教育隨筆-孩子讓我更懂你

　　在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，大家對(duì)隨筆應(yīng)該很熟悉吧？隨筆其實(shí)就是日常生活中對(duì)一些事件的想法，及時(shí)捕捉，隨手記錄下來。常見的隨筆有哪些形式的呢？以下是小編整理的教育隨筆-孩子讓我更懂你，歡迎大家分享。

　　并不是所有的孩子都能夠讓老師懂的他們所有的性格差異和變化。這一時(shí)期的幼兒他們受情緒的作用大。我們小班的孩子更是如此。

　　一開始表現(xiàn)不是很讓老師滿意的孩子，通過后來的一些活動(dòng)的表現(xiàn)，反而覺得這個(gè)孩子的可塑性很大，并沒有像自己以前想象中的那么“耐人尋味”！他們?cè)诟淖儯�在向前進(jìn)。反而有些孩子在向后退。

　　我們班級(jí)在這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)與生活中，我發(fā)現(xiàn)了我并不是懂我們?nèi)�班的孩子，我覺得這是我的失職，我沒有領(lǐng)悟到他們的情緒變化，我會(huì)認(rèn)為是無理取鬧，我會(huì)不知道如何是好，有時(shí)候甚至自己會(huì)有一種挫敗感，為什么我自己還是不能控制住我們班孩子的情緒呢？或者，我能夠用什么好的方法讓他們很快從壞的情緒中轉(zhuǎn)好呢？我想這對(duì)我也是一個(gè)挑戰(zhàn)！

　　剛一開學(xué)的時(shí)候，有的家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)這個(gè)班級(jí)完全的換了老師，會(huì)擔(dān)心，會(huì)不放心孩子該怎么辦？再加上孩子自身的焦慮，以及怕生就更加的不敢靠近老師，從而從一開始在家長(zhǎng)的心中便放下了一個(gè)問號(hào)，此刻開學(xué)已經(jīng)兩個(gè)月了，我不能說我能夠讀懂每個(gè)孩子的性格，但是我也明白了七八。

　　目前對(duì)于我最大的挑戰(zhàn)便是如何讓自己更加的懂得孩子，能夠從孩子糟糕的情緒中雨過天晴？也是我一直以來深深思考的問題。

　　每天早上我們班級(jí)可愛的涵涵都舍不得離開媽媽，她都皺著眉頭，我在想，她每天在幼兒園都很開心，為什么還是在每個(gè)早晨在踏入班級(jí)的那一瞬間做那種不開心的表情呢？是不是還是認(rèn)為這里沒有安全感？不過最近她媽媽把涵涵交給我們的時(shí)候，她不會(huì)亂跑，也睡很快的融入在了班級(jí)、早操中。這使我非常的欣慰。幼兒園時(shí)發(fā)展她語言的最好環(huán)境之一了，我想這個(gè)可愛的丫頭一定會(huì)好好珍惜，彌補(bǔ)上在家的殘缺的。

　　我們最大個(gè)的然然寶寶，也有小情緒，有了壞心情，連瞌睡蟲都能被他趕走了，他平日里上課積極表現(xiàn)，組長(zhǎng)當(dāng)?shù)梅浅Ｓ心７蹲饔�，吃飯也很棒，睡覺更你用說了。我相信每一個(gè)孩子都不是完美的。在當(dāng)這個(gè)小家伙心情不好的時(shí)候他就軟硬不吃了，比如：他會(huì)害羞自己來不及尿尿在身上去了，他會(huì)因?yàn)椴瞬环�合自己的胃口而情緒開始發(fā)生轉(zhuǎn)變。我在想怎么樣去抓住這個(gè)情緒轉(zhuǎn)變過程，怎樣改變？這是我長(zhǎng)期要努力做得工作。

　　嘟嘟來班級(jí)也一個(gè)月了，嘟嘟媽媽也會(huì)有些擔(dān)心，也會(huì)想嘟嘟老師會(huì)不會(huì)帶起來很難？我知道這些都是家長(zhǎng)擔(dān)心的范疇，但是嘟嘟有很討人喜歡的一面，他在我們的努力下，已經(jīng)不打人了，雖然有時(shí)候也會(huì)玩忘記了，沒有告訴老師自己要上廁所，所以釀成不好后果！呵呵

　　但是，最近嘟嘟能夠和我們一起做做操了，聽老師開展活動(dòng)了，跟著老師出去散步了，他也漸漸地融入我們的班級(jí)，所以說，什么事情要給孩子一個(gè)等待時(shí)間，嘟嘟，我想我會(huì)等你的，等你成長(zhǎng)，等你安靜，耐下心。

　　對(duì)于梓榆寶寶、景灝寶寶入睡困難的事情我已經(jīng)掌握了好的方法，就是在他們的床邊耐心的坐下來，他們便能夠睡下來了。

　　其余的寶寶我就不一一舉例子了。我會(huì)耐心！我想更加的懂你們！

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