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職業(yè)道德與法律說課稿
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的說課稿，借助說課稿可以有效提升自己的教學能力。那要怎么寫好說課稿呢？下面是小編為大家收集的職業(yè)道德與法律說課稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
職業(yè)道德與法律說課稿 篇1
一、教材分析
�。ㄒ唬┙滩捏w系、內容分析
《職業(yè)道德與法律》是中職課程改革國家規(guī)劃新教材。本教材由三大部分共五個單元組成，第一部分禮儀,第二部分道德，第三部分法律。
第三單元介紹：
第六課介紹
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（三）教學重點、難點確立
1.重點：養(yǎng)成遵紀守法的好習慣。
依據：
2.難點：紀律與法律的關系。
依據：
二、學情分析
（一）有利因素：
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三、教學目標定位
總標準：
�。ㄒ唬┱J知：使學生了解規(guī)則的保護作用和約束作用、紀律與自由的關系、紀律與法律的關系，讓學生認清職業(yè)活動中違紀亂法的危害，懂得遵紀守法要從點滴做起、不斷陶冶高尚的道德情操。
�。ǘ┣楦小B(tài)度、觀念：增強學生“以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥”的意識，培養(yǎng)學生的高尚道德品質。
（三）運用：讓學生學會在現實生活中，思想上要從小處著眼，不斷提高認識；在行動上能從小事做起，持之以恒，努力做遵紀守法的好公民。
四、教學設計
�。ㄒ唬┙虒W理想：
�。ǘ┙虒W方法的選擇
五、教學過程：
課前準備
�。ㄒ唬⿵土晫氕h(huán)節(jié)
�。ǘ┨骄恐R環(huán)節(jié)
第一目：規(guī)則與秩序。是通過以下步驟完成。
步驟1：
步驟2：
步驟3：
步驟4：
步驟5：
活動達成：
第二目：紀律與法律。
步驟1：
步驟2：
步驟3:
第三目：做遵紀守法的人。
步驟1：
步驟2，
（三）學以致用環(huán)節(jié)
�。ㄋ模┛偨Y反思環(huán)節(jié)
六、資源整合
七、教學反思
本節(jié)課的特色是：
本節(jié)課的亮點：
本節(jié)課的`不足是：
對于今后教學的啟示：要進一步學習國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx)，以新大綱、現代教育學理論為指導，深化教學改革，以學生為主體，讓學生化被動為主動，運用形式多樣的教學手段和科學合理的多元評價方式，讓學生動起來，課堂活起來。
職業(yè)道德與法律說課稿 篇2
一、說教材：
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《職業(yè)禮儀塑形象》選自職業(yè)道德與法律第一單元第二節(jié)中的第一課時，本節(jié)課是在第一節(jié)對個人禮儀、交往禮儀學習的基礎上，進一步深入學習職業(yè)禮儀的相關知識，要求學生了解職業(yè)禮儀的基本要求，引導學生在今后的生活中自覺遵守職業(yè)禮儀。為第二課時的講述做了很好的鋪墊，對每個中職生職業(yè)生涯的發(fā)展起到非常重要的作用，具有現實性和教育意義。
�。ǘ⿲W情分析：
中職一年級學生處于應試教育到職業(yè)教育的過渡期，對學生的最大考驗是適應中職職業(yè)教育的特點，中職學生初中階段的文化基礎較差，對枯燥的理論性的知識沒有多大興趣。在學習過程中要激發(fā)學生的興趣，提升學生的能動性，以一種深入淺出喜聞樂見的形式讓學生自主參與課堂就顯得尤為重要了。
�。ㄈ┙虒W目標：
1、知識目標：
�。�1）了解職業(yè)禮儀的基本要求
（2）理解職業(yè)禮儀蘊含的道德意義
�。�3）理解職業(yè)禮儀的作用
2、能力目標：
養(yǎng)成自覺遵守職業(yè)禮儀的習慣
3、情感目標：
�。�1）尊重自己和他人，平等待人、真誠禮貌
�。�2）以講禮儀為榮，以不講禮儀為恥
（四）教學重點、難點：
重點：職業(yè)禮儀的基本要求及蘊含的道德意義
難點：遵守職業(yè)禮儀的作用
二、說教法：
根據中職學生的特點及學習規(guī)律等實際情況，在教學過程中注重采用適宜學生的教法。這些方法可概括為：教為主導，學為主體，用為根本。
