《認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)》評(píng)課稿
一、優(yōu)點(diǎn)
1、教師利用色彩鮮艷的圖畫(huà)引入課題，讓學(xué)生從一開(kāi)始就集中注意力，完全進(jìn)入課堂教學(xué)的環(huán)境。
2、本次課完全體現(xiàn)了學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者與合作者的關(guān)系，建立了平等、和諧、友好、快樂(lè)的師生關(guān)系。學(xué)生積極投入，思維非�；钴S。
3、教師在教學(xué)中也很注重自己的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，語(yǔ)言十分的幽默和詼諧，老師的體態(tài)仍然是富于感染力的，使學(xué)生有了很放松的情緒更加有效的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、注重讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，既訓(xùn)練了語(yǔ)言表達(dá)，有發(fā)展了多項(xiàng)思維。整堂課既關(guān)注學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的情感與態(tài)度，也幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、建立信心，取得了較好的教學(xué)效果。
5、教師很好的根據(jù)學(xué)生、教材和環(huán)境的實(shí)際情況，采用了以直觀演示為主的主要教學(xué)方式方法，引導(dǎo)學(xué)生觀察思考、親自操作、自主探索、合作交流等多種方法有機(jī)配合使用，很好地完成了本堂課的教學(xué)任務(wù)。學(xué)生練習(xí)測(cè)量各種圖形的周長(zhǎng)時(shí)，老師在學(xué)生操作前把活動(dòng)的要求講清楚，效果會(huì)更好。
二、不足
1、學(xué)生練習(xí)測(cè)量各種圖形的周長(zhǎng)時(shí)，老師在學(xué)生操作前把活動(dòng)的要求講清楚，效果會(huì)更好。
2、曲線圖形周長(zhǎng)測(cè)量時(shí)，因直尺不夠用，教師敘述不太清楚。
三、建議
量曲線圖形周長(zhǎng)長(zhǎng)度時(shí)，因直尺長(zhǎng)度不夠，可以先測(cè)一段直尺的全長(zhǎng)，再對(duì)折，對(duì)折出幾個(gè)直尺長(zhǎng)再加上剩余部分的長(zhǎng)度。
四、收獲
1、課堂中對(duì)于學(xué)生的回答，常老師的評(píng)價(jià)語(yǔ)言非常到位。對(duì)學(xué)生發(fā)表的意見(jiàn)教師在教學(xué)中很注重自己的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，有效的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到了很好的教學(xué)效果。
2、教師在教學(xué)過(guò)程中要和學(xué)生建立平等、和諧、友好、快樂(lè)的師生關(guān)系，讓學(xué)生積極投入，思維活躍，以達(dá)到非常好的教學(xué)效果。
教學(xué)是一門(mén)復(fù)雜的藝術(shù)，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷探究，才可能使我們的課堂教學(xué)逐步精彩起來(lái)。
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