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精選我的音樂(lè)老師作文10篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編為大家收集的我的音樂(lè)老師作文10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
我的音樂(lè)老師作文 篇1
瞧,白色與粉色相間的上衣,一副黑色邊框的眼睛,一條帥氣的牛仔褲,加上那充滿快樂(lè)的臉,這就是我們所喜歡的科學(xué)老師——蘇老師。蘇老師知識(shí)淵博,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。我們尤其喜歡他的科學(xué)課,因?yàn)樗v起課來(lái),總是那么風(fēng)趣,幽默,令我們個(gè)個(gè)終身難忘。使原本令人討厭上科學(xué)課的我們不知不覺(jué)中愛(ài)上科學(xué),逐步懂得了動(dòng)物,植物的生存方式,了解了光等的一些奧秘。
上課的音樂(lè)響了起來(lái),這一節(jié)是科學(xué)課,我們個(gè)個(gè)精神飽滿。蘇老師走進(jìn)了教室,環(huán)顧四周后,便開(kāi)始講課了。過(guò)了一會(huì)兒,有5~6位同學(xué)坐不住了,只見(jiàn)科學(xué)老師走到一位同學(xué)身邊,看了看他的凳子,對(duì)同學(xué)們說(shuō):“你們看看,這個(gè)坐姿,像什么?”同學(xué)們你看我,我看你都像丈二和尚一樣,摸不著頭腦,這時(shí)蘇老師說(shuō):“你看,這屁股坐滿了凳子,像不像在坐馬桶!甭(tīng)了蘇老師的話,0.1秒的沉靜后,幾分鐘的大笑,讓我們都笑癱了。那幾位同學(xué)不好意思地調(diào)整了一下坐姿,老師看了,滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
蘇老師不僅教育方法獨(dú)特,而且他還經(jīng)常挖“陷阱”“整整”我們呢!
一次科學(xué)課上,那時(shí)一堂課快要下課了,老師就給我們挖了一個(gè)“陷阱”,他問(wèn)他有幾只手指頭,說(shuō)時(shí),他伸出了一只手,同學(xué)們中有百分之四十的`人說(shuō)了五個(gè),大多數(shù)同學(xué)沒(méi)被“騙”進(jìn)去,說(shuō)了十個(gè),蘇老師聽(tīng)了我們說(shuō)的,用帶有疑惑的眼神看了看那些說(shuō)5個(gè)的同學(xué),才慢悠悠地說(shuō)出正確答案:他有10個(gè)手指,我們?nèi)w大笑,那些說(shuō)5個(gè)的人恍然大悟,這時(shí),下課鈴無(wú)情地響了起來(lái),我們戀戀不舍地離開(kāi)了蘇老師,大家都盼望下一節(jié)科學(xué)課快快到來(lái)。
蘇老師就是這樣,你說(shuō),我們能不喜歡他嗎?
我的音樂(lè)老師作文 篇2
我有一位音樂(lè)老師,她對(duì)工作很負(fù)責(zé)!有的音樂(lè)老師不按時(shí)上課,連課本都不看一看,而這位老師教我們學(xué)課本。她姓趙,我們叫她趙老師,她長(zhǎng)得很高,長(zhǎng)長(zhǎng)的'頭發(fā),大大的眼睛,長(zhǎng)得很漂亮,但是很?chē)?yán)肅!衣服是一天換一件,她給我們上過(guò)幾節(jié)音樂(lè)課,每次衣服都不一樣,有點(diǎn)臭美!上課,先是用油腔怪掉的聲音唱:“趙老師你好,你好,你好,趙老師你好!”一次我們?cè)诔瑁鋈徽f(shuō):“你們有彈過(guò)吉他的麼?”我們異口同聲地說(shuō):“沒(méi)有!敝宦(tīng)蓋雨軒輕聲說(shuō):“吉他我們倒沒(méi)彈過(guò),倒談過(guò)掃把苗!”我們偷偷的在笑?傊,這個(gè)音樂(lè)老師一在,我們班就發(fā)生許多趣事,蓋鵬超還經(jīng)常在背后學(xué)趙老師一扭一扭的下樓梯,笑聲總回蕩在我們五(3)班!這個(gè)音樂(lè)老師是有點(diǎn)潔癖,但我們都很喜歡她!
