有關未來設計作文4篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的未來設計作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
未來設計作文 篇1
我生活在新鄉(xiāng)這座美麗的城市，未來的新鄉(xiāng)多姿多彩，而我就是這個城市的設計師。想知道我把新鄉(xiāng)設計得什么樣嗎？那就和我一起去看看吧！
新鄉(xiāng)馬路上的地磚都被我設計成了太陽能集成板，用來儲存電量。這樣當城市沒電時，就可以使用儲存的電能。每幢高樓大廈的樓頂上都裝著一塊二氧化碳吸收板，這個板子的本領可大了！它可以吸收人體吐出的二氧化碳，轉(zhuǎn)換成氧氣并釋放出來。在道路上每隔三千米都放置著一個機器人向?qū)В哪樕嫌肋h都掛著微笑。當游人迷路時，只要和機器人向?qū)找幌率�，機器人的胸口就會出現(xiàn)一塊迷你電腦觸摸屏，點一下想去的地方，就立即會出現(xiàn)導向圖。我在每個街心花園的.噴泉上都放著一個隱形電梯，只有小朋友能看得見。只要乘坐電梯上去，就可以來到空中的“奇幻樂園”，在這里，小朋友們可以盡情地玩耍。如果餓了，隨手就可以拿朵云吃，因為這里的云都是棉花糖做的。這里簡直就是個兒童天堂。
我在每個餐廳外面都放著一臺點餐機器人，只要有人想免費品嘗一下這個飯店的菜肴，就可以在機器人胸前的電子菜單上點菜。點好餐后，只要等上兩秒，機器人的肚子就會打開，里面就有香噴噴的飯菜了。
我設計得新鄉(xiāng)怎么樣？如果大家有意見的話一定要告訴我哦！
未來設計作文 篇2
一、教學目的
1．啟發(fā)學生自由地想象，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力，——想象作文《未來的......》教學設計。
2．指導學生有序地、重點突出地、主次分明地說和寫。
3．培養(yǎng)學生熱愛學校、熱愛生活、熱愛科學的思想感情。
二、教學重點
啟迪學生展開大膽、豐富、新奇的想象，并指導學生有序地、主次分明地說和寫。
三、課前準備
1．課前學生繪制自己心目中《未來的......》構想圖。
2．制作多媒體課件。
四、教學時間
二課時（第二課時為寫作及講評）
五、教學過程
第一課時
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1． 談話： (出示課件1后)小的時候，我就曾經(jīng)幻想過，如果我能夠像小鳥一樣，有那樣一對翅膀，那該多好��！現(xiàn)在你們又有怎樣的想象呢？（板書：想象）
2． 結合學生回答表揚“你的想象真大膽！”.“你的想象真豐富！”. “你的想象真新奇！” （教師板書：大膽.豐富.新奇）
3． 小結：希望同學們能把大膽.豐富.新奇的想象，在自己的作文中體現(xiàn)出來。（4分鐘）
�。ǘ┍敬巫魑闹笇Ы�(jīng)過。
1. 讓我們乘上宇宙飛船，穿越時空隧道，去未來看一看吧�。ǔ鍪菊n件2）（1分鐘）
2. 我們還在去未來的路上，但是偉大的科學家愛因斯坦曾經(jīng)說過：“想象是一切創(chuàng)造之源。”（出示課件3）這節(jié)課讓我們用想象創(chuàng)設一下未來吧！同學們，今天這節(jié)課，我們就來寫一寫未來的......（板書：未來的......）（出示課件4）（1分鐘）
1． 讀一下課題，你覺得可以寫什么？進行討論。（3分鐘）
提示：人物、事物、軍事、科技、農(nóng)業(yè)、環(huán)境、體育等等，小學四年級語文教案《——想象作文《未來的......》教學設計》。
估計可能有的題目：《未來的我》、《未來的生日》、《未來的母校》、《未來的教師》、《未來的祖國》，以及《未來的地球》、《未來的汽車》、《未來的學�！�。
明確：在現(xiàn)實生活的基礎上，隨著科技發(fā)展，將來可能實現(xiàn)的設想或可能擁有的事物才可寫。
2． 我們選好了要寫的題目，那么怎么來寫，具體寫些什么呢？
3． 學習小組進行討論，要求：
1) 先交流各自要寫的題目，及主要內(nèi)容。
2) 選擇一題作重點討論，理清寫作思路。
3) 推選這一題來參與班級討論。時間：6分鐘。
4． 好，時間到。下面以《未來的學�！窞槔�。請介紹一下你們小組討論后打算怎么來寫。把你心目中未來學校的樣子說給我們聽聽。
5． 聽后，很有想象力，未來的學校還應該是怎樣的，有沒有補充，或者你的想象比他們更豐富，想不想進行補充！