三、說學法：
在上述教法的引導下，引導學生充分利用信息技術和網絡資源進行自主學習、合作學習、探究學習，通過看一看、說一說、想一想、動一動等環(huán)節(jié)充分調動學生學習的積極性，激發(fā)學生的學習興趣，在理論中落實實踐內容，并實現最終的教學目標。
四、說教學過程：
�。ㄒ唬┱n前準備：
1、教師通過世界大學城網站搜索相關課程資源
2、全班學生被分成三組，布置了職場禮儀資料搜集的任務，并將所搜集的資料上傳到班級學習群共享中供同學一起來學習。
�。ǘ⿲胄抡n：
通過分析生活中的幾個場景來理解職業(yè)禮儀的內涵。
場景一之“搶險英雄”
場景二之“中大獎”
場景三之“火眼精金”
�。ㄈ┬抡n教學：
1、職業(yè)禮儀的基本要求：
愛崗敬業(yè)、盡職盡責
誠實守信、優(yōu)質服務
儀容端莊、語言文明
課堂討論：職業(yè)禮儀的要求中包含了哪些道德意義？
全班分幾個小組一起討論，通過師生互動、生生互動、彼此探討，從而達到做中教、做中學的教學效果。
2、職業(yè)禮儀的道德意義：
觀看視頻——“最美司機吳斌”
同學們觀看視頻后分小組討論：從吳斌身上你們學到了哪些知識？從而得出職業(yè)禮儀蘊含的道德意義：
☆職業(yè)禮儀的準則和規(guī)范，屬于職業(yè)道德的內容。
☆職業(yè)禮儀是一個職業(yè)人道德素質的外在表現，體現職業(yè)人對自己、對他人、對工作負責任的態(tài)度。
☆敬業(yè)作為職業(yè)禮儀基本要求的首要內容，奉獻是職業(yè)禮儀的最高境界，敬業(yè)奉獻是職業(yè)人實現人生價值的重要途徑。
3、職業(yè)禮儀的作用：
全班分成幾個小組模擬職場中的各種場景：
場景一之迎接上級領導
場景二之同與同事相處
展現“小琪的三封信”：
請各組同學將課前老師布置的用相機或手機拍下的你認為成功的職業(yè)人士的圖片進行展示，并解說：
請結合小琪的幾封信以及職場成功人士的故事，概括遵守職業(yè)禮儀的作用：
☆講究職業(yè)禮儀有助于個人求職成功。
☆講究職業(yè)禮儀是塑造和維護良好組織形象的需要。
☆講究職業(yè)禮儀，能有效地提升個人素質，塑造良好的個人職業(yè)形象，有利于人際溝通與交流，有利于工作的開展和效益的提高。
�。ㄋ模w納總結：
禮儀其實是“禮”和“儀”兩方面的結合，“禮”是對人的尊重，“儀”是尊重的方式。禮儀絕不僅僅是一種簡單的外在表現形式，它是建立在自身的道德修養(yǎng)和行為習慣基礎之上的。只有在職場上不斷加強自身的修養(yǎng)，充分認識并理解職業(yè)禮儀，才能真正提升自己的職業(yè)形象。
（五）課后作業(yè)：
作業(yè)1：運用所學知識，分小組自編、自演、自導招聘求職禮儀情景。
作業(yè)2：結合自己所學專業(yè)和將來的就業(yè)方向，寫一封就業(yè)求職信。
同學們可以把課后自己的'作業(yè)展現到校園網中的“學生園地”模塊中，如有不懂的地方也可以給老師“在線留言”。
�。┌鍟O計：
職業(yè)禮儀塑形象
1、職業(yè)禮儀的要求：
愛崗敬業(yè)、盡職盡責
誠實守信、優(yōu)質服務
儀容端莊、語言文明
2、職業(yè)禮儀的道德意義：
職業(yè)禮儀的準則和規(guī)范，屬于職業(yè)道德的內容。
職業(yè)禮儀是一個職業(yè)人道德素質的外在表現，體現職業(yè)人對自己、對他人、對工作負責任的態(tài)。
敬業(yè)作為職業(yè)禮儀基本要求的首要內容，奉獻是職業(yè)禮儀的最高境界，敬業(yè)奉獻是職業(yè)人實現人生價值的重要途徑。
3、遵守職業(yè)禮儀的作用：
講究職業(yè)禮儀有助于個人求職成功。
講究職業(yè)禮儀是塑造和維護良好組織形象的需要。
講究職業(yè)禮儀，能有效地提升個人素質，塑造良好的個人職業(yè)形象，有利于人際溝通與交流，有利于工作的開展和效益的提高。
五、說教學反思：
本堂課充分發(fā)揮了學生學習的自主性，引導學生主動發(fā)現問題，主動分析有關信息和資料，主動建構良好的認識結構。使學生受到科學方法的訓練，培養(yǎng)學生的觀察能力和創(chuàng)新能力，學會自主學習，具有開放的思維方式。
同時，將新理念融入到課堂，結合校園網、QQ群等相關的網絡交流平臺，讓學生充分體現自我，來鼓勵學生挑戰(zhàn)自我、實現自我價值，使他們在今后的職業(yè)生涯中展示自己獨有的風采。
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