《能源革命》教學反思

　　身為一名到崗不久的人民教師，課堂教學是我們的工作之一，借助教學反思我們可以學習到很多講課技巧，快來參考教學反思是怎么寫的吧！下面是小編精心整理的《能源革命》教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　經(jīng)過精心的策劃和準備，從學生的反應以及課后的練習完成的情況，學生抽樣訪問調(diào)查情況分析，《能源革命》這一課堂效果和學生的學習效果都非常不錯，對該課的心得和體會總結(jié)如下：

　　成功之處：

　　1、本節(jié)課從歷史的角度出發(fā)，以人類技術的進步為線索，鉆木取火、蒸汽機、核反應堆等，抓住學生的注意力，調(diào)動了他們的學習興趣，洋溢著濃烈的學習氣氛，非常值得在以后的教學中推廣。

　　2、本節(jié)課的成功之處，在于整堂課都是以技術進步貫穿，以互動的方法，讓學生總結(jié)結(jié)論，建立能源革命重要的概念，給學生留下深刻印象，讓學生對當堂的知識當堂掌握，大大提高了課堂的效率。

　　3、環(huán)境保護問題上，大量收集資料，想同學們展現(xiàn)了一副現(xiàn)代社會由于一味追求經(jīng)濟的發(fā)展而帶來的嚴重后果，讓人觸目驚心，給學生留下了深刻的印象。

　　有待完善之處：

　　1、本節(jié)課有些細節(jié)沒有把握好，實物投影的燈光效果沒有調(diào)節(jié)好，使演示效果沒有達到最佳狀態(tài)

　　2、由于劃時代的技術數(shù)量多，學生在平時接觸少，時間把握上還不夠精細。

　　3、圖片選材方面，應該更多的選擇生活中的一些素材，讓物理走近生活。

　　4、學生若能夠多查閱一些資料，則效果會更好。

　　體會：

　　理論聯(lián)系實際是物理教學的一條基本教學原則。在課堂教學中貫徹這條原則，就必須有機地把物理知識與生活、科學技術、社會聯(lián)系起來。雖然初中只學習有限的初步物理知識，但這些知識涉及的范圍較廣，又都是生活和生產(chǎn)實踐中最需要的，因此完全可以用這些知識初步解釋、解決較多的身邊物理問題，實現(xiàn)課堂教學與生活、科學技術、社會的聯(lián)系。

　　利用生活中的物理因素學習物理知識認識物理現(xiàn)象，是學習物理知識的基礎和出發(fā)點。課堂上的觀察和實驗能夠向?qū)W生展示典型的物理現(xiàn)象，創(chuàng)設探索問題的物理環(huán)境。但是，課堂上的觀察和實驗在數(shù)量上畢竟是有限的，由于時間和空間的限制，不可能把涉及的問題都演示出來。列舉生活中的物理事例，利用生活中的物理因素，則可以彌補課堂上觀察、實驗的不足，或者可以豐富觀察、實驗所要說明的問題。

　　學生日常生活中所接觸的物理世界是豐富多彩的，他們目之所見、耳之所聞的大量物理現(xiàn)象都可以成為學習中感性知識的來源。教師要善于尋找生活中的物理因素，讓學生把生活體驗同物理知識結(jié)合起來，并且上升為理性認識。

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