【精選】手工作文匯總10篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的手工作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

手工作文 篇1

　　今天下午第一節(jié)課是手工課，我?guī)Я?2色的橡皮泥，手工課想起了我的爸爸。

　　很快，手工課的老師就來(lái)了，佟老師叫我們把手工做成一個(gè)故事。我、李濟(jì)熙和葉芝彤三人成了一個(gè)組，并且確定做烏鴉喝水的故事�？墒俏覀兌加X(jué)得烏鴉的身子非常不好做，然后我們又改做猴子搬玉米的故事。我悄悄地告訴作文愛(ài)好者的你：有時(shí)候覺(jué)得我爸爸就像一個(gè)作文家，又像一個(gè)能干的鐘點(diǎn)工，當(dāng)然了，鐘點(diǎn)工不是只有我爸爸一個(gè)人，還有媽媽、奶奶、爺爺。為什么我的爸爸有時(shí)像一個(gè)作文家，又像一個(gè)能干的鐘點(diǎn)工？那是因?yàn)樗�晚上�?jīng)常給我編故事，有好多故事都是他編的。有：大灰狼進(jìn)城、小猴子下山、熊貓開(kāi)超市。

　　還有很多，我都記不得了，反正晚上都會(huì)給我講故事，讓我聽(tīng)著故事入睡。很多故事都有算術(shù)題，讓我邊聽(tīng)故事邊做數(shù)學(xué)題，所以我的數(shù)學(xué)課一直都很好，這與爸爸的講故事是分開(kāi)的。你們想：爸爸的故事很多，我的故事也很多！可能是我遺傳他的吧！我的字為什么寫的那樣好？媽媽告訴我：因?yàn)橥夤�的字寫得非常非常�?好，外公是老師，所以……你們都知道了吧。作文愛(ài)好者們，別把鐘點(diǎn)工給忘了，因?yàn)榘职挚匆?jiàn)媽媽不在家，常常會(huì)做一些家務(wù)活！我真的幸福！對(duì)了，爸爸還像一個(gè)修理工，他會(huì)把我弄壞的玩具修好，還會(huì)為我的皮球打氣，我真幸運(yùn)！家里有一個(gè)好爸爸！叮鈴鈴！叮鈴鈴！下課了，我們只做了一只小猴子，你們一定忘了這是在上手工課，光去想我爸爸的特點(diǎn)了，對(duì)不對(duì)？呵呵！下一節(jié)手工課我一定會(huì)把猴子搬玉米的故事做完！說(shuō)到做到！

手工作文 篇2

　　大消息，好消息！開(kāi)心手工屋開(kāi)業(yè)了！

　　今天的手工課由我陳夏來(lái)給大家講解，今天我們要做的是“蛋殼姐姐”，好奇嗎？來(lái)看看吧！

　　準(zhǔn)備材料：

　　雞蛋殼、雙面膠、瓶蓋、毛線、紙筒、裝飾品、黑色水彩筆

　　制作方法：

　　1、把準(zhǔn)備好的瓶蓋貼到雞蛋殼的小頭上，外圍留一層雙面膠，作為帽子。

　　2、把毛線用瓶蓋外圍的'雙面膠有序的貼上去（男孩就不留太長(zhǎng)的線頭，女孩要留長(zhǎng)些），當(dāng)作頭發(fā)。

　　3、用黑色水彩筆在雞蛋殼上畫出眼睛和嘴巴，頭部完成。

　　4、用備好的紙筒（也可自己卷出來(lái)哦）貼到雞蛋的大頭上，并貼上自己喜歡的裝飾品，身子也OK。

　　一個(gè)“蛋殼姐姐”完成啦！

　　怎么樣，很簡(jiǎn)單吧，你學(xué)會(huì)了嗎？“叮鈴鈴...叮鈴鈴...”，同學(xué)們，下課了，Goodbye!

