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    1. 《元宵節(jié)》教案

      時(shí)間:2022-08-25 20:26:59 元宵節(jié) 我要投稿

      《元宵節(jié)》教案

        作為一位杰出的老師,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?下面是小編收集整理的《元宵節(jié)》教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      《元宵節(jié)》教案

      《元宵節(jié)》教案1

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、知道猜燈謎是我國(guó)元宵節(jié)的一種習(xí)俗。

        2、產(chǎn)生對(duì)猜謎活動(dòng)的興趣。

        3、嘗試動(dòng)腦筋猜燈謎,并學(xué)習(xí)自己喜歡的謎語(yǔ)。

        4、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶祝活動(dòng)。

        5、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷,知道其全稱、日期和意義。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、貼有燈謎的花燈若干

        2、元宵節(jié)猜燈謎視頻一段

        3、謎語(yǔ)若干

        活動(dòng)流程:

        1、觀看視頻,知道猜燈謎是我國(guó)元宵節(jié)的一種習(xí)俗。

        小朋友,我們一起來(lái)看一下,這邊人山人海,這么熱鬧,大家都在玩些什么?(賞花燈、猜燈謎……)

        師小結(jié):大家這是在賞花燈、猜燈謎,新年過(guò)后正月十五即是元宵節(jié),每年的這天晚上,人們就會(huì)吃元宵、賞花燈、猜燈謎,如果猜對(duì)了燈謎還有小禮物派送,小朋友看大家多么開(kāi)心啊!

        2、請(qǐng)幼兒自由賞燈,發(fā)現(xiàn)燈謎,激發(fā)猜謎的`興趣。

        出示貼有燈謎的花燈

        今天,老師也把這些好玩的花燈帶到了我們教室,小朋友可以自由觀賞,觀賞完之后告訴老師這些花燈與以往花燈有什么不同的地方?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):花燈上面貼有謎語(yǔ))

        花燈上面所貼的就是燈謎,也就是謎語(yǔ),需要小朋友把謎底猜出來(lái),大家愿意猜燈謎嗎?(揭示課題,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。)

        3、玩猜燈謎游戲,教師隨意選擇花燈,引導(dǎo)幼兒來(lái)猜,并有小禮品派送。

        4、游戲:比一比

        出示謎語(yǔ),比比哪個(gè)幼兒猜得又對(duì)又快。

        5、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自己喜歡的謎語(yǔ)。

        活動(dòng)延伸

        1、請(qǐng)幼兒將學(xué)會(huì)的謎語(yǔ)說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng),讓他們來(lái)猜謎底。

        2、在日常生活中和家長(zhǎng)、教師、同伴玩猜謎語(yǔ)的游戲。

        小結(jié)及反思:本次活動(dòng),孩子們?cè)谙矐c熱鬧的元宵節(jié)氛圍下,快樂(lè)的玩有效的學(xué),整個(gè)過(guò)程都是以孩子為主體,充分調(diào)動(dòng)了孩子學(xué)習(xí)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積極性,效果極好!

        小百科:元宵節(jié),又稱上元節(jié)、小正月、元夕或燈節(jié),為每年農(nóng)歷正月十五日,是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日之一。正月是農(nóng)歷的元月,古人稱“夜”為“宵”,正月十五日是一年中第一個(gè)月圓之夜,所以稱正月十五為“元宵節(jié)”。根據(jù)道教“三元”的說(shuō)法,正月十五日又稱為“上元節(jié)”。元宵節(jié)習(xí)俗自古以來(lái)就以熱烈喜慶的觀燈習(xí)俗為主。

      《元宵節(jié)》教案2

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、學(xué)習(xí)用濕糯米粉搓元宵并能團(tuán)得較圓。

        2、能感受到元宵節(jié)的快樂(lè)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、 請(qǐng)幼兒收集花燈,布置活動(dòng)室。

        2、用濕糯米粉適量,消毒過(guò)的盤(pán)子一組一個(gè)。

        3、 幼兒用肥皂洗凈雙手。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、觀賞花燈,感知元宵節(jié)。

        1、幼兒自由觀賞花燈,相互欣賞。

        2、引發(fā)幼兒討論:為什么現(xiàn)在要玩花燈?

        3、小結(jié):元宵節(jié)這一天,大家都要看花燈、玩花燈、做元宵、吃元宵。二、引導(dǎo)幼兒搓元宵。1、老師介紹做元宵的材料,濕糯米粉。

        2、討論制作方法引導(dǎo)幼兒將濕糯米粉搓成長(zhǎng)條,再分成一段一段的,最后將每一段搓圓。

        三、幼兒操作。

        老師將濕糯米粉分給幼兒,讓幼兒自己動(dòng)手操作。提醒幼兒不能把元宵掉到地上,以免弄臟。然后將幼兒做好的元宵送到廚房請(qǐng)師傅幫助煮沸熟。

        中班語(yǔ)言:有趣的燈謎

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.知道元宵節(jié)有賞燈猜謎的習(xí)俗,初步了解燈謎的結(jié)構(gòu)。

        2.積極參加猜謎活動(dòng),體驗(yàn)猜想和推測(cè)的快樂(lè)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        園內(nèi)展出各種各樣的花燈和燈謎。

        活動(dòng)建議:

        1.用散步時(shí)間帶幼兒來(lái)到花燈展區(qū),開(kāi)展猜謎活動(dòng),幫助幼兒了解燈謎是由謎面和謎底組成的。

        2.可采用教師念謎面、幼兒猜謎的形式進(jìn)行。

        大班語(yǔ)言活動(dòng)《賞花燈、猜燈謎》

        活動(dòng)內(nèi)容:語(yǔ)言活動(dòng)"賞花燈、猜燈謎"

        活動(dòng)目標(biāo):1、引導(dǎo)幼兒了解賞花燈、猜燈謎是元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一,感受過(guò)節(jié)的愉悅心情。

        2、能用清楚連貫的語(yǔ)言描述自己的花燈,并講述一個(gè)謎語(yǔ)。

        3、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言交往能力。

        活動(dòng)背景:正月十五"元宵節(jié)"前后,孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會(huì)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:1、物質(zhì)--每人準(zhǔn)備一盞花燈,上面貼有一則謎語(yǔ)。小獎(jiǎng)品若干。

        2、知識(shí)--有過(guò)過(guò)節(jié)的生活體驗(yàn)。

        活動(dòng)進(jìn)程:

        一、導(dǎo)入

        開(kāi)門(mén)見(jiàn)山引入主題:正月十五鬧花燈,賞燈猜謎就是我們?cè)?jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一。

        二、展開(kāi)

        1、賞燈活動(dòng)。

       。1)幼兒相互欣賞各自的花燈,教師引導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)言介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱及特別之處等等。

       。2)請(qǐng)幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈。

        2、猜謎活動(dòng)。

        (1)教師將幼兒分成兩組,A組持有花燈和獎(jiǎng)品,并給B組幼兒念謎語(yǔ),B組來(lái)猜燈謎,猜中了即得到獎(jiǎng)品。教師講清玩法后,幼兒自愿展開(kāi)游戲。(根據(jù)時(shí)間進(jìn)行交換)

        (2)集體講述自己猜謎的情況:誰(shuí)猜中了我的燈謎?我自己猜中了幾個(gè)燈謎?

        (3)集體將難猜的燈謎找出來(lái),大家一起猜,或帶回家請(qǐng)爸爸媽媽幫助猜。

        三、結(jié)束

        將A組和B組得到的獎(jiǎng)品比一比,看哪隊(duì)勝利了?

