(shí)提要;

       。2)按考綱知識(shí)點(diǎn)每本書命制練習(xí)試卷,作為要點(diǎn)解讀的補(bǔ)充;

       。3)要點(diǎn)解讀要督促學(xué)生落實(shí)。

        2、補(bǔ)差與提高:

       。1)對(duì)學(xué)習(xí)有一些欠缺的學(xué)生,要一一督促檢查其復(fù)習(xí),盡可能地提高及格率;

        (2)為了爭取更高的`優(yōu)秀率,加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的查漏補(bǔ)缺。

        3、加強(qiáng)分工與合作:

       。1)分工明確:每位老師在備課、提要編寫、練習(xí)編排等方面要有明確而細(xì)致的分工,各負(fù)其責(zé);

       。2)合作緊密:彼此間加強(qiáng)學(xué)習(xí)與交流,在加強(qiáng)集體備課的同時(shí),通過互聯(lián)網(wǎng)、無線通訊、辦公室交流等加強(qiáng)溝通,并相互學(xué)習(xí),彼此聽課,注意資料的共享與彼此配合的及時(shí)和到位。

        4、高度關(guān)注新課改動(dòng)態(tài):

       。1)了解各省的新課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積極吸收教改成果;

       。2)及時(shí)關(guān)注湖南省學(xué)業(yè)水平測(cè)試的相關(guān)信息,并積極反映一線意見;

       。3)高度關(guān)注新課改下的湖南高考走向與形勢(shì),不因?yàn)閷W(xué)業(yè)測(cè)試而忽視高考。

        5、堅(jiān)持兩條腿走路:

       。1)文科班在搞好學(xué)業(yè)測(cè)試復(fù)習(xí)的同時(shí)搞好知識(shí)的梳理;理科班重在落實(shí)基礎(chǔ)和查漏補(bǔ)缺。

       。2)堅(jiān)持同時(shí)搞好知識(shí)提要與練習(xí)訓(xùn)練;

       。3)堅(jiān)持及格率與優(yōu)秀率一起抓;

       。4)堅(jiān)持課堂教學(xué)和課后練習(xí)共同運(yùn)用。

        高二上學(xué)期歷史教學(xué)工作計(jì)劃 31

        一、指導(dǎo)思想

        以市中學(xué)歷史學(xué)科教研工作計(jì)劃為指導(dǎo),以學(xué)校教學(xué)教研計(jì)劃為依托,努力提高教學(xué)質(zhì)量,以學(xué)科主題教研推進(jìn)新課程改革,深化“三環(huán)五步”課堂教學(xué)模式研究,注重教學(xué)效率,提高教學(xué)質(zhì)量,努力讓本備課組充滿新課程的改革激情和活力。

        二、工作要點(diǎn)

        (一)加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)工作,提高教學(xué)質(zhì)量

        1.開學(xué)初召開備課組全體成員會(huì)議,制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。本學(xué)期高二年級(jí)將完成必修三的教學(xué)工作,在進(jìn)度的安排上,堅(jiān)持做到教與學(xué)緊密結(jié)合,安排好教材每一單元課堂教學(xué)、講評(píng)練習(xí)的節(jié)數(shù),加強(qiáng)鞏固復(fù)習(xí),合理安排考試。

        2.加強(qiáng)集體備課,提高備課質(zhì)量。備課組確定每周一下午為固定的活動(dòng)時(shí)間,每次活動(dòng)有明確的主題、內(nèi)容、中心發(fā)言人以及要解決的重難點(diǎn);備課時(shí),大家可以針對(duì)教學(xué)過程中已經(jīng)出現(xiàn)或可能出現(xiàn)的問題各抒己見,提出切實(shí)可行的解決方案,積極構(gòu)建既符合課標(biāo)要求,又適應(yīng)學(xué)生實(shí)際的歷史教學(xué)內(nèi)容體系,并通過教師間的合作探究,提高整體備課質(zhì)量。此外,備課組組長要增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),要求組員在選材、備課、課堂教學(xué)、課后輔導(dǎo)、檢測(cè)練習(xí)等方面力爭做到統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一目標(biāo)、統(tǒng)一要求。

        3.落實(shí)“星光計(jì)劃”,促進(jìn)教師成長。在教師專業(yè)成長方面,以學(xué)校舉辦教學(xué)基本功大賽為契機(jī),鼓勵(lì)本備課組老師間互相聽課,取長補(bǔ)短。同時(shí),深化對(duì)“三環(huán)五步”教學(xué)模式的`研究,以公開課的形式來探討可操作型課堂教學(xué)模式,打造具有我校特色的課堂文化。在組織教學(xué)中,鼓勵(lì)備課組教師積極探索新課程背景下的“有效教學(xué)”模式,深入推進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn),全面提高課堂效益,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、全面發(fā)展。

