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六年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)《神奇的聲控》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名人民教師，時(shí)常需要準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的計(jì)劃性和決策性活動(dòng)。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的六年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)《神奇的聲控》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家分享。
1、學(xué)會(huì)分析動(dòng)畫作品，形成基本的編程思想
2、掌握將角色設(shè)置成按鈕，并在不同場(chǎng)景間自由切換的方法
3、掌握、命令以及鏈表的用法
4、綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)搭建腳本，制作動(dòng)畫
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：搭建場(chǎng)景腳本
難點(diǎn)：搭建場(chǎng)景腳本
三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件
四、課時(shí)安排：1課時(shí)
五、教學(xué)過程
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
師：今天我們?cè)O(shè)計(jì)制作一個(gè)用聲音控制舞臺(tái)上角色變化的動(dòng)畫作品，看看這個(gè)神奇的聲控在舞臺(tái)上給我們帶來哪些震撼的效果，你們有信心完成這個(gè)高難度的作品，那就讓我們一起挑戰(zhàn)它吧！
師板書課題
�。ǘ┳灾鲗W(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)
1、添加舞臺(tái)背景、創(chuàng)建角色
1）添加舞臺(tái)背景
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。
對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。
2）創(chuàng)建角色
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。
對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。
提個(gè)醒：繪制、導(dǎo)入角色時(shí)一定要考慮角色與背景的顏色是否對(duì)比明顯。如果顏色相近，則影響視覺效果。
2、搭建腳本
學(xué)生自主探究，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。教師巡視，對(duì)出現(xiàn)問題的小組及時(shí)解惑。
1）搭建按鈕腳本
2）搭建背景腳本
3）搭建“聲電圖”場(chǎng)景的腳本
蝴蝶和鸚鵡腳本
4）搭建“聲控蹦床”場(chǎng)景的腳本
蹦床和女孩的腳本
5）搭建“聲控行進(jìn)”場(chǎng)景的腳本
汽車行進(jìn)的腳本
6）搭建“聲控風(fēng)扇”場(chǎng)景的腳本
風(fēng)扇和風(fēng)扇支柱的腳本
7）搭建“聲控變色”場(chǎng)景的腳本
8）充實(shí)小星星的腳本
3、演示成果
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)檢測(cè)
自己完成“我的收獲”，師生共同對(duì)答案。
�。ㄋ模┙處熆偨Y(jié)
六、板書設(shè)計(jì)
第八課空間直播站
1、添加舞臺(tái)背景、創(chuàng)建角色
2、搭建腳本
七、課后反思：要維護(hù)學(xué)生的直接學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的間接學(xué)習(xí)興趣，還必須突出因材施教的原則。在實(shí)際教學(xué)中，老師要面對(duì)客觀存在差異的學(xué)生提出不同的學(xué)習(xí)要求，完成不同層次的學(xué)習(xí)任務(wù)或評(píng)價(jià)較為靈活的開放型任務(wù)。在完成面向全體學(xué)生的最基本任務(wù)的基礎(chǔ)上，學(xué)生可以自愿多完成一些其他相關(guān)任務(wù)，以滿足其學(xué)習(xí)需求。
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