        鼓勵(lì)幼兒將自己猜到的謎語(yǔ)回家說(shuō)給爸爸、媽媽聽(tīng),讓他們也來(lái)猜一猜。

        大班藝術(shù)教案:制作花燈

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.了解民問(wèn)花燈的制作材料、工具、程序,產(chǎn)生親手制作的.愿望。

        2.能大膽地提出自己的問(wèn)題,并積極尋求解決的辦法。

        3.在參與裝飾花燈的過(guò)程中,豐富審美感受與體驗(yàn)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.請(qǐng)民間藝人來(lái)園現(xiàn)場(chǎng)表演制作花燈。

        2.半成品花燈骨架、各色紙。

        活動(dòng)過(guò)程:

        1.介紹做花燈的藝人,激發(fā)參與活動(dòng)的愿望。

        2.觀察已經(jīng)制作好的花燈,討論制作需要的材料。

        3.看藝人現(xiàn)場(chǎng)表演扎兔子燈,了解做兔子燈的工具、材料及制作方法。

        (1)幼兒猜測(cè)兔子燈的制作方法。

        (2)幼兒觀看扎制兔子燈,大膽提出疑惑的問(wèn)題,尋求問(wèn)題的解決辦法。

        (3)討論、歸納兔子燈的制作方法。(用竹篾扎成兔子的骨架——裱糊白紙——用彩色紙進(jìn)行美化裝飾——裝上可以滾動(dòng)的輪子并安上蠟燭。)

        4.分組合作,對(duì)半成品花燈骨架進(jìn)行美化、裝飾。

        (1)觀察半成品花燈骨架,商量裝飾的辦法。

        (2)分組合作,美化裝飾花燈。

        延伸活動(dòng):

        在區(qū)域中提供可拼插成花燈的吹塑紙、毛線、剪刀、筆等制作材料,供幼兒嘗試用對(duì)插連接的方法自制花燈并運(yùn)用各種材料和方法進(jìn)行裝飾。

        全園主題會(huì):歡歡喜喜鬧元宵

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.通過(guò)全園主題會(huì),進(jìn)一步了解元宵節(jié)的來(lái)歷、意義以及主要的風(fēng)俗習(xí)慣,感受元宵節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛。

        2.積極參與主題會(huì)的準(zhǔn)備和慶;顒(dòng),大膽表達(dá)自己的情感與體驗(yàn)。

        3.大、中班幼兒樂(lè)于與弟弟、妹妹交往并關(guān)心弟弟、妹妹,小班幼兒樂(lè)意與同伴分享食品和快樂(lè)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.張貼海報(bào),邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園參加活動(dòng)。

        2.舉辦幼兒自制花燈展,開(kāi)展自制花燈評(píng)比活動(dòng)。

        3.展出能反映幼兒不斷豐富元宵節(jié)經(jīng)驗(yàn)的資料和照片。

        4.排練舞龍、踩高蹺、劃旱船等節(jié)目。

        5.自制、品嘗元宵的各種材料和工具。

        活動(dòng)程序:

        1.鑼鼓隊(duì)、腰鼓隊(duì)進(jìn)場(chǎng),主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始。

        2.在《金蛇狂舞》的伴奏下,師幼進(jìn)行舞龍、劃旱船、踩高蹺、扭秧歌表演。

        3.知識(shí)競(jìng)答活動(dòng)。

        4.宣布制作花燈的評(píng)比結(jié)果,為獲獎(jiǎng)幼兒頒獎(jiǎng)。

        5.文藝表演與游戲、猜謎活動(dòng)穿插進(jìn)行。

        6.親子元宵美食活動(dòng)。

        六、資料鏈接

        1.知識(shí)資料。

        元宵節(jié)是每年的農(nóng)歷正月十五,又稱“燈節(jié)”、“上元節(jié)”。上元,含有“新的一年第一次月圓之夜”的意思(道教曾把一年中的正月十五稱為“上元節(jié)”,七月十五稱為“中元節(jié)”,十月十五稱為“下元節(jié)”)。每逢上元,民間有張燈觀賞的風(fēng)俗。元宵之夜,小孩子們紛紛提著燈籠,四處游走玩耍。元宵佳節(jié),不少地方都要舉行彩燈展、花燈會(huì)。元宵的燈,有掛花燈、滾龍燈、迎轎燈、走馬燈、放水燈、展冰燈……像北京的宮燈、天津的寶蓮燈、上海的金龍戲珠燈、東北的冰燈,都具有明顯的地方特色和獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。過(guò)去燈內(nèi)點(diǎn)蠟燭,現(xiàn)在用電,使燈更加奇幻多姿,五彩繽紛。元宵節(jié)有許多傳統(tǒng)風(fēng)俗和節(jié)目,如:鬧社火、耍龍燈、舞獅子、劃旱船、踩高蹺、扭秧歌、猜燈謎、吃元宵等。元宵大多是用糯米面包糖餡做成的,它象征著全家團(tuán)圓和睦、生活幸福甜美。

        2.教學(xué)資料

        (1)音樂(lè)。

        ①歌曲。

       、诟枨顿u湯圓》參見(jiàn)印小青主編:《兒童民間歌曲》,沈陽(yáng),遼寧文化藝術(shù)音像出版社,1999年,第235頁(yè)。

        ③歌曲《鬧花燈》參見(jiàn)虞永平主編:《幼兒教育活動(dòng)大全(小班下)》,南京,江蘇教育出版社,1996年,第10頁(yè)。

        (2)小班活動(dòng)《漂亮的燈籠》的制作步驟圖。

      《元宵節(jié)》教案3

        〖教學(xué)目標(biāo)〗

        1.抄寫(xiě)6個(gè)單韻母。

        2.學(xué)習(xí)填寫(xiě)《偏旁表》。

        3.鼓勵(lì)學(xué)生了解更多有關(guān)元宵節(jié)的知識(shí)和習(xí)俗。

        〖教學(xué)過(guò)程〗

        一、抄一抄

        1.上學(xué)期,我們認(rèn)識(shí)了許多漢語(yǔ)拼音朋友,這幾個(gè)單韻母你一定很熟悉,我們一起來(lái)讀一讀。

        2.每個(gè)小朋友都有自己的座位,漢語(yǔ)拼音朋友也有自己的家,(出示四線格)這就是他們的家,仔細(xì)觀察它有什么特點(diǎn)?

        3.看書(shū)第3頁(yè),抄一抄,認(rèn)真觀察單韻母在四線格的位置。(認(rèn)識(shí)中格)

        4.照樣子,抄一抄。

        二、學(xué)習(xí)填寫(xiě)《偏旁表》

        1.以“方框兒”為例,指導(dǎo)學(xué)生看明白三豎行表示哪三項(xiàng)。

        2.師生共同完成第二行“火字旁”的填寫(xiě)。

        3.學(xué)生獨(dú)立填寫(xiě)第三行,教師給予指導(dǎo)。

        三、學(xué)生交流自己在課外收集到的與“元宵節(jié)”相關(guān)的知識(shí)

        可以是有關(guān)元宵節(jié)的傳說(shuō),對(duì)聯(lián)的由來(lái),相關(guān)的詩(shī)句、或?qū)β?lián)等。

        〖教學(xué)過(guò)程〗

        一、了解燈謎、自讀課文《元宵節(jié)》,試編謎語(yǔ)

        1.學(xué)過(guò)了元宵節(jié)這一單元的兩首兒歌,能說(shuō)一說(shuō)你對(duì)元宵節(jié)的了解嗎?