        4.加強(qiáng)教學(xué)過程管理,提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)過程重點(diǎn)放在落實(shí)分層教學(xué)、落實(shí)教學(xué)常規(guī)上,作業(yè)布置一定要做到適量恰當(dāng),課堂教學(xué)達(dá)到精講巧練,確保教學(xué)質(zhì)量繼續(xù)穩(wěn)步提高。

        (二)加強(qiáng)教研,不斷提高自身素質(zhì)

        1.組織成員按計(jì)劃完成科研課題研究工作,進(jìn)一步強(qiáng)化科研意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)。擠時(shí)間自學(xué)教育教學(xué)理論,圍繞科研課題,聯(lián)系工作實(shí)際,深入開展研究,撰寫教學(xué)科研論文,促使備課組成員實(shí)現(xiàn)由“經(jīng)驗(yàn)型”向“研究型”教師的轉(zhuǎn)變。

        2.積極參加市歷史教研室組織的全市范圍內(nèi)的`以“知識(shí)問題化,問題情境化,情境最優(yōu)化”為主題的教學(xué)研討活動(dòng),加強(qiáng)兄弟學(xué)校之間學(xué)習(xí)與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,及時(shí)解決新課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題。

        3.積極組織本組教師參加10月份學(xué)校組織的“教學(xué)質(zhì)量大賽”活動(dòng),鼓勵(lì)本組教師“備好課,上好課,命好題”,努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

        (三)做好資源共享工作,促進(jìn)共同進(jìn)步

        1.重視改造、重建自己的教學(xué)資源庫,查找相關(guān)資料,并做到資料共享,相互幫助,共同提高。由本備課組成員根據(jù)已教內(nèi)容所編寫的練習(xí)、測(cè)試加以整理,形成本備課組的試題庫,以供資源的傳承與利用,提高教學(xué)效率。

        2.積極發(fā)動(dòng)備課組成員創(chuàng)建個(gè)人博客,及時(shí)將各模塊各階段練習(xí)、測(cè)試、教學(xué)設(shè)計(jì)、案例、備課資料等上傳,鼓勵(lì)教師原創(chuàng)教案、練習(xí)等,提高教學(xué)研究能力,并鼓勵(lì)教師能夠?qū)虒W(xué)進(jìn)行及時(shí)的反思總結(jié),撰寫教學(xué)教研的論文,并上傳網(wǎng)站。

        高二上學(xué)期歷史教學(xué)工作計(jì)劃 32

        一、教學(xué)目的

        高二年級(jí)是一個(gè)承上啟下的階段,通過全組教師共同努力,力爭在新學(xué)期的教學(xué)中夯實(shí)基礎(chǔ),提升能力,進(jìn)一步提高歷史課堂教學(xué)效率,順利完成教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期已經(jīng)是本年級(jí)分班后的第二學(xué)期,文科班學(xué)生需要完成必修三思想文化的內(nèi)容,和選修一的前四個(gè)專題,理科完成必修三的內(nèi)容。全年級(jí)都要參加四川省的結(jié)業(yè)考試。備課組以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo),以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以優(yōu)化課堂教學(xué)為中心,團(tuán)結(jié)合作,努力提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),互相學(xué)習(xí),認(rèn)真?zhèn)浜谜n,上好每一節(jié)課,并結(jié)合新教材的特點(diǎn),抓好基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),著重學(xué)生能力的培養(yǎng),打好基礎(chǔ),全面提高,為今后的會(huì)考和高考作好充分的準(zhǔn)備,爭取優(yōu)異的成績。

        二、常規(guī)教學(xué)

        1、備課:認(rèn)真研究課標(biāo)、教材,妥善處理教學(xué)內(nèi)容,教材的處理必須合理,這樣才會(huì)有利于教學(xué)任務(wù)的完成和教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。我們可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,針對(duì)教材的特點(diǎn),做出取舍與整合。集體備課,資源共享、明確職責(zé),分工合作,同心協(xié)力。每次備課都要有中心發(fā)言人,詳細(xì)解說本單元甚至于某一課的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn),要提出教材處理意見。備課組在聽取這些意見后細(xì)致討論,達(dá)成共識(shí)。備課,我們將做到四個(gè)落實(shí):學(xué)案、教學(xué)設(shè)計(jì)、配套習(xí)題、相關(guān)資料。我們力爭每周都要搞一次集體備課。研討的內(nèi)容也可以豐富多彩,課例研討,教材質(zhì)疑,經(jīng)驗(yàn)交流。

