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    1. 多彩的顏色教學(xué)設(shè)計

      時間:2022-07-01 16:16:06 設(shè)計 我要投稿
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      多彩的顏色教學(xué)設(shè)計

        作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時常需要準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計,教學(xué)設(shè)計是連接基礎(chǔ)理論與實踐的橋梁,對于教學(xué)理論與實踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。那么優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計是什么樣的呢?下面是小編收集整理的多彩的顏色教學(xué)設(shè)計,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      多彩的顏色教學(xué)設(shè)計

      多彩的顏色教學(xué)設(shè)計1

        教學(xué)目標(biāo):

        1、引導(dǎo)幼兒通過自己的觀察,來理解兒歌的內(nèi)容,從中發(fā)現(xiàn)顏色的微妙變化。

        2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗,進行詩歌的仿編。

        教學(xué)過程:

        一、引入活動,幼兒產(chǎn)生共同興趣

        今天老師已經(jīng)成為魔術(shù)師,想給我們小朋友來變個魔術(shù),你們想不想看!在這個魔術(shù)中有許多的秘密,比一比,誰的眼睛最厲害。

        二、教師進行調(diào)色操作,幼兒進行兒歌學(xué)習(xí)

        <一>幼兒分句學(xué)習(xí)兒歌

        1、紅,黃顏色的混合

        引入:你們瞧!老師已經(jīng)準(zhǔn)備了3杯水,看一看有什么不一樣(顏色不同)

        我今天要用這些顏色來變個魔術(shù)

        首先我拿出紅色,然后放入黃色,請小朋友仔細聽聽咒語:“紅色黃色手拉手,變成”

        提問:有什么變化?它是由哪兩種顏色變出來的?誰能夠告訴我,你聽到的咒語是什么?(出示圖譜)幼兒學(xué)念。

        2、教師分別將紅藍,黃藍混合

        現(xiàn)在我們用別的.顏色混合來看看(以同樣的方式來引出接下幾句)

        3、教師小結(jié)

        現(xiàn)在顏色越變越多了、這個魔術(shù)可真神奇,現(xiàn)在我把這些顏色怎么變出來的,編成一首兒歌,名字叫多彩的顏色

        <二>幼兒完成的學(xué)習(xí)

        1、教師完成的朗誦一遍

        提問:你在兒歌中聽到什么顏色和什么顏色手拉手,變出什么顏色畫什么?最后魔術(shù)師是怎么說的?

        2、請幼兒完整的朗誦

        3、請幼兒自由的朗誦

        4、請小朋友分角色朗誦

        三、幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗,詩歌創(chuàng)編

        1、魔術(shù)師變出的色彩能畫出許多的東西,請小朋友仔細的想一想變出的顏色還能畫什么?(幼兒自由討論)

        2、請幾名幼兒將自己編的組合兒歌

        3、請個別幼兒完成創(chuàng)編

        四、延伸活動

        今天老師也給你們準(zhǔn)備了許多顏色,你們試一試哪兩中顏色手拉手,變成什么顏色畫什么?

        《顏色寶寶變魔術(shù)》

        紅色黃色手拉手,變成橙色畫桔子;

        黃色藍色手拉手,變成綠色畫葉子;

        紅色藍色手拉手,變成紫色畫茄子;

        紅黃藍色手拉手,變成黑色畫車子。

      多彩的顏色教學(xué)設(shè)計2

        教學(xué)目標(biāo):

        1、引導(dǎo)幼兒通過自己的觀察,來理解兒歌的內(nèi)容,從中發(fā)現(xiàn)顏色的微妙變化。

        2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗,進行詩歌的仿編。

        教學(xué)過程:

        一、 引入活動,幼兒產(chǎn)生共同興趣今天老師已經(jīng)成為魔術(shù)師,想給我們小朋友來變個魔術(shù),你們想不想看。≡谶@個魔術(shù)中有許多的秘密,比一比,誰的眼睛最厲害。

        二、 教師進行調(diào)色操作,幼兒進行兒歌學(xué)習(xí)

        <一>幼兒分句學(xué)習(xí)兒歌

        1、 紅,黃顏色的混合引入:你們瞧!老師已經(jīng)準(zhǔn)備了3杯水,看一看有什么不一樣(顏色不同)我今天要用這些顏色來變個魔術(shù)首先我拿出紅色,然后放入黃色,請小朋友仔細聽聽咒語:“紅色黃色手拉手,變成”提問:有什么變化?它是由哪兩種顏色變出來的?誰能夠告訴我,你聽到的咒語是什么?(出示圖譜)幼兒學(xué)念。

        2、 教師分別將紅藍,黃藍混合現(xiàn)在我們用別的`顏色混合來看看(以同樣的方式來引出接下幾句)3、 教師小結(jié)現(xiàn)在顏色越變越多了、這個魔術(shù)可真神奇,現(xiàn)在我把這些顏色怎么變出來的,編成一首兒歌,名字叫多彩的顏色

        <二>幼兒完成的學(xué)習(xí)1、 教師完成的朗誦一遍提問:你在兒歌中聽到什么顏色和什么顏色手拉手,變出什么顏色畫什么?最后魔術(shù)師是怎么說的?2、 請幼兒完整的朗誦3、 請幼兒自由的朗誦4、 請小朋友分角色朗誦

        三、 幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗,詩歌創(chuàng)編

        1、 魔術(shù)師變出的色彩能畫出許多的東西,請小朋友仔細的想一想變出的顏色還能畫什么?(幼兒自由討論)

        2、 請幾名幼兒將自己編的組合兒歌

        3、 請個別 幼兒完成創(chuàng)編

        四、 延伸活動今天老師也給你們準(zhǔn)備了許多顏色,你們試一試哪兩中顏色手拉手,變成什么顏色畫什么?《顏色寶寶變魔術(shù)》紅色黃色手拉手,變成橙色畫桔子;黃色藍色手拉手,變成綠色畫葉子;紅色藍色手拉手,變成紫色畫茄子;紅黃藍色手拉手,變成黑色畫車子。

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