        2.元宵節(jié)還有一個(gè)有趣的活動(dòng)就是猜燈謎,燈謎就寫(xiě)在各種五彩的花燈上,它可以供人們觀賞、猜測(cè),可有趣了?椿魰r(shí),你發(fā)現(xiàn)這些燈謎了嗎?請(qǐng)大家猜一猜。

        3.老師這里就有幾條謎語(yǔ),(課件出示花燈,上面有燈謎)聰明的小朋友,準(zhǔn)能猜中。

        小魚(yú)花燈:一群小孩排成隊(duì),手拉手兒臂挽臂。碰上火星就散開(kāi),噼噼啪啪叫聲脆。(謎底:鞭炮)

        山羊花燈:一群小白鵝,紛紛跳下河。個(gè)個(gè)能浮水,全都上餐桌。(謎底:水餃)

        [教師放慢讀謎語(yǔ)的速度,可示意學(xué)生會(huì)讀的地方和老師一起讀,這也是一個(gè)識(shí)字的過(guò)程,以猜燈謎形式激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣,體驗(yàn)語(yǔ)文就在生活中。]

        4.我們的'好朋友丁丁也喜歡猜謎語(yǔ),你想知道丁丁猜的謎語(yǔ)是什么嗎?借助拼音自己來(lái)讀讀課文 《猜燈謎》。

        5.和小組內(nèi)同學(xué)合作讀文章,訂正讀音。并找到丁丁猜的謎語(yǔ),想想為什么是元宵。

        6.(課件再出示一個(gè)花燈,上面寫(xiě)著課文中的謎語(yǔ)。)請(qǐng)知道的學(xué)生或教師講講元宵的制作過(guò)程。

        7.齊讀謎語(yǔ),爭(zhēng)取記住它,回家說(shuō)給小伙伴或爸爸媽媽聽(tīng)。

       。壅n文中謎語(yǔ)語(yǔ)句優(yōu)美、形象。以多讀、多記的方式鼓勵(lì)學(xué)生積累。從學(xué)期初隨學(xué)隨記,形成積累,形成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣。]

        8.像丁丁那樣也編個(gè)謎語(yǔ)。小組合作,全班交流。

        二、仿造句子說(shuō)一說(shuō)

        1.元宵節(jié)的晚上,丁丁的全家人在一起看電視、猜燈謎。你能像他這樣也來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎?(課件同時(shí)出示例句:元宵節(jié)的晚上,全家人一起看電視。)

        1.元宵節(jié)的晚上,______在一起______ 。

        2.換個(gè)時(shí)間,再來(lái)說(shuō)一說(shuō)。______,______在一起_____。

        三、口語(yǔ)交際

        1.過(guò)年時(shí),家人在一起多快樂(lè)。口當(dāng)、口當(dāng)、口當(dāng),門(mén)敲響了,客人來(lái)了。猜猜他會(huì)是誰(shuí)呢?

        2.你要怎樣招待他呢?(學(xué)生各抒己見(jiàn))

        3.和小組內(nèi)同學(xué)演一演。

        4.全班匯報(bào)。其他同學(xué)做小評(píng)委評(píng)一評(píng),請(qǐng)扮演小客人的同學(xué)來(lái)談?wù)劯惺堋?/p>

        評(píng)出最熱情的小主人,最有禮貌的小客人。

        四、作業(yè)

        元宵節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,關(guān)于它還有許多有趣的故事和傳說(shuō)。課后同學(xué)們可以多收集一些資料,講給大家聽(tīng)。

      《元宵節(jié)》教案4

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、知道元宵節(jié)及節(jié)日時(shí)人們主要的慶祝活動(dòng)。

        2、能大膽地在集體中介紹自己的花燈。

        3、愿意積極參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂(lè)。

        4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

        5、體驗(yàn)與同伴集體過(guò)節(jié)日的快樂(lè)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、幼兒帶花燈到幼兒園。

        2、幼兒畫(huà)冊(cè)和元宵節(jié)人們進(jìn)行慶;顒(dòng)的圖片。

        活動(dòng)重點(diǎn):知道元宵節(jié)人們主要的慶祝活動(dòng)

        活動(dòng)難點(diǎn):幼兒愿意到集體面前并大膽的介紹自己的花燈

        審美元素:正月十五是元宵節(jié),元宵節(jié)是我國(guó)特有的節(jié)日,在這天里人們一起賞花燈、玩花燈、吃元宵、猜燈謎等一系列的.慶祝活動(dòng),讓幼兒在活動(dòng)中感受節(jié)日給他們帶來(lái)的快樂(lè)。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、介紹元宵節(jié)。

        1、師:小朋友,你們知道元宵節(jié)是哪一天?元宵節(jié)這天人們會(huì)做些什么呢?

        2、教師引導(dǎo)幼兒看幼兒用書(shū)

        師:請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看一看,圖片上的人們?cè)诟墒裁?(引?dǎo)幼兒上說(shuō)出人們?cè)诳椿、玩花燈等?/p>

        教師小結(jié):每年正月十五這一天是元宵節(jié),元宵節(jié)是中國(guó)特有的節(jié)日。在元宵節(jié)這一天,大家要吃元宵、玩花燈、猜燈謎。

        二、教師和幼兒一起欣賞花燈

        1、教師引導(dǎo)幼兒欣賞自己帶來(lái)的兔子燈。

        教師:剛才小朋友都說(shuō)了,元宵節(jié)這一天,人們都要玩花燈。你們看,老師帶來(lái)了什么燈?它是什么樣子的?

        2、教師:那你們帶來(lái)了什么燈?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?

        3、幼兒介紹自己帶來(lái)的各種美麗的花燈。(教師可以從顏色、形狀或玩法方面加以提示,鼓勵(lì)幼兒大膽地在集體中進(jìn)行介紹)

        三、教師和幼兒一起玩花燈。

        師:我們小朋友要和小伙伴一起分享自己的東西,我們小朋友和好朋友一起玩花燈。(幼兒互相交換自己的花燈玩。)

      《元宵節(jié)》教案5

        一、活動(dòng)名稱:

        《熱鬧的元宵節(jié)》

        二、活動(dòng)目標(biāo):

        1、知道元宵節(jié)是我國(guó)特有的傳統(tǒng)節(jié)日及主要習(xí)俗。

        2、觀賞各種花燈,了解民俗文化,感受節(jié)日氣氛。

        3、知道元宵節(jié)是每年的正月十五,要吃元宵。

        三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、前期幼兒經(jīng)驗(yàn):家長(zhǎng)帶幼兒觀賞元宵燈會(huì)。

        2、收集各種各樣的花燈圖片。

        四、活動(dòng)過(guò)程:

        1、談話進(jìn)入主題內(nèi)容。

        教師:1)元宵節(jié)是什么時(shí)候?

        教師:2)元宵節(jié)都做些什么?

        2、出示元宵食品,了解吃元宵習(xí)俗。

        1)討論:每年的什么時(shí)候會(huì)吃元宵?元宵為什么要做成圓的?

        2)教師小結(jié):我們每年的正月十五都要吃元宵,是全國(guó)各地的共同風(fēng)俗習(xí)慣。元宵圓圓的象征著全家人團(tuán)團(tuán)圓圓,和睦幸福,寄托了對(duì)未來(lái)生活的.美好愿望。

        3、出示各種花燈,引導(dǎo)幼兒觀賞,描述。

        教師:除了吃湯圓,元宵節(jié)還有其他的一些風(fēng)俗習(xí)慣嗎?

        1)提問(wèn):這是什么?你最喜歡其中那一盞花燈?

        2)引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)元宵節(jié)觀賞燈會(huì)是什么感覺(jué)?