        2、教學(xué):本學(xué)期所有班級(jí)的教學(xué)都要以“立足課本、狠抓基礎(chǔ)、培養(yǎng)習(xí)慣”為教學(xué)指導(dǎo)思想,做到“起點(diǎn)要低,講解要透,因人施教”。尤其是注意培養(yǎng)學(xué)生的聽課、作業(yè)、筆記、積極思維、自主學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣。特別是通過課前提問和作業(yè)、訓(xùn)練督促學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)的`習(xí)慣。教學(xué)中應(yīng)著重于對(duì)教材中提供的原始文獻(xiàn)資料的運(yùn)用等方面,培養(yǎng)學(xué)生閱讀、分析、歸納問題的能力,培養(yǎng)和提高學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的能力。加強(qiáng)方法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,經(jīng)常與學(xué)生交流,了解學(xué)情。采取集體談話與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合的方法,有效實(shí)施分層次教學(xué)。提倡多種教學(xué)手段的使用,激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過程,從而掌握基礎(chǔ)知識(shí),養(yǎng)成能力,形成正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。文科教學(xué)中既要突出知識(shí)的特點(diǎn),講清理論要點(diǎn),又要結(jié)合高考考點(diǎn)的設(shè)置,進(jìn)行有針對(duì)性的前瞻性教學(xué)。為高三教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。理科班主要抓基礎(chǔ),講清會(huì)考考綱考點(diǎn)。

        3、訓(xùn)練:加強(qiáng)針對(duì)性的訓(xùn)練,要求學(xué)生按進(jìn)度及時(shí)按質(zhì)、按量完成好所應(yīng)發(fā)的同步訓(xùn)練資料;教師平時(shí)加強(qiáng)監(jiān)督,按時(shí)、按要求批改好作業(yè)。按照年級(jí)組的統(tǒng)一要求,認(rèn)真組織好每一次階段考試,做到精心命題,細(xì)心閱卷,認(rèn)真講評(píng)。

        4、教研:本學(xué)期備課組要多聽課,在教研組聽課的同時(shí),備課組之間還要經(jīng)常性聽課,多借鑒吸收,多取長補(bǔ)短。計(jì)劃每2周上一堂研討課,自己定課題,定時(shí)間,大家評(píng)議,共同提高。其次,將本學(xué)期發(fā)現(xiàn)的突出的教學(xué)問題,上升到教科研的層次,并隨時(shí)形成書面文字,寫出相關(guān)的博客、論文。努力加強(qiáng)與校外的交流合作,在交流中取長補(bǔ)短,在交流中提升教學(xué)水平。

        高二上學(xué)期歷史教學(xué)工作計(jì)劃 33

        一、總體思路:

        1、講究實(shí)效、提高效益。以考試說明為中心,立足于教材。

        2、教學(xué)進(jìn)度:選修班把教學(xué)目標(biāo)基本定位于完成歷史必修一和必修二的一輪復(fù)習(xí)。必修班開始全面復(fù)習(xí)并做好最后沖刺的準(zhǔn)備工作,爭取在學(xué)業(yè)水平測(cè)試中取得令人滿意的成績。

        3、重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和基本能力的培養(yǎng),重視和加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),使學(xué)生順利完成高二歷史的學(xué)習(xí)并為高三打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

        4、備課組成員之間要經(jīng)常交流、相互學(xué)習(xí)。

        二、具體措施:

       。1)深入學(xué)習(xí)、仔細(xì)研討課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說明;認(rèn)真鉆研教材,研究教法,把握好教材的廣度、深度和難度。

       。2)做好教情學(xué)情的調(diào)查,及時(shí)調(diào)整教與學(xué)。課堂教學(xué)要重視和實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng),盡量把課堂交給學(xué)生,倡導(dǎo)主動(dòng)學(xué)習(xí)。

       。3)抓好歷史基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法的教學(xué),使知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化,牢固打好基礎(chǔ)。

       。3)指導(dǎo)并幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)歷史的科學(xué)方法,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強(qiáng)課內(nèi)外輔導(dǎo),做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化和尖子生的提優(yōu)工作。

       。4)做好教學(xué)反思和教學(xué)后記的撰寫,不斷豐富和完善本組教學(xué)案,改進(jìn)教學(xué)方法,使教與學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來。