生答。（2分鐘）
6． 學生自由地想象，教師相機引導學生大膽設想以下方面：
真是太棒了，從大家發(fā)言中可以看出你們的思路是不是這樣？課件
�。�1）未來學校將會建在哪兒？（2）未來學校學習的場所是怎樣的？學生在這里怎樣學習？
（3）來來學校運動場是怎樣的？（4）未來學校還應該有哪些建筑和配套的.設施？
與此你們還大膽設想了對——
�。�5）未來學校的教師有哪些要求
�。�6）未來學校會培養(yǎng)出怎樣的學生？
這樣把原來簡單.粗造的設想，補充得十分的完善，這就是我們寫作時，每一各學生力求做到的。（3分鐘）
以上為例，每組選一題，討論一下然后告訴大家。
7.下面再以抽到《未來的我》為例。介紹一下你們小組打算怎么來寫。把你心目中未來我的樣子說給我們聽聽。
8.聽后，很有想象力，未來的我還應該是怎樣的，有沒有補充，或者你的想象比他們更有想象力！
9.學生自由地想象，教師相機引導學生大膽設想以下方面：
�。�1）未來的我將會在哪兒工作？（2）未來的我是怎樣工作的？
�。�3）來來的我有怎樣的本領？（4）來來的我做了那些事收到了那些效果？
�。�5）你對未來的我有哪些要求？（6）未來的我還會學些什么？
�。�7）未來的我做了那些事受到別人的尊敬？（4分鐘）
10. 討論，交流：你覺得剛才倆位同學展開大膽、豐富、新奇的想象，經(jīng)過我們客人地補充，介紹得怎么樣？學生評說。（板書：介紹.有序.重點突出）
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11.同學們根據(jù)自己確定的題目，以剛才倆位回答為依據(jù)，快速作文。時間12分鐘。
12.抽3——6名學生讀自己大膽.豐富.新奇的想象而寫的作文。教師肯定，讓學生補充還要豐富的想象。（4分鐘）
未來設計作文 篇3
大家知道我為什么想未來的設計師嗎？偷偷告訴你吧：“因為我要設計好多好多新奇的東西呢！”讓我給你們說說吧。
我要設計一個多功能書包，他是電動的。只要有一絲絲的光，他都可以工作。
如果你想拿語文書，你只用對它說：“語文書。”他就會冒出兩只機器手，把語文書放到你的桌子上。如果你下課了，你又把語文書往書包里一放，書包還會自動清理呢！
如果你在家想聽音樂的話，書包上能出來很多小按鈕，只要按黃色的小按鈕，就可以聽到好聽的`音樂了。
書包上還可以買書嘞！只要按一下紅色的按鈕，書包上又會出來一個小小的小口，只要對書包說一聲：“我要買XXX書。”，然后放入買書的錢就可以買到自己想看的書了。
寫作業(yè)時，書包會長出兩只機器眼，盯著你寫作業(yè)，如果分神，書包還會提醒你呢！
書包上還有白色的按鈕，按一下，書包上會出來一個小電視，如果你不想看這個電視臺，只要對書包說：“我要看XXX臺�！睍系男‰娨暰蜁詣诱{(diào)的你想看的電視臺了。
書包上還有一個黑的按鈕，只要一按，書包上就可以出來一雙機器翅膀，你只要對他說：“我要到XXX地。”翅膀就會帶你飛到你想去的地方了。
如果書包發(fā)現(xiàn)有人說慌，他就會亮起紅包，提醒你和說謊者。
看！我的多功能書包厲害吧，我還要設計很多東西，我就不一一細說了，讓我們好好學習，等待美好的明天吧！
未來設計作文 篇4
今天，是我來到培訓學校的第一天。課堂上，老師叫我們給未來的自己設計名片。
首先，老師給我們一張硬卡片，讓我們同學之間在三分鐘之內(nèi)討論出怎樣來設計自己的名片。老師剛說完，同學們就開始七嘴八舌，議論紛紛地討論著。
三分鐘過后，老師又讓我們在十分鐘之內(nèi)完成自己的名片制作。原本熱鬧非凡的'教室，變得鴉雀無聲，只聽見“沙沙”的畫筆聲。我手忙腳亂地開始制作起來，看見周圍的同學們都不慌不忙的制作著，我的心里頓時忐忑不安，我不知道該怎樣來設計自己的名片。我先把名字寫好，然后再把職務、工作單位寫好，最后再把通訊聯(lián)絡方式寫好，再畫上很簡單的圖案，就這樣完成我的名片制作了。
最后，是展示名片的環(huán)節(jié)了。一張張五顏六色的名片展現(xiàn)在我們的面前，最讓我難忘的是唐一鑫的名片，未來的她的職務是一名教師，宗旨是：對待學生會像母親對待自己的孩子一樣認真負責。這在現(xiàn)今社會是難能可貴的，真心希望她的理想能成為現(xiàn)實。
我要努力學習，最終實現(xiàn)自己的理想。
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