《造一艘小船》教案設(shè)計

　　作為一位無私奉獻的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那要怎么寫好教案呢？下面是小編收集整理的《造一艘小船》教案設(shè)計，僅供參考，大家一起來看看吧。

《造一艘小船》教案設(shè)計1

　　【教學(xué)目標】

　　科學(xué)概念：

　　1、相同重量的橡皮泥，浸入水中的越大越容易浮，它的裝載量也隨之增大。

　　2、科學(xué)與技術(shù)緊密相連，它們?yōu)槿祟惖陌l(fā)展做出了巨大貢獻。

　　過程與方法：

　　1、探索用橡皮泥造船，不斷改進船的形狀，增大船浸入水中的體積。

　　2、按照自己設(shè)計的方案制造小船，并不斷改進。

　　情感、態(tài)度、價值觀：

　　1、體會不斷改進設(shè)計對結(jié)果的影響。

　　2、感受人類創(chuàng)造發(fā)明的歷程，激發(fā)創(chuàng)造欲望。

　　【教學(xué)重點】

　　相同重量的橡皮泥，浸入水中的越大越容易浮，它的裝載量也隨之增大。

　　【教學(xué)難點】

　　探索用橡皮泥造船，不斷改進船的形狀，增大船浸入水中的體積。

　　【教學(xué)準備】

　　教師準備：水槽一個，橡皮泥若干，墊片或玻璃彈子若干。制作多媒體。

　　學(xué)生準備：收集船的發(fā)展史資料和各種船的模型，造個性船需要的各種材料。

　　【教材處理】

　　本課教材安排了5個活動內(nèi)容，為了更有效利用時間，我對教材作了比較大的調(diào)整，把“用橡皮泥造船”和“哪艘船裝載的貨物多”合并為“橡皮泥小船制作比賽”，把原教材“船的發(fā)展史”和“船的展覽會”合并作為第二個教學(xué)內(nèi)容，而把“用其他材料造船”放在最后，可以比較機動的處理課堂教學(xué)時間。

　　【教學(xué)過程】

　　一、橡皮泥小船制作比賽：

　　1、談話導(dǎo)入：

　　船是人類的偉大發(fā)明。自從有了船，人們可以自由方便地在水面上行駛，也可以把很多的貨物運送到遠方。今天讓我們來造一艘小船。不過，我們使用的造船材料是橡皮泥，而且我們進行一場別開生面的橡皮泥小船比賽。

　　2、集體制訂比賽規(guī)則：用同體積的`同種品牌橡皮泥，不準有其他的添加物，比誰制造的小船裝載量大。時間限制在10分鐘內(nèi)。

　　3、學(xué)生分小組制作，教師提醒要考慮裝載物以及船的穩(wěn)定性。并控制時間。

　　4、測試：哪艘船裝載的貨物多。

　　先在黑板上記錄各小組的序號和船名，再挑選幾個同學(xué)作為記錄員和監(jiān)督員，由教師統(tǒng)一放墊圈的個數(shù)，每個組只有一次機會，提醒放的時候動作要輕，墊圈在船體里的分布盡量均勻，一開始可以先統(tǒng)一多放幾個，然后再逐個增加，及時記錄各組的小船的載重量（以沉下時小船里的墊圈個數(shù)減1作為小船的載重量）。

　　5、讓幾個裝載量比較大的小組上臺介紹經(jīng)驗。

　　二、船的發(fā)展史和展覽會：

　　1、閱讀教材11面內(nèi)容，教師隨機介紹（按從左到右從上到下的順序）：木筏、獨木舟、明輪、帆船、氣墊船、遠洋貨船、現(xiàn)代客輪、航母。

　　2、學(xué)生補充介紹自己收集的關(guān)于船的知識，要求精要。

　　3、學(xué)生出示各類船的模型，集體觀看。

　　三、造個性船：

　　1、學(xué)生說說了解了船的發(fā)展、觀看了各種船模型后的體會。

　　2、討論如何制造自己喜歡的個性船，重點討論：我想造什么樣的小船？我希望它有什么特點？造這艘小船需要什么材料？

　　3、出示《我的造船計劃》，學(xué)生分組按計劃進行個性船的制作。

　　一）、準備

　　1.決定造一艘什么船；

　　2.準備需要的材料。

　　二）、制作

　　1.畫出船的設(shè)想草圖；

　　2.動手制作。

　　三）、改進和完成

　　1.放到水里試試，找出需要改進的地方；

　　2.演示、介紹我的小船。

　　我的小船有哪些特點？

　　我的小船還有哪些需要改進的地方？

　　3、交流：我的或同學(xué)的小船還有哪些需要改進的地方？

　　四、拓展活動：

　　進行一次個性船展示會，舉行各類獎項的評比。

　　板書設(shè)計：

　　造一艘小船

　　橡皮泥小船制作比賽

　　造個性船

　　《我的造船計劃》

　　一、準備

　　二、制作

　　三、改進和完成

　　浸入水中的體積越大越容易浮裝載量增大

　　教學(xué)后記：

《造一艘小船》教案設(shè)計2

　　教學(xué)要求：

　　1、讓學(xué)生經(jīng)歷按一定要求進行簡單的設(shè)計、制作的活動過程。

　　2、通過研究活動，認識到如何讓小船的承載量更大。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生修正、完善原有的認識。

　　教學(xué)重點難點：

　　制作一艘小船，盡可能使它裝的貨更多。

　　教學(xué)準備：

　　1、小組活動用：8厘米見方的薄鉛片2塊，同樣大小的卡紙2張，回形針、膠帶紙，膠水，水槽，玻璃球。

　　2、學(xué)生自制的小船及各種收集到有關(guān)船的圖片，模型等資料。

　　3、教師準備有關(guān)船的圖片、資料。并制作成課件。

　　教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬� 展示自制小船，交流小船特點。

　　學(xué)生分組展示自制的小船，并交流小船特點，并在水槽中演示。

　　各小組間互相取長補短，說說自己的小船還有哪些需要改進的地方。

　�。ǘ�） 再設(shè)計一艘小船，看看哪艘船裝得多。

　　師分發(fā)給學(xué)生制作材料，讓學(xué)生根據(jù)提供的`材料制作一艘小船，并提出要求。

　　(要求：比一比哪艘船裝的玻璃球多)。

　　學(xué)生分組討論，設(shè)想草圖。

　　學(xué)生動手制作。

　　制作完成，各組自行試驗。

　　通過試驗，學(xué)生可能會發(fā)現(xiàn)一些問題，比如：玻璃球會滾來滾去，船體很難保持平穩(wěn)。

　　再進一步討論，改進自己的設(shè)計。

　　分組交流，自己的設(shè)計是如何保持船體平穩(wěn)的。

　　交流完后，各組上臺，并進行裝玻璃球的比賽。

　　得冠軍的小組談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

　　成績差的小組再分析自己的船在設(shè)計上還存在著哪些問題，并想辦法進一步改進。

　�。ㄈ�） 船的展覽會。

　　教師課件出示一些有關(guān)船的圖片、資料。

　　各小組把課前課內(nèi)制作的兩艘小船及課前收集的圖片、資料在全班展出交流。

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