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教育隨筆：一起快樂(lè)
在日常學(xué)習(xí)和工作中，大家一定都接觸過(guò)隨筆吧？隨筆是一種散文體裁，也可以是聽(tīng)課、讀書(shū)時(shí)所作的記錄。那么，怎樣才能寫(xiě)好隨筆？以下是小編收集整理的教育隨筆：一起快樂(lè)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教育隨筆：一起快樂(lè)1
“祝你生日快樂(lè)，祝你生日快樂(lè)————”孩子們?cè)谝黄瑲g聲笑語(yǔ)中，請(qǐng)出了今天的生日之星—李嘉琳小朋友。
11月12號(hào)早晨，李嘉琳的爸爸送孩子來(lái)園時(shí)告訴我們今天是李嘉琳的生日，希望孩子能夠與幼兒園里的老師、小朋友們一起來(lái)分享這份成長(zhǎng)的快樂(lè)，我們表示欣然同意。上午，李嘉琳的媽媽送來(lái)了一盒大大的蛋糕，班里的孩子們見(jiàn)狀都?xì)g呼雀躍，興奮不已！
上午，我們先進(jìn)行了一節(jié)常規(guī)性教學(xué)活動(dòng)，然后就開(kāi)始以《今天我過(guò)生日》為主題的社會(huì)活動(dòng)。首先，我問(wèn)小朋友們：“我們每個(gè)人都有自己的生日，小朋友們都知道自己的生日是幾月幾號(hào)嗎？接著再來(lái)問(wèn)小朋友：為什么我們要過(guò)生日？生日應(yīng)該怎樣過(guò)好？”有的小朋友回答：“過(guò)生日就是慶祝自己出生了。”有的小朋友回答：“過(guò)生日就是爺爺奶奶給我們買(mǎi)好吃的好玩的，”還有的小朋友說(shuō)：“我愿意和幼兒園的老師、小朋友們一起過(guò)生日。”孩子們進(jìn)行了積極搶答，我?guī)ьI(lǐng)孩子們對(duì)每個(gè)問(wèn)題都進(jìn)行了分析說(shuō)出它的利與弊，最后認(rèn)真地告訴孩子們：“過(guò)生日只要高興，熱鬧就行了，不一定要花許多錢(qián)，希望小朋友們都學(xué)會(huì)感恩，知道體恤父母的辛苦，做一個(gè)懂事的孩子，長(zhǎng)大后回報(bào)父母和社會(huì)。
接下來(lái)是最激動(dòng)人心的時(shí)刻：吹生日蠟燭、分生日蛋糕。瞧，孩子們都激動(dòng)的站了起來(lái)“祝你生日快樂(lè)！祝你生日快樂(lè)！……”大家一起唱起了生日歌，使活動(dòng)推向高潮。李嘉琳小朋友在歌聲中許下自己的心愿，生日歌唱完了，李嘉琳一口氣把生日蠟燭吹滅，在場(chǎng)的小朋友都高興得歡呼起來(lái)！“耶！”這么多小朋友為自己慶祝生日，李嘉琳真是太高興了，他激動(dòng)的說(shuō)：“大家給我過(guò)生日，我請(qǐng)大家吃蛋糕！”老師幫他把生日蛋糕切成一角角分給大家，接到蛋糕的小朋友都真心地對(duì)他說(shuō)：“謝謝！李嘉琳，祝你生日快樂(lè)！”大家一起吃著甜甜的`生日蛋糕，高興的互相看著，共同分享李嘉琳生日的快樂(lè)！
現(xiàn)在小朋友過(guò)生日，有的是爸爸媽媽領(lǐng)著孩子出去玩一天；有的是親戚長(zhǎng)輩給孩子買(mǎi)許多衣服、玩具；還有的是請(qǐng)親朋好友上飯店大吃一頓。每個(gè)家庭對(duì)孩子的生日都非常重視，但對(duì)一個(gè)幾歲的孩子來(lái)說(shuō)他真正感覺(jué)到幸福了嗎？他能有多大的收獲？我們不能肯定。但在幼兒園過(guò)生日，和小朋友一起慶祝生日，共同分享成長(zhǎng)的快樂(lè)。這一定是孩子成長(zhǎng)歷程當(dāng)中記憶最深刻最開(kāi)心、快樂(lè)的一頁(yè)！
教育隨筆：一起快樂(lè)2
每次當(dāng)和小朋友們一起唱歌，一起活動(dòng)時(shí)，我覺(jué)得自己太有力量了，能牽掛那么多雙眼睛，那么多顆心靈。其實(shí)走進(jìn)孩子的世界很簡(jiǎn)單，為了走進(jìn)孩子的世界，與孩子們打成一片，成為好朋友，我就經(jīng)�；厝タ纯ㄍㄆ�。因此我知道了“鐵甲小寶”“小鬼當(dāng)家”“貓和老鼠”“白雪公主”等等，當(dāng)然還有最流行的“喜洋洋和灰太狼”。當(dāng)我眉飛色舞地和孩子們聊那些時(shí)，他們都大膽的沒(méi)有顧忌的與我講談，那感覺(jué)仿佛我也成了一個(gè)小孩子，與同伴聊天，就這樣我走進(jìn)了那個(gè)五彩繽紛的童話(huà)世界。
孩子的世界是十分奇妙的`，他們的想法單純又可愛(ài)，他們的一言一行，一個(gè)鬼臉都能撥動(dòng)我快樂(lè)的琴弦。
那天我和小朋友一起玩積木，大伙都堆的很起勁，有城堡，有大院，還有飛機(jī)。毅偉拿著幾塊積木排好后興奮的叫我，初看后我并沒(méi)有給予評(píng)價(jià)。他便又使勁地問(wèn)道：“你說(shuō)好看嗎？王老師�！蔽也⒉豢春�，因?yàn)闆](méi)有復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，沒(méi)有花哨的外表。他又說(shuō)：“這是金色的田地，你看，一共有三層樓。”我被他的話(huà)弄的心里猛的抽動(dòng)了幾下。他接著說(shuō)：“我住三樓，你也在這里！”聽(tīng)了這些話(huà)后，我仔細(xì)的看了看，還真的有點(diǎn)那個(gè)味道。看著他稚嫩的小手指著用還帶著奶音的聲音給我認(rèn)真的介紹場(chǎng)景，我的心被感化了，一種看不見(jiàn)的東西使我有想哭的感覺(jué)，孩子眼里的幼兒園，老師就是整個(gè)世界，他們每次的創(chuàng)作我們都應(yīng)欣賞。我真為剛才沒(méi)有直言否定創(chuàng)作而慶幸，同時(shí)心中頓感舒暢，感謝孩子給予我的寶貴快樂(lè)！
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