        (5)切實(shí)減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。組內(nèi)統(tǒng)一課堂練習(xí)與課外作業(yè),精心選題,精講精練,盡量把作業(yè)在課內(nèi)完成好?记敖y(tǒng)一復(fù)習(xí)資料,考后做好分析講評(píng)。

       。6)增強(qiáng)備課組的`凝聚力,發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神。切實(shí)將課堂教學(xué)研究、教學(xué)方法研討、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)作為備課組活動(dòng)的核心內(nèi)容。積極參加各級(jí)各類教研活動(dòng),加強(qiáng)組內(nèi)的聽課評(píng)課,注重評(píng)課的深度與實(shí)效性,相互學(xué)習(xí),共同提高。

        三、教學(xué)計(jì)劃(根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整)

       。1)復(fù)習(xí)階段。學(xué)業(yè)水平測(cè)試要想取得好成績關(guān)鍵是兩手都要硬:一抓書本知識(shí),二抓解題策略即應(yīng)試能力。

        具體做法有:①把上學(xué)期根據(jù)《考試說明》整理印發(fā)的復(fù)習(xí)提綱進(jìn)一步加工成考點(diǎn)默寫的講義,實(shí)行講、背、練結(jié)合的課堂教學(xué)模式,追求課堂教學(xué)的達(dá)成度,落實(shí)每一個(gè)具體的知識(shí)點(diǎn)。②進(jìn)行判斷題、選擇題和材料解析題等題型的專項(xiàng)訓(xùn)練。③除了周日進(jìn)行的模擬測(cè)試外,每周另外做一份綜合測(cè)試卷。因時(shí)間緊迫,試卷和題目的選擇要少而精。④按專題進(jìn)行系統(tǒng)的知識(shí)整理。⑤夯實(shí)基礎(chǔ)狠抓困難學(xué)生,確保人人能達(dá)C。重視解題技巧的訓(xùn)練和指導(dǎo),提升沖A人數(shù)。

       。2)沖刺階段。一方面是知識(shí)內(nèi)容的查漏補(bǔ)缺。另一方面進(jìn)行針對(duì)性模擬訓(xùn)練和考試信息的搜集、整理。最后一周關(guān)鍵是不能簡單的讓學(xué)生看書,查漏補(bǔ)缺要落到實(shí)處,模擬訓(xùn)練要體現(xiàn)實(shí)戰(zhàn)性,達(dá)到手熟的效果,營造一個(gè)分分計(jì)較的氛圍。

        教學(xué)要求:

        1、認(rèn)真研究課標(biāo)、考試說明和教材,妥善處理教學(xué)內(nèi)容,正確處理好教師教和學(xué)生學(xué)之間的關(guān)系。

        2、教學(xué)中應(yīng)著重于對(duì)教材中提供的原始文獻(xiàn)資料的運(yùn)用等方面,培養(yǎng)學(xué)生閱讀、歸納、分析和解決問題的.能力。

        3、提倡多種教學(xué)手段的使用,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過程,從而掌握基礎(chǔ)知識(shí),提升能力,形成正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。

        四、作業(yè)布置及要求:

        1、作業(yè)的布置:作業(yè)內(nèi)容要統(tǒng)一,作業(yè)量要控制。

       。1)選修班在學(xué)業(yè)水平測(cè)試之前不布置任何作業(yè)。之后根據(jù)學(xué)校要求再定。

        (2)必修班每節(jié)課完成一個(gè)單元的內(nèi)容,配套知識(shí)點(diǎn)的默寫、專項(xiàng)訓(xùn)練。

        2、作業(yè)反饋與檢查的要求:

        (1)作業(yè)和試卷要及時(shí)批閱,并講評(píng)反饋。

       。2)要重視學(xué)生作業(yè)中存在的問題,經(jīng)常檢查學(xué)生作業(yè)的訂正情況,查漏補(bǔ)缺。

      【高二上學(xué)期歷史教學(xué)工作計(jì)劃】相關(guān)文章:

      高二上學(xué)期英語教學(xué)工作計(jì)劃02-10

      高二上學(xué)期生物教學(xué)計(jì)劃11-01

      高二上學(xué)期的班主任工作計(jì)劃06-01

      高二上學(xué)期生物教學(xué)計(jì)劃(精選13篇)02-09

      高中歷史學(xué)期教學(xué)總結(jié)09-10

      學(xué)期歷史備課組教學(xué)計(jì)劃09-03

      高二歷史第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)08-13

      初中下學(xué)期歷史教學(xué)總結(jié)04-08

      陳述報(bào)告高二上學(xué)期09-15

      歷史教學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃10-29