我的音樂(lè)老師作文 篇3
我的音樂(lè)老師,一直都是我最喜歡的老師。在我過(guò)去的成長(zhǎng)的過(guò)程中,雖然也有很多老師哺育著我,他們就像明亮柔和的月光,照亮了我幼小的心田。但是,我最喜歡的老師還是我的音樂(lè)老師。
還記得那時(shí),我上二年級(jí)剛見(jiàn)到的老師,就是她。她長(zhǎng)著又黑又亮的長(zhǎng)發(fā),玫瑰般一樣紅的嘴唇,整天眉開(kāi)眼笑的,看上去很和氣,他說(shuō)起話,是那樣溫和,講起課來(lái)特有趣,我們都喜歡聽(tīng)她講課。有一次,我沉靜在她的課堂上,就像來(lái)到了一個(gè)歡騰的.音符世界。
正是這個(gè)老師教給了我,打開(kāi)音樂(lè)之窗的密秘,讓我體會(huì)到了音樂(lè)中成長(zhǎng)的快樂(lè),她就像一把大傘給我遮風(fēng)擋雨,讓我走進(jìn)了聲樂(lè)的大門(mén)。
我愛(ài)我的音樂(lè)老師,也十分謝謝她,謝謝她教會(huì)我音樂(lè),以后的我會(huì)更加的努力,不辜負(fù)她對(duì)我的期望!
我的音樂(lè)老師作文 篇4
教過(guò)我的老師有許多。如急性子的陳老師,和可藹可親的沈老師……今天,我要給大家介紹的,是我的幽默風(fēng)趣的音樂(lè)老師。
記得一節(jié)音樂(lè)可課上,我們欣賞了一首曲子,老師讓我們畫(huà)曲子的起伏旋律。音樂(lè)老師先請(qǐng)一位同學(xué)上去畫(huà)。那位同學(xué)摸摸腦袋,邊在黑板上畫(huà)了一條高低起伏的線。同學(xué)們睜大眼睛看著,頓時(shí)哄然大笑。音樂(lè)老師也笑得前俯后仰,邊笑邊說(shuō):“哪是旋律表,分明是一張股市行情分析表!痹捯魟偮洌瑢W(xué)們笑開(kāi)了,有的還打趣的說(shuō):“我今天買(mǎi)了一千股,掙了兩萬(wàn)四,哈哈!”許老師笑著說(shuō):“都成股票專家了,看來(lái),畫(huà)旋律線也不成問(wèn)題了!闭f(shuō)完,他在黑板上畫(huà)了一條波浪線,說(shuō):“你們看,這才是曲子的`起伏旋律,大家要記住,可不要再畫(huà)成電器圖了。”同學(xué)們又大笑起來(lái)。在歡笑聲中,我們學(xué)會(huì)了畫(huà)旋律。
還有一次,也是上音樂(lè)課,音樂(lè)老師給我們表演唱歌。他張著嘴,瞪著眼,揚(yáng)著眉,提醒大家:“唱歌時(shí)一定要揚(yáng)眉!薄笆裁矗瑮蠲?”同學(xué)們疑惑不解的問(wèn):“難道唱歌時(shí)要含一顆楊梅?” 音樂(lè)老師聽(tīng)了,笑著對(duì)大家說(shuō):“我指的是要揚(yáng)起眉毛!蓖瑢W(xué)們都明白了。音樂(lè)老師又給大家作了一個(gè)示范,把眉毛高高的揚(yáng)起來(lái),瞪圓了眼珠子,張著大嘴,裝出一副十分吃驚地樣子。同學(xué)們一邊學(xué)一邊小聲嘀咕著:“要揚(yáng)眉,要揚(yáng)眉!”
