【精選】電影作文錦集六篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編幫大家整理的電影作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
電影作文 篇1
昨天，我看了一部電影名叫《昆蟲(chóng)總動(dòng)員》。
電影里面人物有：賣(mài)萌的七星瓢蟲(chóng)、聰明的黑螞蟻、狡猾的紅螞蟻……電影主要講了在一片生機(jī)勃勃的森林里住著七星瓢蟲(chóng)、黑螞蟻、紅螞蟻等各種各樣的昆蟲(chóng)。有一天，黑螞蟻發(fā)現(xiàn)了一盒人類(lèi)野餐后剩下的方糖，它們準(zhǔn)備運(yùn)到洞穴里去。在運(yùn)的`過(guò)程中遭遇了許多驚險(xiǎn)刺激的事情，比如和長(zhǎng)方體的盒子一起滾下山坡、趟過(guò)一條水流很急的小河、從很高很高的瀑布上沖下去……經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦，終于運(yùn)回來(lái)洞穴。可是，它們的洞穴又遭到了紅螞蟻的攻擊，最后黑螞蟻們齊心協(xié)力用它們的智慧打敗了紅螞蟻，保護(hù)了它們的家園，真是太好看了！
電影作文 篇2
今年暑假，有不少好電影一一推出，也讓我燃起了對(duì)電影的熱忱。在電影中，除了能看見(jiàn)導(dǎo)演的巧思外，我們也彷彿被融入整個(gè)電影中，深深感受到它的魅力。
《史瑞克》是一部家喻戶(hù)曉的電影，也讓我感觸最深。內(nèi)容敘述著一個(gè)綠色的巨大妖怪史瑞克，他以前很孤獨(dú)，一直被眾人排斥；直到他遇見(jiàn)了公主費(fèi)歐娜，在和她相處之下，史瑞克漸漸化開(kāi)了心結(jié)，能與他人正常相處；最后，也和費(fèi)歐娜結(jié)婚，組成一個(gè)美滿(mǎn)的家庭。
正常的童話(huà)故事中，都以王子和公主過(guò)著幸福快樂(lè)的日子為總結(jié)；但是，史瑞克這部電影卻打破了這個(gè)迷思。它除了主角是妖怪之外，更讓我們看見(jiàn)一個(gè)妖怪也能獲得別人的`友誼和真愛(ài)。電影中，總是有不可能發(fā)生的事情出現(xiàn)在眾人面前，但這些事情，卻是讓我最為感動(dòng)的地方。
史瑞克之所以令我感動(dòng)，并不是劇情好笑或是很無(wú)厘頭，這部電影能讓為之感動(dòng)的地方，在于：從孤獨(dú)到，從只有寂寞到獲得真愛(ài)，每一刻都非常的清晰，讓整個(gè)溫馨畫(huà)面完全地凸顯出來(lái)，讓我能倍感溫馨和感動(dòng)。
電影，總是蘊(yùn)藏著很多的不可能，但就是這些不可能，更能使人感動(dòng)，了解電影不可思議的力量。
電影作文 篇3
改編自真人真事的勵(lì)志電影，主人翁自小夢(mèng)想成為美式足球明星，在他所崇拜的.教會(huì)大學(xué)校隊(duì)中打球。但他家境貧寒，身材矮小，加上體育成績(jī)平平，各方面條件都教他難以如愿。可是他絲毫不氣餒，自己存錢(qián)去讀先修班，并且混入大學(xué)部的球場(chǎng)打工，經(jīng)歷幾個(gè)寒暑假的努力，魯?shù)辖K于加入了大學(xué)足球隊(duì)，但夾在眾多大塊頭球員之中他根本沒(méi)有出場(chǎng)的機(jī)會(huì)。直至最后一場(chǎng)比賽，隊(duì)友們感動(dòng)于魯?shù)系囊懔Χ屏罱叹氉屗蠄?chǎng)，魯?shù)辖K于讓專(zhuān)程前來(lái)看他比賽的父兄看到了一個(gè)不可能的奇跡。大衛(wèi)．安斯保導(dǎo)演簡(jiǎn)潔有力地注釋了“天下無(wú)難事，只怕有心人”的主題，肖恩．阿斯廷生動(dòng)地塑造了魯?shù)系男蜗蠛途�，演出十分感人�?/p>
電影作文 篇4
今天，我和媽媽一起看了一部老電影《地道戰(zhàn)》，它講述的是許多村民與日本鬼子斗智斗勇的故事。他們利用村里巧妙的地勢(shì)，挖出了許多地道，地道的出入口更是隱蔽，有的`在床下面，有的在井底下，更有的在灶臺(tái)里。除了這些，他們還設(shè)置了不少陷阱，讓敵人紛紛落網(wǎng)，有時(shí)還趁敵人尋找地道入口時(shí)，鉆出地道打他個(gè)出其不意。