        3)教師小結(jié):元宵燈會(huì)是我們的一項(xiàng)傳統(tǒng)民俗活動(dòng),在絢麗的燈會(huì)上,希望大家能快樂(lè)的聚集在一起歡度元宵燈會(huì)可以觀賞各式各樣的花燈,參加有趣的燈謎游戲。

        4.拓展活動(dòng)。

        1)幼兒可以在美工區(qū)域中畫(huà)一畫(huà)自己喜歡的燈籠。

      《元宵節(jié)》教案6

        教學(xué)目標(biāo):

        1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字,寫(xiě)字8個(gè)。

        2、正確、流利地朗誦并背誦課文。

        3、培養(yǎng)收集資料的能力。

        4、了解元宵節(jié)的民俗風(fēng)情,感受元宵節(jié)的快樂(lè)及過(guò)節(jié)時(shí)的融融親情。

        教具、學(xué)具準(zhǔn)備:生字卡片、教學(xué)掛圖

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、放飛想像,體驗(yàn)幸福

        1、請(qǐng)生閉上眼睛,想像一下去年的元宵節(jié),你是怎樣度過(guò)的?(指名作答)a.元宵節(jié)要吃。生:湯圓。板書(shū)湯圓,齊讀。

        2、今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一下(出示課題),齊讀二遍

        你是怎么記住這幾個(gè)字的?(提示:“圓”的部首是“方框兒”,全包圍結(jié)構(gòu))紅筆標(biāo)出部首。

        3、小組合作識(shí)字。(會(huì)的幫不會(huì)的)

        4、全班認(rèn)讀生字。

        5、指名口頭擴(kuò)詞練習(xí):宵湯圓

        二、初識(shí)課文,隨文識(shí)字

        1、師范讀課文,生用手指。

        2、請(qǐng)會(huì)讀的學(xué)生來(lái)試讀一下?你是怎么學(xué)會(huì)的(表?yè)P(yáng)預(yù)習(xí)的)

        3、小組認(rèn)字比賽:(隨機(jī)指)評(píng)出最佳認(rèn)字小組。

        4、這些生字中哪個(gè)字最難記?你是怎么記住的?

        5、齊讀課文

        三、學(xué)習(xí)課文

        1、出示掛圖

        圖上畫(huà)了什么?兩個(gè)小朋友急著回家干什么?他們和家人是怎么過(guò)元宵節(jié)的?

        小結(jié):多快樂(lè)的元宵節(jié)呀,也許他們?cè)谶^(guò)節(jié)時(shí)還一起朗讀《元宵節(jié)》這首詩(shī)呢?你們?cè)敢庠僮x一讀嗎?齊讀課文。

        2、指名讀。(表?yè)P(yáng)大膽的學(xué)生,請(qǐng)生點(diǎn)評(píng))

        3、小組比賽讀課文。(評(píng)出最佳朗讀小組)

        4、全班拍節(jié)奏讀課文。

        四、拓展延伸

        我為小組爭(zhēng)光:你從課文中知道了哪些元宵節(jié)的知識(shí)?你還知道過(guò)元宵節(jié)有哪些風(fēng)俗習(xí)慣?(寫(xiě)對(duì)聯(lián)、猜燈謎、鬧花燈)

        五、作業(yè)

        背誦課文,寫(xiě)生字,收集對(duì)聯(lián)以開(kāi)展“我的展區(qū)”)

        北師版一年級(jí)下冊(cè)第1課《元宵節(jié)》語(yǔ)文教案2

        教學(xué)目標(biāo):

        1、識(shí)10個(gè)生字,進(jìn)行滲透性識(shí)字。學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)8個(gè)生字。

        2、復(fù)習(xí)看拼音識(shí)字,學(xué)習(xí)多音字“正”。

        3、學(xué)習(xí)偏旁:方框。

        4、有節(jié)奏地朗讀課文,并會(huì)背誦。

        5、進(jìn)行熱愛(ài)我國(guó)傳統(tǒng)文化,重視家人親情和親近大自然的美好情愫的滲透教育,讓學(xué)生更加熱愛(ài)生活。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        1、收集有關(guān)“元宵節(jié)”的資料。

        2、課件。

        教學(xué)過(guò)程

        一、激發(fā)興趣、導(dǎo)入新課

        1、說(shuō)說(shuō)過(guò)春節(jié)時(shí),你覺(jué)得最快樂(lè)的事。

        2、出示元宵,這是什么?前些日子我們剛剛過(guò)了什么節(jié)?(元宵節(jié))

        3、你們對(duì)元宵節(jié)有什么了解?

        (正月十五元宵節(jié)的得名,是因?yàn)槠涔?jié)俗活動(dòng)在每年陰歷的第一個(gè)月(元)月十五日夜(宵)舉行。元宵節(jié)還叫“燈節(jié)”。正月十五夜,街上到處火樹(shù)銀花。五彩繽紛的花燈上有各種謎語(yǔ),供人們觀賞和猜測(cè)。正月十五吃元宵有團(tuán)圓、甜蜜之寓意,象征全家團(tuán)團(tuán)圓圓,和睦幸福,象征全民族的大團(tuán)結(jié)。)

        4、你們還記得今年的`元宵節(jié)是公歷的幾月幾日?世界上還有哪些地方的人們過(guò)元宵節(jié)?

        二、師生共同參與探究

        (一)、朗讀課文

        1、自由讀課文,在不認(rèn)識(shí)的字下面點(diǎn)點(diǎn)兒。

        2、老師大聲讀課文,你們坐好指讀姿勢(shì),會(huì)讀的同學(xué)可以小聲跟著讀。

        3、同桌互相幫助,要求:不會(huì)的字請(qǐng)同桌幫助。

        (二)、學(xué)習(xí)生字

        1、元宵節(jié)雖然過(guò)去了,但是老師還是給大家?guī)?lái)了一些“元宵”,請(qǐng)大家品嘗。

        我?guī)?lái)的元宵可不是那么容易吃到的,請(qǐng)你們先把“元宵”背后的字學(xué)會(huì)了,才能品嘗到元宵的味道。(同學(xué)們認(rèn)識(shí)的讀讀就行,把較難的字貼在黑板上。)

        2、在課文中讀一讀大家都認(rèn)識(shí)的生字。(出示課件)

        3、請(qǐng)同學(xué)們用自己方法記憶這些教難的生字。

        4、小老師教學(xué)生字,說(shuō)一說(shuō)記憶這些生字的好方法?

        5、認(rèn)識(shí)新偏旁:方框兒

        與“團(tuán)、圓”二字相結(jié)合,說(shuō)明其表示“圍起來(lái)”的意思。

        (三)、觀察田字格,看一看這些字是怎樣占格的。

        1、自己觀察“團(tuán)、歡”在田字格中的位置。

        2、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

        3、學(xué)生獨(dú)立書(shū)寫(xiě)生字。

        三、游戲

        摘燈籠的游戲。

        方法:能正確讀出并能組詞的同學(xué)可摘到小燈籠。

      《元宵節(jié)》教案7

        教學(xué)目標(biāo):

        1、認(rèn)字25個(gè),寫(xiě)字16個(gè)。

        2.復(fù)習(xí)看拼音識(shí)字。學(xué)習(xí)方框、口字旁。學(xué)填常用偏旁表。

        3.用“圓、燈、年”組詞。續(xù)編燈謎。

        4.背誦《元宵節(jié)》,初步認(rèn)識(shí)對(duì)聯(lián)。

        5.了解中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日---元宵節(jié)地習(xí)俗,體會(huì)親情、友情,更加熱愛(ài)生活。

        教學(xué)重點(diǎn):

        加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練,初步建立生字的音、形、義之間的聯(lián)系。

        教學(xué)難點(diǎn):

        了解農(nóng)歷正月十五的中國(guó)的傳統(tǒng)習(xí)俗,訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力。

        教學(xué)目標(biāo):

        認(rèn)識(shí)10個(gè)生字,能正確流利得朗讀課文,并能背誦課文。學(xué)習(xí)偏旁“方框”。在教學(xué)過(guò)程中,我能正確把握基本的.流程和環(huán)節(jié),做到不脫節(jié),在課文引入上也頗費(fèi)心思,以激趣為主,讓孩子能積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。

        第一課時(shí)

        效果比較理想,除了完成教學(xué)任務(wù)以外,還帶著孩子了解了春聯(lián)以及元宵的來(lái)歷,豐富了孩子們的知識(shí)面;

        第二課時(shí)

        寫(xiě)字教學(xué)顯得較為枯燥,孩子都已經(jīng)對(duì)識(shí)字、寫(xiě)字的教學(xué)過(guò)程諳熟于心了,所以在課堂上,氣氛不是太活躍,有點(diǎn)呆板,以后要在寫(xiě)字教學(xué)這一塊兒狠下功夫,力求形式的多樣性。

      《元宵節(jié)》教案8

        幼兒園小班元宵節(jié)教案,元宵節(jié)最讓小朋友們感到開(kāi)心的事情應(yīng)該就是吃元宵了、賞花燈了吧,幼兒們都喜歡熱鬧的節(jié)日,元宵節(jié)是春節(jié)的最后一天,自然是熱鬧的,我們可以通過(guò)讓孩子感興趣的事情讓他們了解我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)。 5 幼兒園小班元宵節(jié)教案:鬧元宵

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、了解元宵節(jié),理解兒歌意思,學(xué)習(xí)完整地朗誦兒歌。

        2、體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)氛圍。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        油泥、玩具小碗、根據(jù)兒歌內(nèi)容繪制的圖標(biāo)。

        活動(dòng)過(guò)程

        1、老師演示搓元宵,談話導(dǎo)入元宵節(jié)。

        老師:老師拿的是什么?變變變,我用油泥變出了什么?

