實(shí)用的對(duì)對(duì)聯(lián)的作文錦集十篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的對(duì)對(duì)聯(lián)的作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
對(duì)對(duì)聯(lián)的作文 篇1
同學(xué)們，你們知道春天的對(duì)聯(lián)有哪幾幅對(duì)聯(lián)嗎？現(xiàn)在讓我來(lái)給你說(shuō)一說(shuō)吧！
春天的對(duì)聯(lián)是：黃鶯鳴翠柳 紫燕剪春風(fēng)。小動(dòng)物們都知道春天來(lái)了，春天把小動(dòng)物們都叫醒了，動(dòng)物們從洞里爬了出來(lái)，它們呼吸呼吸新鮮的空氣，活動(dòng)活動(dòng)自己的身體，就出發(fā)去找食物，小燕子從寒冷的地方飛到溫暖的地方去，大雁們從炎熱的地方飛到了寒冷的地方，動(dòng)物們也從冬眠中醒了過(guò)來(lái)，這不就是春天的對(duì)聯(lián)嗎？
春天的對(duì)聯(lián)是：年年順景則源廣 歲歲平安福壽多。你瞧，冬天的積雪越來(lái)越少了，春天的天氣也越來(lái)越暖和了，你看，出來(lái)活動(dòng)的人越來(lái)越多了，他們從家里都走出來(lái)活動(dòng)活動(dòng)筋骨抖擻抖擻精神，大人們都拿著皮包去上班，小孩子們也做著各種各樣的游戲，他們每一個(gè)人的臉上都充滿著笑容，沉重的棉襖被丟在了一旁，一年之計(jì)在于春。人們抓住這個(gè)好機(jī)會(huì)，把一年之中的事情提前安排好，年年順景則源廣歲歲平安福壽多。這不就是春天的對(duì)聯(lián)嗎？
春天的對(duì)聯(lián)是：春雨絲絲潤(rùn)萬(wàn)物 紅梅點(diǎn)點(diǎn)繡千山。你看，迎春花開(kāi)放了，好像叫著春天來(lái)了，春天來(lái)了，讓不知道的`花花草草競(jìng)相開(kāi)放，你看小草的根綠綠的，嫩嫩的葉子，你再看樹(shù)上，一剝開(kāi)那灰色的一層，里面還有一個(gè)綠色的小豆子，看起來(lái)嫩嫩的，綠綠的，好像一碰就會(huì)碎掉，小草大樹(shù)渴望的春雨降臨了都張開(kāi)大嘴開(kāi)心的喝著，真是春雨貴如油呀！春雨絲絲潤(rùn)萬(wàn)物紅梅點(diǎn)點(diǎn)繡千山。
這不就是春天的對(duì)聯(lián)嗎？
對(duì)對(duì)聯(lián)的作文 篇2
隨手輕揮，空間平面盡出
妙語(yǔ)微點(diǎn)，體積面積都解
尺子一把，心中自有曲直
粉筆幾支，眼前早有橫豎
人生軌跡，盡在曲線弧度中
歲月印痕，都含加減乘除里
點(diǎn)線面，橫橫縱縱演繹萬(wàn)象
甲已丙，指指代代細(xì)說(shuō)百因
人生幾何，點(diǎn)線面體共繪而成
世事方程，加減乘除同算方行
愛(ài)問(wèn)幾何，點(diǎn)線角面關(guān)系到底如何
喜看數(shù)字，加減乘除換算究竟怎樣
巧設(shè)計(jì)，細(xì)繪人生圖象
精計(jì)算，巧解生活方程
代數(shù)幾何，方程空間無(wú)限暇思
直線平面，函數(shù)極限不盡暢想
寥寥線條，勾勒智慧人生
小小平面，鋪就美好前程
兩指靈動(dòng)，勾勒線條美感
雙手輕盈，探索數(shù)字奧秘
手執(zhí)粉筆，解世事代數(shù)
胸懷壯志，問(wèn)人生幾何
畫(huà)線條，明目評(píng)判曲直
講幾何，盛氣指點(diǎn)方圓
