《規(guī)�？涨皯�(zhàn)爭浩劫》評課稿

　　呂老師對此課教學目標的確定比較明確。比如在知識目標上使學生認識到“科技的發(fā)展能造福于人類，如用于戰(zhàn)爭，會給人類造成深重災難”。

　　教材處理比較恰當，內(nèi)容充實，重點突出，教學思路清晰，講授精煉扼要，使內(nèi)容具有廣度和深度。教學過程中，師生交流自然，學生在交流中學習，充分體現(xiàn)了以學生為中心的教學理念。比如在分析戰(zhàn)爭原因時，由于問題較難，先讓學生閱讀相關(guān)資料，進而讓學生總結(jié)得出�！罢�治經(jīng)濟發(fā)展不平衡”這個原因。在此過程中，充分發(fā)揮了學生的主動性。應用了現(xiàn)代化的教學手段。我們都知道現(xiàn)代的教學要求教師把枯燥的學生難以理解的知識轉(zhuǎn)化為學生容易理解和記憶的知識，這就需要運用多媒體的教學手段，培養(yǎng)學生的學習積極性，使之掌握基本的社政學習方法。呂老師在課前經(jīng)過了精心的準備和設(shè)計，制作了幻燈片在電腦大屏幕上播放，從而吸引了學生的注意力,圓滿的完成了一節(jié)課的教學任務。

　　教學設(shè)計環(huán)節(jié)是本節(jié)課的亮點。本課以展廳的形式設(shè)計新穎。而且教師是以講解的身份來介入課堂，激發(fā)了學生的興趣。每個展廳即精要地介紹了戰(zhàn)爭的各個方面，所以這樣就使本節(jié)課顯得很流暢。在教學過程中，教師采用了多媒體教學的方式，使課堂教學生動活潑。戰(zhàn)爭視頻恰當?shù)牟迦�，調(diào)動了學生的積極性，活躍了課堂氣氛。

　　當然，有些地方值得商榷。首先，上課內(nèi)容涉及面太廣，對初二學生來講存在理解上的難度。其次，在課件制作中，出現(xiàn)少許失誤，比如“兩次大戰(zhàn)”（其實只講一戰(zhàn)）。再者，時間上存在問題，結(jié)尾太過倉促。

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