這部影片反映了抗日人民的機(jī)智與勇敢�，F(xiàn)在很少存在戰(zhàn)爭(zhēng)，因?yàn)槿藗儫釔?ài)和平，討厭戰(zhàn)爭(zhēng)。我們都想有一個(gè)溫馨的家，過(guò)著平平常常的日子。而我們小學(xué)生，要記住歷史，努力學(xué)習(xí)，將來(lái)為祖國(guó)做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)。
電影作文 篇5
今天，媽媽帶我和何嘉盛去看電影：“摩爾莊園”。
車(chē)一路開(kāi)到電影院，我們迫不及待地跑進(jìn)去。買(mǎi)了票，我又問(wèn)媽媽要了十元去買(mǎi)爆米花。離電影播放時(shí)間還有14分鐘，我坐在休息室吃著爆米花，一會(huì)兒看看時(shí)間，一會(huì)兒吃爆米花。14分鐘過(guò)去了，我和何嘉盛帶上3d眼鏡，按號(hào)坐下。電影開(kāi)始了，首先播放的是有很多摩爾和熊在海邊玩耍，它們玩得很高興，其中有個(gè)叫摩樂(lè)樂(lè)的摩爾，它正趴在地上專(zhuān)心致志的看書(shū)呢！突然，海面涌出一條巨大的海妖魚(yú)，小摩爾們丟下玩的東西，慌忙地逃走了。摩樂(lè)樂(lè)呢，當(dāng)然也逃了，不過(guò)他手里還拿著書(shū)呢！
尼爾拉大法師送他們回15年前，他們沒(méi)有變。瑞奇和Rk就不認(rèn)識(shí)他們了。
Rk和瑞奇都很帥，他倆經(jīng)常打架，不分高下。他們打著打著，就不知不覺(jué)到了離地面30米高的“石磚蹺蹺板”，Rk說(shuō)：“瑞奇，我數(shù)一二三，大家一起往中間走�！比鹌娌幌嘈�。那些跟摩樂(lè)樂(lè)在一起的'摩爾們已經(jīng)來(lái)到海妖魚(yú)的洞穴，摩樂(lè)樂(lè)手中抱得是海妖寶寶的蛋，他不知道，認(rèn)為是個(gè)寶貝。海妖魚(yú)看到了，不敢惹他們，琪琪跳上海妖魚(yú)的背，乘上它而飛，小伙伴們也選幾只乘飛。
電影結(jié)束了，我戀戀不舍地離開(kāi)了。這次電影中，最帥的是Rk和瑞奇，最勇敢的是琪琪。最純真的是摩樂(lè)樂(lè)。我羨慕摩樂(lè)樂(lè)有海妖魚(yú)寶寶的蛋，也希望有一個(gè)，可惜這是一部精彩的電影。
電影作文 篇6
［摘要］作文教學(xué)在高中語(yǔ)文教學(xué)中占據(jù)著重要的地位，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力是高中語(yǔ)文教學(xué)的重要任務(wù)。本文從不忘初心，方得始終；不負(fù)時(shí)代，與時(shí)俱進(jìn)；讀懂學(xué)生，順勢(shì)而為；跨界有理，借力打力；豐富內(nèi)涵，拓展外延；多維立體，一招多贏；驚喜無(wú)限，事半功倍七個(gè)方面，分析電影觀(guān)賞對(duì)高中作文教學(xué)的促進(jìn)作用，希望為廣大教師提供參考。
［關(guān)鍵詞］電影觀(guān)賞;作文教學(xué);促進(jìn)
作文教學(xué)一直是高中語(yǔ)文教學(xué)的重難點(diǎn)。我認(rèn)為把電影觀(guān)賞活動(dòng)引入語(yǔ)文課堂，通過(guò)觀(guān)賞電影來(lái)提高學(xué)生寫(xiě)作能力，這也算是高中作文教學(xué)的一條近道。
一、不忘初心，方得始終
