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    1. 心理健康教育活動(dòng)方案

      時(shí)間:2022-08-19 13:30:40 教育 我要投稿

      心理健康教育活動(dòng)方案(15篇)

        為保障事情或工作順利開(kāi)展,我們需要事先制定方案,方案是解決一個(gè)問(wèn)題或者一項(xiàng)工程,一個(gè)課題的詳細(xì)過(guò)程。制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編幫大家整理的心理健康教育活動(dòng)方案,希望能夠幫助到大家。

      心理健康教育活動(dòng)方案(15篇)

      心理健康教育活動(dòng)方案1

      各二級(jí)學(xué)院:

        為貫徹落實(shí)國(guó)家22部委《關(guān)于加強(qiáng)心理健康服務(wù)的指導(dǎo)意見(jiàn)》精神,充分發(fā)揮心理健康教育活動(dòng)在提升學(xué)生心理健康水平方面的作用,以“·2”大學(xué)生心理健康日為契機(jī),決定開(kāi)展龍巖學(xué)院第xx屆“·2”大學(xué)生心理健康教育活動(dòng)月系列活動(dòng)。具體活動(dòng)安排如下:

        一、活動(dòng)時(shí)間

        xx月2日—xx月1日

        二、活動(dòng)目的

        通過(guò)豐富多彩的心理健康宣傳教育活動(dòng),營(yíng)造我校良好的.心理健康教育氛圍,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解心理健康知識(shí),增強(qiáng)心理素質(zhì),提高心理健康水平。

        三、活動(dòng)主題

        暢想五月綻放青春

        四、組織單位

        主辦:學(xué)生工作處

        承辦:學(xué)生心理健康教育與咨詢(xún)中心、各二級(jí)學(xué)院

        五、活動(dòng)對(duì)象

        龍巖學(xué)院全體學(xué)生

        六、活動(dòng)安排

       。ㄒ唬┬@氛圍營(yíng)造

        1.校園廣播、櫥窗、LED顯示屏宣傳;

        2.小聯(lián)、易班等新媒體平臺(tái)宣傳。

       。ǘ╅_(kāi)幕式暨“綻放自我,給心靈一片晴空”DI風(fēng)箏活動(dòng)

        時(shí)間:月9日

        地點(diǎn):東區(qū)田徑場(chǎng)

        承辦:學(xué)生心理健康教育與咨詢(xún)中心、學(xué)與傳媒學(xué)院

       。ㄈ┈F(xiàn)場(chǎng)心理咨詢(xún)

        時(shí)間:月11日

        地點(diǎn):圖書(shū)館負(fù)一樓

        承辦:學(xué)生心理健康教育與咨詢(xún)中心、教育科學(xué)學(xué)院、生命科學(xué)學(xué)院

       。ㄋ模瓣(yáng)光五月,心隨我動(dòng)”心理趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)

        時(shí)間:月1日

        地點(diǎn):東區(qū)田徑場(chǎng)

        承辦:體育學(xué)院

        (五)心理閱覽

        時(shí)間:月1日

        地點(diǎn):圖書(shū)館負(fù)一樓

        承辦:大學(xué)生心理健康協(xié)會(huì)

       。熬秤尚脑,相由心生”心靈面具DI活動(dòng)

        時(shí)間:月18日

        地點(diǎn):一、二組食堂中間空地

        承辦:資工程學(xué)院

       。ㄆ撸俺休d初心,浪漫憶拼”拼圖活動(dòng)

        時(shí)間:月21日

        地點(diǎn):圖書(shū)館負(fù)一樓

        承辦:機(jī)電工程學(xué)院

        (八)“心靈灑滿(mǎn)陽(yáng)光,健康點(diǎn)亮生活”能量書(shū)簽活動(dòng)

        時(shí)間:月2日

        地點(diǎn):虎樓201-20

        承辦:化學(xué)與材料學(xué)院、信息工程學(xué)院

       。ň牛盁魯?jiān)娗椋瑯?lè)游心園”心理嘉年華活動(dòng)

        時(shí)間:月24日

        地點(diǎn):圖書(shū)館負(fù)一樓

        承辦:生命科學(xué)學(xué)院

       。ㄊ靶那橄蜿(yáng),靜候花開(kāi)”情緒宣泄體驗(yàn)活動(dòng)

        時(shí)間:月2日

        地點(diǎn):同心廣場(chǎng)

        承辦:奇邁學(xué)院

       。ㄊ唬皩(xiě)給未的自己”心靈慢遞活動(dòng)

        時(shí)間:月2日

        地點(diǎn):同心樓噴泉處

        承辦:藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院

       。ㄊ耙詯(ài)為名,笑暖我心”共享幸福樣子活動(dòng)

        時(shí)間:月2日

        地點(diǎn):圖書(shū)館負(fù)一樓

        承辦:外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、大學(xué)生心理健康協(xié)會(huì)

       。ㄊ┬@心理情景劇展演(另行發(fā)通知)

        時(shí)間:月2日

        地點(diǎn):學(xué)術(shù)報(bào)告廳

        承辦:教育科學(xué)學(xué)院

        (十四)“播種希望,攜手成長(zhǎng)”綠植領(lǐng)養(yǎng)活動(dòng)

        時(shí)間:月27日

        地點(diǎn):圖書(shū)館負(fù)一樓

        承辦:經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院

       。ㄊ澹┬睦碛霸

        時(shí)間:每周六19:00

        地點(diǎn):教211

        承辦:大學(xué)生心理健康協(xié)會(huì)

        七、活動(dòng)要求

       。ㄒ唬└鞫(jí)學(xué)院要高度重視,精心組織。根據(jù)活動(dòng)要求及各二級(jí)學(xué)院實(shí)際情況合理安排、統(tǒng)籌規(guī)劃。

        (二)加強(qiáng)宣傳,廣泛動(dòng)員。充分利用各種宣傳媒體廣泛宣傳本次活動(dòng)的目的、意義、主題、內(nèi)容和形式;充分發(fā)揮班級(jí)心理保健員、信息員的作用,調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生參與心理健康教育活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。

       。ㄈ┱J(rèn)真總結(jié),加強(qiáng)交流。各二級(jí)學(xué)院在活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)做好總結(jié)工作,并將總結(jié)材料以電子版的形式于6月1日前報(bào)送學(xué)生心理健康教育與咨詢(xún)中心(郵箱:xx)。

        學(xué)生工作處

        20xx年4月28日

      心理健康教育活動(dòng)方案2

        為加強(qiáng)我校學(xué)生心理素質(zhì)教育,以發(fā)展性心理健康教育與積極心理學(xué)理念為主導(dǎo),圍繞主題,廣泛開(kāi)展各類(lèi)心理健康教育活動(dòng),宣傳普及心理健康知識(shí),營(yíng)造良好校園心理氛圍,引導(dǎo)學(xué)生自我探索,提升學(xué)生自助互助能力,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。學(xué)校特舉行以“我的心‘晴’故事”為主題的心理健康活動(dòng)月系列活動(dòng)。

        一、活動(dòng)目的:

        1、普及心理健康的科學(xué)知識(shí),提高學(xué)生對(duì)于心理健康的自覺(jué)意識(shí);

        2、營(yíng)造校園心理健康教育的氛圍,擴(kuò)大心理健康教育的影響;

        3、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行積極的自我探索,展示新時(shí)代學(xué)生自尊自信、理性平和、積極向上的精神風(fēng)貌

        二、活動(dòng)主題:我的心‘晴’故事

        三、活動(dòng)時(shí)間:20xx年4月15日—5月15日

        四、活動(dòng)內(nèi)容:

        (一)、心理健康教育活動(dòng)月啟動(dòng)儀式

        1.時(shí)間:5月6日(升旗儀式)

        2.地點(diǎn):學(xué)校操場(chǎng)

        3.國(guó)旗下演講:我的心‘晴’故事

        4.參加對(duì)象:全校學(xué)生

        (二)、心理健康知識(shí)展示

        活動(dòng)時(shí)間:4月15日—5月15日

        展出地點(diǎn):心理健康知識(shí)宣傳櫥窗、班級(jí)心理健康知識(shí)宣傳欄

        活動(dòng)內(nèi)容:1.圖文展宣傳心理健康知識(shí)。

        2.學(xué)校心理健康輔導(dǎo)信息(心理情緒調(diào)節(jié)方面)。

        (三)、心理健康征文比賽

        活動(dòng)時(shí)間:4月15日—5月15日

        活動(dòng)主題:心‘晴’故事

        參與人員:初預(yù)----初二年級(jí)

        活動(dòng)內(nèi)容:4月30日將征文比賽事宜通知各班,各班組織學(xué)生自愿參加題為“心‘晴’故事”為主題的心理征文活動(dòng),字?jǐn)?shù)1000字左右,每班至少評(píng)選出2篇文章,于5月13日統(tǒng)一交給心理老師。學(xué)校組織評(píng)比小組進(jìn)行評(píng)比,評(píng)出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)若干名。獲獎(jiǎng)作品將在通過(guò)學(xué)校宣傳媒體給予展示。

        (四)、心理健康月主題班會(huì)

        活動(dòng)時(shí)間:5月10日班會(huì)

        活動(dòng)主題:我的心‘晴’故事

        參與人員:初預(yù)----初二年級(jí)

        活動(dòng)內(nèi)容:由各班班主任在5月10日班會(huì)上組織全體學(xué)生參加“我的心‘晴’故事”心理輔導(dǎo)活動(dòng),讓學(xué)生講講自己的'心理小故事;班主任進(jìn)行情緒方面的心理宣傳,并通過(guò)心理小測(cè)試讓學(xué)生感知自己的情緒。班會(huì)輔導(dǎo)活動(dòng)以學(xué)生為主體,聚焦學(xué)生健康心態(tài),鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行積極的自我探索,并在自己的學(xué)習(xí)、生活中加以實(shí)踐。

        (五)、心理素質(zhì)訓(xùn)練活動(dòng)

        活動(dòng)時(shí)間:4月15日—5月15日

        活動(dòng)主題:放松心情心理素質(zhì)訓(xùn)練活動(dòng)

        參與人員:初預(yù)年級(jí)

        活動(dòng)內(nèi)容:組織初預(yù)年級(jí)的學(xué)生按班級(jí),前往心理健康發(fā)展中心,體驗(yàn)沙盤(pán),并適當(dāng)進(jìn)行交流。在心理宣泄室,通過(guò)宣泄人進(jìn)行情緒宣泄。感悟心情調(diào)節(jié)的重要性,并找到合適的宣泄途徑和方法。

        (六)、學(xué)校青春健康俱樂(lè)部健康講座

        活動(dòng)時(shí)間:5月10日

        活動(dòng)主題:憤怒的青春期,還是迷茫的青春

        參與人員:初二年級(jí)

        活動(dòng)內(nèi)容:由區(qū)計(jì)生協(xié)會(huì)的專(zhuān)家,為學(xué)生和家長(zhǎng)授課,圍繞青春期存在的困惑和煩惱,與家長(zhǎng)、老師之間存在的矛盾,探索如何解決青春期遇到的各種問(wèn)題。

      心理健康教育活動(dòng)方案3

        為深入貫徹落實(shí)20xx年全國(guó)大學(xué)生心理健康教育工作專(zhuān)題研討會(huì)精神和《xx自治區(qū)教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)全區(qū)普通高校大學(xué)生心理健康教育與咨詢(xún)工作的意見(jiàn)》(內(nèi)教學(xué)工函﹝20xx﹞x號(hào))精神,加強(qiáng)我院大學(xué)生心理健康知識(shí)的宣傳教育,營(yíng)造有利于學(xué)生身心健康發(fā)展的校園環(huán)境和輿論氛圍,全面提升大學(xué)生心理健康素質(zhì),促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng),在全國(guó)第十六個(gè)“2我愛(ài)我”心理健康日臨之際,特舉辦20xx年“大學(xué)生心理健康教育月”活動(dòng),現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下:

