【精品】小竅門作文匯總七篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的小竅門作文7篇，希望能夠幫助到大家。

小竅門作文 篇1

　　今天閑的無聊，就在看電視，生活百科的節(jié)目。

　　突然，一個(gè)聲音飄進(jìn)我的耳朵里，用生姜擦刀不會(huì)生銹。我愣了一下，不相信自己的耳朵和眼睛，揉揉眼睛，抖抖耳朵，再去看，果然還是那句話。我心想，肯定是胡說，生姜怎么可以使刀子不生銹?管它三七二十一，試試再說。我跑到廚房，在櫥柜里翻來覆去，終于，我找到了一把可以做實(shí)驗(yàn)的.小刀。我小心翼翼的將刀子從櫥柜里拿出來，在切一塊小生姜，再往刀子上弄點(diǎn)水，然后把切好的生姜左涂右涂，上涂下涂，然后打算放個(gè)幾天。

　　幾天后，我拿出小刀一個(gè)，果然還是亮堂堂的，沒生銹，這下我終于相信了。

　　生活中處處有竅門，只要你認(rèn)真去發(fā)現(xiàn)。

小竅門作文 篇2

　　低碳的生活是一件非常環(huán)保和文明的事。我對(duì)低碳的理解就是在日常生活中從自己做起，從小事做起，最大限度地減少一切可能的消耗。當(dāng)然，低碳主要還是指減少二氧化碳的排放。

　　其實(shí)，低碳的生活離每個(gè)人都很近，只要多注意生活中的一些細(xì)節(jié)，就可以起到降低能耗的作用。我的生活中的一些低碳小竅門就是針對(duì)節(jié)水方面的。生產(chǎn)自來水和處理污水都要耗費(fèi)大量的能源。所以，節(jié)水就是節(jié)能。

　　在馬桶的貯水槽里放置一個(gè)大的可口可樂的瓶子就可以減少每次放出的水量，做到節(jié)約用水；洗臉的'水可以用來洗腳，洗衣服的水可以用來涮抹布，擦地板，然后這些廢水可以再?zèng)_馬桶；洗完菜的水可以用來澆花。別小看這些水的重復(fù)利用，積累下來，僅一個(gè)三口之家每月就可以節(jié)約一噸以上的水。

　　另外，如果每月手洗一次衣服，那么每臺(tái)洗衣機(jī)就可以節(jié)約用電，也就節(jié)約了發(fā)電的煤，同樣也就減少的二氧化碳的排放，如果全國(guó)所有的家庭都能做到每月用手來洗一次衣服，減排的二氧化碳可以達(dá)到68、4萬噸，這個(gè)數(shù)字是非常驚人的。同時(shí)洗衣機(jī)雖然好用，但是三兩件衣服就用洗衣機(jī)來洗也會(huì)造成不必要的浪費(fèi)。

　　那么對(duì)于我們小學(xué)生來說，還有其它降耗低碳的好方法嗎？來看看我的建議吧。

　　1、紙張的雙面使用，節(jié)約用紙；

　　2、不用一次性的筷子和一次性的飯盒；

　　3、不用一次性的塑料袋；

　　4、減少糧食的浪費(fèi)；

　　5、隨手關(guān)燈，隨手管好水龍頭。

　　我們的地球需要我們共同來愛護(hù)，讓我們從身邊的小事做起，珍惜資源，降低能耗，讓我們的生活更健康。

小竅門作文 篇3

　　我們不管做什么事情都不能一味地埋頭苦干，在生活和學(xué)習(xí)上都要開動(dòng)智慧，用一些巧妙的方法。我在語文學(xué)習(xí)方面也積累了一些學(xué)習(xí)方法，來與大家一起分享。

　　學(xué)習(xí)語文，課前預(yù)習(xí)是非常重要的。預(yù)習(xí)，顧名思義，預(yù)備學(xué)習(xí)。所以，首先要把課文讀熟，不會(huì)的地方標(biāo)注出來，查資料或與同學(xué)交流。預(yù)習(xí)是為學(xué)習(xí)打預(yù)備，所以一定要認(rèn)真。