對(duì)對(duì)聯(lián)的作文 篇3
今天是九月一日，星期三。一開(kāi)學(xué)的下午的留校班，鄭老師就問(wèn)我們：“你們一早回來(lái)是有沒(méi)有見(jiàn)到中門(mén)那里的對(duì)聯(lián)？上面寫(xiě)了什麼字？”大家好像不知道似的，沉默著。但是我和張昊翔都有些頭緒了，便小小聲討論起來(lái)，最后我們討論完畢了，張昊翔舉起手來(lái)，說(shuō)：“額……‘用六年影響一生，讓童年奠基未來(lái)’�！编嵗蠋熣f(shuō)：“是的，就是這句話”鄭老師開(kāi)始進(jìn)入主題了“現(xiàn)在就是六年級(jí)了，這句用六年影響一生，讓童年奠基未來(lái)使你想到了問(wèn)題或者說(shuō)說(shuō)你得到了什么啟示？”鄭老師見(jiàn)我們又很少人舉手，便說(shuō)：“讓我來(lái)提示一下，在這五年里面你到底學(xué)到了什么？是什么讓你們的童年奠基未來(lái)什么？
回家時(shí)，我一邊走一邊想。
我反復(fù)的想在這五年里面我到底學(xué)到了什么？在這五年里面我到底學(xué)到了什么？在這五年里面我到底學(xué)到了什么？在這五年里面我到底學(xué)到了什么？在這五年里面我到底學(xué)到了什么？……終于我想到了：我學(xué)到了助人為樂(lè)、愛(ài)讀書(shū)、知識(shí)，人生，生活，感恩，更重要的是開(kāi)心……；我又想是什么讓我的童年奠基未來(lái)什么？什么讓我的童年奠基未來(lái)什么？什么讓我的童年奠基未來(lái)什么？什么讓我的童年奠基未來(lái)什么？……終于我想到了：是六年的.知識(shí)基礎(chǔ)，是人品，更是夢(mèng)想。只有這些才能踏入美好未來(lái)，這些才是真正的未來(lái)。我想把對(duì)聯(lián)改一下：
用六年基礎(chǔ)影響一生，讓童年夢(mèng)想奠基未來(lái)
并把它成為我的座右銘。加油吧！六年的夢(mèng)想童年就快過(guò)去，讓我們玩吧，讓我們學(xué)習(xí)吧！
對(duì)對(duì)聯(lián)的作文 篇4
今天早上吃完飯的時(shí)候我就提出要幫媽媽貼對(duì)聯(lián)，吃完飯后，我就跑到屋里拿出透明膠帶和剪刀，于是我們就開(kāi)始了工作。先把舊對(duì)聯(lián)揭下來(lái)，揭的時(shí)候好幾次對(duì)聯(lián)都從中間斷了。妹妹不懂裝懂的說(shuō)：“姐姐你看你真是的，揭個(gè)對(duì)聯(lián)都揭不好�！边^(guò)了一會(huì)，舊對(duì)聯(lián)全揭掉完了，我們開(kāi)始正式的工作——貼對(duì)聯(lián)。
我負(fù)責(zé)用剪刀把透明膠帶剪下來(lái)遞給媽媽，讓媽媽粘對(duì)聯(lián)。不知道怎么一回事，平常膠帶很聽(tīng)話，一剪都斷了，今天不知道怎么回事，怎么剪都不斷，最后還是讓心靈手巧的.媽媽剪斷的。貼對(duì)聯(lián)時(shí)媽媽一直以我的意見(jiàn)為主——“福”是正著貼還是倒著貼。最后我們爭(zhēng)執(zhí)了半天，還是認(rèn)為“�！钡怪N為好，因?yàn)楦！暗埂绷寺铮?/p>
貼好了門(mén)前的對(duì)聯(lián)，我們又去閣樓貼對(duì)聯(lián)。在媽媽找對(duì)聯(lián)的同時(shí)我快速的穿好了大棉襖和媽媽的大棉鞋，因?yàn)槁杜_(tái)上是很冷的。到了閣樓上，為了不浪費(fèi)時(shí)間，我們先把對(duì)聯(lián)上貼好膠帶，然后再貼到外面就歐克了。貼對(duì)聯(lián)真有趣呀！