老師的音樂(lè)課,帶我們走進(jìn)了歡樂(lè)的海洋;帶我們走進(jìn)了音樂(lè)的殿堂,音樂(lè)老師真是一位好老師。
我的音樂(lè)老師作文 篇5
音樂(lè)老師年歲很老了,將近退休。他姓張,皺紋縱橫臉頰。最拿手的是彈鋼琴,唱歌有顫音。四四方方的臉,不修邊幅的頭發(fā),除了五官長(zhǎng)得文藝些,他處處都是個(gè)體育老師樣。
張老師是學(xué)校合唱團(tuán)的導(dǎo)師,帶了我們兩年,今年再唱完一次便退休了。他唱歌有顫音,顫得很厲害那種,偏向于結(jié)巴了。其實(shí)他嗓子也不好聽(tīng),我也沒(méi)從他身上學(xué)到什么音樂(lè)的精魂,只是耳濡目染了他的精神。他是個(gè)音樂(lè)狂,同時(shí)膽子大,敢于表現(xiàn)自己,盡管他有顫音嚴(yán)重的缺陷。別的老頭老太太都在唱山歌的時(shí)候,他卻去研究周杰倫的曲子。大概是這種熱愛(ài)音樂(lè)的精神總能感動(dòng)評(píng)委,他每次唱流行歌曲都能進(jìn)前三,驚掉一地下巴。我嗓音也不大好,卻歪打正著當(dāng)了領(lǐng)唱。記得那天我們這些新生選拔的時(shí)候,他西裝革履坐在鋼琴面前!罢l(shuí)想當(dāng)領(lǐng)唱!”這句話是用吼出來(lái)的,兩百個(gè)人的聲音還沒(méi)他一個(gè)人嗓門(mén)大。音樂(lè)教室里鴉雀無(wú)聲,不信他就會(huì)這么糊涂地選領(lǐng)唱!拔遥∥乙(dāng)!”我抱著開(kāi)玩笑的想法學(xué)他的河?xùn)|獅吼,聲音震得我自己也顫抖。“就你了!”如雷貫耳的聲音使我們炸開(kāi)了鍋。領(lǐng)唱怎么可以這么糊涂就選了?有人躊躇不前還想勸解他!俺璧娜诉B爭(zhēng)取的勇氣也沒(méi)有那還唱什么!我說(shuō)選她就選她!”這是他和我的第一次交談,也是對(duì)我的第一次維護(hù),更是教給了我追夢(mèng)的人需要勇氣。
和他相處的日子不長(zhǎng),他便又風(fēng)風(fēng)火火去參加義演,展示他那顫抖的嗓子。那天他邀請(qǐng)我去捧場(chǎng),他終于唱了首符合他年紀(jì)的歌——《歡聚一堂》。當(dāng)光束打在他身上,仿佛有自信的光芒讓這個(gè)小劇院蓬蓽生輝,張老師突然變成了萬(wàn)眾矚目的歌星,臉上也有得意的`笑。人們贊嘆他的好嗓子時(shí),重點(diǎn)來(lái)了。他不擅長(zhǎng)拖長(zhǎng)音,于是那顫巍巍的嗓子又冒出顫巍巍的聲音來(lái),從萬(wàn)眾矚目的歌手變成了哄堂大笑的諧星。他似乎習(xí)以為常,唱完了他的歌,謝了鞠躬禮便下臺(tái)。后來(lái)知道他已經(jīng)連續(xù)參加義演二十多年了,每次都是華麗開(kāi)場(chǎng),喜劇收尾,卻還不斷參加突破自己的極限。我佩服他,佩服他的勇氣,更佩服他對(duì)音樂(lè)執(zhí)著的追求。
我想我是學(xué)習(xí)到了他十之一二的精神,開(kāi)始認(rèn)真對(duì)待音樂(lè)。我們合唱團(tuán)迎來(lái)比賽的那天,他恰好犯了頭暈,這下不僅是嗓音顫巍巍,連步子也顫巍巍了。伴奏本來(lái)是別校的人擔(dān)任,我們是最后幾個(gè)出場(chǎng)的,那伴奏的人就恰恰好在我們上臺(tái)的前一秒累到了暈倒,急忙送去了醫(yī)院。那天似乎多病多災(zāi),電影里的鏡頭不斷重復(fù)發(fā)生在我們的境遇里。我領(lǐng)著一伙人上了臺(tái),仍然不知情況,等著伴奏響起。時(shí)間過(guò)去了三十秒,還是沒(méi)有伴奏。過(guò)去了一分鐘,還是沒(méi)有音樂(lè),觀眾席開(kāi)始切切查查起來(lái)。這時(shí)候,張老師就像著了個(gè)霹靂,突然正坐去鋼琴前面,搖搖欲墜的身影終于靠近那架鋼琴。天極熱,我們穿長(zhǎng)袖在臺(tái)上一動(dòng)不動(dòng)。