　　課堂上的學(xué)習(xí)是為了同學(xué)們能真正學(xué)會(huì)課文。課堂上老師講課時(shí)大家一定要認(rèn)真聽講，積極回答問題，做好課堂筆記。只有這樣，才能真正了解課文的思路、理解課文、學(xué)會(huì)課文。

　　課下練習(xí)是為了鞏固課堂上的學(xué)習(xí)。一般課下練習(xí)包括聽寫生字詞和做練習(xí)冊(cè)：聽寫生字詞并不困難，只要大家能記住字形、字意、拼音就可以了；做練習(xí)冊(cè)就必須了解課文的主要內(nèi)容和作者的思想感情。

　　復(fù)習(xí)是考前必不可少的'內(nèi)容。在復(fù)習(xí)時(shí)，不需要大家把所有做過的習(xí)題再做一遍，復(fù)習(xí)主要的習(xí)題就可以了，也可以把以前做錯(cuò)的題找出來再多看看。課后的習(xí)題是復(fù)習(xí)課文的精華，所以課后題是必須要會(huì)回答的。

　　我想大家用了這些學(xué)習(xí)方法，一定會(huì)有很大的收獲。

小竅門作文 篇4

　　今日，我看見我家的掃把上有許許多多的頭發(fā)、毛線和雜七雜八的垃圾，我便拿起掃把使勁把那些垃圾弄下來，可一點(diǎn)也沒有用，我自言自語地說：“看來不能蠻干，只能智取!”

　　我回到房間，一心一意地思考：怎樣才能把掃把上的.垃圾輕而易舉地拿下來。忽然，我看見爸爸把一個(gè)礦泉水瓶子丟進(jìn)垃圾桶，我靈機(jī)一動(dòng)，把礦泉水瓶子撿起來，用剪刀把它的下半部分剪下來，然后再?gòu)哪莻�(gè)口大約隔一厘米剪一刀，最終再把瓶口的蓋子扭開掛上一根繩子再扭上瓶蓋，就搞定嘍!

　　我用家里最破的一把掃把當(dāng)實(shí)驗(yàn)品，從上往下刮，靈!那些頭發(fā)、毛線和雜七雜八的垃圾都被我一下子就刮下來了，我發(fā)明了一個(gè)生活中的小竅門!

　　記住，下次遇到這種煩惱時(shí)，不要著急，用我教您的這一招，肯定管用。只可是我期望您能發(fā)明一些比我這個(gè)更厲害的生活中的小竅門!

小竅門作文 篇5

　　生活中有很多小竅門，我的小竅門就很奇怪。

　　今天是周末，我的`作業(yè)也寫完了，我就坐在沙發(fā)上看電視，這是媽媽過來說：“你沒有事做，就幫我來打掃衛(wèi)生，我要出去買菜，等我回來檢查�！闭f完我開始打掃了，我先把地掃了一遍，再拖一遍。等我去打掃廚房時(shí)，里面有一股濃濃的臭味，我聞了聞，好像是從冰箱里傳來的，打開冰箱后臭味更濃啦，看來真是從這里傳來的。我只好去拿口罩戴了口罩好多了，我先灑了洗潔精，再用濕布擦一下，拿下口罩還是有臭味，我只好去網(wǎng)上搜，看見柚子皮可以去除臭味，我試了一下拿了一塊柚子皮放冰箱里，準(zhǔn)備把它放一個(gè)晚上，媽媽回來了，看了看很干凈，表揚(yáng)我長(zhǎng)大了，媽媽打開冰箱，發(fā)現(xiàn)里面有一塊柚子皮，把我叫來，好奇地問：“這是你放的？”我回答：“是我，我要把冰箱的臭味去除了�！眿寢対M臉的不相信。