談到作文，大家本能地會(huì)關(guān)注怎么寫(xiě)，但現(xiàn)實(shí)讓師生都產(chǎn)生了一種假象：作文寫(xiě)不好的原因是因?yàn)椤安粫?huì)寫(xiě)”。于是，“怎么寫(xiě)”就成為了作文教學(xué)的重心，可當(dāng)下的作文教學(xué)中存在很多現(xiàn)實(shí)性問(wèn)題，一邊是教師著力于各種作文教學(xué)套路的灌輸，另一邊是學(xué)生不動(dòng)情、不懂思地模仿，寫(xiě)出來(lái)的文章內(nèi)容貧乏，缺乏情感。事實(shí)上到了高中階段，作文教學(xué)的使命不但要教會(huì)學(xué)生“怎么寫(xiě)”，還要培養(yǎng)這些將要進(jìn)入社會(huì)的年輕人主動(dòng)關(guān)心社會(huì)、關(guān)注時(shí)代以及關(guān)懷民生的情懷和責(zé)任感，培養(yǎng)他們多思善思的習(xí)慣。因此，在高中作文教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察生活、深入思考才是我們更應(yīng)側(cè)重的。對(duì)于作文而言，“寫(xiě)什么”“為何寫(xiě)”是基礎(chǔ)，也是根本。這么多年來(lái)，技法教學(xué)難有作為，也讓我們不得不思考作文教學(xué)的“路在何方”。所以，要使作文教學(xué)回到原點(diǎn)，不忘寫(xiě)作的初心，把教學(xué)重點(diǎn)放在“寫(xiě)什么”和“為何寫(xiě)”上，或許這正是高中作文教學(xué)的新路徑，而在課堂上組織學(xué)課程與教學(xué)Kechengyujiaoxue生觀(guān)賞電影，正是以基于解決“為何寫(xiě)”和“寫(xiě)什么”的有目的的教學(xué)活動(dòng)，這種教學(xué)方式終會(huì)以其生動(dòng)鮮活的感染力和沖擊力，促進(jìn)學(xué)生寫(xiě)作水平的提升。
二、不負(fù)時(shí)代，與時(shí)俱進(jìn)
在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的背景下，中國(guó)已經(jīng)走上了發(fā)展的快車(chē)道�；ヂ�(lián)網(wǎng)時(shí)代已經(jīng)為文化建設(shè)提供了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)，開(kāi)放式課堂的教學(xué)時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨。如果我們還是一味地進(jìn)行傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)，只是在兩耳不聞窗外事地拼命應(yīng)試，實(shí)在是辜負(fù)了這美好的新時(shí)代。從微觀(guān)來(lái)說(shuō)，如今高中學(xué)校的教育設(shè)施，已完全為電影進(jìn)課堂提供了良好的硬件配置，而網(wǎng)絡(luò)的豐富資源又為電影觀(guān)賞提供了堅(jiān)實(shí)的軟件基礎(chǔ)。從宏觀(guān)來(lái)看，電影觀(guān)賞已經(jīng)成為大眾，尤其是年輕人喜聞樂(lè)見(jiàn)的主要消遣方式，時(shí)代已經(jīng)為電影觀(guān)賞提供了最廣泛的受眾群體，并培養(yǎng)了大眾的電影觀(guān)賞習(xí)慣。語(yǔ)文是跟電影“血緣”最近、關(guān)聯(lián)最多的學(xué)科，走進(jìn)電影、善待電影和利用電影，把這種最生動(dòng)的“立體文學(xué)”引入語(yǔ)文課堂，給寂靜而呆滯的語(yǔ)文課堂注入活力，應(yīng)該是現(xiàn)代語(yǔ)文教師應(yīng)有的使命和姿態(tài)。
三、讀懂學(xué)生，順勢(shì)而為
隨著時(shí)代的發(fā)展，學(xué)生接觸的外界信息和事物越來(lái)越多，看待事物的方式也越來(lái)越多樣，師生間的“鴻溝”也越來(lái)越大。從整體來(lái)說(shuō)，如今學(xué)生原生家庭的經(jīng)濟(jì)要比任何時(shí)代的都更優(yōu)渥，這個(gè)時(shí)代的孩子相對(duì)來(lái)說(shuō)更聰明、視野更開(kāi)闊、思維更敏銳、想法更靈動(dòng)，所以，他們?cè)谒枷肷细_(kāi)放、包容，更能接受新事物。最重要的是，他們是互聯(lián)網(wǎng)背景下成長(zhǎng)起來(lái)的一代，讀圖、卡通、電腦、手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、博客、微信、微博、QQ對(duì)他們的思維、讀圖視角、影像情感和立體感知都有重要影響，同時(shí)他們需要有相應(yīng)的學(xué)習(xí)方式來(lái)滿(mǎn)足現(xiàn)如今的求知需求，而電影觀(guān)賞恰恰是目前最能滿(mǎn)足他們的、最讓他們喜聞樂(lè)見(jiàn)的學(xué)習(xí)形式。
