芝麻開(kāi)門小班音樂(lè)教案

　　作為一名教職工，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的芝麻開(kāi)門小班音樂(lè)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

芝麻開(kāi)門小班音樂(lè)教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、熟悉游戲玩法，能根據(jù)游戲規(guī)則，進(jìn)行游戲。

　　2、通過(guò)變"門"的造型，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力，想象能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)游戲的興趣。

　　4、感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

　　5、通過(guò)肢體律動(dòng)，感應(yīng)固定拍。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　門、各種玩具、袋子、音樂(lè)《芝麻開(kāi)門》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示魔法棒，引導(dǎo)幼兒和魔法棒玩游戲。我變，我變，我變！變！變！變出美美的'造型。

　　2、 變出大口袋，引出游戲《芝麻開(kāi)門》。

　　3、 歌表演《芝麻開(kāi)門》，指導(dǎo)幼兒音樂(lè)結(jié)束要擺出一種門的造型。

　　4、講解游戲玩法及規(guī)則，與幼兒互動(dòng)游戲《芝麻開(kāi)門》，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象變出各種門的造型。

　　玩法與規(guī)則：穿越森林，碰到門時(shí)，要求幼兒要認(rèn)真歌表演《芝麻開(kāi)門》，音樂(lè)結(jié)束要擺出一種美美的門的造型，巫婆才會(huì)把門打開(kāi)。每個(gè)門里面藏著玩具，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

　　5、邀請(qǐng)聽(tīng)課的老師一起玩《芝麻開(kāi)門》游戲，最后一次游戲，門里面藏著一大籃的玩具。

　　6、活動(dòng)延伸：享受勞動(dòng)成果帶來(lái)的快樂(lè)，幼兒自主玩玩具。

　　教學(xué)反思：

　　用幼兒能聽(tīng)懂明白的話語(yǔ)幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí)，才能達(dá)到更好的效果。

芝麻開(kāi)門小班音樂(lè)教案2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、感受歌曲旋律，熟悉歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)演唱歌曲。

　　2、熟悉游戲玩法，能根據(jù)游戲規(guī)則，進(jìn)行游戲，通過(guò)變“門”的造型，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造、合作的能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)游戲的興趣。

　　4、愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。

　　5、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、將活動(dòng)室布置成森林。

　　2、人手一張報(bào)紙。

　　3、錄音機(jī)，磁帶。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、音樂(lè)能力訓(xùn)練：跟聲音走

　　1、發(fā)報(bào)紙，幼兒用報(bào)紙擋住眼睛，跟著教師拍出的鈴鼓聲走。

　　2、隨芝麻開(kāi)門的音樂(lè)跟老師即興舞蹈。

　　二、聽(tīng)辨樂(lè)曲結(jié)束音游戲

　　(幼兒將報(bào)紙鋪在地上，坐在上面。)

　　1、教師彈奏樂(lè)曲，要求幼兒聽(tīng)仔細(xì)樂(lè)曲的結(jié)束部分。

　　2、游戲：聽(tīng)辨樂(lè)曲結(jié)束音

　　玩法：幼兒在樂(lè)曲開(kāi)始時(shí)出門去玩耍，樂(lè)曲結(jié)束時(shí)跳回報(bào)紙的家里。

　　(游戲進(jìn)行2—3次)

　　三、學(xué)唱新歌《芝麻開(kāi)門》

　　1、教師以講故事的.形式，幫助幼兒了解歌詞內(nèi)容。

　　2、學(xué)唱新歌采用教師先示范演唱，再運(yùn)用整首跟唱法進(jìn)行教唱。

　　3、進(jìn)行游戲“穿越森林”

　　A教師講解游戲規(guī)則

　　小朋友進(jìn)入森林的路上，有個(gè)老巫婆會(huì)說(shuō)我變、我變、我變變變，就變成一扇門擋住我們的路，如果我們聲音響亮地唱《芝麻開(kāi)門》的歌，老巫婆就會(huì)打開(kāi)門，我就能從門里鉆或爬進(jìn)去。

　　B引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲

　　第一次請(qǐng)配班老師做巫婆變成一扇大門，當(dāng)小朋友唱《芝麻開(kāi)門》后，巫婆打開(kāi)門，幼兒依次用不同的姿勢(shì)過(guò)門。

　　第二次請(qǐng)一名能力強(qiáng)的幼兒變門。

　　C發(fā)揮幼兒的想象，鼓勵(lì)幼兒變出各種各樣的門。

　　D和客人老師合作游戲，幼兒變門，客人老師來(lái)唱歌，鉆過(guò)小朋友變的門。

　　四、結(jié)束活動(dòng)

　　表演韻律活動(dòng)〈〈找朋友〉〉，要求每個(gè)幼兒找一位客人老師做朋友，和她一起表演。

　　教學(xué)反思：

　　用幼兒能聽(tīng)懂明白的話語(yǔ)幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí)，才能達(dá)到更好的效果。

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