　　第二天，打開冰箱，冰箱里面一股清新的柚子皮味了。生活中的小竅門真管用。

小竅門作文 篇6

　　1、整體背誦

　　把課文作為一個(gè)整體，一遍又一遍地、從頭到尾地進(jìn)行記誦。優(yōu)點(diǎn)是脈絡(luò)連貫、加深理解。缺點(diǎn)是內(nèi)容太多，容易疲勞。

　　2、分層背誦法

　　就是先理解背誦部分的總的意思，然后把它分為幾個(gè)層次，歸納概括出每層的意思，了解層與層之間的內(nèi)在聯(lián)系，把思路理清，將各層的意思連貫起來，在此基礎(chǔ)上，再反復(fù)誦讀幾遍，就能較快地背誦下來。這種方法適合于背誦段落或篇幅不長(zhǎng)的課文。

　　3、整分背誦

　　顧名思義就是整體背誦和分層背誦的有機(jī)結(jié)合。優(yōu)點(diǎn)是取其整體背誦和分層背誦的利而去其弊，揚(yáng)長(zhǎng)而避短，符合整體——部分——整體的認(rèn)識(shí)規(guī)律。背誦較長(zhǎng)的詩文，常常是最前面的部分容易記住，即心理學(xué)上說的“初始效應(yīng)”；中間部分則往往記不住，即心理學(xué)上說的“中遠(yuǎn)效應(yīng)”。因此，運(yùn)用此法時(shí)要強(qiáng)化“中遠(yuǎn)效應(yīng)”，增加復(fù)習(xí)率，形成強(qiáng)刺激。

　　4、快速誦讀法

　　背誦是在朗讀和默讀的基礎(chǔ)上熟悉書面材料的結(jié)果。在初步理解文章后，要始而反復(fù)朗讀，繼而反復(fù)默讀。只有熟讀，才能加深理解，才能成誦。實(shí)踐證明，持續(xù)性的緩慢閱讀，不但費(fèi)時(shí)費(fèi)力，而且會(huì)使記憶信號(hào)中斷；反之，讀熟課文之后，逐步快速閱讀，則可在大腦皮層形成連貫的信號(hào)刺激，從而強(qiáng)化記憶效果，提高背誦速度。

　　5、圖表背誦法

　　圖表是一種直觀的簡(jiǎn)化的表達(dá)方式。采用這種方法，首先要把背誦章段的結(jié)構(gòu)，用主要詞語（最好是原文）設(shè)計(jì)成圖表（也可借助教師的板書設(shè)計(jì)），然后對(duì)照?qǐng)D表誦讀幾遍，再依據(jù)圖表嘗試背誦，就能較快地背誦下來。

　　6、嘗試背誦

　　在深入理解的基礎(chǔ)上，讀幾遍，合上書本嘗試記誦：看看哪里易背，哪里難背，哪里會(huì)背，哪里不會(huì)背。難背、不會(huì)背的地方要重點(diǎn)朗讀，熟讀直至?xí)�背。這種理解、朗讀、背誦三位一體的方法，比一遍又一遍地機(jī)械記誦的效率高得多。

　　7、三步記憶法

　　第一步是抓住文章的思想用腦默記，第二步是閉目回憶，實(shí)在回憶不起來時(shí)，就“偷看”一下，第三步是迅速反復(fù)，多次誦讀。

　　8、五次反復(fù)法

　　為了使背誦的'課文長(zhǎng)期不忘，有的教師就采用此法，即早讀時(shí)重背昨天課堂上背過的內(nèi)容，這是第一次反復(fù)。第二次批復(fù)是每個(gè)單元結(jié)束后，同時(shí)進(jìn)行第三次反復(fù)，這就是把上單元已過關(guān)的課文再重復(fù)背誦一次。第四次和第五次反復(fù)，主要是結(jié)合期中、期末的復(fù)習(xí)進(jìn)行。