　　(媽媽小語(yǔ)：女兒最喜歡做手工，只要一有空，就會(huì)想著去做各種手工，來(lái)娛樂(lè)自己，倒是我這個(gè)當(dāng)媽媽的，不能有更多的時(shí)間來(lái)陪伴她一起完成手工作品，很是讓她不開(kāi)心，以后要抽空來(lái)滿足她這個(gè)小小的愿望啦，加油寶貝女兒，媽媽支持你，祝賀你的手工開(kāi)心屋：開(kāi)業(yè)大吉，快樂(lè)多多�。。。。�

手工作文 篇3

　　前幾天，我從《異想天開(kāi)》節(jié)目上看見(jiàn)用圓柱形的紙筒建了一座大橋，連汽車都可以從上面開(kāi)過(guò)，而且安然無(wú)恙。我被深深的震撼了，心想：許許多多的廢紙都可以做成一座橋，還可以從上面開(kāi)汽車，真是太不可思議了。突然，我又轉(zhuǎn)念一想：對(duì)了，科學(xué)老師教給我們的環(huán)�？萍夹≈谱鬟�沒(méi)有著落，不如就做一個(gè)紙拱橋吧，反正也挺環(huán)保的。我便把我的想法告訴了他倆（路修遠(yuǎn)和黃靖弢），他們一致贊成，并約好2月17號(hào)上午到路修遠(yuǎn)家做制作，我攜帶相機(jī)過(guò)去攝影。

　　制作的材料有：廢紙、剪刀、透明膠、橡皮泥。一切工作準(zhǔn)備就緒，我們便手忙腳亂地干了起來(lái)。首先把一張廢紙的一角向?qū)�邊卷過(guò)去，一定要卷得又細(xì)又緊。這看似容易，可也不是一件簡(jiǎn)單的事情。我們費(fèi)了九牛二虎之力才卷好了一根，再把它在展開(kāi)處粘上事先扯好的一小段透明膠，一根紙棒就做好了。大概做了三十多根紙棒，我們就開(kāi)始選長(zhǎng)短差不多的紙棒了。首先用一本書將紙棒的一段頂著，再把紙棒另一端往書邊推，從而選出合格的紙棒。

　　開(kāi)始搭橋了，我們聽(tīng)取了路修遠(yuǎn)的意見(jiàn)：先將中間一根與旁邊兩根位置固定好，再半邊半邊的做。再粘貼旁邊的兩根紙棒時(shí)，一定要一輪里一輪外的順序粘貼，對(duì)邊的也要一樣。說(shuō)干就干，我們花了一個(gè)多小時(shí)，終于將紙拱橋做好了基礎(chǔ)。接著我們就按照黃靖弢說(shuō)的把橋的四個(gè)角分別粘上橡皮泥，起到固定作用。終于做好了，我們長(zhǎng)吐了一口氣。接著，我們就在橋上放書。一本、兩本、三本、四本……�。�橋散架了。我們不明白，明明已經(jīng)做好了，應(yīng)該能承受十幾本《讀者》的重量呀！我們不甘于失敗，認(rèn)認(rèn)真真的研究起來(lái)。眼尖的我發(fā)現(xiàn)，中間放書的'下面少了四個(gè)支柱。我們發(fā)現(xiàn)了不足的地方便趕緊補(bǔ)救。將那些不及格的紙棒也派上用場(chǎng)，用透明膠粘上這四根紙棒。為了進(jìn)一步起到穩(wěn)定作用，我們將四根做支柱的紙棒下面又粘了橡皮泥。彌補(bǔ)完成！我們?nèi)齻�(gè)人心想。一本、兩本、三本、……八本，我們歡呼雀躍，可惜好景不長(zhǎng)，到第十本的時(shí)候，紙拱橋又塌了。我們失去了耐心，可由不得不坐下來(lái)好好思考�！把�，我知道了！”路修遠(yuǎn)一字一頓地說(shuō)，“我們忘了具有穩(wěn)定性的三角形！”什么意思，我倆迷惑不解地看著他。我們應(yīng)該在放書的上方和下方各做一個(gè)交叉的支柱。明白，我們?nèi)龝?huì)心地一笑。我們按照路修遠(yuǎn)提出來(lái)的建議去做。果然，功夫不負(fù)有心人，我們?cè)O(shè)計(jì)的紙拱橋可以承受住十九本《讀者》的重量，我們欣喜若狂。

　　小小一張紙的力量是微不足道的，而許許多多、成百上千張紙的力量卻是不可想象的。就好比我們做紙拱橋一樣，只有團(tuán)結(jié)一致、互幫互助，才能做好。雖然我們做的紙拱橋還不算完美，還存在著一個(gè)缺陷：中間固定位置的間隔太寬。但這畢竟是我們?cè)O(shè)計(jì)與創(chuàng)作的。所以，無(wú)論如何，我們都支持自己的作品！