        一、活動(dòng)宗旨:

        積極創(chuàng)造條,開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的心理健康教育活動(dòng),營(yíng)造我院良好的心理健康教育氛圍,以增強(qiáng)學(xué)生心理健康意識(shí),提高學(xué)生心理調(diào)適和社會(huì)適應(yīng)能力,教育學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)性心理品質(zhì)。

        二、活動(dòng)主題:

        關(guān)注心理健康,促進(jìn)快樂(lè)成長(zhǎng),成就青春夢(mèng)想

        三、活動(dòng)時(shí)間:

        20xx年4月22日-月26日

        四、活動(dòng)對(duì)象:全院在校學(xué)生

        五、主辦單位:呼和浩特職業(yè)學(xué)院學(xué)生處心理健康教育中心

        承辦單位:各二級(jí)學(xué)院,院心理協(xié)會(huì)

        六、活動(dòng)內(nèi)容:

       。ㄒ唬┬<(jí)活動(dòng)安排

        1、心理健康教育專(zhuān)題講座

        2、現(xiàn)場(chǎng)心理咨詢(xún)活動(dòng)

        3、心理趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)

        4、校園心理情景劇展演

        5、心理電影展播

        6、團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)

        7、心理健康知識(shí)答卷

        8、學(xué)生心理動(dòng)態(tài)調(diào)查

        9、心理委員、宿舍信息員培訓(xùn)

        10、心理手抄報(bào)比賽

       。ǘ┒(jí)學(xué)院活動(dòng)安排

        各二級(jí)學(xué)院根據(jù)活動(dòng)主題,結(jié)合學(xué)院特點(diǎn),組織開(kāi)展以“四個(gè)一”為主要內(nèi)容的活動(dòng):

        1、一次心理健康宣傳教育活動(dòng),通過(guò)主題班團(tuán)會(huì)、主題宣傳櫥窗、主題征與演講比賽等形式,營(yíng)造校園關(guān)注心理健康的化氛圍。

        2、一次心理健康知識(shí)普及活動(dòng),通過(guò)邀請(qǐng)專(zhuān)家講座、心理健康知識(shí)競(jìng)賽、心理健康讀書(shū)報(bào)告會(huì)等活動(dòng),普及心理健康知識(shí)。

        3、一次心理素質(zhì)拓展活動(dòng),通過(guò)室外心理素質(zhì)拓展活動(dòng)、心理劇創(chuàng)作比賽、心理電影展播、團(tuán)體心理輔導(dǎo)、朋輩心理互助等活動(dòng),提升學(xué)生心理素質(zhì)。

        4、一次心理健康調(diào)研活動(dòng),對(duì)全院學(xué)生心理健康狀況進(jìn)行調(diào)查、梳理,完善學(xué)生心理健康教育方案,建立、完善學(xué)生心理健康教育檔案,及時(shí)開(kāi)展心理關(guān)愛(ài)和心理危機(jī)干預(yù)活動(dòng)。

        七、工作要求

        1、各二級(jí)學(xué)院要高度重視大學(xué)生心理健康教育工作,精心組織學(xué)院“大學(xué)生心理健康教育月”活動(dòng),積極做好宣傳、發(fā)動(dòng)等工作,鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各項(xiàng)活動(dòng),并發(fā)揮各單位優(yōu)勢(shì)推出精品,創(chuàng)造佳績(jī)。

        2、各二級(jí)學(xué)院要以本次心理健康教育月為契機(jī),借助活動(dòng)平臺(tái),對(duì)學(xué)生進(jìn)行廣泛而深入的.心理健康教育,以提高大學(xué)生的心理素質(zhì),幫助大學(xué)生健康成長(zhǎng),使各項(xiàng)活動(dòng)產(chǎn)生實(shí)效。各二級(jí)學(xué)院可以根據(jù)本學(xué)院的實(shí)際情況,創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容、形式和方法,并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),及時(shí)反饋交流,推廣新的做法。

        3、活動(dòng)結(jié)束后,各二級(jí)學(xué)院將本次活動(dòng)的活動(dòng)方案、活動(dòng)相關(guān)的新聞報(bào)道、字、圖片和工作總結(jié)于月29日前報(bào)送學(xué)生處心理健康教育中心,要求紙質(zhì)、電子(上傳群)各一份。

        學(xué)生處心理健康教育中心

        二〇xx年四月十六日

      心理健康教育活動(dòng)方案4

        一、活動(dòng)主題

        遇見(jiàn)愛(ài),遇見(jiàn)成長(zhǎng)——大學(xué)生戀愛(ài)心理

        二、活動(dòng)目標(biāo)

        1.廣泛宣傳戀愛(ài)心理知識(shí),幫助學(xué)生樹(shù)立正確的戀愛(ài)價(jià)值觀(guān);

        2.分析常見(jiàn)戀愛(ài)心理現(xiàn)象,幫助學(xué)生理解并學(xué)會(huì)愛(ài)的藝術(shù);

        3.完善校院兩級(jí)心理健康課外教育活動(dòng)平臺(tái),營(yíng)造“健康心理陽(yáng)光人生”良好氛圍;

        三、活動(dòng)時(shí)間

        4月25日——6月15日

        四、校級(jí)層面活動(dòng)

        1、心理健康知識(shí)宣傳專(zhuān)刊

        活動(dòng)目的:充分利用校園媒體,宣傳心理健康知識(shí),強(qiáng)化心理健康意識(shí),提高心理素質(zhì),提升自助與互助能力。

        出刊時(shí)間:5月15日

        承 辦: 校學(xué)生會(huì)朋輩心理互助部

        2、心理健康主題微電影大賽

        活動(dòng)目的:

        通過(guò)開(kāi)展微電影大賽,幫助學(xué)生更好地了解心理健康、了解自己,學(xué)習(xí)心理自助與互助的方法,提升心理素質(zhì),擴(kuò)展生命廣度,提升生命質(zhì)量。

        活動(dòng)要求:

        各學(xué)院自行組織初賽,推薦優(yōu)秀微電影參評(píng)決賽,決賽由心理中心組織。

        活動(dòng)時(shí)間:

        5月5日至6月10日

        承 辦:經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院、土木學(xué)院(大賽具體方案見(jiàn)附件一)

        3、心理健康主題班會(huì)方案設(shè)計(jì)、班會(huì)展示(視頻)大賽

        活動(dòng)目的:通過(guò)開(kāi)展心理健康主題班會(huì)方案設(shè)計(jì)和班會(huì)展示(視頻)大賽,幫助朋輩掌握設(shè)計(jì)班會(huì)方案和組織召開(kāi)班會(huì)的能力。

        參賽形式:方案設(shè)計(jì)、班會(huì)視頻

        活動(dòng)要求:各學(xué)院自主召開(kāi)班會(huì)、組織初賽,并推薦初賽優(yōu)秀作品參加決賽,決賽由心理中心組織評(píng)比。

        活動(dòng)時(shí)間:4月30日至6月15日

        承 辦:能源與動(dòng)力工程學(xué)院、材料學(xué)院 (大賽具體方案見(jiàn)附件二)

        4、陽(yáng)光評(píng)選(優(yōu)秀集體、先進(jìn)個(gè)人評(píng)選)

        活動(dòng)目的:通過(guò)對(duì)心理健康教育工作優(yōu)秀集體、先進(jìn)個(gè)人評(píng)選,表彰先進(jìn),樹(shù)立典型,傳承陽(yáng)光心理正能量。

        活動(dòng)時(shí)間:4月30日至5月25日

        承 辦:心理健康教育中心(評(píng)選具體方案見(jiàn)附件三)

        五、院級(jí)層面活動(dòng)

        1.各學(xué)院圍繞主題,結(jié)合本學(xué)院特點(diǎn),充分利用和創(chuàng)新心理健康課外教育活動(dòng)平臺(tái)、校園媒體開(kāi)展特色活動(dòng)。

        2.各學(xué)院要認(rèn)真總結(jié)往屆心理健康主題教育活動(dòng)成果,突出學(xué)院心理健康課外教育理念、特色與亮點(diǎn)。

        六、活動(dòng)要求

        1.各學(xué)院要充分發(fā)揮“525”大學(xué)生心理健康主題教育活動(dòng)在學(xué)生心理健康教育中的'積極作用,圍繞活動(dòng)主題,結(jié)合學(xué)院實(shí)際,制定具體活動(dòng)方案,并于5月9日前將方案報(bào)心理健康教育中心(方案電子檔發(fā)送至郵箱:xx,紙質(zhì)檔送至xxxx)。

        2.各學(xué)院要充分發(fā)揮朋輩心理互助員的作用,并加強(qiáng)院際之間的資源共享,調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生參與的積極性,擴(kuò)大活動(dòng)的參與面與受益面。

        3.學(xué)院要根據(jù)不同年級(jí)、不同學(xué)生群體的心理特點(diǎn)設(shè)計(jì)心理健康教育活動(dòng),提高活動(dòng)的針對(duì)性、有效性。

        4.各學(xué)院要充分利用各類(lèi)媒體包括網(wǎng)站、微信公眾號(hào)等平臺(tái)加大宣傳力度,提高活動(dòng)的知曉度。

        5.各學(xué)院要進(jìn)一步完善院級(jí)心理健康課外教育平臺(tái),同時(shí)發(fā)揮成長(zhǎng)輔導(dǎo)室的作用,促進(jìn)大學(xué)生的心理成長(zhǎng)和發(fā)展。

        6.請(qǐng)各學(xué)院于6月20日前將本屆活動(dòng)總結(jié)報(bào)學(xué)生心理健康教育中心(總結(jié)電子檔發(fā)送至郵箱:,紙質(zhì)檔送至 )?偨Y(jié)材料包括:紙質(zhì)版總結(jié)1份、第十六屆心理健康知識(shí)宣傳月活動(dòng)開(kāi)展情況一覽表(附件四)、活動(dòng)照片(電子版)。

      心理健康教育活動(dòng)方案5

        一、活動(dòng)目的'

        通過(guò)活動(dòng),宣傳學(xué)校教育工作,加強(qiáng)家校交流,謀求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的支持與理解,形成家庭、學(xué)校、社會(huì)教育合力,構(gòu)建和諧教育。

        二、活動(dòng)主題

        加強(qiáng)學(xué)校交流構(gòu)建和諧教育

        三、活動(dòng)工夫

        11月18日全天(8:30——11:3014:00——17:00)

        四、活動(dòng)安排表

        8:40——9:00校長(zhǎng)介紹市、區(qū)教育活動(dòng)與工作及學(xué)校發(fā)展示狀、思路、目標(biāo)和近期主要工作;

        9:00——9:15家長(zhǎng)委員會(huì)代表發(fā)言

        9:20——11:30

        1、各年級(jí)組織家長(zhǎng)參觀(guān)校園文化、展牌(含寫(xiě)字展牌)等(一、二年級(jí):9:20——9:40;三、四年級(jí):9:45——10:05;五、六年級(jí):10:10——10:30)

        2、成立家長(zhǎng)委員會(huì),發(fā)放家長(zhǎng)委員會(huì)成員聘書(shū)、優(yōu)秀家長(zhǎng)證書(shū);

        3、召開(kāi)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì):班主任介紹班務(wù)情況;語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科教師與家長(zhǎng)交流;

        4、班級(jí)個(gè)別家長(zhǎng)介紹經(jīng)驗(yàn);

        五、詳細(xì)工作及人員分工:

        詳細(xì)工作

        負(fù)責(zé)人

        完成工夫

        告家長(zhǎng)書(shū)

        發(fā)放

        葉健

        11月13日(周一)

        回收

        各年級(jí)行政負(fù)責(zé)人、班主任

        11月16日(周四)