        一碗香噴噴的元宵來(lái)啦!元宵節(jié)里人們都要吃甜甜糯糯的元宵。元宵節(jié)馬上就要到了。是哪一天呢?

        2、學(xué)習(xí)兒歌。

        老師示范朗誦兒歌《鬧元宵》。

        3、理解兒歌意思老師:正月十五那天是什么節(jié)日?

        4、看圖標(biāo)跟念兒歌。

        分析理解“團(tuán)團(tuán)圓圓”、“鬧元宵”的意義。

        老師:誰(shuí)知道“團(tuán)團(tuán)圓圓”是什么意思?(家里人都來(lái)了,很多親戚朋友在一起。)兒歌叫《鬧元宵》,為什么要說(shuō)“鬧”?(人很多,大家在一起很熱鬧、很開(kāi)心。)

        5、完整朗誦兒歌。

        幼兒完整學(xué)習(xí),朗誦兒歌2~3遍。

        附:兒歌《鬧元宵》

        月亮走,我也走,月亮圓,人團(tuán)圓,團(tuán)團(tuán)圓圓元宵節(jié)。

        6 幼兒園小班元宵節(jié)教案:歡歡喜喜鬧元宵

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、知道元宵節(jié)是中國(guó)特有的傳統(tǒng)節(jié)日,初步了解元宵節(jié)要的民俗活動(dòng),共享集體活動(dòng)的快樂(lè)。

        2、學(xué)著做元宵,進(jìn)一步體驗(yàn)自己動(dòng)手的樂(lè)趣和節(jié)日的樂(lè)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        幼兒每人準(zhǔn)備一個(gè)元宵燈,糯米粉若干,《賣湯圓》的音樂(lè),事先聯(lián)系好木偶表演

        活動(dòng)過(guò)程

        一、教室場(chǎng)地布置,讓幼兒圍坐在桌子周圍。

        二、談話,引出主題,激起幼兒興趣:

        1、還記得前兩天,我們和小二班的朋友們?cè)谝黄鸶墒裁?(拜年?/p>

        2、過(guò)春節(jié),大家見(jiàn)面都要拜年,送祝福的話。

        3、誰(shuí)知道過(guò)了春節(jié),今年是什么年?

        今年出生的寶寶屬什么的?你們是屬什么的?那么說(shuō)明你們是在哪一年出生的`呢?

        三、關(guān)于元宵:

        1、今天我們大家在一起,也是來(lái)過(guò)一個(gè)節(jié)日,你們知道是什么節(jié)日呀?

       。ㄔ(jié)是中國(guó)人特有的節(jié)日——中國(guó)人有,外國(guó)人沒(méi)有的節(jié)日)

        2、大家知道過(guò)春節(jié),要放煙火,放鞭炮,串門(mén)拜年,拿紅包……

        那么你們知道元宵節(jié)大家要做些什么事情呢?你們知道人們是怎樣來(lái)慶祝元宵節(jié)的?

       。ㄔ谶@一天里,一家人都聚在一起吃飯,團(tuán)團(tuán)圓圓的慶祝節(jié)日,還要做湯圓,吃湯圓,賞花燈,猜燈謎,拉花燈)

        四、做湯圓:

        你們吃過(guò)湯圓嗎?是誰(shuí)做的?現(xiàn)在,我們都長(zhǎng)大了,今天我們自己來(lái)做湯圓好嗎?(教師示范)

        幼兒做湯圓。(賣湯圓的音樂(lè))

        真了不起,我們自己也能做湯圓了。今天回家后,可以告訴爸爸媽媽,以后家里做湯圓的時(shí)候,我們也可以幫忙了。老師把大家做的湯圓送到廚房里,讓阿姨燒熟了,下午的點(diǎn)心就吃我們自己的做的湯圓,嘗一嘗味道怎么樣?

      《元宵節(jié)》教案9

        活動(dòng)目的:

        1、讓小學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用重疊折剪的機(jī)能制作華燈。

        2、讓小學(xué)生在活動(dòng)中相互交流,體驗(yàn)元宵節(jié)的民俗風(fēng)情,感受生活美。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        收集花燈、剪刀、膠水、針、線

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、以“元宵節(jié)鬧花燈”為題,引導(dǎo)小學(xué)生觀賞花燈。

        2、討論:

        1)花燈美嗎?美在哪里?

        2)若是想制作花燈,要用到哪些出來(lái)材料?

        3、請(qǐng)小學(xué)生用完整話回答討論的結(jié)果。

        4、師講解制作步驟,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)折時(shí)要用手將折痕按平,幾層紙張要捏緊。

        5、師提出制作要求:

        1)小心使用剪刀,膠水不要粘太多。

        2)大膽制作,看誰(shuí)的花燈美。

        6、、小學(xué)生動(dòng)手,師巡視幫助能力弱的.小學(xué)生完成作品。

        7、讓小學(xué)生把制作的花燈懸掛起來(lái),互相觀賞評(píng)價(jià)。

        活動(dòng)結(jié)束:

        小朋友一起欣賞。

        魯達(dá)當(dāng)和尚(打一成語(yǔ))。謎底:半路出家

        啞巴打手勢(shì)(打一成語(yǔ))。謎底:不言而喻

        婁阿鼠問(wèn)卦(打一成語(yǔ))。謎底:做賊心虛

        超級(jí)好牙刷(打一成語(yǔ))。謎底:一毛不拔

        貓狗像什么(打一成語(yǔ))。謎底:如狼似虎

        電鋸開(kāi)木頭(打一成語(yǔ))。謎底:當(dāng)機(jī)立斷

        空對(duì)空導(dǎo)彈(打一成語(yǔ))。謎底:見(jiàn)機(jī)行事

      《元宵節(jié)》教案10

        活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

        剛過(guò)元宵節(jié),兒童還沉浸在節(jié)日的歡快中。但是很少有兒童知道元宵節(jié)的來(lái)歷。通過(guò)這次的活動(dòng)讓幼兒了解中國(guó)傳統(tǒng)文化,并把傳統(tǒng)傳承下去。

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、讓孩子了解元宵節(jié)的歷史,感知中國(guó)傳統(tǒng)文化的悠久歷史。

        2、讓孩子們深刻感觸到要傳承中國(guó)的傳統(tǒng)文化。

        3、知道節(jié)日的時(shí)間、來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣,感受節(jié)日的氣氛。

        4、愿意參加活動(dòng),感受元宵節(jié)的'快樂(lè)。

        5、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶祝活動(dòng)。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

        知道元宵節(jié)的來(lái)歷

        活動(dòng)過(guò)程

        一、教師設(shè)疑,元宵節(jié)是怎么來(lái)的呢?這里還有一個(gè)故事呢?

        二、教師講述故事并提問(wèn)問(wèn)題

        師:元宵節(jié)是怎么來(lái)的呢?