對(duì)對(duì)聯(lián)的作文 篇5
俗話說(shuō)得好：“世上無(wú)難事，只怕有心人�！� 寒假有一項(xiàng)作業(yè)是寫(xiě)對(duì)聯(lián)。我選擇的對(duì)聯(lián)是“凱歌辭舊歲，駿馬迎新春”， 橫聯(lián)為“一馬當(dāng)先”。
說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難。我備好了筆墨紙硯，準(zhǔn)備寫(xiě)對(duì)聯(lián)。可事情不是總一帆風(fēng)順的。“一”不是寫(xiě)粗了，就是頓筆頓得太大了；“馬”的折筆太多，也不太好掌握……后來(lái)我把我們家里的“書(shū)法大師”-----外公請(qǐng)了出來(lái)。他的字寫(xiě)得可好了！外公先把對(duì)聯(lián)在報(bào)紙上寫(xiě)了一遍。然后糾正了我的握筆方法。我在報(bào)紙的下面，把外公寫(xiě)的字照著寫(xiě)了一遍。練了幾遍之后，外公說(shuō)我寫(xiě)的字有進(jìn)步，再多寫(xiě)幾遍，寫(xiě)對(duì)聯(lián)就應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題了。
我真佩服古時(shí)候的那些書(shū)法家們，竟能把毛筆字練得如此漂亮�！拔峒蚁闯幊厍皹�(shù)，個(gè)個(gè)花開(kāi)淡墨痕。不要人夸好顏色，只流清氣滿乾坤�！� 原來(lái)書(shū)法家的字都是這樣鍥而不舍地練出來(lái)的。
我想起了我們班字寫(xiě)得好的同學(xué)：黃穎妮、熊澤昊、左曦如……他們都不是一日之功��！還有我們班的班主任吳老師，她每天中午讓我們練字，都是為了我們自己好�。�
我的'毛筆字還得再練幾天，這樣就能趕上我們班的同學(xué)了。
什么時(shí)候我寫(xiě)的對(duì)聯(lián)能夠真的掛在我們家門(mén)口呢？看來(lái)，我還得天天努力呀！
對(duì)對(duì)聯(lián)的作文 篇6
貼對(duì)聯(lián)，最好在云淡風(fēng)輕、風(fēng)和日麗的時(shí)候，昨天下午就是這樣一個(gè)好天氣。
在一點(diǎn)多的時(shí)候，媽媽就把我叫了出去，我當(dāng)時(shí)正在看電視就有點(diǎn)不情愿，心想：什么事啊，早不弄晚不弄，非得現(xiàn)在弄。
我就慢慢悠悠的走到了媽媽面前，看看腳下全是一張張紅色的紙，上面寫(xiě)著黃色的字，還有長(zhǎng)方形的門(mén)神。
我就把對(duì)聯(lián)打開(kāi)，拿出透明膠，在對(duì)聯(lián)背面，貼上了，爺爺搬出梯子，爺爺爬上去把對(duì)聯(lián)粘到墻上，用同樣的.方法把對(duì)面那門(mén)墻上也貼上，門(mén)神也用雙面膠粘上往門(mén)上使勁一推就粘上了。
不像以前，放把對(duì)聯(lián)掛的滿天飛，現(xiàn)在好多了，一會(huì)就把門(mén)口的貼完了，該貼院子里的，我們就搬出凳子來(lái)，媽媽站到上面，把兩邊的對(duì)聯(lián)貼完了就在廚房貼上福，兩邊貼上對(duì)聯(lián)，又在墻上貼上滿園春光、抬頭見(jiàn)喜……
把春聯(lián)貼完以后，把院子里弄得亮麗多彩。
對(duì)對(duì)聯(lián)的作文 篇7