手工作文 篇4

　　7月22日星期六晴

　　今天媽媽帶我去了新一城，那里有一個(gè)手工坊，我和媽媽一起選了一個(gè)helloketty。選好后阿姨和我說(shuō)了怎么去做，然后就開(kāi)始教我。首先開(kāi)始做身體，阿姨先拿了一個(gè)粉色的紙黏土，讓我使勁揉捏，揉捏好之后開(kāi)始用棍子搟，搟成薄薄的'片，把它揭起來(lái)包在一個(gè)橢圓的蛋殼上，蛋殼的一頭被切掉，包好后，輕輕的在手心里滾動(dòng)，變得圓滑后，把它粘到椅子上，然后用同樣方法做了頭，不過(guò)做頭的蛋殼是一個(gè)完整的。然后我們開(kāi)始做手臂和腳，先是拿一小塊黏土，把它搓圓，然后放在手心里，用食指按住一頭輕輕的搓，搓成水滴狀。然后把它們都粘到身體上。做耳朵時(shí)候遇到了困難，用了很長(zhǎng)時(shí)間才做好。然后我又做好了第二個(gè)，我又拿皇冠和亮片裝飾了KETTY貓，真的很漂亮！

手工作文 篇5

　　今天中午，我來(lái)到作文班，看到老師準(zhǔn)備了許多卡紙。這是要干什么呢？原來(lái)是要上一次手工課，那就是制作明信片。

　　老師給我們講了明信片的用途，明信片的由來(lái)以及如何做明信片，這樣我們就漸漸明白了。老師給我們一人發(fā)一張白色卡紙，讓我們制作明信片。

　　首先，我緊緊地握住鉛筆，在白卡紙上慢慢地起稿，精心的設(shè)計(jì)，仔仔細(xì)細(xì)地畫著。然后，我用水彩筆認(rèn)真地給明信片上色……過(guò)了十幾分鐘，畫面上出現(xiàn)了五彩繽紛的顏色，有著溫馨的場(chǎng)面，看上去讓人感到十分溫暖。最后，我在白卡紙的反面，左上角的地方，畫了六個(gè)較小的方格，每個(gè)方格中間都有一定的空隙，而且每個(gè)空襲差不多都是一樣大的，這樣看起來(lái)就比較協(xié)調(diào)。在右下角，也畫了相同的'方格。在中間靠右一點(diǎn)的地方，畫了四道直直的橫線，在這上面寫自己的祝福語(yǔ)，我用自己的內(nèi)心，用純潔的心靈，書寫自己的祝福語(yǔ)。做完這些，我把郵編寫在方格上，這樣就能把自己的明信片寄給別人了。

　　這真是一次有趣的手工課啊！

手工作文 篇6

　　星期六上午，我和同學(xué)在頤堤港商場(chǎng)做出了十字帽。等等，什么是十字帽？這可是我們研究出來(lái)的一種新形狀的帽子。

　　同學(xué)們把所有的材料放在一個(gè)桌子上。我仔細(xì)地端詳高子暄帶來(lái)的舊紙板，它是一個(gè)長(zhǎng)方形，長(zhǎng)方形上突出了一個(gè)十字。丁老師不是說(shuō)要奇思妙想嗎？讓帽子變成這個(gè)樣子不就好了嗎？我想�！拔覀兛梢岳�用這個(gè)紙板做一個(gè)十字帽�！蔽彝蝗徽f(shuō)。余天藝拿著這個(gè)紙板折了折，發(fā)現(xiàn)它可以折成h形：“我想做成這種形狀�！薄拔覀兣e手表決吧�！蔽艺f(shuō)。“同意十字帽的舉手！”只有我和程茗舉起了手。我說(shuō)：“2比4”�！昂冒�，那就做這種帽子吧。”“不好粘啊。再問(wèn)一下，誰(shuí)想要做十字帽？”我問(wèn)。“全票通過(guò)�！笔�字帽差點(diǎn)就沒(méi)有從我們的.手中“誕生”啊！

　　我用膠水把十字帽固定住。但是“膠水先生”最終被紙板的韌性一分為二了。這下只能使出終極武器—訂書機(jī)了。紙板果然乖乖聽(tīng)話了。但是這個(gè)帽子卻沒(méi)有辦法戴起來(lái)，我說(shuō)：“我們?cè)谙旅姘惨粋�(gè)圓柱體吧。”我要把圓柱體安上去時(shí)，紙又不聽(tīng)話了，還是得用訂書器。