四、跨界有理，借力打力
盡管高中語(yǔ)文目前沒(méi)有設(shè)置專(zhuān)門(mén)的電影觀(guān)賞課，但是各種版本教材中都收有電影劇本，可見(jiàn)把電影觀(guān)賞引入課堂是有邏輯依據(jù)和文本基礎(chǔ)的。電影是以文學(xué)藝術(shù)為基礎(chǔ)的，文學(xué)又源于生活，而且電影藝術(shù)觀(guān)賞門(mén)檻低，有極大的廣譜性，感染力強(qiáng)。因此，開(kāi)展電影觀(guān)賞教學(xué)，既能讓學(xué)生生動(dòng)形象地理解閱讀文本，也能迅速地引導(dǎo)學(xué)生多角度多方面了解生活，理解人性，讓學(xué)生寫(xiě)作文時(shí)有話(huà)可說(shuō)，文思泉涌，從而解決作文教學(xué)中“寫(xiě)什么”和“怎么寫(xiě)”的問(wèn)題。
五、豐富內(nèi)涵，拓展外延
在課堂上引入電影觀(guān)賞，目的是為了提高學(xué)生“有話(huà)可說(shuō)”的寫(xiě)作能力，因此，觀(guān)賞電影必須有序、有法和有效。觀(guān)賞影片的選擇要依據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)和認(rèn)知水平，按照循序漸進(jìn)地觀(guān)賞原則，觀(guān)賞后引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作影評(píng)。有章法的影評(píng)寫(xiě)作教學(xué)，可以保證觀(guān)影活動(dòng)的有效性，防止觀(guān)影娛樂(lè)化。尤其在觀(guān)影之后，在學(xué)生的寫(xiě)和教師講評(píng)的環(huán)節(jié)中，要以激發(fā)學(xué)生“有話(huà)可說(shuō)”為教學(xué)目的，豐富觀(guān)影的內(nèi)涵意義，以學(xué)生愛(ài)寫(xiě)、會(huì)寫(xiě)為主旨，拓展觀(guān)影的外延。如此，觀(guān)影活動(dòng)作為作文教學(xué)的“蹊徑”，就真正發(fā)揮了“神助攻”的作用。
六、多維立體，一招多贏
電影觀(guān)賞進(jìn)入課堂教學(xué)，仿佛給平靜的水面丟下了一顆石子，激活了沉寂的課堂。首先，在觀(guān)影教學(xué)中學(xué)生的激情被點(diǎn)燃。不同風(fēng)格、不同類(lèi)型的電影，既給學(xué)生提供了感知各種人物和體驗(yàn)各類(lèi)生活的可能，讓學(xué)生在電影觀(guān)賞中逐漸成為豐富生活的積累者，從而愛(ài)生活、懂生活；觀(guān)影也讓學(xué)生有機(jī)會(huì)感受到不同的情感，“飽受”各類(lèi)情感的沖擊和感染，從而喚醒自己內(nèi)心的`感情，逐漸成為一個(gè)生活的“多情”者。其次，學(xué)生的思想被激活。電影的感染力強(qiáng)，學(xué)生容易產(chǎn)生代入感，而在此間他們會(huì)潛意識(shí)地主動(dòng)思考、參照和探究，積極進(jìn)行“二度創(chuàng)作”，從而逐漸增加自己思想的厚度，看世界的眼光也會(huì)變得深邃。如此，作文教學(xué)中的“寫(xiě)什么”的難題就有了最有效的解決途徑。再次，電影是活動(dòng)和立體的小說(shuō)，小說(shuō)是靜止和平面的電影。觀(guān)影鑒賞總會(huì)與文學(xué)鑒賞息息相關(guān)，它既提升了學(xué)生的觀(guān)影品味，也因電影的立體感，使平面而抽象的文學(xué)手法變得生動(dòng)形象，從而促進(jìn)學(xué)生小說(shuō)文本閱讀欣賞能力的提高。