張老師還沒(méi)緩過(guò)來(lái)勁,坐在鋼琴前,對(duì)我使眼色,讓臺(tái)上的人不要?jiǎng),?dòng)則扣分了。我們熬過(guò)了漫長(zhǎng)的五分鐘,那鋼琴伴奏才緩緩響起,從張老師的指間流出一個(gè)個(gè)音符,在我們耳里是救場(chǎng)的音樂(lè)。我們照訓(xùn)練那樣唱完,已經(jīng)熱得不可開(kāi)交。按理說(shuō)出了這么大的茬子,我們能在舞臺(tái)上站著唱完便不錯(cuò)了。沒(méi)想到評(píng)委們是個(gè)通人情的,被我們站著一動(dòng)不動(dòng)的精神感動(dòng)了,硬是給我們?cè)u(píng)了個(gè)亞軍,而張老師也在心滿意足中昏倒了。那一次,我真正明白夢(mèng)的歌聲,和追夢(mèng)的力量有多么神奇,神奇到可以讓重度頭暈的人彈出無(wú)誤的曲子。
張老師就快要離開(kāi)學(xué)校,他幾十年的學(xué)校生活就要結(jié)束了。但他對(duì)音樂(lè)的追求仍然沒(méi)有結(jié)束,聽(tīng)說(shuō)他又不怕笑地去報(bào)名比賽了。他說(shuō)他這么多年參加這么多比賽,卻沒(méi)得過(guò)獎(jiǎng),我們才唱了兩年,就得了個(gè)亞軍,我們一定比他有出息。但愿那些熱愛(ài)音樂(lè)的伙伴能明白他的一番苦心,在他夢(mèng)寐以求的道路上有點(diǎn)點(diǎn)成就。
我的音樂(lè)老師作文 篇6
小時(shí)候,媽媽總是讓姐姐照顧我,每次姐姐到哪兒我便會(huì)在哪兒出現(xiàn)。
那時(shí),姐姐在上中學(xué)。酷愛(ài)音樂(lè)的她,使得跟她的音樂(lè)老師關(guān)系很好,為此,姐姐也常常帶我去老師家里玩。
不懂事的我,總會(huì)將名貴的樂(lè)器拿來(lái)彈,即使是裝模作樣。有時(shí),樂(lè)器也會(huì)在我的手里遭到“毒打”。老師卻總是笑著說(shuō)我很可愛(ài)。
漸漸大些,開(kāi)始明白是非與好壞。回想起那時(shí)的事情,還是像夢(mèng)一般捉摸不定。
也許,我喜愛(ài)音樂(lè)的腳步是從那時(shí)開(kāi)始的。我會(huì)每天到老師家里玩,看著她整日與樂(lè)器相伴,不禁羨慕起來(lái)。“我長(zhǎng)大也要像您一樣,陶醉在音樂(lè)當(dāng)中!”我竟將這句話說(shuō)了出來(lái)。
老師放下琴,走了過(guò)來(lái):“千萬(wàn)不要,你會(huì)很痛苦的。”
我不解地看著她,問(wèn)道:“難道這樣不好嗎?”
她不再回答,只是抬起頭看著藍(lán)天,而我卻從她的眼神里,看到了無(wú)盡的我讀不懂的東西。
后來(lái),我就跟著她學(xué)起了樂(lè)器。只是,沒(méi)學(xué)多長(zhǎng)時(shí)間,我就因?yàn)榘峒,無(wú)法再學(xué)了。
再后來(lái),我上初中后,她又成了我的音樂(lè)老師。記得那天上第一節(jié)課時(shí),我倆的眼神都透露著驚喜:她還記得我,還記得我是那個(gè)渴望音樂(lè)的女孩。
只是,她不再是當(dāng)年的她了:她負(fù)有盛名,每月都會(huì)接到來(lái)自全國(guó)各地的演出邀請(qǐng)。
只是,她離婚了。當(dāng)年,因?yàn)橐魳?lè),因?yàn)閻?ài)情,本是唐山人的她而踏上異鄉(xiāng);后來(lái),又因?yàn)檎煞蛄碛行職g,她選擇了分開(kāi),從而至今還孤身一人在一間僅容下兩個(gè)人的.房間里與音樂(lè)相伴。
事實(shí)上,這些只是她人生的一小部分,她到底經(jīng)歷多少痛苦,內(nèi)心又承受了哪些煎熬,這些,沒(méi)有人能真正體會(huì)得到。
為什么她叫我不要像她一樣過(guò)那樣的生活?為什么她的眼神充斥著我讀不懂的東西?
