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    1. 中班音樂:紅綠燈_中班教案

      時(shí)間:2022-06-22 15:11:58 音樂 我要投稿
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      中班音樂:紅綠燈_中班教案

        作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家整理的中班音樂:紅綠燈_中班教案,希望對(duì)大家有所幫助。

      中班音樂:紅綠燈_中班教案

        一、推薦主題:

        《交通工具博覽會(huì)》

        二、教學(xué)設(shè)計(jì)

        生活化、游戲化的相關(guān)性分析:

        孩子們?cè)谶^馬路時(shí),常常會(huì)看到紅綠燈,他們總有些關(guān)于交通標(biāo)志的疑問。本次活動(dòng)就是以紅綠燈為內(nèi)容,以游戲、情境表演的形式來開展的。

        三、建議活動(dòng)過程:

       。ㄒ唬┗顒(dòng)目標(biāo):

        1、初步學(xué)會(huì)演唱歌曲,并能用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

        2、在游戲中增強(qiáng)對(duì)紅綠燈的規(guī)則意識(shí)。

        3、體驗(yàn)開汽車的快樂。

       。ǘ┗顒(dòng)準(zhǔn)備:

        1、紅綠燈道具。

        2、歌曲圖譜。

       。ㄈ┗顒(dòng)過程:

        律動(dòng)導(dǎo)入欣賞學(xué)唱肢體表現(xiàn)音樂游戲

       。ㄒ唬┞蓜(dòng)導(dǎo)入:

        1、幼兒跟隨老師在律動(dòng)中開汽車:

        哇,今天我心情真好,我準(zhǔn)備開汽車去兜兜風(fēng),你們想不想做乘客一起去看看。

        幼兒跟在老師后面排成一排隨著律動(dòng)進(jìn)場。

        2、引出紅綠燈:

        師:小乘客們,剛才你們有沒有注意我們的馬路邊有什么?(紅綠燈)

        師:那司機(jī)看見紅綠燈應(yīng)該怎么樣?看見綠燈應(yīng)該怎么樣?(看見紅燈不能走,看見綠燈快快走)

        3、引出小喇叭:

        師:司機(jī)在開車的時(shí)候如果前面有行人擋住了路,應(yīng)該怎么提醒他呢?

        教師出示三個(gè)喇叭的圖譜,師:看著圖,誰來試試響喇叭,看看要響幾次?

        (二)欣賞并學(xué)唱歌曲《紅綠燈》:

        1、欣賞歌曲,感受歌曲的旋律:

        師:我又要開汽車?yán),這次請(qǐng)乘客們仔細(xì)聽聽我是怎么開的,汽車的喇叭會(huì)響幾次?會(huì)有什么不同。

        教師清唱一遍《紅綠燈》

        幼兒回答聽到的內(nèi)容,教師依次出示圖譜。重點(diǎn)區(qū)分兩次不同的喇叭聲。

        2、幼兒依據(jù)圖譜,在情境中學(xué)唱歌曲:

        教師指著圖譜,隨著鋼琴伴奏完整演唱一遍。

       。ㄈ┯弥w表現(xiàn)音樂:

        1、按身體的各個(gè)部位做喇叭演唱:

        教師跟幼兒一起唱一遍,教師唱到“叭叭叭”就做按喇叭狀。(左手握拳作喇叭。)

        師:我剛才開的車裝了個(gè)大喇叭,瞧,就在這里!那你們的喇叭在哪里啊?

        師:還可以把你的喇叭裝在什么地方?(鼻子、胸口、腿上等等)

        2、為“看見紅燈不能走,看見綠燈快快走”加上肢體動(dòng)作演唱。

        師:小司機(jī)們開著車,這時(shí)候看見紅燈我們?cè)趺崔k啊(唱到“看見紅燈不能走”時(shí)作剎車狀,身體向前傾,車子要停下來。)

        師:看見綠燈呢?(唱到“看見綠燈快快走”時(shí)踩油門,身體向后仰,并且不停轉(zhuǎn)動(dòng)方向盤,開動(dòng)小汽車。)

        加上肢體動(dòng)作唱“看見紅燈不能走,看見綠燈快快走”。

        3、完整演唱歌曲并用肢體動(dòng)作表現(xiàn)。

        師:現(xiàn)在我是警察哦,小司機(jī)們,你們開汽車的時(shí)候要仔細(xì)看好警察出示的紅綠燈,沒有遵守交通規(guī)則的話警察要開罰單的哦,好,小司機(jī)們,把好你的方向盤,系好安全帶,我們準(zhǔn)備出發(fā)啦。ň煸诟柙~看見紅燈,看見綠燈時(shí)分別出示紅綠燈。)

       。ㄔu(píng)析:用情境性的語言提示幼兒,增強(qiáng)幼兒的角色意識(shí),更加融入音樂情境中。)

        (四)音樂游戲《紅綠燈》

        教師依然做警察,出示紅綠燈,小司機(jī)邊唱邊到空地上開汽車,警察要對(duì)沒有遵守交通規(guī)則的警察開罰單,不能繼續(xù)游戲。加強(qiáng)幼兒對(duì)紅綠燈的規(guī)則意識(shí)并體驗(yàn)游戲的快樂。

       。ㄔu(píng)析:以游戲情境的教學(xué)形式,讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué),在充滿趣味的形式中鞏固歌唱學(xué)習(xí))

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