        標(biāo)語(yǔ)、橫幅、戧牌、展牌

        江為軍、許開(kāi)元

        11月16日(周四)到位、周五布置完畢

        各班家長(zhǎng)委員會(huì)成員、優(yōu)秀家長(zhǎng)評(píng)比(證書(shū))

        高兵

        11月16日

        教師胸牌

        葉健

        11月15日(周三)

        班主任及語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等任課教師發(fā)言稿、教室布置(喜報(bào)、小報(bào)等)

        各年級(jí)行政負(fù)責(zé)人

        11月15日前

        衛(wèi)生(教室、校園、校園外走道、廁所)

        吳永國(guó)、李廣榮

        11月17日

        學(xué)?傮w介紹材料

        朱玉玲

        11月16日(周四)

        《征求意見(jiàn)表》發(fā)放、回收、統(tǒng)計(jì)

        董桂湘、董建平

        11月15日下放

        11月19日完成統(tǒng)計(jì)

        教育行風(fēng)評(píng)議箱(1號(hào)樓、2號(hào)樓各一個(gè))

        許開(kāi)元(總務(wù)處)

        11月17日

        期中考試出卷、批改、分析

        教導(dǎo)處

        11月16日全部結(jié)束(11月10日出卷工作結(jié)束、11月15日1天考試)

        咨詢(xún)臺(tái)設(shè)置(人員、項(xiàng)目與內(nèi)容、咨詢(xún)席位卡)

        江為軍

        11月17日

        小記者團(tuán)采訪(fǎng)、迎接家長(zhǎng)工作的培訓(xùn)

        李紅琴、吳國(guó)安

        11月16日

        一日開(kāi)放活動(dòng)安排表

        江為軍

        11月17日

        廣播調(diào)試

        郭云安

        11月16日

        教室分布圖、車(chē)輛停放區(qū)域、管理人員安排

        吳永國(guó)(總務(wù)處)

        11月17日

      心理健康教育活動(dòng)方案6

        指導(dǎo)思想:為促進(jìn)學(xué)生心理健康,普及心理健康常識(shí),配合學(xué)校心理健康教育開(kāi)展,為學(xué)生的健康成長(zhǎng)營(yíng)造積極向上的心理氛圍,培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),堅(jiān)持育人為本,促進(jìn)學(xué)生身心健康和諧全面發(fā)展。

        活動(dòng)時(shí)間:4課時(shí)

        第一課時(shí)傾聽(tīng)心靈的聲音

        活動(dòng)目的:通過(guò)宣傳心理健康的相關(guān)小故事,小常識(shí),讓學(xué)生了解心理學(xué),引導(dǎo)廣大學(xué)生保持積極的生活態(tài)度,學(xué)會(huì)心理調(diào)適的基本技巧,為廣大學(xué)生的健康成長(zhǎng)營(yíng)造積極向上的心理健康氛圍。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、故事大賽(選取關(guān)于心理小故事和小常識(shí),關(guān)于挫折,關(guān)于勵(lì)志的文章)。

        二、學(xué)唱歌曲《明天會(huì)更好》

        三、健康知識(shí)講座。

        第二課時(shí)暢游心海

        活動(dòng)目的:通過(guò)一個(gè)個(gè)各方面趣味知識(shí),揭開(kāi)心理學(xué)的神秘面紗,讓學(xué)生更加全面的了解心理學(xué),增加心理學(xué)的趣味性,使學(xué)生更加容易接受。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、健康知識(shí)大賽:做一個(gè)箱子,用抽獎(jiǎng)的形式,將所有的題目放在里面,每組派3名代表參加,抽題,答對(duì)的現(xiàn)場(chǎng)獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小禮品,答錯(cuò)則放回箱子(用選擇或者判斷的形式)。

        二、心理大觀(guān)園——心理學(xué)知識(shí)、圖片展

        展覽收集的心理活動(dòng)圖片,心理健康知識(shí)

        三、心理格言征集活動(dòng)

        以四人小組為單位,創(chuàng)作心理健康方面的格言,可以是反映生活,學(xué)習(xí)、情感等,內(nèi)容積極向上,字?jǐn)?shù)在30字以?xún)?nèi)。最后評(píng)選出10條優(yōu)秀的格言。

        第三課時(shí)送上一縷陽(yáng)光

        活動(dòng)目的:使學(xué)生學(xué)會(huì)稱(chēng)贊別人,懂得稱(chēng)贊別人是增進(jìn)同學(xué)之間友情的一種方式,幫助學(xué)生在交往中克服羞怯心理,勇敢地去與人交往。

        活動(dòng)過(guò)程:

        (一)談話(huà)導(dǎo)入

        同學(xué)們,在寒冷的冬天,當(dāng)一縷陽(yáng)光照耀在你身上的時(shí)候,你會(huì)有什么樣的感覺(jué)呢?(溫暖、舒適)是的,在寒冷的時(shí)候,在黑暗的時(shí)候,我們需要陽(yáng)光,因?yàn)殛?yáng)光帶給我們溫暖、舒適,使我們心情愉快?墒,你們知道嗎?并不只有太陽(yáng)才能給我們帶來(lái)陽(yáng)光,實(shí)際上,我們每個(gè)人都是一個(gè)小太陽(yáng),都會(huì)放射出溫暖的'陽(yáng)光。同學(xué)們,你們?cè)敢庾鲆粋(gè)小太陽(yáng),給身邊的人送上一縷陽(yáng)光嗎?(出示課題:送上一縷陽(yáng)光)

        其實(shí),想要送給別人陽(yáng)光并不難,只要大家學(xué)會(huì)一項(xiàng)本領(lǐng),那就是稱(chēng)贊別人(板書(shū):稱(chēng)贊別人)

        (二)、學(xué)習(xí)稱(chēng)贊別人的方法

        有的同學(xué)可能會(huì)說(shuō):“稱(chēng)贊別人還不簡(jiǎn)單嗎?”是這樣嗎?咱們請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)來(lái),大家一塊兒來(lái)稱(chēng)贊稱(chēng)贊他,看看同學(xué)們會(huì)不會(huì)稱(chēng)贊別人。

        指名一位同學(xué)上臺(tái),其他人稱(chēng)贊他。(其中一位同學(xué)態(tài)度不夠真誠(chéng)。詢(xún)問(wèn)被稱(chēng)贊的同學(xué)被別人稱(chēng)贊是的感受,得出結(jié)論:稱(chēng)贊別人時(shí),態(tài)度一定要誠(chéng)懇、真誠(chéng),這樣才能給別人帶去溫暖。而一味地奉承別人,缺乏真誠(chéng)的態(tài)度,那么你的稱(chēng)贊就會(huì)變成盛夏里的烈日,讓人感覺(jué)不那么舒服了。

        (三)、小組活動(dòng)

        1、同學(xué)們都明白了該怎樣稱(chēng)贊別人,那么現(xiàn)在請(qǐng)大家拿出準(zhǔn)備好的小卡片,在卡片上給你們這組其余的六位同學(xué)寫(xiě)上一句贊語(yǔ)。受到稱(chēng)贊的同學(xué)在卡片背面記錄下同學(xué)們稱(chēng)贊你的話(huà)。完成后投入“陽(yáng)光信箱”。

        2、小組活動(dòng)、交流。

        3、老師從信箱中隨意抽去幾張卡片,讀給大家聽(tīng),并詢(xún)問(wèn)稱(chēng)贊別人時(shí)和被別人稱(chēng)贊時(shí)的感受。

        (1)當(dāng)別人稱(chēng)贊你時(shí),你的心情怎樣?

        (2)當(dāng)你稱(chēng)贊別人時(shí),你覺(jué)得他(她)怎樣?

        4、給稱(chēng)贊別人稱(chēng)贊的好的同學(xué)頒發(fā)“陽(yáng)光小天使”獎(jiǎng)牌。

        (四)、總結(jié)

        是的,同學(xué)們,讓我們?nèi)ケM情的享受別人對(duì)自己的稱(chēng)贊,也真誠(chéng)的稱(chēng)贊別人,為身邊的每一個(gè)人送上一縷溫暖的陽(yáng)光吧!

        第四課時(shí)生活對(duì)我說(shuō)

        活動(dòng)目的:通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生知道一個(gè)人的健康不僅指身體的健康,更包括心理的健康。讓學(xué)生爭(zhēng)做樂(lè)觀(guān)、自信、熱心的健康的人。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、提出困擾,請(qǐng)求同學(xué)老師的幫助。

        生述:我的學(xué)習(xí)成績(jī)1—5年級(jí)一直比我的好朋友好,可最近的幾次考試我的成績(jī)卻都不如他,同學(xué)們你們能理解我現(xiàn)在的心情嗎?你們能告訴我應(yīng)該怎么辦呢?

        同學(xué)討論。

        二、通過(guò)活動(dòng)幫助有困難的同學(xué)領(lǐng)悟道理。

        1、出示兩個(gè)小人:一個(gè)是“太好了”,一個(gè)是“太糟了”,平時(shí)這兩個(gè)小人常常在你身邊。

        2、突然下雨了,他們各想到了什么?同學(xué)自由發(fā)言。

        (太糟了,我沒(méi)帶傘,又要淋雨了;太糟了,我最?lèi)?ài)上的體育課又上不起來(lái)了;太糟了,今天穿的這身干凈衣服又要弄臟了……)

        (太好了,農(nóng)作物可以“飽餐”一頓了;太好了,這場(chǎng)雨可以沖洗一下城市的灰塵,給我們帶來(lái)清新的空氣了;太好了,雨中的景色特別美……)

        3、兩種想法對(duì)我們有什么影響呢?

        4、講故事。

        一家有兩個(gè)小孩,大孩子整天愁眉苦臉,淚水不斷,另一個(gè)卻整天笑口常開(kāi),健康快樂(lè)。爸爸就感到非常奇怪了,同樣地對(duì)待這兩個(gè)孩子,怎么會(huì)有這樣不同的表現(xiàn)呢?

        一天,爸爸就特意買(mǎi)了一大堆的玩具悄悄地放在了大孩子的臥室里,準(zhǔn)備給他一個(gè)驚喜,讓他也開(kāi)心一下,樂(lè)一樂(lè);爸爸又放了一堆狗屎在小兒子的房間里,想讓愛(ài)笑的小兒子也生一次氣。

        大家猜猜結(jié)果怎樣?不一會(huì)大兒子從房間里跑出來(lái)了,手里拿著玩具,氣乎乎地說(shuō):“我不在家,誰(shuí)跑到我的房間玩去了?”一會(huì)兒小兒子也從房間里跑出來(lái),滿(mǎn)臉興奮,大喊:“爸爸,爸爸,我在房間里發(fā)現(xiàn)有動(dòng)物的糞便,是不是家里買(mǎi)了小動(dòng)物?在哪兒呢?”他一邊喊著一邊還充滿(mǎn)期待地尋找著。

        5、從故事中我們又懂得一些什么呢?

        6、生活中你遇到失敗或在不順利的情況下一般會(huì)如何想呢?