        幼:玉帝要燒毀民間,所以人們得知消息后提前掛燈籠放煙火,免去了這一難。

        教師講述第二遍故事

        師:元宵節(jié)的歷史悠久,人們從古至今,一代代的傳承下來(lái),用同樣的方式來(lái)慶祝這一個(gè)節(jié)日,到了現(xiàn)在過(guò)元宵節(jié)意味著什么呢?

        幼:看花燈、吃湯圓等

        教師總結(jié),元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,人們以掛燈籠的形勢(shì),來(lái)表達(dá)自己的喜悅,歡慶一年的豐收,喜氣洋洋、快樂(lè)融融。

        三、讓幼兒把元宵節(jié)的來(lái)歷回家考考爸爸媽媽,給他們講故事《元宵節(jié)的來(lái)歷》。

        教學(xué)反思

        《元宵節(jié)的故事》是一個(gè)神話傳說(shuō),傳達(dá)的是一份濃濃的愛(ài)意,更是一份感恩的心情,為了感謝仙女救了人間的百姓,讓孩子們感觸到,懂得感恩,懂得回報(bào)。傳承熱愛(ài)、歌頌中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。

      《元宵節(jié)》教案11

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.了解元宵節(jié)時(shí)一些主要的風(fēng)俗習(xí)慣。

        2.能大膽地在集體中介紹自己的花燈。

        3.愿意積極參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂(lè)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.幼兒每人帶1盞花燈,教師在部分花燈上粘貼燈謎,再將花燈擺放在各小組的桌上,幼兒圍坐成半圓形。

        2.五角星貼紙若干。

        3.與廚房聯(lián)系好,將元宵作為早點(diǎn)。

        4.幼兒用書(shū):《快樂(lè)的元宵節(jié)》。

        活動(dòng)過(guò)程:

        (一)師幼一起欣賞花燈。

        1.出示花燈,激發(fā)幼兒的興趣。

        教師:今天我們班開(kāi)燈展,每組的桌上都有許多盞花燈,我們?nèi)タ匆豢窗。可以拿起?lái)看,但是要注意輕輕拿,輕輕放回原處。

        2.幼兒自由觀賞各組的花燈,教師巡回觀察,從顏色、形狀或玩法方面加以提示,鼓勵(lì)幼兒大膽地用語(yǔ)言描述看到的花燈,初步了解花燈的外形特征和名稱。

        3.請(qǐng)幼兒分別在集體面前介紹自己看到的花燈。

        教師:燈展結(jié)束了,請(qǐng)小朋友上位。誰(shuí)愿意告訴大家你剛才看到了哪些燈?

        4.教師將幼兒說(shuō)到的不同種類的燈拿到展示桌上排一排,引導(dǎo)幼兒觀察不同的`燈。

        教師:請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō),分一分吧。

       。ǘ┖陀變和妗安聼糁i”的游戲,進(jìn)一步感受元宵節(jié)的風(fēng)俗。

        1.教師拿起一盞貼有燈謎的花燈:這盞燈的下面有一張紙條,上面還有字,猜猜是什么?

        2.幼兒自由猜測(cè)后,教師告知這是燈謎。

        3.教師讀燈謎,幼兒猜測(cè),給猜對(duì)的幼兒貼上五角星作為獎(jiǎng)勵(lì)。

        (三)教師利用幼兒用書(shū),介紹元宵節(jié)。

        教師:今天我們一起看花燈、猜燈謎,是為了慶祝一個(gè)節(jié)日,你們知道嗎?

        教師:元宵節(jié)不僅有看花燈、猜燈謎這些好玩的活動(dòng),還有好吃的食品,猜猜是什么?

        教師結(jié)合幼兒用書(shū)小結(jié):每年正月十五這一天是元宵節(jié),元宵節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日。在元宵節(jié)這一天,大家要玩花燈、猜燈謎、吃元宵。

       。ㄋ模┢穱L元宵,進(jìn)一步感受元宵節(jié)的快樂(lè)。

        教師(請(qǐng)保育老師盛好元宵):瞧,廚房的叔叔阿姨為我們準(zhǔn)備了美味的元宵,洗洗你們的小手,吃元宵嘍。

        活動(dòng)延伸:

        環(huán)境創(chuàng)設(shè):收集幼兒帶來(lái)的花燈,布置在活動(dòng)室里,將幼兒在元宵節(jié)吃元宵、觀賞花燈的照片布置成“元宵節(jié)真快樂(lè)”主題墻。

        家園共育:請(qǐng)家長(zhǎng)在家里幫助幼兒制作簡(jiǎn)單的花燈或帶幼兒參加元宵節(jié)的活動(dòng)(如看煙火、看花燈、玩花燈等)。

      《元宵節(jié)》教案12

        活動(dòng)目標(biāo)

        1.通過(guò)觀看視頻了解萊西人的元宵節(jié)習(xí)俗,感受傳統(tǒng)文化的豐富多彩。

        2.知道豆面燈碗習(xí)俗的由來(lái),了解蘊(yùn)含的`寓意。

        3.大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂(lè)趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        載歌載舞的萊西人ppt、花燈會(huì)、猜燈ppt、有趣豆面燈碗ppt

        活動(dòng)過(guò)程

       。ㄒ唬┙涣髡勗,引導(dǎo)幼兒回憶元宵節(jié)的情景。

        提問(wèn):元宵節(jié)你吃過(guò)什么?玩過(guò)什么?看見(jiàn)了什么?

        引導(dǎo)幼兒大膽交流自己的所見(jiàn)所聞。

        你知道我們?nèi)R西人是怎樣過(guò)元宵節(jié)的嗎?

       。ǘ┯^看視頻了解萊西人過(guò)元宵節(jié)的習(xí)俗

        1.提問(wèn):視頻上的人在干什么?能記住里邊有誰(shuí)嗎?他們的表情、服裝、頭飾有什么不一樣?

        幼兒相互交流看到的視頻影像內(nèi)容。

        2.觀看視頻花燈會(huì),了解燈謎的起源歷史。

        3.觀看豆面碗燈視頻,了解燈碗的由來(lái)、種類及寓意等。

       。ㄈ⿴熡滓黄鸱窒斫涣饕曨l內(nèi)容,進(jìn)一步了解元宵節(jié)的習(xí)俗。

      《元宵節(jié)》教案13

        師:天上一輪滿 人間萬(wàn)里明 一年初望明月生輝 三五良宵花燈吐艷 萬(wàn)

        家燈火同秋月 大地光明不夜天,同學(xué)們,知道老師說(shuō)的是什么節(jié)嗎?

        五(一)班元宵節(jié)主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始——

        男:每年春節(jié)一過(guò),隨之而來(lái)的又是一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié),請(qǐng)問(wèn), 元宵節(jié)是我國(guó)農(nóng)歷幾月幾日?

        農(nóng)歷正十五

        女:元宵節(jié)也和春節(jié)一樣,有很多習(xí)俗,有同學(xué)對(duì)此有一些了解嗎?