　　十字帽的主體終于完成了，我高興地舉著帽子。哦！忘裝飾了！“我剪了一些穗。”何天霖給我了一個(gè)驚喜。很好，這個(gè)可以貼在圓柱體上了。

　　十字帽終于誕生了！

　　高子暄

　　周六上午，我和其他6位同學(xué)相約去頤堤港制作帽子。

　　人都到齊了之后，我們開(kāi)始制作帽子。我們幾個(gè)人七嘴八舌的討論起來(lái)，但是最終都沒(méi)有一個(gè)很好的方案。突然，吳澍桐看上了我?guī)��?lái)的牛奶箱子，靈機(jī)一動(dòng)，就有了制作帽子的想法。首先，吳澍桐把牛奶箱子里面的“架子”拿出來(lái)，我們一起把這個(gè)“架子”粘牢固，同時(shí)做起了下半部分，下半部分我們打算制作一個(gè)圓柱體，因?yàn)樯习氩糠植荒苤苯哟髟陬^上。做完圓柱體后，就到了最后的裝飾部分。我們把剪了顏色不同的紙片粘在了圓柱體的里面，再把紙片翻到圓柱體的外面，用訂書器訂牢固。另外我們還制作了花邊，是把一條長(zhǎng)邊剪成花刀形，再把花刀形的所有邊卷起來(lái)，卷完之后把它粘在圓柱體上面。最后，我們將剪完的“�！弊址旁诹恕凹茏印钡膬蓚�(gè)縫隙中。這樣，一個(gè)奇怪的帽子就制作完成了。

　　我們非常喜歡制作帽子，它讓我們知道了：團(tuán)結(jié)合作才能事半功倍！

手工作文 篇7

　　今天的作文課上老師讓我們折紙玩兒，我折的是一條小短褲。

　　我第一步先把正方形的'紙沿中線對(duì)折兩下，再打開(kāi)，把四個(gè)角向中心點(diǎn)對(duì)折，折成一個(gè)正方形和四個(gè)三角形；第二步，我把紙翻過(guò)去，用同樣的方法折，折成第二次的正方形和四個(gè)三角形；第三步和第二步一樣，翻過(guò)去折成正方形和四個(gè)三角形；第四步，把紙翻過(guò)來(lái)，這面有四個(gè)一面開(kāi)口的正方形；第五步把開(kāi)口的正方形從開(kāi)口處拉開(kāi)再壓平，把一面向后折，就變成了一件小衣服；第六步，把小衣服翻過(guò)去，兩邊向下翻（很難成功）就折完了。

　　我折的這個(gè)小短褲還挺像的，要是夏天天氣很熱，我能穿上它就不熱了，那該多好呀！如果我愿意的話，把小短褲的褲腿交叉，我就可以把我的小短褲變成相機(jī)。

　　課上，我看到一個(gè)小朋友折了一架雙翼飛機(jī)，看起來(lái)像蜻蜓的翅膀一樣，它有四個(gè)機(jī)翼，我覺(jué)得真奇怪。

手工作文 篇8

　　星期五的下午第二節(jié)課，我在勞美術(shù)教室里做起了我的手工作品。這次手工作品叫作石膏模型！顧名思義就是石膏粉制作的模型。

　　制作方法其實(shí)很簡(jiǎn)單：將石膏粉倒入杯子里（注意不要倒入太多）加入適當(dāng)?shù)乃�，用木棒攪拌均勻，但一定要攪拌到�(jīng)]有泡沫為止，再把攪拌好的石膏液倒入模型里，最后晾干就大功告成了。

　　我照著制作方法一步一步去做，誰(shuí)知第一次就失手把石膏粉倒多了，我并沒(méi)有在意什么，接著做！我去加水，可是水又加多了，只好繼續(xù)加粉攪拌。

　　誰(shuí)知又感覺(jué)太黏了，我感到奇怪，只好又讓其他同學(xué)幫我加了點(diǎn)水，這時(shí)我到了最關(guān)鍵的時(shí)候，那就是不停地?cái)嚢琛?/p>

　　我拿起棒子扶著杯子就開(kāi)始攪啊！攪��！攪啊攪……當(dāng)我攪到?jīng)]有泡沫的時(shí)候，老師卻告訴我石膏液太稀了，應(yīng)該要像酸奶一樣的粘稠。我聽(tīng)了老師的話，一邊加石膏粉一邊攪拌，攪著攪著我又發(fā)現(xiàn)沒(méi)水了。