        7、出示一張大白紙上面有一個(gè)小墨點(diǎn),白色代表快樂(lè),不快樂(lè)只是一個(gè)小墨點(diǎn),可很多人只注意了墨點(diǎn)。

      心理健康教育活動(dòng)方案7

        為進(jìn)一步加強(qiáng)我校大學(xué)生心理健康教育工作,營(yíng)造良好的心理健康教育氛圍,倡導(dǎo)學(xué)生珍愛(ài)生命、健康生活,形成積極的思維方式和樂(lè)觀(guān)的生活態(tài)度,提升學(xué)生的幸福感與責(zé)任感,促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展,學(xué)校決定舉辦第九屆大學(xué)生心理健康教育活動(dòng),現(xiàn)將具體事項(xiàng)安排如下:

        一、活動(dòng)主題:善待自我關(guān)愛(ài)他人珍愛(ài)生命健康成長(zhǎng)

        二、活動(dòng)時(shí)間:201年4月1日——月1日

        三、活動(dòng)內(nèi)容及安排:

        1、心理健康知識(shí)宣傳普及

       、磐ㄟ^(guò)宣傳展板、橫幅、海報(bào)、校園廣播、心理健康宣傳手冊(cè)、報(bào)紙、微博、微信等多種形式,在大學(xué)生中宣傳普及心理健康知識(shí),傳播心理調(diào)適方法,幫助我校大學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的心理健康意識(shí),推動(dòng)我校心理健康教育工作順利開(kāi)展,營(yíng)造和諧健康的校園氛圍。

        ⑵在大學(xué)生中廣泛開(kāi)展心理題材影片賞析及心理學(xué)經(jīng)典閱讀活動(dòng),引導(dǎo)大學(xué)生積極樹(shù)立心理健康保健意識(shí),主動(dòng)學(xué)習(xí)心理健康知識(shí),使學(xué)生身心健康、心靈和諧。

        2、心理健康專(zhuān)題培訓(xùn)會(huì)

       、泡o導(dǎo)員專(zhuān)題培訓(xùn)。

        輔導(dǎo)員心理咨詢(xún)輔導(dǎo)技能培訓(xùn)。為進(jìn)一步提升輔導(dǎo)員隊(duì)伍心理健康教育工作的規(guī)范性與實(shí)效性,促進(jìn)我校心理健康教育工作水平的進(jìn)一步提升,心理咨詢(xún)中心將邀請(qǐng)心理健康教育專(zhuān)家為輔導(dǎo)員進(jìn)行“如何開(kāi)展談心談話(huà)”的心理健康專(zhuān)題培訓(xùn),提升輔導(dǎo)員心理健康教育工作的專(zhuān)業(yè)技能。

        輔導(dǎo)員情緒管理與壓力應(yīng)對(duì)團(tuán)體心理訓(xùn)練。輔導(dǎo)員及學(xué)工系統(tǒng)工作人員日常的學(xué)生教育管理工作具有高強(qiáng)度、繁瑣性及緊迫性,由此產(chǎn)生的高壓力狀態(tài)普遍存在。為避免或抵御因工作倦怠而產(chǎn)生的工作效率下降、職業(yè)認(rèn)同下降等不良狀況,開(kāi)展輔導(dǎo)員“情緒管理與壓力應(yīng)對(duì)”團(tuán)體心理訓(xùn)練,提升輔導(dǎo)員的抗壓能力及情緒管理能力,傳授調(diào)控情緒及行為的方式方法,達(dá)到促進(jìn)輔導(dǎo)員高效工作、快樂(lè)工作的目標(biāo)。

       。2)心理委員、宿舍舍長(zhǎng)專(zhuān)題培訓(xùn)。心理咨詢(xún)中心及各院系應(yīng)積極開(kāi)展心理委員、學(xué)生干部以及宿舍舍長(zhǎng)心理健康專(zhuān)題培訓(xùn),講解心理健康的評(píng)價(jià)指標(biāo)、心理問(wèn)題的分類(lèi)與甄別,心理委員的工作職責(zé)及工作流程等,加強(qiáng)心理健康工作隊(duì)伍建設(shè),幫助心理委員、學(xué)生干部以及宿舍舍長(zhǎng)樹(shù)立科學(xué)的心理健康觀(guān)念,傳授有效的朋輩心理輔導(dǎo)技術(shù),進(jìn)一步提升我校大學(xué)生心理健康工作的實(shí)效性。

       、恰芭c性別對(duì)話(huà)”男生、女生成長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng)。為促進(jìn)大學(xué)生的性別角色認(rèn)同、自我同一性發(fā)展、個(gè)性?xún)?yōu)化以及優(yōu)秀品質(zhì)塑造,舉辦“與性別對(duì)話(huà)”男生、女生成長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng),包括:男生成長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng)及男性生理健康知識(shí)講座;女生成長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng)及女性生理健康知識(shí)講座。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,促進(jìn)大學(xué)生自尊、自信、樂(lè)觀(guān)、獨(dú)立等優(yōu)秀品質(zhì)的養(yǎng)成,為進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)、激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛力起到積極作用。具體安排見(jiàn)附1。、“新蛻變·心成長(zhǎng)”第二屆心理情景劇大賽。

        心理情景劇是一種新穎的心理健康教育形式,參與者通過(guò)一個(gè)人或多人合作進(jìn)行表演,在支持性氛圍中體驗(yàn)和表達(dá)內(nèi)心的真實(shí)情感,通過(guò)講述或表演展示心理沖突和矛盾問(wèn)題、化解心理壓力和困惑以及如何進(jìn)行心理及行為的提升,最終達(dá)到個(gè)人心理成長(zhǎng)的目標(biāo),具有很好的教育引領(lǐng)作用。具體要求見(jiàn)附2。

        4、“影悅?cè)松钡诙䦟糜^(guān)影寫(xiě)影評(píng)大賽

        為了豐富校園化生活,拓展心理健康教育新途徑,營(yíng)造健康和諧的心理健康教育氛圍,提升學(xué)生的人素養(yǎng)和藝術(shù)鑒賞力,使學(xué)生在重溫經(jīng)典心理影視作品、領(lǐng)略電影魅力的.同時(shí),感受積極向上的精神品質(zhì),舉辦第二屆“影悅?cè)松庇^(guān)影寫(xiě)影評(píng)大賽。具體要求見(jiàn)附、“挑戰(zhàn)·協(xié)作·成長(zhǎng)·探秘”第三屆校園尋寶大賽

        “校園尋寶大賽"是一項(xiàng)以定向越野為載體,以心理健康知識(shí)問(wèn)答、團(tuán)體心理訓(xùn)練及互動(dòng)性競(jìng)技比賽的方式,集教育性、趣味性、益智性為一體的綜合性心理主題活動(dòng)。比賽中,團(tuán)隊(duì)成員要依次完成一系列富有挑戰(zhàn)性的團(tuán)隊(duì)任務(wù)和個(gè)人任務(wù),競(jìng)賽中需全情投入,發(fā)揮智能,統(tǒng)籌安排,協(xié)調(diào)統(tǒng)一,才能在比賽中獲得較好的成績(jī)。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,可以增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和創(chuàng)造力,激發(fā)參賽成員的內(nèi)在潛能,強(qiáng)化個(gè)人的心理素質(zhì)和應(yīng)變能力,不斷地認(rèn)識(shí)自我、超越自我,最終達(dá)到自我成長(zhǎng)的目標(biāo)。具體安排見(jiàn)附4。

        6、各院系自主開(kāi)展心理健康教育特色工作

        各院系應(yīng)結(jié)合本院系學(xué)生的特點(diǎn),積極開(kāi)展心理健康知識(shí)的宣傳普及活動(dòng),自主開(kāi)展符合學(xué)生身心特點(diǎn)的特色活動(dòng)?赏ㄟ^(guò)開(kāi)展心理健康主題班會(huì)、團(tuán)訓(xùn)心理訓(xùn)練、素質(zhì)拓展、心理委員專(zhuān)題培訓(xùn)、心理健康專(zhuān)題講座、辯論會(huì)、座談會(huì)等多種形式創(chuàng)造性地開(kāi)展工作,提升心理健康教育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

        四、工作要求

        1、高度重視,周密安排。各院系黨總支要高度重視,統(tǒng)籌安排,充分利用心理健康宣傳活動(dòng)的契機(jī),在積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)的基礎(chǔ)上,結(jié)合本單位實(shí)際,開(kāi)展各具特色的心理健康教育活動(dòng),切實(shí)加強(qiáng)我校大學(xué)生心理健康教育工作,增強(qiáng)心理健康教育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

        2、廣泛宣傳,營(yíng)造氛圍。各院系黨總支和相關(guān)部門(mén)要充分利用宣傳標(biāo)語(yǔ)、展板、櫥窗、廣播、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等多種媒介廣泛開(kāi)展心理健康知識(shí)宣傳普及,使學(xué)生對(duì)心理健康相關(guān)知識(shí)有科學(xué)合理的認(rèn)知,積極引導(dǎo)大學(xué)生關(guān)注心理健康問(wèn)題,培養(yǎng)積極健康的生活方式,為我校大學(xué)生心理健康教育工作營(yíng)造良好氛圍。

        、及時(shí)總結(jié),不斷提高。各院系黨總支要對(duì)本院系心理健康宣傳月活動(dòng)的各項(xiàng)工作及時(shí)總結(jié),對(duì)好的經(jīng)驗(yàn)和做法要及時(shí)進(jìn)行宣傳報(bào)道,不斷提高我校大學(xué)生心理健康教育工作的水平。各院系黨總支于6月6日之前將活動(dòng)開(kāi)展情況書(shū)面總結(jié)、各院系活動(dòng)開(kāi)展一覽表(見(jiàn)附)以及活動(dòng)照片(每個(gè)活動(dòng)1—2張清晰數(shù)碼照,僅需電子版)統(tǒng)一上報(bào)至大學(xué)生心理健康教育與咨詢(xún)中心,電子檔發(fā)送至。

        學(xué)工部大學(xué)生心理健康教育與咨詢(xún)中心

      心理健康教育活動(dòng)方案8

        區(qū)屬各中小學(xué):

        20xx年4月是自治區(qū)第十三個(gè)中小學(xué)心理健康教育周,現(xiàn)就做好心理健康教育周活動(dòng)有關(guān)事項(xiàng)通知如下:

        一、參加自治區(qū)心理健康教育特色學(xué)校工作匯報(bào)交流會(huì)

       。ㄒ唬⿻(huì)議目的:了解心理健康教育特色學(xué)校工作開(kāi)展情況,學(xué)習(xí)交流先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),推進(jìn)全區(qū)心理健康教育健康發(fā)展。

        (二)參會(huì)人員:自治區(qū)級(jí)心理健康特色學(xué)校(石嘴市第六中學(xué)、石嘴市錦林小學(xué))的校長(zhǎng)、心理健康教育教師,區(qū)教研室心理健康教育教研員以及申報(bào)第三批心理健康特色學(xué)校的校長(zhǎng)、心理健康教育教師。

       。ㄈ⿻(huì)議時(shí)間、地點(diǎn):20xx年4月21日全天。8:40之前到教育廳101會(huì)議室報(bào)到。

       。ㄋ模⿻(huì)議要求:所有心理健康教育特色學(xué)校都要準(zhǔn)備匯報(bào)材料。匯報(bào)材料要體現(xiàn)學(xué)校工作特色,突出重點(diǎn)、語(yǔ)言精練,杜絕泛泛而談,匯報(bào)時(shí)間控制在10分鐘以?xún)?nèi)。會(huì)議采取互動(dòng)方式進(jìn)行,參會(huì)人員可在現(xiàn)場(chǎng)提出問(wèn)題,匯報(bào)學(xué)校要針對(duì)問(wèn)題做出相應(yīng)的解答。請(qǐng)所有特色學(xué)校將匯報(bào)材料和ppT,于4月10日前發(fā)送至xx郵箱。會(huì)議不安排食宿,差旅費(fèi)回原單位報(bào)銷(xiāo)。

        二、開(kāi)展心理健康教育周活動(dòng)

        (一)活動(dòng)內(nèi)容

        1做好弱勢(shì)兒童心理輔導(dǎo)工作

        2做好初中畢業(yè)年級(jí)考前心理輔導(dǎo)工作

        開(kāi)展相關(guān)心理健康教育活動(dòng)

        4做好心理健康教育知識(shí)普及宣傳工作

       。ǘ┗顒(dòng)地點(diǎn)

        區(qū)屬各學(xué)校

        (三)具體要求

        1結(jié)合師生實(shí)際情況,開(kāi)展多種形式的教育學(xué)和心理學(xué)理論知識(shí)的專(zhuān)題講座等培訓(xùn)活動(dòng);

        2深入宣傳心理健康教育知識(shí),組織廣大班主任教師學(xué)習(xí)心理健康教育知識(shí),掌握方法,學(xué)會(huì)應(yīng)用;