        觀燈,吃元宵,耍獅子,舞龍燈,猜燈謎

        男:說(shuō)到吃元宵,大家想吃不,那我們今天一起來(lái)吃元宵怎么樣:

       。ǔ栽螒 規(guī)則:嘴銜碗通過(guò)布滿繩子的場(chǎng)地,身體任何部位不許碰到繩子,第一次嘗試,第二次正式開(kāi)始,誰(shuí)得到的元宵最多為勝。)

        女:元宵好吃,也需要努力才能吃到,其實(shí)這告訴我們?cè)诿篮玫臇|西都需要努力才能得到。 元宵是中華民族的傳統(tǒng)佳節(jié),關(guān)于元宵節(jié)習(xí)俗的來(lái)歷,民間還有幾種有趣的傳說(shuō):今天我就給大家講一個(gè)燈的傳說(shuō):

        傳說(shuō)在很久以前,兇禽猛獸很多,四處傷害人和牲畜,人們就組織 起來(lái)去打它們, 有一只神鳥(niǎo)困為迷路而降落人間,卻意外的被不知情的 獵人給射死了。天帝知道后十分震怒,立即傳旨,下令讓天兵于正月十 五日到人間放火,把人間的人畜財(cái)產(chǎn)通通燒死。 天帝的女兒心地善良, 不忍心看百姓無(wú)辜受難,就冒著生命的危險(xiǎn),偷偷駕著祥云來(lái)到人間, 把這個(gè)消息告訴了人們。眾人聽(tīng)說(shuō)了這個(gè)消息,有如頭上響了一個(gè)焦雷。 嚇得不知如何是好,過(guò)了好久,才有個(gè)老人家想出個(gè)法子,他說(shuō):「在 正月十四、十五、十六日這三天,每戶人家都在家里張燈結(jié)彩、點(diǎn)響爆 竹、 燃放煙火。這樣一來(lái),天帝就會(huì)以為人們都被燒死了」。

        大家聽(tīng)了都點(diǎn)頭稱 是,便分頭準(zhǔn)備去了。到了正月十五這天晚上, 天帝往下一看,發(fā)覺(jué)人間一片紅光,響聲震天,連續(xù)三個(gè)夜晚都是如此, 以為是大火燃燒的火焰,以中大快。人們就這樣保住了自己的生命及財(cái) 產(chǎn)。為了紀(jì)念這次成功,從此每到正月十五,家家戶戶都懸掛燈籠,放

        煙火來(lái)紀(jì)念這個(gè)日子。猜燈謎也是這個(gè)時(shí)候開(kāi)始出現(xiàn)的,今天又一個(gè)元宵節(jié)我們也一起來(lái)玩猜燈謎怎么樣?

       。ú聼糁i游戲 游戲規(guī)則:游戲者從燈籠中選擇一個(gè)燈籠拿出其中的燈謎,讀出題目讓下面同學(xué)來(lái)猜,如果猜不出,需要用自己的姿體語(yǔ)言來(lái)給大家做提示。)

        男:元宵樂(lè),樂(lè)元宵,猜燈謎真好玩,不過(guò)同學(xué)們可能還不知道元宵節(jié)這天還有一個(gè)很重要的.活動(dòng)----觀燈。為了讓大家再一次感受一下元宵的快樂(lè),就讓我們一起來(lái)觀燈吧!

       。ㄓ螒蛴^燈 游戲規(guī)則:一個(gè)大燈籠在所有同學(xué)中依次傳遞,每傳到一位同學(xué)手中,該同學(xué)必須用一個(gè)形容詞,或則是動(dòng)詞來(lái)修飾這個(gè)燈籠。說(shuō)不出來(lái)的同學(xué)需要讀一條繞口令作為懲罰。)

        男:“元宵樂(lè),樂(lè)元宵!”讓我們跟著歌曲結(jié)束今天的主題班會(huì)吧!

        師:星月花燈 笙簫歌舞 綠草如茵開(kāi)春景 花燈龍鼓鬧元宵 城鄉(xiāng)同歌清平樂(lè) 和諧班級(jí)滿庭芳,同學(xué)們今天的主題班會(huì)到此結(jié)束。

      《元宵節(jié)》教案14

        活動(dòng)目標(biāo)

        了解元宵節(jié)的由來(lái),感受元宵花燈多樣的美。

        大膽討論制作花燈的方法并嘗試自制花燈,體驗(yàn)自制花燈的樂(lè)趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        環(huán)境準(zhǔn)備:在教室或走廊布置出一塊區(qū)域用于幼兒懸掛制作好的花燈。

        課件準(zhǔn)備:“元宵習(xí)俗”組圖;《元宵節(jié)》動(dòng)畫(huà)視頻;“花燈展”組圖;“花燈”手工組圖。

        材料準(zhǔn)備:塑料瓶、紙盒、剪刀、彩色筆、顏料、繩子、彩紙、皺紋紙、橡皮泥、吸管等。

        活動(dòng)過(guò)程

        出示組圖“元宵習(xí)俗”,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)元宵節(jié)的習(xí)俗,導(dǎo)入主題。

        ——正月十五是元宵節(jié),你們是怎么過(guò)元宵的呢?

        ——一起來(lái)看看圖片上的人們是怎么過(guò)元宵的吧。

        小結(jié):元宵節(jié)在每年的正月十五,每逢元宵節(jié)人們就會(huì)吃元宵、賞花燈、猜燈謎、踩高蹺、舞龍舞獅等來(lái)慶祝元宵節(jié)。

        播放動(dòng)畫(huà)視頻《元宵節(jié)》,引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的由來(lái)。

        ——元宵節(jié)有這么多好玩又有趣的習(xí)俗,那你們知道元宵節(jié)是怎么來(lái)的嗎?一起來(lái)看看視頻了解一下吧。

        小結(jié):很久以前,因?yàn)槿藗冋`殺了一只神鳥(niǎo),天帝決定在正月十五火燒人間,好心的仙女便告訴了人們一個(gè)辦法,于是在正月十四、十五、十六這三天,家家戶戶都掛上了各式各樣的燈籠、燃放煙花爆竹,天帝以為人間已經(jīng)陷入火海便沒(méi)有下令放火。為了紀(jì)念這次勝利,人們就把每年的正月十五定為元宵節(jié)。

        出示組圖“花燈展”,引導(dǎo)幼兒從花燈的造型、色彩、圖案等方面欣賞花燈,感受花燈多樣的'美。

        ——到了現(xiàn)在,人們?cè)谠?jié)時(shí)依然會(huì)掛上各式各樣的花燈,我們一起來(lái)看看都有什么樣的吧。

        1.出示組圖“花燈展-花燈造型”,引導(dǎo)幼兒欣賞花燈的造型。

        ——看看這盞花燈是什么燈?(荷花燈、松鼠燈……)

        ——你還見(jiàn)過(guò)哪些造型的花燈?

        小結(jié):花燈有各種各樣不同的造型,有的是我們生活中常見(jiàn)的事物,如荷花燈、松鼠燈等;有的是故事或傳說(shuō)中的人物,如美人魚(yú)燈、龍燈等。

        2.出示組圖“花燈展-花燈色彩”,引導(dǎo)幼兒欣賞花燈的色彩。

        ——看看花燈上都有哪些顏色?

        小結(jié):花燈上有紅色、綠色、黃色、藍(lán)色、橙色等,色彩非常豐富。

        3.出示組圖“花燈展-花燈圖案”,引導(dǎo)幼兒欣賞花燈的圖案。

        ——看看這盞花燈上有什么圖案?它像什么呢?(花朵、云朵、龍頭;花朵、葡萄、小狐貍)

        ——這些圖案都分布在花燈的什么位置?

        ——你還在花燈上見(jiàn)過(guò)哪些圖案?

        小結(jié):花燈的中間畫(huà)著明顯的大圖案,如花朵、動(dòng)物等,邊緣裝飾著不同的小圖案。

        出示手工組圖“花燈”并發(fā)放操作材料,鼓勵(lì)幼兒大膽討論花燈的制作方法并自制花燈,體驗(yàn)自制花燈的樂(lè)趣。

        1.激發(fā)幼兒制作興趣。

        ——花燈有這么多不同的造型、色彩和圖案,你們想不想自己來(lái)做一盞漂亮的花燈?

        2.出示手工組圖“花燈”,鼓勵(lì)幼兒大膽討論花燈的制作方法。

        1)出示圖片“花燈-1”,引導(dǎo)幼兒討論用不同的材料制作花燈造型。

        ——你們知道這盞漂亮的花燈是怎么做的嗎?

        ——看看它的造型是什么樣的?可能是用什么材料?怎么做的呢?