“叮鈴鈴”上課的鈴聲響了，把我從遐想中拉回到現(xiàn)實(shí)，我立即坐得端端正正。門(mén)被輕輕推開(kāi)，只見(jiàn)樊老師大搖大擺、“英明神武”地進(jìn)來(lái)了。大聲宣布：“今天我們學(xué)習(xí)對(duì)聯(lián)！”該話題并未引起大家的興趣，倒是引來(lái)幾位同學(xué)的不屑：“對(duì)聯(lián)天天見(jiàn)，
誰(shuí)還不知道？”
老師神秘的一笑，并不作答。他打開(kāi)面前的電腦，介紹說(shuō)，對(duì)聯(lián)是對(duì)偶句，分為上聯(lián)、下聯(lián)和橫批。一般為句式相同，字的意思相對(duì)。貼對(duì)聯(lián)時(shí)要注意，因?yàn)楣艜r(shí)人們讀書(shū)都是從右往左，所以上聯(lián)貼右邊，下聯(lián)貼左邊，橫批貼中間。在一副對(duì)聯(lián)中，你們想寫(xiě)多少字都行，簡(jiǎn)單的甚至只有一個(gè)字。
老師邊說(shuō)邊在黑板上列出幾個(gè)單字的上聯(lián)讓我們對(duì)下聯(lián)。“上�！薄跋拢 薄按��！薄靶�！”同學(xué)們喊道�！啊恕�？”老師問(wèn)，“‘物’�！薄安粚�(duì)，是‘豬’！”幾個(gè)同學(xué)搶答。老師又是狡黠的一笑。“我們來(lái)把上聯(lián)連起來(lái)，并加上‘我是’兩個(gè)字�！崩蠋煵[起眼睛，準(zhǔn)備釣大魚(yú)。
我們可愛(ài)的劉同學(xué)“噌”的站了起來(lái)，瞪大了眼睛。樊老師慢條斯理的念道：“我是上大人�！眲⑼瑢W(xué)喊道：“我是下小……”硬生生地把最后一個(gè)字咽回了肚子。老師揶揄道：“說(shuō)�。俊毙⒐怨缘氐拖铝祟^，接受全班同學(xué)排山倒海的笑聲。我禁不住贊嘆：“姜還是老的辣呀！”
老師接著轉(zhuǎn)換了話題講到，明朝時(shí)日本倭寇常常入侵中國(guó)，并出了一個(gè)“三光日月星”的上聯(lián)伺機(jī)挑釁。而我們也對(duì)出了“四書(shū)風(fēng)雅頌”的下聯(lián)，長(zhǎng)了中國(guó)人的志氣。
最后，樊老師說(shuō)：“大家學(xué)了這么多，給你們一次實(shí)戰(zhàn)的`機(jī)會(huì)吧。這兒有一副萬(wàn)年聯(lián)，也就是可以永久使用的對(duì)聯(lián)。銀□辭舊歲，金□迎新年。大家只需要根據(jù)所需，更換方塊中的字就OK了�！�
我們大家一起開(kāi)動(dòng)腦筋，“銀龍辭舊歲，金蛇迎新年”這幅對(duì)聯(lián)就脫口而出了。
“新年到，為大家送上一幅春聯(lián)，帶來(lái)濃濃的年味兒，祝你們新年快樂(lè)，萬(wàn)事如意！”
真是一堂有趣的課，原來(lái)對(duì)聯(lián)也有這么多是我所不知道的呀！樊老師帶領(lǐng)著我們穿越了幾千年，了解了中國(guó)博大精深的文化精髓。我自豪、我驕傲，因?yàn)槲沂侵袊?guó)人！
五年級(jí):xxx
對(duì)對(duì)聯(lián)的作文 篇8
今天是大年三十，我吃過(guò)早飯就去寫(xiě)對(duì)聯(lián)。首先，我拿起書(shū)本，在拿幾張報(bào)紙，最后再拿筆墨，就照著書(shū)上的字，在報(bào)紙上練：“春”字。開(kāi)始我雖然寫(xiě)得不怎么好，但是我還是在練，最后，我終于把春字練得非常好，爸爸媽媽都為我豎起了大拇指！
到了下午，我開(kāi)始寫(xiě)對(duì)聯(lián)了。爺爺先給我裁紙，然后，我就寫(xiě)了三幅，分別是：日出千山麗，花開(kāi)萬(wàn)里春。日出三春暖，花開(kāi)四季春。景美年國(guó)瑞，春新日歷人歡。寫(xiě)好了爺爺還把我寫(xiě)的.對(duì)聯(lián)貼在門(mén)上面，哈哈！我可真高興。