        開(kāi)展一次心理健康教育主題班會(huì);

        4關(guān)注學(xué)生身心發(fā)展,開(kāi)展學(xué)生團(tuán)體輔導(dǎo)或訓(xùn)練活動(dòng);

        關(guān)注教師心理健康狀況,開(kāi)展教師心理健康教育知識(shí)宣傳講座活動(dòng);

        6組織師生觀(guān)看積極向上的心理電影;

        7開(kāi)展心理健康校園劇排演、心理團(tuán)體游戲輔導(dǎo)活動(dòng);

        8多渠道多形式宣傳心理健康教育知識(shí)及方法,營(yíng)造良好氛圍,增強(qiáng)師生心理健康教育意識(shí)。

        9各學(xué)校要高度重視留守兒童、流動(dòng)兒童、殘疾兒童、家庭經(jīng)濟(jì)困難兒童,單親家庭兒童等弱勢(shì)兒童心理關(guān)愛(ài)工作,建立關(guān)愛(ài)工作長(zhǎng)效機(jī)制,并將這項(xiàng)工作納入?yún)^(qū)教體局和各學(xué)校工作的.重要內(nèi)容,納入干部、教職工的年終考核,實(shí)行統(tǒng)一計(jì)劃,統(tǒng)一部署,統(tǒng)一檢查,統(tǒng)一獎(jiǎng)懲。

        請(qǐng)各學(xué)校于月8日前將心理健康教育周活動(dòng)實(shí)施方案、講座稿、圖片以及總結(jié)等資料匯總后,發(fā)送至區(qū)教研室羅繼紅老師郵箱:。

      心理健康教育活動(dòng)方案9

        一、活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)思路:

        新課程改革涌現(xiàn)出了一大批的教育思想,比如快樂(lè)學(xué)習(xí)、快樂(lè)教育,主張“讓孩子快樂(lè)起來(lái)”,何為“快樂(lè)”,“快樂(lè)”的最高內(nèi)涵應(yīng)該是身心的快樂(lè)。再看一下中國(guó)小學(xué)生的現(xiàn)狀,傳統(tǒng)的教育模式束縛了孩子身心的發(fā)展,主觀(guān)能動(dòng)性受到遏制,讓他們產(chǎn)生了厭學(xué)的心理,苦于無(wú)人理解,煩惱重重,甚至心理過(guò)于壓抑而產(chǎn)生了輕生的念頭。如何讓學(xué)生快樂(lè)起來(lái),真正享受童年應(yīng)有的快樂(lè),基于這樣的思考設(shè)計(jì)了這一心理教育活動(dòng)方案,在活動(dòng)中與同學(xué)們一起去尋找快樂(lè),探求快樂(lè)的真諦。

        二、活動(dòng)目的:

        1、引導(dǎo)學(xué)生了解一些排解煩惱的方法,釋放自己的身心,使學(xué)生知道應(yīng)該微笑著面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難和生活中的不如意,做一個(gè)快樂(lè)的人。

        2、學(xué)會(huì)更好地調(diào)節(jié)自己,使自己擁有積極健康的心理狀態(tài)和情緒。

        三、活動(dòng)對(duì)象:

        主要針對(duì)小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生。

        四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

        學(xué)生課前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)資料、心理小短劇、PPT演示

        五、活動(dòng)過(guò)程:

        (一)談話(huà)揭題本節(jié)課的活動(dòng)主題。

        共同探討兩個(gè)詞語(yǔ):“快樂(lè)”和“煩惱”

        分別將快樂(lè)和煩惱劃分為四個(gè)等級(jí),你屬于哪一個(gè)?

        師:本節(jié)課我們就一起來(lái)聊一聊“快樂(lè)”與“煩惱”的話(huà)題,一起去探尋如何面對(duì)煩惱、排解煩惱,找到快樂(lè)的妙方,從而笑對(duì)人生。

        (二)創(chuàng)設(shè)情景,回憶傾訴煩惱:

        1、同學(xué)們,在你的生活中,遇到過(guò)令你不快的`事情嗎?

        2、學(xué)生們回憶煩惱。請(qǐng)大家拿出小紙片,把最近你遇到的令你煩惱的事寫(xiě)進(jìn)“煩惱收集站”。(學(xué)生活動(dòng))

        3、學(xué)生傾訴煩惱:

        同學(xué)們把你剛剛寫(xiě)在卡片上的煩心事說(shuō)一說(shuō),讓同學(xué)和老師聽(tīng)一聽(tīng)。把自己心里的煩惱說(shuō)出來(lái)之后,你感覺(jué)怎么樣?

        (三)交流方法,心理疏導(dǎo):

        1、觀(guān)看兩個(gè)情景短劇,評(píng)析是非:(多媒體播放)

        (一:丹丹又生氣了;二:明明和亮亮的故事)

        2、教師導(dǎo)語(yǔ):我們看了幾個(gè)同學(xué)生氣時(shí)的表現(xiàn),請(qǐng)大家討論,他們?yōu)槭裁瓷鷼,他們這樣做對(duì)嗎?為什么?同桌討論。

        3、心理體驗(yàn):丹丹今天穿了件新買(mǎi)的衣服,自己挺滿(mǎn)意的。可是,同學(xué)芳芳卻說(shuō):“什么新衣服,真難看!”請(qǐng)你體驗(yàn)一下此時(shí)丹丹心里會(huì)怎么想?

        學(xué)生先說(shuō)一說(shuō),然后老師給出三種丹丹此時(shí)的心理反應(yīng),讓同學(xué)們猜一猜她心里是怎么想的:

        (1)丹丹這樣想:___________________________,她覺(jué)得特別傷心。

        (2)丹丹這樣想:___________________________,她覺(jué)得沒(méi)事,不怎么生氣。

        (3)丹丹這樣想:___________________________,她覺(jué)得很快樂(lè)。

        5、師小結(jié):一個(gè)人遇到不順心或不公正的對(duì)待時(shí),他心里會(huì)想:我為什么這么倒霉、我真不幸運(yùn)。而很多事情的好壞,取決于我們的想法,有時(shí)候換個(gè)角度想問(wèn)題,能讓我們擺脫煩惱,增強(qiáng)自信,找到快樂(lè)。

        (四)分享經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)快樂(lè):

        1、請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你遇到不開(kāi)心的事情時(shí),是怎么調(diào)整自己心態(tài)的?

        2、在小組交流會(huì)后全班交流:做自己喜歡的事;聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè),唱唱歌;看看漫畫(huà)……

        3、現(xiàn)在,讓我們來(lái)準(zhǔn)備一份“心理快餐”,把你尋找快樂(lè)的方法寫(xiě)在或畫(huà)在卡片上,放在快餐盤(pán)里。

        4、享用“心理快餐”:

        現(xiàn)在,大家行動(dòng)起來(lái),伴隨著一首快節(jié)奏的歌曲一起來(lái)享用美味的心理佳肴吧!同學(xué)們要細(xì)聽(tīng)歌詞,從歌詞中找到釋放煩惱的方法。接著大家把這段一同唱一唱。

        在本堂課的最后共同齊唱《幸福拍手歌》,邊唱邊拋開(kāi)煩惱,跟著歌詞大意拍手、拍肩、跺腳,釋放自己的身心,體驗(yàn)快樂(lè)。

        六、活動(dòng)總結(jié):

        真心希望看到我們的集體中,人人都是“快樂(lè)天使”,同時(shí)還要學(xué)做為別人排解煩惱的“快樂(lè)天使”。要在平時(shí)留心身邊的小伙伴和家人,發(fā)現(xiàn)有不快樂(lè)的情緒的時(shí)候,設(shè)法找到原因,試著為他送去快樂(lè)。讓我們共同打開(kāi)心扉,讓快樂(lè)齊飛揚(yáng)!

      心理健康教育活動(dòng)方案10

      全校各單位:

        “525”是“我愛(ài)我”的諧音,最初由全國(guó)學(xué)聯(lián)倡議推行的大學(xué)生心理健康文化節(jié)。20xx年,是全國(guó)“525”心理健康節(jié)XX周年,為進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育,宣傳普及心理健康知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注心理健康、弘揚(yáng)心理文化,提高大學(xué)生心理素質(zhì),結(jié)合我校工作實(shí)際,經(jīng)研究,決定開(kāi)展20xx年“525”心理健康教育節(jié)系列活動(dòng),現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下:

        一、活動(dòng)目的

        春季是大學(xué)生心理危機(jī)的高發(fā)期。季節(jié)交替,氣候轉(zhuǎn)暖,天氣多變,人體生理代謝進(jìn)入旺盛期,內(nèi)分泌活動(dòng)變化增強(qiáng),處在青春期的大學(xué)生容易產(chǎn)生情緒波動(dòng),尤其是敏感、多疑、有焦慮特質(zhì)的學(xué)生可能心生抑郁!525”心理健康教育節(jié)活動(dòng)旨在動(dòng)員各方面力量,攜手關(guān)愛(ài)大學(xué)生心理健康和心靈成長(zhǎng),從而增強(qiáng)其心理素質(zhì),提高心理健康水平。

        二、活動(dòng)時(shí)間:20xx年5月5日-5月25日

        三、活動(dòng)對(duì)象:全體學(xué)生

        四、活動(dòng)內(nèi)容

       。ㄒ唬┬睦砻牢恼魑拇筚

        1.活動(dòng)時(shí)間:20xx年5月5日——5月20日

        2.活動(dòng)主題: 我愛(ài)我,給心理一片晴空

        3.作品要求

       。1)內(nèi)容健康,積極向上,真情實(shí)感,不得抄襲(抄襲者按零分計(jì));

       。2)字?jǐn)?shù)在800字以上(詩(shī)歌除外);

        (3)作品以學(xué)院為單位提交,數(shù)量不限,統(tǒng)一手寫(xiě)在稿紙上,在封皮上注明所在學(xué)院、班級(jí)、姓名、聯(lián)系電話(huà),由各學(xué)院心理輔導(dǎo)站站長(zhǎng)收齊后于5月20日12:00前統(tǒng)一交至大學(xué)生心理健康教育中心(醫(yī)學(xué)院2219室),電子版(注明個(gè)人信息,內(nèi)容同上)發(fā)送至 ,聯(lián)系人: (大學(xué)生心理發(fā)展聯(lián)合會(huì)學(xué)習(xí)部部長(zhǎng))。

        4.獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:

        本次活動(dòng)設(shè)一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)2名,三等獎(jiǎng)3名,優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名,擇期頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)和獎(jiǎng)品。獲獎(jiǎng)作品將上傳至心理健康教育中心網(wǎng)站和在《xx工學(xué)院》刊登,并于5月25日大學(xué)生心理健康教育節(jié)在智博廣場(chǎng)進(jìn)行展覽。

       。ǘ皠(chuàng)意DIY 我SHOW我書(shū)簽”設(shè)計(jì)大賽

        1.活動(dòng)時(shí)間:20xx年5月5日——5月20日

        2.活動(dòng)主題:我愛(ài)我,給心理一片晴空

        3.活動(dòng)宗旨:該活動(dòng)通過(guò)將原創(chuàng)勵(lì)志名言與DIY個(gè)性書(shū)簽相結(jié)合的形式,將心理健康教育寓樂(lè)之中。在創(chuàng)作的同時(shí)一方面可以培養(yǎng)大學(xué)生的'原創(chuàng)精神,提升藝術(shù)素養(yǎng),提倡健康生活,另一方面可以有助于同學(xué)們樹(shù)立正確的生活觀(guān)、生命觀(guān)。

        4.作品要求

       。1)原創(chuàng)名言以“我愛(ài)我,給心理一片晴空”主題展開(kāi),不得抄襲;

       。2)DIY書(shū)簽設(shè)計(jì)作品類(lèi)型不限,材料不限,可以采取手工制作方式,形狀自定,大小適中,色彩自選。也可采用彩印形式,正反面均可有彩色設(shè)計(jì)展示;