        ——除了塑料瓶和卡紙,還可以用什么材料?(紙盒、橡皮泥等)

        2)出示圖片“花燈-2”,引導(dǎo)幼兒討論用不同的材料表現(xiàn)花燈的色彩和圖案。

        ——看看這盞花燈是什么樣的?

        ——花燈上有哪些顏色?哪些圖案?它們是用什么材料制作的呢?

        ——還可以用哪些材料?怎么做呢?(將彩色卡紙剪出圖案或彩色橡皮泥團(tuán)出形狀固定在花燈上)

        3.發(fā)放操作材料,鼓勵(lì)幼兒自制花燈,教師巡回指導(dǎo)。

        ——你想做一盞什么樣的花燈?要用哪些材料呢?

        ——試試自己動(dòng)手做一盞漂亮的花燈吧。

        4.引導(dǎo)幼兒從花燈的造型、圖案、色彩等方面分享作品。

        ——你的花燈是什么樣的?有哪些顏色和圖案?

       。ń處熝(qǐng)個(gè)別幼兒分享作品,啟發(fā)其他幼兒制作花燈的創(chuàng)意)

        5.請(qǐng)幼兒將制作好的花燈布置在環(huán)境中,鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己的花燈,共賞花燈。

        溫馨提示

        環(huán)節(jié)4中所使用的操作材料教師可根據(jù)實(shí)際情況收集、提供,主要為低結(jié)構(gòu)材料,如紙盒、各類紙張、橡皮泥、毛根等,以發(fā)揮幼兒的自主創(chuàng)作能力。

        活動(dòng)延伸

        區(qū)域活動(dòng)

        1.在美工區(qū),投放制作花燈的材料,如繪畫(huà)工具、紙盒、打孔機(jī)、顏料、橡皮泥等,鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)制作花燈。

        2.在語(yǔ)言區(qū),投放紙筆,鼓勵(lì)幼兒嘗試?yán)L畫(huà)燈謎并懸掛在花燈下,請(qǐng)同伴猜燈謎。

        日;顒(dòng)

        在點(diǎn)心環(huán)節(jié)請(qǐng)幼兒品嘗元宵,感受元宵節(jié)愉快、熱鬧的節(jié)日氛圍。

        家園共育

        請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同觀看元宵晚會(huì)或參與社區(qū)、街道等舉辦的元宵活動(dòng),與幼兒共同感受元宵節(jié)愉快、熱鬧的節(jié)日氛圍。

      《元宵節(jié)》教案15

        教學(xué)目標(biāo):

        1、認(rèn)字:認(rèn)識(shí)10個(gè)生字,進(jìn)行滲透性識(shí)字。寫(xiě)字:書(shū)寫(xiě)8個(gè)生字。

        2、復(fù)習(xí)看拼音識(shí)字,學(xué)習(xí)多音字“正”。

        3、學(xué)習(xí)偏旁:方框。

        4、有節(jié)奏地朗讀課文,并會(huì)背誦。

        5、進(jìn)行熱愛(ài)我國(guó)傳統(tǒng)文化,重視家人親情和親近大自然的美好情愫的滲透教育,讓學(xué)生更加熱愛(ài)生活。

        教學(xué)重點(diǎn):

        1、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的能力。

        2、感悟兒歌的情感,并有節(jié)奏地讀出來(lái)。

        教學(xué)難點(diǎn):

        培養(yǎng)學(xué)生自主的學(xué)習(xí)能力。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        1、收集有關(guān)“元宵節(jié)”的資料。

        2、課件。

        教學(xué)過(guò)程:

        (一)激發(fā)興趣、導(dǎo)入新課。

        1、說(shuō)說(shuō)過(guò)春節(jié)的時(shí)候,你覺(jué)得最快樂(lè)的事是什么?

       、偻阑ハ嗾f(shuō)一說(shuō)。

       、诖舐曋v給同學(xué)聽(tīng)。

        2、出示元宵,這是什么?前些日子我們剛剛過(guò)了什么節(jié)?(元宵節(jié))

        3、你們對(duì)元宵節(jié)有什么了解?

       。ㄕ率逶(jié)的得名,是因?yàn)槠涿袼谆顒?dòng)在每年陰歷的.第一個(gè)月(元)月十五日夜(宵)舉行。元宵節(jié)還叫“燈節(jié)”。正月十五夜,街上到處火樹(shù)銀花。五彩繽紛的花燈上有各種謎語(yǔ),供人們觀賞和猜測(cè)。正月十五吃元宵有團(tuán)圓、甜蜜之寓意,象征全家團(tuán)團(tuán)圓圓,和睦幸福,象征各民族的大團(tuán)結(jié)。)

        4、你們還記得今年的元宵節(jié)是公歷的幾月幾日?世界上還有哪些地方的人們過(guò)元宵節(jié)?

        點(diǎn)評(píng):

       、僭(jié)是每個(gè)孩子都有的經(jīng)歷,而且剛剛過(guò)去,記憶猶新。課堂開(kāi)始就由學(xué)生的生活實(shí)際導(dǎo)入新課,拉近了學(xué)生與課堂的距離,使學(xué)生很快融入到課堂學(xué)習(xí)中。

       、趯W(xué)生通過(guò)自己查找元宵節(jié)的資料,從而培養(yǎng)動(dòng)手、動(dòng)腦收集資料的能力。

        ③學(xué)生通過(guò)元宵節(jié)的經(jīng)歷,可以感悟到我國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力,同時(shí)體會(huì)家人團(tuán)聚的親情可貴。

        (二)師生共同參與探究。

        朗讀課文:

        1、自由讀課文,在不認(rèn)識(shí)的字下面點(diǎn)點(diǎn)兒。

        2、老師大聲讀課文,你們做好指讀姿勢(shì),會(huì)讀的同學(xué)可以小聲跟著讀。

        3、同桌互相幫助,要求:不會(huì)的字請(qǐng)同桌幫助。

        4、自己練習(xí)讀兒歌。

        5、誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)?(指名學(xué)生讀,學(xué)生評(píng)價(jià)。)

        點(diǎn)評(píng):

        在評(píng)價(jià)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)面地進(jìn)行評(píng)價(jià),體現(xiàn)了課堂上師生、生生都是平等的。

        學(xué)習(xí)生字:

        1、元宵節(jié)雖然過(guò)去了,但是老師還是給大家?guī)?lái)了一些“元宵”,請(qǐng)大家品嘗。

        我?guī)?lái)的元宵可不是那么容易吃到的,請(qǐng)你們先把“元宵”背后的字學(xué)會(huì)了,才能品嘗到元宵的味道。(同學(xué)們認(rèn)識(shí)的讀讀就行,把較難的字貼在黑板上。)

        2、在課文中讀一讀大家都認(rèn)識(shí)的生字。(出示課件)

        點(diǎn)評(píng):測(cè)查學(xué)生對(duì)本課生字的已知情況,從學(xué)生實(shí)際出發(fā),尊重學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行有效的教學(xué)。另外,采用“元宵”進(jìn)行測(cè)查,大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

        3、請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡方法記憶這些較難的生字。

        4、反饋學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題。

        剛才同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)字問(wèn)題較大。(出示:“吃”、“團(tuán)”)

        請(qǐng)小老師教學(xué)生字,說(shuō)一說(shuō)記憶這些生字的好方法?

        5、認(rèn)識(shí)新偏旁:方框兒

        與“團(tuán)、圓”二字相結(jié)合,說(shuō)明其表示“圍起來(lái)”的意思。

       。ㄈ┯^察田字格,看一看這些字是怎樣占格的。

        1、自己觀察“團(tuán)、歡”在田字格中的位置。

        2、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

        3、學(xué)生獨(dú)立書(shū)寫(xiě)生字。

        (四)游戲。

        摘燈籠的游戲。

        方法:能正確讀出并能組詞的同學(xué)可摘到小燈籠。

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