《春風(fēng)帶我去散步》教案設(shè)計

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的《春風(fēng)帶我去散步》教案設(shè)計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

《春風(fēng)帶我去散步》教案設(shè)計1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識11個要求會認(rèn)的字，會寫8個要求會寫的字，學(xué)會“數(shù)”這個多音字。

　　2、熟讀課文，了解春風(fēng)帶給大自然的變化，了解春天的特點，抒發(fā)自己對春天、對生活的熱愛。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生完成課后習(xí)題。

　　教學(xué)重點：

　　識記11個要求會認(rèn)的字。

　　指導(dǎo)學(xué)生對要求會寫的8個字形書寫。

　　其中“步”字容易多點，指導(dǎo)時要特殊強(qiáng)調(diào)；“帶”字上面共有三豎，學(xué)生易錯。

　　第一課時

　　一、談話導(dǎo)入。

　　1、同學(xué)們，你們喜歡春天嗎？說說你印象中的春天是什么樣的？

　　2、今天我們就要和春風(fēng)一起，去看看春天的.美景。請學(xué)生一起讀課題。

　　3、走吧，我們出發(fā)。

　　二、播放課件：春天的美景。

　　請同學(xué)說說剛剛看到的春天什么樣？春天有哪些特點？

　　三、學(xué)生練習(xí)讀課文，學(xué)習(xí)生字。

　　1、出示生字卡片，指導(dǎo)學(xué)生拼讀生字。

　　2、練習(xí)朗讀課文，弄清每一個生字在文中的位置，并結(jié)合文章內(nèi)容弄清每個生字的意思。

　　四、指導(dǎo)學(xué)生對要求會寫的字進(jìn)行書寫。特殊指導(dǎo)“步、帶、梢”。

　　五、指導(dǎo)學(xué)生弄清“數(shù)”的兩個讀音及其區(qū)分方法。

　　六、鞏固練習(xí)。

　　1、開火車讀生字上學(xué)片。

　　2、讀詞語卡片：外套、淡水、脫口而出、皮帶、蘭花、散步、格格不入、心中有數(shù)。

　　七、再次練讀課文，爭取做到流利地朗讀下來。

　　八、布置作業(yè)。

　　1、練習(xí)書寫要求會寫的字。

　　2、熟練、流利地朗讀課文。

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)字詞，導(dǎo)入新課。

　　1、出示詞卡，學(xué)生認(rèn)讀。

　　2、和春風(fēng)一起散步，你們都看到什么了？

　　二、朗讀課文，并逐段來學(xué)習(xí)。

　　1、春風(fēng)來了，你怎么知道的？他在對我們說什么？

　　2、那我們就和春風(fēng)一起去散步吧。不過可別忘了，要一邊走一邊看。

　　同學(xué)們，你們看到了什么？有哪些事物在發(fā)生著變化？

　�。ɡ蠋煾鶕�(jù)學(xué)生的發(fā)言整理板書）

　　板書：

　　春風(fēng)、呼喚

　　我、脫掉（棉衣、棉帽、手套）

　　小草、變綠

　　二月蘭、淺紫色

　　白楊樹、睜著眼

　　喜鵲、筑巢

　　孩子、放風(fēng)箏

　　風(fēng)箏、飛向藍(lán)天

　　三、結(jié)合板書，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)述課文內(nèi)容，抓準(zhǔn)春天的特點，感受奏的美。

　　四、春天這樣美，讓我們讀出對奏的喜愛和贊美。指導(dǎo)學(xué)生朗讀。

　　五、指導(dǎo)學(xué)生完成課后習(xí)題。

　　前兩個習(xí)題指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。

　　最后一個玩一玩，說一說，先讓學(xué)生小組內(nèi)討論一下，圖中畫的小玩具都是些什么？為什么要和春風(fēng)玩？怎樣和春風(fēng)玩？在小組內(nèi)先交流，然后把自己的想法說給同學(xué)們聽。指導(dǎo)學(xué)生語言表達(dá)要清楚、完整。

　　六、布置作業(yè)。

　　1、結(jié)合課文內(nèi)容，畫出春天的美景。

　　2、選擇一件小玩具，說說你和春風(fēng)是怎樣快樂地玩的。并把你說的話寫下來。

《春風(fēng)帶我去散步》教案設(shè)計2

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、正確、流利地朗讀課文。2、會認(rèn)12個生字。3、會寫4個生字。

　　教學(xué)過程：

　　一、板書課題

　　這節(jié)課我們學(xué)習(xí)一篇散文《春風(fēng)帶我去散步》，請同學(xué)們伸出手和老師一起板書課題，再齊讀兩遍課題。

　　二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　這節(jié)課我們有3個學(xué)習(xí)目標(biāo)，(出示：1、正確、流利地朗讀課文;2、會認(rèn)12個生字;3、會寫4個生字。)我們一起來讀一遍。目標(biāo)已經(jīng)明確了，你們有信心實現(xiàn)目標(biāo)嗎?

　　三、第一次“先學(xué)后教”（初讀課文，掃除生字）

　　這節(jié)課咱們通過4場比賽一個一個達(dá)到目標(biāo)，首先，進(jìn)行第一場比賽，比一比課文字音誰讀得最準(zhǔn)確，老師給大家3分鐘的時間自由朗讀課文，3分鐘之后咱們比賽。

　　(一)先學(xué)

　　1、教師范讀，不認(rèn)識的字及時標(biāo)上拼音。

　　2、自由讀課文 不認(rèn)識的字可以圈出來，問問同桌或者舉手問老師。

　　(二)后教

　　1、指名讀(后進(jìn)生)要求：讀的'同學(xué)要聲音響亮，字音準(zhǔn)確，不添字，不漏字，注意區(qū)分平翹舌，聽的同學(xué)比誰聽得認(rèn)真。

　　2、指名糾錯

　　3、齊讀出錯的詞語

　　四、第二次“先學(xué)后教”（學(xué)習(xí)會認(rèn)字）

　　課文大家已經(jīng)讀會了，咱們接著來進(jìn)行第二場比賽，看誰最快地認(rèn)識本課12個生字。請同學(xué)們看大屏幕上的詞語，重點注意紅色的字，一會兒，咱們比誰認(rèn)的字最多。

　　(一)先學(xué)

　　自由讀詞語(帶拼音)2分鐘

　　帶著 格外 呼喚 脫掉 厚重 拉著 一叢叢 淡紫色 二月蘭

　　樹梢 筑巢 散步 風(fēng)鈴

　　(二)后教

　　1、去掉拼音檢測，指后進(jìn)生讀

　　2、單個字檢測(要求組詞)自由讀、同桌互讀、指名讀、齊讀

　　3、檢測讀字卡

　　五、第三次“先學(xué)后教”（流利地朗讀課文）

　　字都認(rèn)識了，老師相信你們課文一定能讀得正確又流利。

　　1、自由讀

　　2、指名讀

　　六、第四次“先學(xué)后教”（學(xué)習(xí)會寫字）

　　生字大家記得真快呀!接下來我們進(jìn)行第四場比賽，看誰寫的字最端正，最漂亮。請認(rèn)真觀察“帶、步、叢、蘭”這四個字，注意筆順及間架結(jié)構(gòu)，先練寫一個，2分鐘后提寫。

　　1、生觀察并練寫

　　2、師生共同評議，你想提醒大家注意什么?強(qiáng)調(diào)：步的第七筆是撇;叢的第二筆捺變點。

　　3、生改錯并練寫2個。

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