- 相關(guān)推薦
四年級音樂小溪流水響叮咚說課稿
在教學工作者開展教學活動前，常常需要準備說課稿，說課稿有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么問題來了，說課稿應該怎么寫？以下是小編為大家整理的四年級音樂小溪流水響叮咚說課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級音樂小溪流水響叮咚說課稿1
【校內(nèi)公開課】
各位老師，今天我說的課題是選自人教版四年級下冊第六單元《風景如畫》中的《小溪流水響叮咚》。
一、教材分析：
這是一首優(yōu)美、抒情，富有田園風格的兒童歌曲。它的旋律婉轉(zhuǎn)起伏，歌詞純樸生動，充滿詩情畫意。歌曲以歡快的小溪為題材，生動地描繪了大自然的美麗景象，讓兒童感受到生活的美好，抒發(fā)了對美麗祖國的深情愛意。歌曲為二段體，第一段（1-16小節(jié)）節(jié)奏和旋律明快，尤其第3、4小節(jié)的附點四分音符以及第11小節(jié)的切分節(jié)奏的運用，使音樂富有動感。接著弱起進入第二段，情緒轉(zhuǎn)為熱情而舒展，歌曲的結(jié)尾用“啦”節(jié)奏歡快、富有特點，展現(xiàn)給我們的是小溪匯入大海的生動情景。
二、學情分析：
四年級學生以形象思維為主，對自然現(xiàn)象也非常關(guān)注，他們開始有獨立見解，他們的求知欲、好奇心都有所增強，對新鮮事物開始思考、探索，學習的興趣更為廣泛。他們有自然甜美的嗓音及靈巧的身形。我校雖有特長的學生寥寥無幾，但通過幾年音樂課的學習，學生體驗、感受音樂和探索、創(chuàng)造音樂的活動能力也越來越強，具有一定的識譜及拍擊節(jié)奏樂句的能力。學生有了一定的音樂素養(yǎng)。
三、設(shè)計理念：
課標中明確指出，“音樂課程要以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力，面向全體學生，重視音樂實踐”，基于這樣的理念引導，我對“小溪流水響叮咚”這一教學內(nèi)容作了如下教學設(shè)計。
1、激發(fā)學生的學習興趣，利用“小溪流水”的視頻導入課題，通過練聲曲，為后面的學唱作鋪墊。
2、注重學生的審美體驗，通過音樂實踐復習休止符、附點四分音符、切分音等節(jié)奏，以及一字多音的`唱法，讓學生主動參與、積極探究，把知識技能與音樂情感、音樂形象緊密地聯(lián)系在一起。
3、以音樂為載體，感受到大自然的美麗，感悟人與自然的和諧，借而抒發(fā)對祖國的深情愛意。
根據(jù)以上我對教材的分析處理，我設(shè)定了以下幾點教學目標：
四、教學目標
1、引領(lǐng)學生在音樂中感受大自然的美麗，感悟人與自然的和諧，借而抒發(fā)對祖國的深情愛意。
2、能夠用連音與跳音唱法，演唱音樂中舒展與跳躍的樂句，從而表現(xiàn)音樂歡快優(yōu)美的情緒。
3、鞏固休止符、附點四分音符和切分音節(jié)奏，以及一字多音在歌曲中所表現(xiàn)的音樂形象。
教學重點：
指導學生用連音與跳音唱法，以及親切自然的聲音有感情的演唱歌曲。
教學難點：
切分節(jié)奏、附點四分節(jié)奏、弱起節(jié)奏、一字多音、長音的演唱及他們在音樂中表現(xiàn)的音樂形象。
教學準備：課件,節(jié)奏卡片，打擊樂器。
五、教學過程：
�。ㄒ唬┌l(fā)聲練習
1、師生問好。