       。3)DIY書(shū)簽請(qǐng)務(wù)必在合適的位置打洞,并栓上紅線(xiàn),以便展覽;

       。4)原創(chuàng)名言和書(shū)簽要相契合,搭配合適,字體優(yōu)美,突出主題

       。5)DIY書(shū)簽作品可以是單幅作品,也可以是成套作品;可以是個(gè)人獨(dú)立創(chuàng)作,也可以是小組集體創(chuàng)作;

       。6)參賽作品請(qǐng)另附有以下信息:

        (6)參賽作品必須為本人創(chuàng)作,凡因此引起的任何問(wèn)題由本人負(fù)責(zé),更不可購(gòu)買(mǎi)成品上交。

        5.作品提交時(shí)間

        作品以學(xué)院為單位提交,數(shù)量不限(至少要提交5份以上),由心理輔導(dǎo)站站長(zhǎng)收齊后于5月20日12:00前統(tǒng)一交至大學(xué)生心理健康教育中心(醫(yī)學(xué)院2219室),聯(lián)系人 (大學(xué)生心理發(fā)展聯(lián)合會(huì)宣傳部部長(zhǎng))。

        6.獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

        活動(dòng)設(shè)一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)2名,三等獎(jiǎng)3名,優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名,擇期頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)和獎(jiǎng)品。獲獎(jiǎng)作品將于5月25日大學(xué)生心理健康教育節(jié)在智博廣場(chǎng)進(jìn)行展覽。

        (三)首屆校園心理情景劇大賽

        具體活動(dòng)方案見(jiàn)院行〔20xx〕82號(hào)(“OA”辦公系統(tǒng)4月15日印發(fā))。

        (四)心理健康知識(shí)櫥窗展示

        “525”心理健康教育節(jié)期間,學(xué)校心理健康教育中心將在勤政苑一樓大廳設(shè)置心理健康知識(shí)櫥窗展示,介紹相關(guān)心理學(xué)知識(shí)。

        五、活動(dòng)要求

       。ㄒ唬┘訌(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),精心組織。本次活動(dòng)由大學(xué)生心理健康教育中心主辦,大學(xué)生心理發(fā)展聯(lián)合會(huì)承辦,各學(xué)院心理輔導(dǎo)站協(xié)辦。積極發(fā)動(dòng)全校學(xué)生廣泛參與,力爭(zhēng)豐富多彩。

        (二)加強(qiáng)宣傳,營(yíng)造氛圍。要充分利用各種宣傳媒體,如QQ群、說(shuō)說(shuō)、微博、貼吧等廣泛宣傳心理健康知識(shí);各學(xué)院心理輔導(dǎo)站要充分發(fā)揮心理輔導(dǎo)站成員、班級(jí)心理委員以及宿舍心理信息員的骨干作用,結(jié)合本學(xué)院實(shí)際開(kāi)展2-3項(xiàng)富有特色的心理健康教育活動(dòng),盡量普及到本學(xué)院全體學(xué)生,積極營(yíng)造良好的心理健康教育氛圍。

        (三)認(rèn)真總結(jié),不斷提高;顒(dòng)過(guò)程中要注意收集、保存相關(guān)資料,活動(dòng)結(jié)束后各學(xué)院要形成活動(dòng)總結(jié),請(qǐng)于5月30日前以電子文檔的形式發(fā)至 郵箱。

        20xx年5月4日

      心理健康教育活動(dòng)方案11

        學(xué)會(huì)交友

        【教學(xué)目的】:培養(yǎng)學(xué)生正確的人際交往態(tài)度,幫忙學(xué)生掌握人際交往的基本技能,提高學(xué)生與人交往的實(shí)際潛力,培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)歡樂(lè)的健康的人。

        【課前準(zhǔn)備】:

        1、課件設(shè)計(jì)

        2、小品編排

        【教學(xué)過(guò)程】:

        一、導(dǎo)入:

        你有朋友嗎?你喜歡交朋友嗎?在生活中,有的人擁有很多朋友,與朋友一齊學(xué)習(xí),一齊生活,遇到問(wèn)題一齊商量,一齊解決,說(shuō)說(shuō)笑笑,真開(kāi)心呀!這節(jié)課將伴隨你一齊探索怎樣才能交上更多的朋友!

        二、活動(dòng):

        1、找朋友游戲

        要求:以組為單位,每組出一名學(xué)生,數(shù)到“一”。

        第一次:3個(gè)同學(xué)一組迅速抱成團(tuán)。

        第二次:4個(gè)同學(xué)一組迅速抱成團(tuán)。

        第三次:5個(gè)同學(xué)一組迅速抱成團(tuán)

        (學(xué)生分組做“找朋友游戲”。游戲之后數(shù)一數(shù):我贏(yíng)了次,我輸了次。)

        2、談一談

        (1)我找到朋友時(shí)心里感到。

        (2)我沒(méi)找到朋友時(shí)心里感到。

        (學(xué)生談心里感受)

        3、交朋友的秘訣

        (1)仔細(xì)觀(guān)察你身邊的好伙伴是怎樣交上好朋友的?

        (學(xué)生歸納交朋友的秘訣)

        看課件:

        課件1:萍萍熱情、開(kāi)朗、樂(lè)于助人,同學(xué)們都愿意和她交朋友。(性格好)

        課件2:周夢(mèng)和胡云都是航模小組成員,他倆合作一艘小帆船,你鋸我粘,很快就做成了,共同享受著成功的喜悅。(合群)

        課件3:遇到開(kāi)心的事,受了委屈、遇到困難等愿意把心里話(huà)告訴朋友,增進(jìn)溝通和理解。(善于開(kāi)放、表露自我。)

        (2)你的交友秘訣呢?

        快記下大家的絕招,讓大家一齊交流分享吧!

        (學(xué)生歸納:交朋友的秘訣。)

        (3)請(qǐng)看小品:

        問(wèn)題1:請(qǐng)你幫幫小陳,讓他也能交到朋友。

        問(wèn)題2:不知你在交朋友中有沒(méi)有遇到什么困難呢?

        問(wèn)題3:請(qǐng)大家?guī)退龀鲋饕,讓他交到更多的朋友?/p>

        (學(xué)生進(jìn)行小品表演:

        小磊和小濤是好朋友,他們互相關(guān)心、互相幫忙,說(shuō)說(shuō)笑笑玩得多開(kāi)心啊!可是,小陳不敢和同學(xué)接近,他沒(méi)有朋友,一個(gè)人十分孤獨(dú)。)

        三、總結(jié):

        有朋友真好!高興時(shí),友朋友來(lái)分享;悲哀時(shí),有朋友來(lái)分憂(yōu);困難時(shí),有朋友來(lái)幫忙。朋友能給人帶來(lái)歡樂(lè)、帶來(lái)勇氣、帶來(lái)信心。教師相信,在你的努力下,必須會(huì)交到更多的好朋友!

        學(xué)會(huì)寬容

        【主題分析】

        學(xué)生在學(xué)校生活中不可能不發(fā)生矛盾,與同學(xué)之間可能因?yàn)楦鞣N各樣的原因產(chǎn)生摩擦。即使是好朋友之間,也往往會(huì)因?yàn)槟尘湓?huà),某件小事而產(chǎn)生不愉快,如果學(xué)生不能正確地對(duì)待這些,只要有矛盾,只要?jiǎng)e人對(duì)不起自我,就懷恨在心,從此再也不理這個(gè)人,那么,恐怕與學(xué)生相處得來(lái)的人就越來(lái)越少了。所以,寬容地待人,在學(xué)生的生活中是不可缺少的。寬容本身意味著原諒,而原諒又是與極大的忍耐和謙遜聯(lián)系在一齊的,原諒別人對(duì)自我所犯的錯(cuò)誤,從某種好處上說(shuō),最能體現(xiàn)自我堅(jiān)強(qiáng)、忠厚的品行了。寬容是能夠?qū)W習(xí)的。教師應(yīng)在教學(xué)、平時(shí)的事件處理中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)寬容,個(gè)性是做好具體的指導(dǎo)工作,鼓勵(lì)孩子要主動(dòng)解決矛盾,千萬(wàn)不要記恨在心,更不要時(shí)時(shí)伺機(jī)報(bào)復(fù)。

        【活動(dòng)資料】小學(xué)生人際交往心理輔導(dǎo)

        【活動(dòng)形式】表演法、討論法

        【活動(dòng)對(duì)象】小學(xué)六年級(jí)學(xué)生

        【活動(dòng)時(shí)間】40分鐘

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

        1、每人一棵心愿樹(shù)剪紙。

        2、準(zhǔn)備小品表演《真正的原諒》。

        3、學(xué)生座位按馬蹄形小組排列,馬蹄形開(kāi)口朝黑板。

        4、學(xué)生自備彩色筆。

        【活動(dòng)過(guò)程】

        1、導(dǎo)入:同學(xué)們,你們明白嗎?寬容是一個(gè)神圣的字眼,寬容是一個(gè)神圣的概念,寬容是一種人類(lèi)精神。寬容是一種善,寬容是一種美,寬容是一種人性,寬容是一種胸懷和氣度,更是一種境界。僅有善良的心胸中才有寬容,僅有慈悲的心靈才能放下寬容。這天這節(jié)課,就讓我們來(lái)研究寬容,學(xué)會(huì)寬容。

        2、活動(dòng):“真正的原諒”

        請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行小品表演《真正的原諒》(表演前,講述發(fā)生背景、簡(jiǎn)介人物)。

        然后分小組討論:“之后,這個(gè)學(xué)徒為什么能安安穩(wěn)穩(wěn)地把燈泡拿到了樓上?”學(xué)生自由討論,發(fā)言交流面要廣。之后請(qǐng)個(gè)小組代表發(fā)言,對(duì)于學(xué)生創(chuàng)造性的分析、評(píng)論,教師要盡量加以引導(dǎo)、予以肯定。

        教師小結(jié):寬容作為一種境界,是一種水平的體現(xiàn),是一種對(duì)于被寬容者的理解和體諒,是一種深度與才能,是一種睿智和明達(dá)。

        “自我反思”

        請(qǐng)大家再想一想,自我以前碰到過(guò)不善待別人(同學(xué)、父母、長(zhǎng)輩、、、、、、、)的事嗎?你當(dāng)時(shí)是怎樣想的?發(fā)生了怎樣的后果?此刻你對(duì)這件事又是怎樣想的?如果當(dāng)時(shí)你原諒了別人,設(shè)想一下結(jié)果又會(huì)是怎樣?這一活動(dòng)先在小組內(nèi)交流,然后再進(jìn)行全班交流。

        透過(guò)反思,我們更加懂得了寬容、善待別人的重要性,那么究竟如何做到原諒別人呢?首先要做到----將心比心。

        “畫(huà)心愿”

        “心愿樹(shù)”上有許多心愿卡,“將心比心”就是其中最大的一顆。此刻,讓我們拿起彩色的畫(huà)筆,去描繪那些寬容他人的心愿。請(qǐng)同學(xué)們把貼合描繪條件的果子涂上美麗的顏色。(多媒體出示心愿樹(shù))心愿樹(shù)上的心愿有:

        豁達(dá)大度斤斤計(jì)較克制忍讓

        正直誠(chéng)實(shí)與別人交談心平氣和抱怨奶奶走路太慢

        拿別人的短處開(kāi)玩笑與別人爭(zhēng)吵

        多聽(tīng)少說(shuō),自我想說(shuō)時(shí),應(yīng)等別人說(shuō)完了再說(shuō)

        故意說(shuō)別人的壞話(huà)

        學(xué)生各自涂色,群眾討論、交流。

        “主角扮演”

        同學(xué)們,剛才我們已經(jīng)了解到如何原諒別人。此刻,有一位叫小雨的'同學(xué)期望得到大家的幫忙。大家一齊來(lái)幫忙,好嗎?朗讀“小雨的來(lái)信”(多媒體出示):

        陳教師:您好!我以前擁有一個(gè)很好的朋友?墒,之后我慢慢地發(fā)現(xiàn)我與這所謂的朋友之間,也沒(méi)有真正的友誼。

        以前,在我的眼里,她是一個(gè)很不錯(cuò)的女孩,學(xué)習(xí)好,人漂亮,開(kāi)朗活潑,跟她在一齊,我很開(kāi)心?墒牵詮倪@學(xué)期她當(dāng)上了班長(zhǎng)之后,我就覺(jué)得她變了。我發(fā)現(xiàn)她只是向我借東西的時(shí)候?qū)ξ覠崆,在其它的活?dòng)中比如討論學(xué)習(xí)問(wèn)題、去上早操的時(shí)候,她總是和別人在一齊。我覺(jué)得她根本沒(méi)把我當(dāng)真正的朋友。我發(fā)現(xiàn)自我受騙了,心里痛苦極了。最終有一次,我們吵架了。

        好幾次,我想和她說(shuō)話(huà);可是這有不是我的錯(cuò),我為什么要主動(dòng)道歉呢、、、、、我好苦惱。

        一個(gè)求助的女孩:小雨

        此刻,我們想象一下小雨會(huì)怎樣解決難題?并且表演給大家看,比一比哪組表演得最好?

