幼兒數(shù)學(xué)《去超市購(gòu)物》教案

　　作為一位杰出的老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的幼兒數(shù)學(xué)《去超市購(gòu)物》教案，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒數(shù)學(xué)《去超市購(gòu)物》教案1

　　（一）活動(dòng)目標(biāo)

　　1.體驗(yàn)超市購(gòu)物的樂(lè)趣以及加減法在生活中的運(yùn)用，積極主動(dòng)地與同伴交流、分享自己的活動(dòng)過(guò)程和經(jīng)驗(yàn)。

　　2.能運(yùn)用算式記錄購(gòu)買物品的過(guò)程，并清楚地表述自己購(gòu)物的過(guò)程及算式的含義，學(xué)會(huì)多角度思考問(wèn)題。

　　3.運(yùn)用己有的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決購(gòu)物中“一共用去多少錢(qián)”或“還剩下多少錢(qián)”的問(wèn)題，學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加法和10的減法。

　　（二）活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有超市購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn)。

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：畫(huà)有貨架和貼有1——9元價(jià)格標(biāo)簽的商品圖片布置成“超市”場(chǎng)景圖，算式記錄卡每人一張，筆若干，《操作材料（二）》中的《超市購(gòu)物》。

　　（三）活動(dòng)過(guò)程

　　1.玩“一共需要多少錢(qián)”的購(gòu)物游戲，學(xué)習(xí)加法。

　�。�1）教師出示“超市”場(chǎng)景圖，幼兒觀察貨架。

　　教師：超市里有哪些商品？每種商品的價(jià)格是多少？你是從哪里知道的？每行商品有什么共同用途，每行商品可取什么共同名稱？（學(xué)習(xí)用具、玩具、食品）

　�。�2）教師提出購(gòu)物要求：到超市買兩種商品，總價(jià)不超過(guò)10元，說(shuō)一說(shuō)所買的兩種商品的價(jià)格各是多少，再算一算一共需要多少錢(qián)。

　　幼兒邊看場(chǎng)景圖邊進(jìn)行“一共需要多少錢(qián)”的購(gòu)物游戲。

　　個(gè)別幼兒用一句話介紹自己買的兩種商品，以及總價(jià)。講述自己購(gòu)買商品的事情。如買了2元錢(qián)的口香糖和3元錢(qián)的卷筆刀，一共需要5元錢(qián)。

　　小結(jié)：買兩種商品，總價(jià)不超過(guò)10元。有多種組合方法。

　　（3）幼兒學(xué)習(xí)用算式記錄購(gòu)買商品的事情。

　　教師提問(wèn)：可以用一道什么算式把“買了2元錢(qián)的口香糖和3元錢(qián)的卷筆刀，一共需要5元錢(qián)”的事情記錄下來(lái)？教師記錄幼兒所講述的算式。

　　學(xué)習(xí)講述算式中數(shù)字與符號(hào)表示的意義：2+3=5，買了2元錢(qián)的口香糖和3元錢(qián)的卷筆刀一共需要5元錢(qián)。

　�。�4）從2+3=5的算式進(jìn)行猜測(cè)，說(shuō)一說(shuō)除了買口香糖和卷筆刀外，5元錢(qián)還可以買兩樣什么商品？

　　猜一猜老師用5元錢(qián)買了哪兩種商品。如用5元錢(qián)買了一個(gè)玩具和一種食物，猜一猜老師買了什么？當(dāng)幼兒說(shuō)出多種結(jié)果后，告訴幼兒買的食物是冰棍，讓幼兒猜另一樣玩具是什么？

　　用以上的方法猜一猜老師用10元錢(qián)買了哪兩種商品。

　　（5）幼兒再次進(jìn)行買商品的活動(dòng)并學(xué)習(xí)用加法算式進(jìn)行記錄。

　　幼兒兩兩結(jié)伴，每人任意買兩種商品，先將算式寫(xiě)在算式記錄卡上，再互相講述自己買商品的情況，最后相互檢查算式是否正確。

　　2.玩“還剩多少錢(qián)”的購(gòu)物游戲，學(xué)習(xí)10的減法。

　　（1）教師提出購(gòu)物要求：用10元錢(qián)到超市買一種商品，說(shuō)一說(shuō)所買的這種商品的`價(jià)格是多少，算一算買了這種商品后還剩下多少錢(qián)。

　　邊看場(chǎng)景圖邊進(jìn)行“還剩多少錢(qián)”的購(gòu)物游戲。

　　個(gè)別幼兒講述自己用10元錢(qián)購(gòu)買一種商品的事情。如用10元錢(qián)買了3元錢(qián)的餅干，還剩下7元錢(qián)。

　�。�2）學(xué)習(xí)用算式記錄購(gòu)買商品的事情。

　　提問(wèn)：用一道什么算式可以把“用10元錢(qián)買了3元錢(qián)的餅干，還剩下7元錢(qián)”的事情記錄下來(lái)？教師記錄幼兒所講述的算式。

　　學(xué)習(xí)講述算式中數(shù)字與符號(hào)表示的意義：10-3=7，,10元錢(qián)買了3元錢(qián)的餅干還剩下7元錢(qián)。

