教研組課堂教學大比武活動總結(jié)

　　總結(jié)就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編精心整理的教研組課堂教學大比武活動總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　本次活動由教導處牽頭組織實施，教研組具體落實“備課、講課、說課、反思”等活動，分階段進行。在各位老師精心組織、積極配合下，經(jīng)過各位老師的辛勤努力，現(xiàn)在本組教師已經(jīng)上完了公開課，均取得了較為理想的效果。

　　本次活動呈現(xiàn)出許多亮點：

　　一是青年教師的成績比較突出，表現(xiàn)出了較強的課堂教學組織能力和較高的教學水平。二是所有老師均能熟練運用現(xiàn)代化教學手段，制作出比較理想又實用的教學課件。三是克服了自身教學任務重的困難，犧牲大量休息時間完成工作任務，為這次活動順利進行提供了切實保證。

　　通過舉行本次活動，教師們對新課改所倡導的教育教學理念有了進一步的理解。下面就本次評比活動中教師們呈現(xiàn)出來的亮點和特色，以及在課堂教學中存在的問題和不足向老師們予以呈現(xiàn)，愿與全體教師共勉。

　　本次活動參評教師呈現(xiàn)出來的特色主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

　　1、教師綜合素質(zhì)較高，教學基本功扎實。

　　所有講課教師，教態(tài)親切自然，有感染力，他們的教學基本功扎實，語言具有啟發(fā)性和激勵性，教學技能嫻熟，課堂的調(diào)控能力較強。

　　2 、教學設計合理，目標設置準確、具體，重、難點把握得當。

　　老師們對教材的分析及理解透徹，目標明確且準確，教學環(huán)節(jié)清晰，層次分明，對教材的處理較有創(chuàng)意，符合教學要求和學生實際；他們的教學活動設計真實，能夠體現(xiàn)語言運用，尊重學生獲取知識、形成能力的自然生成過程，能夠引導學生在體驗感知、實踐運用中學習，教學效果不錯。

　　3、教學過程能夠體現(xiàn)較為先進的教學理念。具體體現(xiàn)如下：

　�。�1）新課的導入簡潔明了。課堂教學始于導入，它是整個教學環(huán)節(jié)的開端，也是調(diào)動學生學習積極性的關(guān)鍵一環(huán)。課堂導入得體，就能夠吸引學生，使學生產(chǎn)生較強的求知欲，使學生以高昂的心態(tài)參與到學習中來，從而有效地完成教學任務。本次活動中，有些教師的導入設計比較簡捷得體，切入也較快，使學生很快的進入學習狀態(tài)當中。例如：在講“I am going to be a basketball player Section A”時教師通過“感動中國”十大人物來導入，通過認識他們和了解他們的職業(yè)來學習有關(guān)職業(yè)的名詞，既能引起學生興趣又能貼近學生現(xiàn)實生活，時代感強。還有的老師通過聽唱英文歌曲和觀看視頻動畫導入，一下子就提高了學生興趣，使學生在不知不覺中自然而然地進入了學習狀態(tài)，開始了新語言知識的訓練。

　�。�2）課堂教學情景創(chuàng)設合理，能夠較好的為教學服務。合理的教學情景，不僅能夠簡化教學內(nèi)容，而且能降低教材的難度，使學生更容易、更樂于參與到語言的交流之中。很多老師的“Guessing Game”環(huán)節(jié)運用合理，既調(diào)動了學生的學習積極性，又復現(xiàn)和鞏固了所學的句型，避免了單純練習的枯燥乏味之感。

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