現(xiàn)在,我終于明白了:原來(lái)如此。
不過(guò),我還記住了她的另一句話:“即使流著淚,也要選擇奔跑!”
是的,人生有許多東西無(wú)法預(yù)料。但無(wú)論發(fā)生什么,我們都要奔跑。奔跑的人生,才是真正的人生。
我的音樂(lè)老師作文 篇7
秋風(fēng)又至,我懷著激動(dòng)的心情踏進(jìn)了九十八中的校門(mén),在這里,我遇見(jiàn)了她,我的音樂(lè)老師——桑秋香老師。
初識(shí)桑老師,是在我們的第一節(jié)音樂(lè)課上。實(shí)在想不起她是怎么跨進(jìn)我們班教室的,只見(jiàn)她冷著一張臉,渾身上下透出一股威嚴(yán)。在她進(jìn)入我們班的那一刻,整個(gè)喧鬧的班級(jí)愣是瞬間安靜了下來(lái)。她轉(zhuǎn)身抓住剛剛嗨得最瘋的一個(gè)男生:“你,剛剛在那兒干嘛呢,嗯?”“呃……”他在那兒呃了半天,也沒(méi)見(jiàn)呃出個(gè)所以然來(lái),老師生氣了,讓他課下好好準(zhǔn)備,下節(jié)課一上課,就讓他上臺(tái)給我們好好地展現(xiàn)一下他的“才藝”,在同學(xué)們的笑聲中,老師回到了講臺(tái)上,這時(shí)我才有機(jī)會(huì)看清楚她:一米六多的個(gè)子,標(biāo)準(zhǔn)的“格魯(神偷奶爸)”體型,肉嘟嘟的臉上,嵌著一雙黑亮亮的`大眼睛,秀氣的眉毛微蹙,帶著股不怒自威的英氣,可我硬是把她那肉嘟嘟的臉看作“圓餅”,把那雙漂亮的大眼睛忽略掉,再結(jié)合剛剛她對(duì)我們的“三把火”,我給她下了個(gè)“太兇”的定義。
由于害怕她,在以后每周一節(jié)的音樂(lè)課上,我規(guī)規(guī)矩矩地聽(tīng)課,不敢亂說(shuō)亂動(dòng)。
在秋菊盛開(kāi)的季節(jié),我參加了學(xué)校的“牡丹團(tuán)扇”校本課程,沒(méi)想到,又遇到了她。
午后的風(fēng)暖暖的,帶著橘瓣似的香味,寬敞而明亮的教室里,掛滿了牡丹畫(huà)和山水畫(huà),我湊到老師的山水畫(huà)前,哇!好美啊!云霞滿天,近嶺吐翠,遠(yuǎn)山含黛。
“老師,你喜歡畫(huà)山水嗎?”
“不,我更喜歡畫(huà)牡丹,寫(xiě)意的牡丹。”
“為什么呢?”
“因?yàn)樗毁F而不低俗,華美而不庸俗唄!你們知道嗎,每一朵牡丹都有它自己的故事,每一朵牡丹都能綻放出屬于它的風(fēng)采!
“這樣啊,”我似懂非懂,“老師,那你也是一朵牡丹了!”