2、導入：現(xiàn)在正是春暖花開、萬物復蘇的好時節(jié)，每到周末我們都想去春游，想走進大自然去感受大自然給我們帶來的快樂，那麼在大自然里我們可以聽到一種聲音，那是什么聲音呢？讓我們一起來聽聽，（播放：流水聲）聽，它在為我們唱歌：(用“啦”進行模唱)。出示卡片
為學唱歌曲鋪墊，解決跳躍音程以及節(jié)奏上的難點，初步做到用跳音與連音唱法演唱。
�。ǘ┙沂菊n題
初聽歌曲
1、導入：看，這是生活中小溪流水的樣子，今天我們學唱一首歌曲叫——《小溪流水響叮咚》，請你們聽一聽音樂所描繪的小溪帶給你怎樣的感受吧！（揭示課題）（播放視頻）
2、提問：音樂有什么特點？描繪了怎樣的風景？（出示歌詞）
3、再次聆聽音樂，熟悉歌曲內(nèi)容，找出附點四分音符和切分音節(jié)奏的樂句。
揭示學唱內(nèi)容，通過聆聽，初步感受音樂的基本情緒，繼續(xù)解決節(jié)奏難點。
�。ㄈ⿲W唱歌曲
1、聽范唱，學生在書上找找有沒有我們剛才聽唱的旋律？
2、跟琴唱旋律，邊唱旋律邊體驗音樂的速度、節(jié)奏以及起伏。
3、朗讀歌詞。
4、演唱歌詞，理解歌詞情感。
5、通過反復演唱重點樂句，體會音樂形象。
6、完整演唱
7、選用打擊樂器為歌曲伴奏。
�。ㄋ模┬〗Y(jié)
大自然中美好的事物很多很多，只要我們善于去觀察，去發(fā)現(xiàn)，相信你會有更多的收獲，就讓我們從現(xiàn)在開始，每天快樂的生活，欣賞，享受大自然與生活賦予我們的美好世界吧！(聽音樂出教室)。
四年級音樂小溪流水響叮咚說課稿2
一、教材分析
這是一首優(yōu)美、抒情，富有田園風格的兒童歌曲。它的旋律婉轉(zhuǎn)起伏，歌詞純樸生動，充滿詩情畫意。歌曲以歡快的小溪為題材，生動地描繪了大自然的美麗景象，讓兒童感受到生活的美好，抒發(fā)了對大自然的熱愛之情。
二、教具分析：電子琴、多媒體課件。
三、教學過程：
（一）、導入
我采用了讓學生聆聽溪水聲、觀看小溪流水的畫面引入。通過這樣做，讓學生對大自然有一個初步的了解，讓學生感受大自然中溪水的聲音，同時，通過此環(huán)節(jié)對下一個步驟進行一個較好的導入。
�。ǘ�、感受情境（出示多媒體課件）
（1）節(jié)奏練習
�。�2）模唱練習
通過對這兩個練習的學習，讓學生掌握本課的'難點節(jié)奏。
（三）、新課教學
1）通過初次聆聽歌曲，對歌曲有一個大致地了解，便于新歌教學。例如：歌曲的拍號及這種拍號的強弱規(guī)律等。并且讓學生在聆聽歌曲的同時為歌曲起一個好聽的名字，便于發(fā)展學生的想像力。
2）學唱歌曲的曲調(diào)，鍛煉他們的自學能力。
3）跟琴演唱曲調(diào)，并找學生當小老師。
4）在全體同學都會唱曲調(diào)的同時，填唱歌曲歌詞。完整地演唱歌曲。
�。ㄋ模�、情感處理
�。�1）說說同學們眼中的小溪流水是什么樣子的？
�。�2）指導學生用連貫地、有彈性地、歡快地來演唱這首歌曲。
�。ㄎ澹⒊椴閷W生對歌曲曲調(diào)及歌詞的掌握情況。
（六）、老師總結(jié)本節(jié)課所教授的內(nèi)容，并從中教育學生熱愛大自然，保護大自然。
【四年級音樂小溪流水響叮咚說課稿】相關(guān)文章：
小溪流水響叮咚評課稿08-01
泉水叮咚作文05-01
音樂說課稿04-27
心泉叮咚作文06-09
小學音樂說課稿06-29
音樂與影視說課稿07-02
音樂小屋說課稿11-03
音樂說課稿范文05-19
《春天旋律》音樂說課稿07-12