小朋友們，你們喜歡寫(xiě)對(duì)聯(lián)嗎？有時(shí)間也寫(xiě)寫(xiě)看哦！
對(duì)對(duì)聯(lián)的作文 篇9
每年的大年三十，家家戶戶都在忙著貼對(duì)聯(lián)。
吃過(guò)午飯，我們急急忙忙地把舊的對(duì)聯(lián)撕下來(lái)，再貼上新的對(duì)聯(lián)。我先把奶奶準(zhǔn)備好的`漿糊和對(duì)聯(lián)拿出來(lái)。奶奶叫我把漿糊粘在對(duì)聯(lián)的背面，然后，貼在門(mén)口的左右兩旁。奶奶說(shuō)：“對(duì)聯(lián)有兩條，分上聯(lián)和下聯(lián)，要看清楚再貼上去�！彼�說(shuō)：“因?yàn)閷?duì)聯(lián)是從右向左寫(xiě)字，所以上聯(lián)要貼在門(mén)的右邊，下聯(lián)貼在門(mén)的左邊�！蓖�！原來(lái)貼對(duì)聯(lián)都要那么的細(xì)心��！我按奶奶的說(shuō)法去做，先分好上聯(lián)和下聯(lián)。對(duì)聯(lián)的上聯(lián)是：家和業(yè)旺萬(wàn)事興。下聯(lián)是：福到財(cái)來(lái)千秋富。貼完了上聯(lián)和下聯(lián)。奶奶說(shuō)：“還有橫批沒(méi)有貼呢！”接著，我和奶奶把橫批也貼到了大門(mén)的正上方。橫批寫(xiě)的是：出入平安。意思是說(shuō)：“我們每個(gè)人平平安安出入，開(kāi)開(kāi)心心地回來(lái)。”終于貼完了一對(duì)對(duì)聯(lián)了。
原來(lái)，貼對(duì)聯(lián)都可以讓我懂得很多學(xué)問(wèn)。貼對(duì)聯(lián)真是一件快樂(lè)的事��！
對(duì)對(duì)聯(lián)的作文 篇10
今天是除夕，媽媽忙的不可開(kāi)交，所以我和姐姐就自告奮勇的`要求幫助媽媽貼對(duì)聯(lián)。
我們說(shuō)干就干，先準(zhǔn)備工具：剪刀、膠帶、凳子，再把紅紅火火的對(duì)聯(lián)拿出來(lái)。OK，準(zhǔn)備開(kāi)始：一推開(kāi)門(mén)，一股冷風(fēng)就迎面撲來(lái)，“我還是把外套床上吧！”我說(shuō)。
姐姐搬出凳子，我站了上去，把去年的對(duì)聯(lián)和墻面上清理干凈。開(kāi)始貼新對(duì)聯(lián)了！姐姐是總策劃，我是個(gè)小兵，姐姐一會(huì)兒說(shuō)低了，一會(huì)兒說(shuō)高了，一會(huì)兒又說(shuō)往左，一會(huì)兒又說(shuō)往右。要是平時(shí)我可就不干了，可是現(xiàn)在不一樣，這是貼對(duì)聯(lián)，這里面包含著我們對(duì)新一年的希望，我老老實(shí)實(shí)的聽(tīng)著指揮。沒(méi)多久，就把對(duì)聯(lián)貼好了！來(lái)來(lái)來(lái)，快來(lái)看看吧：佳年好景隨春到，福樂(lè)安康順心來(lái)！怎么樣很不錯(cuò)吧？對(duì)了還有橫批：恭賀新禧。
看著紅紅的春聯(lián)，媽媽滿意的笑了。愿我們的生活像春聯(lián)說(shuō)的那樣，也祝愿每一個(gè)人新年快樂(lè)！
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