　　9、聽錄音背誦法

　　生理學(xué)家認(rèn)為，讓視覺和聽覺共同參與記憶，要比單用視覺和聽覺，提高記憶效果30％―40％，這種記憶方法，人們稱為“協(xié)同記憶法”。根據(jù)這一理論，在練習(xí)背誦時(shí)，可適當(dāng)播放課文錄音，通過邊讀課文，邊聽錄音形成記憶信息的雙向刺激，以達(dá)到強(qiáng)化記憶效果的目的。

　　10、輔助背誦法

　　指利用某些起指示作用的語文標(biāo)志幫助記誦。比如，《詩經(jīng)》二首的《伐檀》、《碩鼠》，都運(yùn)用了重章迭句、反復(fù)詠唱的形式，每章只在韻腳處換了幾個(gè)字，其余字句不變，所以，只要背過一章和換韻的那幾個(gè)字，文章就都會(huì)背誦了。《庖丁解�！芬晃�，可利用詞組熟誦課文：目皆全牛——目無全�！�—神遇全�！�—游刃有余——技經(jīng)肯綮——批郄導(dǎo)款——目不轉(zhuǎn)睛——躊躇滿志。屈原的《涉江》詩，可利用“涉”的路線，理清脈絡(luò)：抒理想——渡瀟湘——上沅水——入溆蒲——憶歷史——寫“亂”章。諸如課文線索、情節(jié)發(fā)展、人物順序、邏輯軌跡、時(shí)間推移、地點(diǎn)轉(zhuǎn)換、空間方位、領(lǐng)頭字句等等，都可作為背誦的標(biāo)志和助手。這就好比旅游，有了向?qū)Щ驅(qū)в螆D，游覽得既快又好，心曠神怡。

小竅門作文 篇7

　　“浩澤，我這鐲子又有了‘黑膜’了，來一下！”從那天以后，我奶奶就總這么喊我，你們一定問那天發(fā)生了什么？別著急，讓我細(xì)細(xì)道來。

　　那天，春寒料峭，奶奶的手鐲終于修煉了整整一個(gè)冬天——發(fā)現(xiàn)了黑斑了。我看了看，深深的黑點(diǎn)在銀白的手鐲上顯得格外刺眼，使整個(gè)手鐲都黯淡無光，失去了往日的風(fēng)采。

　　我拿起手鐲，它散發(fā)不出特有的.光感，與那垃圾桶里的黑膜一般。我絞盡腦汁，想出一系列可行的方法，如洗、搓、擦等，可當(dāng)我實(shí)驗(yàn)時(shí)，都被一一否定了。

　　正當(dāng)我焦頭爛額，抓耳撓腮，感覺腦子快空了的時(shí)候，一個(gè)放在桌臺(tái)上的牙膏引起了我的注意。我們不就是拿他來刷牙潔齒的嗎？既然牙都能清潔干凈，那手鐲為什么就不行呢？

　　我立馬拿起來牙膏，一下一下拿牙刷搓。左搓搓，右搓搓，360°全方位無死角，牙刷毛刺入了污垢，一點(diǎn)點(diǎn)刮去黑點(diǎn)，黑點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)被蠶食，如海浪邊的小石子，被白浪茫茫沖去，淹沒在一片白色的海洋。

　　正當(dāng)我有些手累的時(shí)候低頭一看。哇！黑水伴著那一冬的“醞釀”沖進(jìn)了下水道，眼前的銀手鐲的光彩掃去了刷洗的辛苦。我手舉著鐲子驚呼地奔向奶奶，手鐲光潔銀亮如初。奶奶激動(dòng)地?fù)肀Я宋�，伸出大拇指廣場(chǎng)給我了一個(gè)大大的贊。我長(zhǎng)舒了一口氣“呼，終于搞定了！”

　　從此，奶奶的手鐲只要有了黑斑就會(huì)叫響我的名字：“浩澤，過來！”

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