　　“這可怎么辦啊？沒(méi)水了？”我一邊抓著頭發(fā)一邊說(shuō)。這時(shí)，我眼睛一亮看到了窗外的`水龍頭，想到一個(gè)好主意，那就是溜出去“偷水”。

　　于是我就向老師說(shuō)：“老師，我想去洗下手，手太臟沒(méi)法好做模型.”雖然我說(shuō)的并不是真話，但是我還是成功溜出教室，偷到了水。哦耶！繼續(xù)攪拌！攪��！攪��！我感覺(jué)我都攪了一個(gè)世紀(jì)。終于到了振奮人心的時(shí)刻了，我連忙把石膏液倒進(jìn)去，就等晾干成型了。

　　于是我就等啊等啊……不時(shí)用棒子觸碰一下，看看晾干了沒(méi)有，沒(méi)有干！沒(méi)有干！沒(méi)有干！我一發(fā)怒就把它扔了，說(shuō)道：“這是什么破玩意兒，一點(diǎn)也不好玩！”

　　唉！這真是一個(gè)失敗的手工作品，想想這到底是哪一步?jīng)]做好呢？我至今也沒(méi)搞明白。

手工作文 篇9

　　我的課余生活豐富多彩，但最讓我感興趣的'要數(shù)做手工。

　　每當(dāng)爸爸帶我和妹妹去書城，我就會(huì)連忙拿起手工書認(rèn)真地看了起來(lái)。因?yàn)槲蚁矚g做手工 ，所以我在家里經(jīng)常做一些小手工如：馬；兔子；小猴爬山。有時(shí)候，同學(xué)做了一些有趣的手工，我就會(huì)問(wèn)他是怎么做的，我聽(tīng)完后會(huì)自己去做一個(gè)。

　　記得有一次，我在書上看見(jiàn)一只用紙折成的孔雀，我就叫媽媽幫我做一只，可是媽媽要去買菜所以她說(shuō)等我回來(lái)再和你一起做。媽媽回來(lái)的時(shí)候，這只栩栩如生的孔雀就誕生在我手中。

　　這就是愛(ài)做手工的我，我的課余生活因?yàn)樽鍪止じ�加美好�?/p>

手工作文 篇10

　　我吃過(guò)美味的牛排，吃過(guò)香噴噴的炸雞腿，還吃過(guò)香味撲鼻的小籠包，可是還是覺(jué)得沒(méi)有今天自己親手包的餃子好吃。

　　今天的作文課張老師讓我們包餃子，我們高興得一蹦三尺高。首先張老師發(fā)給我們每人7張餃子皮，然后她教會(huì)我們?cè)鯓影�餃子，于是我們開(kāi)始包餃子了，我拿起餃子皮平鋪在手中，然后放一點(diǎn)兒餡進(jìn)去，最后再包起來(lái)就OK了�？墒俏以谧詈笠粋�(gè)環(huán)節(jié)里遇到了難題：就是餃子皮的兩端好像兩個(gè)調(diào)皮的孩子一樣怎么也不肯團(tuán)結(jié)在一起，我看了看其他同學(xué)，原來(lái)要在餃子皮的邊緣沾上一點(diǎn)水。于是我照做了，結(jié)果真的成功了，這時(shí)餃子皮的兩端緊緊地粘在了一起�？粗�包好的餃子我的心里比吃了蜜還甜。

　　很快餃子包好了，我立刻拿去煮了，我有些迫不及待。來(lái)到鍋前，我將餃子放進(jìn)了鍋里，在透明的鍋蓋中，我看見(jiàn)餃子低著頭在水里快樂(lè)地游泳著，又好像在痛苦地掙扎著：“救命啊，救命啊……”我感到有些殘忍。不一會(huì)兒餃子煮好了，一股濃濃的香氣飄進(jìn)我的鼻子里，我頓時(shí)口水直流三千尺，于是連忙用勺子將自己的'餃子放進(jìn)碗里，然后回到教室狼吞虎咽地吃起來(lái)，此刻我就像一匹貪婪的狼吃著，不過(guò)一會(huì)兒七只餃子就全部進(jìn)了我的肚子里。

　　在這次包餃子中，我明白了一個(gè)道理：自己做的永遠(yuǎn)比買的好吃。

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