        主角扮演,學(xué)生按A、B、C、D四組分別上場(chǎng)表演各自理解的主角。

        反饋討論:哪組表演得最好?為什么?

        請(qǐng)參加表演的同學(xué)說(shuō)說(shuō)有什么體會(huì),再請(qǐng)看表演的同學(xué)說(shuō)說(shuō)有什么不一樣的感受。

        3、總結(jié)和推薦:

        理解別人,設(shè)身處地為別人著想。寬容待人,勇敢、坦然地承認(rèn)自我的錯(cuò)誤,即時(shí)修正自我的言行,改正錯(cuò)誤。

        見(jiàn)人長(zhǎng)處我則暗記于心從而仿效之,見(jiàn)人短處狹隘處我亦暗記于心并從而以之為鑒改過(guò)之,久而久之你自會(huì)對(duì)人寬之容之涵之納之。

        課外作業(yè):為了交到更多的好朋友,你將怎樣做呢?

        附資料:

        真正的原諒

        有一次,發(fā)明大王愛(ài)迪生和他的助手們制作了一個(gè)電燈泡。那是他們辛苦工作了一天一夜的勞動(dòng)成果。

        隨后,愛(ài)迪生讓一名年輕學(xué)徒將這個(gè)燈泡拿到樓上另一個(gè)實(shí)驗(yàn)室。這名學(xué)徒從愛(ài)迪生受里接過(guò)燈泡,留意翼翼地一步一步地走上樓梯,生怕手里的這個(gè)新玩意兒滑落。但他越是這樣想,心里就越緊張,手也禁不住哆嗦起來(lái),當(dāng)走到樓梯頂端時(shí),燈泡最終還是掉在了地上。

        愛(ài)迪生沒(méi)有責(zé)備這名學(xué)徒。過(guò)了幾天,愛(ài)迪生和助手們又用了一天一夜的時(shí)間制作出了一個(gè)電燈泡。做完后,還得有人把燈泡送到樓上去。愛(ài)迪生連思考都沒(méi)思考,就將它交給了那名先前將燈泡掉在地上的學(xué)徒。這一次,這個(gè)學(xué)徒安安穩(wěn)穩(wěn)地把燈泡拿到了樓上。

        事后,有人問(wèn)愛(ài)迪生:“原諒他就夠了,何必再把燈泡交給他拿呢?萬(wàn)一又摔在地上怎樣辦?”愛(ài)迪生回答:“原諒不是光嘴巴說(shuō)說(shuō)的,而是要靠做的!

      心理健康教育活動(dòng)方案12

        各系,各班級(jí):

        為進(jìn)一步推動(dòng)我院大學(xué)生心理健康教育工作,促進(jìn)大學(xué)生心理健康成長(zhǎng),根據(jù)《省教育廳辦公室關(guān)于在全省高校開(kāi)展20xx年“5.25我愛(ài)我”心理健康教育月活動(dòng)的通知》(xx教辦學(xué)[20xx]x號(hào))文件要求,經(jīng)學(xué)院大學(xué)生心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定,在全院開(kāi)展第六屆“5.25”大學(xué)生心理健康教育月活動(dòng),F(xiàn)將有關(guān)活動(dòng)事項(xiàng)通知如下:

        一、 活動(dòng)主題:

        “5.25” 我愛(ài)我——傾聽(tīng)·互助·成長(zhǎng)

        二、活動(dòng)時(shí)間:

        20xx年5月4日—5月28日

        三、活動(dòng)對(duì)象:

        全體在校學(xué)生

        四、活動(dòng)目的:

        通過(guò)本次活動(dòng)豐富同學(xué)們的心理健康知識(shí),普及大學(xué)生心理健康教育,積極引導(dǎo)同學(xué)們心理健康發(fā)展,推進(jìn)素質(zhì)教育;提供一個(gè)能夠充分展示當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采,增進(jìn)同學(xué)們心靈之間溝通的舞臺(tái);通過(guò)豐富多彩的心理健康宣傳活動(dòng),營(yíng)造我校良好的心理健康教育氛圍,推進(jìn)校園文化建設(shè)。

        五、活動(dòng)內(nèi)容:

        開(kāi)幕式:開(kāi)幕演講、心理趣味游園會(huì)

        第一篇 傾聽(tīng)心靈

        1、心協(xié)慢遞

        內(nèi)容:郵寄出一年前同學(xué)們?cè)谛膮f(xié)的留言,并繼續(xù)為同學(xué)們開(kāi)放這個(gè)平臺(tái),對(duì)未來(lái)的自己或他人留言,或與未來(lái)的自己或他人談話(huà),發(fā)現(xiàn)并記錄自己和他人的成長(zhǎng)。

        時(shí)間:5月10日

        地點(diǎn):食堂南門(mén)

        2、“房、樹(shù)、人”心理解惑

        內(nèi)容:通過(guò)繪畫(huà)房樹(shù)人,從專(zhuān)業(yè)的視角,幫助你認(rèn)識(shí)內(nèi)心最真實(shí)的自己,了解自己,從而發(fā)展自己,更好的愛(ài)護(hù)自己。

        時(shí)間:5月18日

        地點(diǎn):食堂南門(mén)

        3、心理健康體檢

        內(nèi)容:大學(xué)生心理健康教育中心隨機(jī)抽取名單,邀請(qǐng)學(xué)生們來(lái)中心參加一對(duì)一的咨詢(xún),幫助你傾聽(tīng)心靈的呼喚。

        時(shí)間:5月9日-30日

        地點(diǎn):8號(hào)樓219

        第二篇 攜手互助

        4、主題班會(huì)評(píng)比

        內(nèi)容:圍繞“傾聽(tīng)·互助·成長(zhǎng)”主題,自定題目,開(kāi)展班會(huì),通過(guò)班級(jí)活動(dòng)的`形式讓同學(xué)們更加關(guān)注自己的內(nèi)心世界和健康。

        時(shí)間:5月20日之前上交材料,具體時(shí)間各班自定

        地點(diǎn):各班自定

        5、心理委員素質(zhì)拓展

        內(nèi)容:邀請(qǐng)全體心理委員參與戶(hù)外素質(zhì)拓展活動(dòng),以增強(qiáng)團(tuán)體凝聚力,提高工作積極性 。

        時(shí)間:5月14日

        地點(diǎn):操場(chǎng)

        6、十佳心理委員評(píng)選

        時(shí)間:5月

        參與對(duì)象:全體心理委員

        7、“心理沙龍”--心理知識(shí)宣傳

        時(shí)間:5月4日

        地點(diǎn):食堂南門(mén)

        8、20xx年專(zhuān)兼職學(xué)生工作干部心理培訓(xùn)

        時(shí)間:5月

        參與對(duì)象:全體輔導(dǎo)員、各班班主任

        第三篇 快樂(lè)成長(zhǎng)

        9、心理情景劇大賽

        內(nèi)容:學(xué)生演員在舞臺(tái)上通過(guò)別樣的演繹,展現(xiàn)不一樣的自己,體驗(yàn)不一樣的人生經(jīng)歷。觀(guān)眾從舞臺(tái)上了解并看到生活中的你我他,從別人的演繹中,看到更清楚的自己,進(jìn)而學(xué)會(huì)心理調(diào)節(jié)的方法。

        時(shí)間:5月25日

        地點(diǎn):北樓320

        10、 心理講座

        時(shí)間:待定

        地點(diǎn):待定

        11、心理電影欣賞

        時(shí)間:待定

        地點(diǎn):食堂西門(mén)

        12、心靈晚會(huì)

        時(shí)間:待定

        地點(diǎn):待定

        六、活動(dòng)要求

        請(qǐng)各系、各班級(jí)高度重視本次“5.25心理健康月”活動(dòng),切實(shí)加大對(duì)主題活動(dòng)的宣傳力度,不斷擴(kuò)大工作效果和校園影響,努力營(yíng)造心理健康教育的濃厚氛圍。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理健康主題班會(huì)、心理情景劇等活動(dòng)的指導(dǎo),保障學(xué)生參與度和實(shí)際效果。

        七、組織機(jī)構(gòu)

        活動(dòng)顧問(wèn):唐傳儉 陳小進(jìn)

        指導(dǎo)老師:丁月萍

        主辦單位:學(xué)工處大學(xué)生心理健康教育中心

        承辦單位:大學(xué)生心理協(xié)會(huì)

        八、聯(lián)絡(luò)人名單

        xx中醫(yī)藥大學(xué)翰林學(xué)院學(xué)工處

        大學(xué)生心理健康教育中心

      心理健康教育活動(dòng)方案13

        進(jìn)一步提升我校心理健康服務(wù)能力和規(guī)范化水平,促進(jìn)全體大學(xué)生的心理健康素養(yǎng)普遍提升,傳播自尊自信、樂(lè)觀(guān)向上的現(xiàn)代文明理念和心理健康意識(shí),營(yíng)造關(guān)注健康、積極向上的校園生活心態(tài),構(gòu)建成熟的“五位一體”心理健康教育格局,學(xué)工部決定在全校開(kāi)展第十五屆“5·25”大學(xué)生心理健康教育月活動(dòng),F(xiàn)將有關(guān)活動(dòng)要求通知如下:

        一、活動(dòng)時(shí)間

        20xx年5月1日——5月31日

        二、活動(dòng)主題

        “心關(guān)懷·愛(ài)隨行·悅自己·共成長(zhǎng)”

        三、活動(dòng)內(nèi)容

        1.院級(jí)常規(guī)工作

        各學(xué)院以本次心理健康教育月活動(dòng)為契機(jī),進(jìn)一步構(gòu)建心理健康五級(jí)關(guān)懷機(jī)制,扶持學(xué)院心理輔導(dǎo)站標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。

        (1)配備健全的.學(xué)生干部隊(duì)伍。各學(xué)院在原有心理健康教育工作隊(duì)伍基礎(chǔ)上,選拔并配備年級(jí)朋輩心理導(dǎo)師、班級(jí)心理委員(男女各一名)、宿舍心理信息員(各宿舍一名),并定期開(kāi)展培訓(xùn)及考核工作。

        (2)召開(kāi)主題班會(huì)。依據(jù)春季大學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題及各年級(jí)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn),組織各年級(jí)各班召開(kāi)“心關(guān)懷·愛(ài)隨行·悅自己·同成長(zhǎng)”主題班會(huì),引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的心理健康意識(shí),學(xué)會(huì)做自己的“心理健康第一負(fù)責(zé)人”,懂得調(diào)適情緒困擾與心理壓力,積極自助。