　�。�3）幼兒再次進(jìn)行買商品的活動(dòng)并學(xué)習(xí)用減法列算式進(jìn)行記錄。

　　幼兒兩兩結(jié)伴，每人用10元錢(qián)任意買一種商品，算一算剩多少錢(qián)，先將算式寫(xiě)在算式記錄卡上，再互相講述自己買商品和找零的情況，最后相互檢查算式是否正確。

　　3.進(jìn)行操作練習(xí)，鞏固10以內(nèi)的加減法運(yùn)算。

　�。�1）幼兒根據(jù)《超市購(gòu)物》的指導(dǎo)語(yǔ)做練習(xí)：幫明明算一算買兩樣商品需要花多少錢(qián)？拿10元錢(qián)買一件商品，還應(yīng)找多少錢(qián)？

　�。�2）以小組為單位互相交流檢查。

幼兒數(shù)學(xué)《去超市購(gòu)物》教案2

　　設(shè)計(jì)意圖

　　《綱要》指出：幼兒的發(fā)展是在與周圍環(huán)境的相互作用中實(shí)現(xiàn)的，良好的教育環(huán)境對(duì)幼兒的身心發(fā)展具有積極的促進(jìn)作用，應(yīng)充分利用社區(qū)資源，拓展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間，借孩子感興趣的事物，充分挖掘其潛在的`、有利于孩子身心和諧發(fā)展的教育價(jià)值。

　　超市是幼兒在日常生活中最熟悉的場(chǎng)所之一，超市里各種各樣的物品吸引著幼兒。為此，我們選擇了幼兒感興趣的題材——“超市”開(kāi)展主題活動(dòng)。將幼兒從“課堂”帶到“社會(huì)情景”中，并通過(guò)參觀、游戲、談話、繪畫(huà)等多種活動(dòng)形式把孩子零星的經(jīng)驗(yàn)整合起來(lái)，使孩子了解超市的結(jié)構(gòu)，體驗(yàn)購(gòu)物的快樂(lè)，感受超市給人們生活帶來(lái)的方便。在開(kāi)展主題活動(dòng)中，我們經(jīng)常聽(tīng)到孩子們談?wù)撊コ�市�?gòu)物時(shí)自己買了多少東西，付了多少錢(qián)，但是，對(duì)人民幣的概念仍較模糊，于是生成了這節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)——《超市購(gòu)物》。旨在創(chuàng)設(shè)一個(gè)“超市購(gòu)物”的游戲情境，在多次去“超市購(gòu)物”的過(guò)程中認(rèn)識(shí)硬幣，學(xué)會(huì)使用硬幣。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，引導(dǎo)幼兒積極參與，自主探究學(xué)習(xí)，愿意與同伴分享快樂(lè)，學(xué)會(huì)處理生活中簡(jiǎn)單的問(wèn)題，增強(qiáng)了幼兒社會(huì)交往能力。當(dāng)幼兒親自購(gòu)物之后，能用完整的語(yǔ)言講述自己的購(gòu)物體驗(yàn)，也提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識(shí)1角、5角、1元的硬幣，及它們之間的換算關(guān)系。

　　2.掌握購(gòu)物時(shí)不同的付錢(qián)方式，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.知識(shí)準(zhǔn)備：

　　(1)活動(dòng)前幼兒對(duì)人民幣有初步認(rèn)識(shí)，有“超市購(gòu)物”的經(jīng)驗(yàn)。

　　(2)幼兒認(rèn)識(shí)漢字“角”、“一”。

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　(1)布置“超市”，貨架上擺有各種實(shí)物，并標(biāo)明價(jià)錢(qián)。

　　(2)裝有10個(gè)1角、2個(gè)5角、1個(gè)1元硬幣的盒，幼兒人手一份。

　　(3)付錢(qián)方法展示板四塊。

　　(4)直觀演示1角、5角、1元硬幣之間換算關(guān)系的課件。

　　(5)幼兒人手一張存錢(qián)卡。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.讓幼兒感知、發(fā)現(xiàn)硬幣的特征。

　　師：“今天老師給小朋友帶來(lái)了一份禮物，請(qǐng)你們輕輕地打開(kāi)盒子，看看里面裝著什么�！�(幼兒打開(kāi)盒子。)

　　師：“哇，好多硬幣!小朋友們看看，都有多少錢(qián)的硬幣?”(1角，5角，1元。)

　　“好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把盒子蓋起來(lái)，老師要考考你們�！�

　　2.出示1角課件。

　　師：“小朋友"們看，這是多少錢(qián)的硬幣?”(1角。)

　　“你怎么知道它是1角錢(qián)?”引導(dǎo)幼兒觀察硬幣上的標(biāo)志。

【幼兒數(shù)學(xué)《去超市購(gòu)物》教案】相關(guān)文章：

去超市購(gòu)物教案06-09

去超市購(gòu)物教案3篇06-09

去超市購(gòu)物作文01-04

大班數(shù)學(xué)超市購(gòu)物教案06-10

小班數(shù)學(xué)超市購(gòu)物教案01-01

小班數(shù)學(xué)超市購(gòu)物教案08-26

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《超市購(gòu)物》11-24

幼兒園教案：超市購(gòu)物12-22

幼兒園教案《超市購(gòu)物》07-12