第四，優(yōu)秀影片內(nèi)涵豐富深刻。不斷深入分析這一類(lèi)影片，可以有效提升學(xué)生細(xì)節(jié)捕捉的能力和思辨能力，促進(jìn)思維的發(fā)展。第五，電影觀(guān)賞激起了學(xué)生閱讀文本的興趣。或先觀(guān)影后閱讀原著，或先閱讀原著再觀(guān)影，進(jìn)而帶動(dòng)學(xué)生文本閱讀的熱情。第六，觀(guān)影活動(dòng)極大地提升了學(xué)生的美學(xué)意識(shí)。隨著時(shí)代發(fā)展，電影成為最能綜合表現(xiàn)所有藝術(shù)的一種手段，對(duì)于極少有機(jī)會(huì)多角度去感受各類(lèi)藝術(shù)之美的中學(xué)生而言，觀(guān)影可以作為一種最簡(jiǎn)單和直接的、低成本的美學(xué)普及路徑。另外，電影的視覺(jué)感官刺激強(qiáng)，藝術(shù)感更直接，容易給學(xué)生留下深刻的印象，學(xué)生的美感也容易被喚醒和建立。第七，電影觀(guān)賞進(jìn)課堂，也給語(yǔ)文教師教學(xué)帶來(lái)新的機(jī)遇，如有利于教師科學(xué)管理教學(xué)時(shí)間，減少無(wú)效勞作，提高課堂效率，科學(xué)高效地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)，進(jìn)而利用“節(jié)省”出的時(shí)間來(lái)開(kāi)展觀(guān)影活動(dòng)；另外也有利于豐富教師的教學(xué)業(yè)務(wù)，教師需組織觀(guān)影，進(jìn)行觀(guān)后的點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)影評(píng)的寫(xiě)作等活動(dòng)，進(jìn)而通過(guò)電影觀(guān)賞提高高中語(yǔ)文作文教學(xué)質(zhì)量。
七、驚喜無(wú)限，事半功倍
這些年來(lái)，我一直堅(jiān)持帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行電影觀(guān)賞活動(dòng)，也讓我所教的語(yǔ)文課成為最有魅力的課。因?yàn)橛^(guān)影的“誘惑”，學(xué)生能夠高效投入語(yǔ)文的常規(guī)學(xué)習(xí)中，在課堂上“省出時(shí)間來(lái)觀(guān)影和閱讀”，成為學(xué)生主動(dòng)完成基本學(xué)習(xí)任務(wù)的最大動(dòng)力，這樣也能提高學(xué)生的寫(xiě)作熱情，讓學(xué)生在今后的作文寫(xiě)作中有話(huà)可說(shuō)，有強(qiáng)烈的創(chuàng)作欲望。積極的寫(xiě)作活動(dòng)又促進(jìn)了學(xué)生寫(xiě)作水平的進(jìn)一步提升，因此，我所教班級(jí)的作文成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出同年級(jí)其他班，這也提高了學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科學(xué)習(xí)的自信心，讓學(xué)生在高考中屢創(chuàng)佳績(jī)。讓人欣喜的是，觀(guān)影活動(dòng)使語(yǔ)文學(xué)習(xí)走上良性循環(huán)的軌道，教與學(xué)都呈現(xiàn)出高效自在的輕松狀態(tài)，更重要的是，觀(guān)影活動(dòng)的開(kāi)展，在學(xué)生心里埋下了愛(ài)文學(xué)、愛(ài)藝術(shù)、愛(ài)寫(xiě)作、愛(ài)生活的種子，這才是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的真正意義。
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