        (3)實(shí)施畢業(yè)生心理專(zhuān)項(xiàng)教育,引導(dǎo)并幫助畢業(yè)生樹(shù)立科學(xué)擇業(yè)和發(fā)展觀(guān)念,克服就業(yè)和升學(xué)過(guò)程中因失敗、挫折帶來(lái)的焦慮、困惑、悲觀(guān)等不良情緒,積極調(diào)整心態(tài),恰當(dāng)確立期望值,科學(xué)規(guī)劃未來(lái),把握就業(yè)機(jī)會(huì),實(shí)現(xiàn)平穩(wěn)畢業(yè)、成功就業(yè)。

        (4)排查危機(jī)心理。做好各年級(jí)學(xué)生心理危機(jī)傾向排查工作,杜絕極端事件發(fā)生。本著“內(nèi)緊外松、以人為本”的原則,深入細(xì)致地開(kāi)展心理危機(jī)排查工作。對(duì)排查結(jié)果要認(rèn)真分析,做好備案,對(duì)“重點(diǎn)”學(xué)生要有針對(duì)性的干預(yù)措施,預(yù)防心理危機(jī)事件的發(fā)生。

        (5)培訓(xùn)全體班級(jí)心理委員和宿舍心理信息員。利用學(xué)院心理輔導(dǎo)站,開(kāi)展“心理健康教育理論與實(shí)踐”培訓(xùn),提升隊(duì)伍的理論認(rèn)識(shí)和工作水平。各學(xué)院可發(fā)揮合力,共享資源,打造精品培訓(xùn)。

        2.主題教育活動(dòng)

        (1)積極開(kāi)展心理健康科普宣傳。充分利用宣傳板面、校園廣播、宣傳手冊(cè)、課堂教學(xué)等傳統(tǒng)傳播形式,并借助校園網(wǎng)站、博客、微博、微信等新媒體技術(shù),營(yíng)造線(xiàn)上線(xiàn)下、課內(nèi)課外相結(jié)合的宣傳氛圍,積極宣傳自尊自信、樂(lè)觀(guān)向上的心理健康意識(shí)。

        (2)繼續(xù)舉辦校級(jí)精品活動(dòng)。由大學(xué)生心理健康教育中心宏觀(guān)指導(dǎo),各學(xué)院合作承辦,采用學(xué)生們喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式,舉辦心理劇比賽、心理美文美圖比賽,敘事演講、心理微視頻大賽、心靈手語(yǔ)操比賽和心理趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等面向全校學(xué)生的校級(jí)活動(dòng),提升全體學(xué)生的心理健康素養(yǎng)。根據(jù)各院地理位置分設(shè)活動(dòng)點(diǎn),各院至少參與組織1項(xiàng)校級(jí)活動(dòng)。

        (3)精心組織學(xué)院特色活動(dòng)。各學(xué)院圍繞今年的活動(dòng)主題,結(jié)合本院專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)和學(xué)生發(fā)展特點(diǎn),形成切實(shí)可行、富有特色的活動(dòng)方案,豐富活動(dòng)形式,增強(qiáng)活動(dòng)吸引力,營(yíng)造良好的教育氛圍。

        3.“精彩一課”課程教學(xué)競(jìng)賽

        每位心理健康課教師根據(jù)自己的授課內(nèi)容和特色,錄制15分鐘的課程精彩片段。通過(guò)共享交流,提升心理健康理論課和活動(dòng)課的教學(xué)質(zhì)量與水平。提交時(shí)間截止到5月21日。

      心理健康教育活動(dòng)方案14

        一、活動(dòng)目標(biāo)

        1、幼兒了解鼻子的作用。

        2、知道擦鼻涕和簡(jiǎn)單的保護(hù)鼻子的方法。

        3、幼兒具有愛(ài)護(hù)鼻子的意識(shí)。

        二、活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、醋、花露水(用杯子裝好)2、翹鼻子嚕嚕故事課件3、紙巾若干、垃圾桶

        三、活動(dòng)重難點(diǎn)

        活動(dòng)重難點(diǎn):了解鼻子的作用,掌握保護(hù)鼻子的方法。

        四、活動(dòng)過(guò)程

        (一)導(dǎo)入部分

        觀(guān)察畫(huà)像,指出少了什么

        師:這是一位粗心的小朋友畫(huà)的一幅畫(huà),這副畫(huà)沒(méi)有畫(huà)完整,小朋友觀(guān)察一下,這幅畫(huà)上缺少了什么東西?

        (出示一張未畫(huà)完整的.畫(huà)像,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出畫(huà)像上少了鼻子)

        師:小朋友真聰明,這副畫(huà)缺少了鼻子。鼻子對(duì)我們是很重要的,可不能少了我們的小鼻子。

        (二)了解鼻子的作用

        1、幼兒嘗試聞醋、花露水的味道師幼共同玩游戲《看誰(shuí)的本領(lǐng)大》,引導(dǎo)幼兒用各種器官去嘗試分辨事先準(zhǔn)備好的各種物品的特殊氣味,如:醋、花露水,并給予說(shuō)對(duì)的幼兒鼓勵(lì)。

        師:今天老師給小朋友帶來(lái)了兩樣?xùn)|西,請(qǐng)小朋友們幫老師分辨一下,看看它們是什么?

        (幼兒聞味道,自由表達(dá))師:你是用什么聞出來(lái)它們的味道的呢?

        引導(dǎo)幼兒說(shuō)出示用鼻子聞出來(lái)的,并根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出鼻子還聞到過(guò)什么氣味師:你還用你的小鼻子聞過(guò)什么味道呢(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)自己聞到過(guò)的味道,如飯菜香味、蘋(píng)果的味道、臭味等)2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)鼻子還用什么作用。

        師:小鼻子除了用來(lái)聞味,還有什么作用?

        教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出會(huì)呼吸并提示幼兒將鼻子捏緊,嘴巴閉上,讓幼兒感受鼻子不能呼吸的難受。

        師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們和老師一塊玩一個(gè)游戲。請(qǐng)把你的小鼻子捏緊,嘴巴閉上,不要說(shuō)話(huà),看誰(shuí)堅(jiān)持的最久。(堅(jiān)持一會(huì)之后,教師先松開(kāi)鼻子,夸張的做出很難受的樣子)師:啊!太難受了,老師堅(jiān)持不住了,太難受了!剛才你們捏住鼻子不能呼吸是什么感受呢?難不難受啊?

        師:我們的鼻子除了聞味道,還可以用來(lái)干什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出呼吸)(三)了解保護(hù)鼻子的方法師:我們的小鼻子真能干,既可以聞味道又可以呼吸,我們一定要保護(hù)好我們的小鼻子,F(xiàn)在我們來(lái)分享一個(gè)小故事,叫《翹鼻子嚕!,我們一起看看嚕嚕它保護(hù)好自己的小鼻子了嗎?

        2、觀(guān)看課件《翹鼻子嚕嚕》,幼兒了解保護(hù)鼻子的方法。

        師講述故事,然后組織幼兒討論:魯魯做的對(duì)嗎?還有哪些東西不能塞到鼻子里?(幼兒自由回答,根據(jù)回答教師做補(bǔ)充)師:嚕嚕向鼻子里塞東西,最后讓鼻子受傷了。我們要保護(hù)好鼻子,不能亂挖鼻子,不要把東西往鼻子里塞,玩耍時(shí)注意避免碰到鼻子;流鼻涕及時(shí)擦。那你們知道怎么擦鼻子嗎?

        3、幼兒正確擤鼻涕的方法師:最近天冷了,很多小朋友都感冒了,老師看見(jiàn)很多小朋友都在流鼻涕,老師想看看小朋友是怎么擦鼻涕的?

        (1)幼兒自己用紙巾擦鼻涕,教師觀(guān)察。

        師:剛才看了小朋友們擦鼻涕,小朋友們都很棒都是自己擦鼻涕?墒怯械男∨笥巡恋臅r(shí)候把鼻涕弄得到處都是,現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)習(xí)擦鼻涕。

        (2)根據(jù)幼兒的表現(xiàn),講解擤鼻涕的正確方法,用手帕或紙巾按住鼻子,先按住一側(cè)鼻孔,輕輕擤另一鼻孔的鼻涕,再按住另一側(cè)鼻孔,輕輕一擤,擦凈鼻孔周?chē)谋翘椤?/p>

        (引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣有鼻涕時(shí),不要亂抹,要用手帕或紙巾把鼻涕擦干凈。)

      心理健康教育活動(dòng)方案15

        一、教學(xué)目的:

        1、情緒對(duì)人的學(xué)習(xí)和生活影響很大,教育學(xué)生要做情緒的主人,才能適應(yīng)社會(huì)生活;學(xué)會(huì)控制自我的情緒,掌握調(diào)控情緒的方法,做一個(gè)歡樂(lè)的小學(xué)生。

        2、教育學(xué)生正確評(píng)價(jià)自我,樹(shù)立自信心,克服學(xué)習(xí)上的困難?朔员靶睦,學(xué)會(huì)欣賞自我和悅納自我,樹(shù)立“別人行,我也能行”的思想。

        二、教學(xué)準(zhǔn)備

        準(zhǔn)備活動(dòng)中所要用的各種情景問(wèn)題。

        三、教學(xué)過(guò)程

        (一)導(dǎo)入

        1、引言:我們每個(gè)人都有自我的情緒情感,遇到不一樣的事,就會(huì)有不一樣的感受,但我們要學(xué)會(huì)控制自我的不良情緒,這樣在與同學(xué)的交往中,才不會(huì)感情用事,今日我們學(xué)習(xí)樹(shù)立自信心,做情緒的主人。

        (二)學(xué)習(xí)如何控制傾情緒

        A、關(guān)成的學(xué)習(xí)成績(jī)退步了,應(yīng)當(dāng)如何對(duì)待

        B、小花是怎樣對(duì)待跳繩失利的

        分組討論,然后派代表在全班發(fā)言。

        (2)議一議

        如何調(diào)控自我的不良情緒呢

        A、宣泄法。B、轉(zhuǎn)移法。C將心比心。D、挫折不必須都是壞事。

        3、活動(dòng)明理

        師:王小燕愛(ài)生氣好不好為什么

        生:不好,生氣影響身體健康。

        生:生氣容易使人得病。

        生:生氣容易影響同學(xué)關(guān)系!

        議論時(shí),如果時(shí)間允許,可多請(qǐng)幾位同學(xué)談?wù)効捶ā?/p>

        (三)學(xué)會(huì)樹(shù)立自信心

        1、教師以講故事的方式,張海迪是怎樣克服困難,成為著名作家的故事,明確告訴學(xué)生是“自信心的力量”!

        2、議一議

        師:小龜丁丁為什么開(kāi)始不敢爬坡

        生:過(guò)低估計(jì)自我、自卑心理作祟、怕自我笨手笨腳,被人笑話(huà)……

        師:之后,丁丁怎樣做的成功了沒(méi)有

        生:在龜爺爺?shù)?幫忙下,獲得了成功;在龜爺爺?shù)膸兔ο,大膽地嘗試;他不怕困難,大膽去做。

        師:你明白丁丁是個(gè)什么樣的孩子

        生:有同情心,愿意幫忙別人;勇敢的孩子;知錯(cuò)就改的孩子。

        師:這個(gè)故事說(shuō)明了什么道理

        生:在做事之前,就認(rèn)為自我不行,是自卑的表現(xiàn);之后他做了勇敢的嘗試,獲得了成功,是自信的表現(xiàn)。

        指點(diǎn)迷津:我們應(yīng)當(dāng)克服自卑,樹(shù)立自信,才能獲得成功。

        (四)總結(jié)全課:可請(qǐng)同學(xué)歸納總結(jié),使同學(xué)們看到樹(shù)立自信心的重要性,引導(dǎo)學(xué)生正確地評(píng)價(jià)自我,樹(shù)立自信。