“咯咯咯”,老師笑了,漂亮的眼睛完成一彎月牙兒,笑容就像春天的陽(yáng)光一樣燦爛。
桑老師真棒,不但教我們音樂(lè)課,還會(huì)畫(huà)牡丹,而且還對(duì)牡丹有如此深刻的理解,真是讓人佩服啊。我在心里輕輕地說(shuō)。
后來(lái),我們才知道,她有一個(gè)像牡丹一樣美麗的名字——桑秋香。桑老師每一次給我們上牡丹畫(huà)課的時(shí)候,總是手把手,不厭其煩,不論時(shí)間長(zhǎng)短地教我們,直到我們學(xué)會(huì)為止。有一次,桑老師在給我們教如何畫(huà)好三叉九鼎的葉子時(shí),大家都遇到了困難,畫(huà)不好。桑老師也不著急,手把手一個(gè)一個(gè)教,到我的時(shí)候,她輕輕地握住我的右手,先畫(huà)出一道帶些彎曲的線,再畫(huà)出三條短一點(diǎn)且連接在主干上的分支,最后再先左后右各畫(huà)三片葉子。老師一邊帶著我畫(huà)一邊說(shuō),最大的那片如果偏圓些,那另外兩個(gè)就要尖一點(diǎn),如果最大的偏窄些,那另外兩片,就要偏圓些,一凹一凸,才能畫(huà)出牡丹花葉獨(dú)有的韻調(diào),“懂了嗎?”“懂啦,謝謝老師!币(jiàn)我開(kāi)心地回答,老師笑了,我看見(jiàn)她那雙大眼睛里,寫(xiě)滿了欣喜和滿足。
有天放學(xué),我去她的辦公室問(wèn)她一個(gè)畫(huà)畫(huà)上的難點(diǎn),我心想有些晚了,老師可能不會(huì)給我講了,可沒(méi)想到,老師卻一口答應(yīng)了,老師講完后,我環(huán)顧四周,才發(fā)現(xiàn),原來(lái)自己已然置身于花的海洋——四周掛滿了各式各樣、五顏六色的牡丹花!書(shū)桌前也有一沓畫(huà),走近一看,竟然全都是牡丹花,厚的竟達(dá)一尺多高!
“老師,你每天都畫(huà)嗎?”
“對(duì)呀,畫(huà)畫(huà)啊,一定要天天練,熟能生巧,持之以恒,不然畫(huà)出來(lái)的,就沒(méi)有神韻!币(jiàn)我點(diǎn)頭,老師又道:“其實(shí)啊,我學(xué)牡丹也沒(méi)幾年,我也是這樣子一點(diǎn)點(diǎn)練出來(lái)的呢!
“?老師你沒(méi)學(xué)幾年就畫(huà)得這么好看哪!”老師笑了,“我覺(jué)得,做事兒啊,要做就要做最好,不然就別做。你學(xué)個(gè)什么東西,也一定要把它學(xué)精致,學(xué)優(yōu)秀,是不是?”
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間近距離的接觸,我發(fā)現(xiàn)桑老師原來(lái)一點(diǎn)都不兇,反而是個(gè)開(kāi)朗大氣、認(rèn)真努力、刻苦上進(jìn)、喜愛(ài)孩子的人,現(xiàn)在我親切地稱呼她為——香香,我想,她身上那種認(rèn)真努力的“香氣”,定然會(huì)對(duì)我做人、做事產(chǎn)生極大的影響,并促使我成為一個(gè)認(rèn)真努力、刻苦上進(jìn)、精益求精的人。
感謝你,我親愛(ài)的桑老師!
我的音樂(lè)老師作文 篇8
我們的音樂(lè)老師有事,所以,我們暫時(shí)換了一個(gè)音樂(lè)老師。
今天中午第四節(jié)是音樂(lè),可是數(shù)學(xué)老師還在教室,同學(xué)們的心情都緊張起來(lái),我往左一看,一個(gè)比較年輕的人在教室門(mén)口站著,我以為她是誰(shuí)的'家長(zhǎng),誰(shuí)知,她就是我們的音樂(lè)代課老師。
她先自我介紹,她姓袁,我們都叫她袁老師!巴瑢W(xué)們先唱一下‘春天在哪里’這首歌吧!”教室里頓時(shí)亂了起來(lái),不斷的有笑聲,因?yàn)檫@首歌是我們?nèi)昙?jí)學(xué)的,同學(xué)們自己小小的“改編”了一下(具體改成什么我也不說(shuō)了),老師起了個(gè)頭,同學(xué)們便一邊笑著,一邊唱:“春天在哪里呀!春天在哪里!春天在那……”之后,老師做了一個(gè)停的手勢(shì),可是同學(xué)們還是停不下來(lái),還在接著唱。后來(lái)大部分同學(xué)都不唱了,剩下的少部分同學(xué)們也都停了下來(lái),老師讓同學(xué)們不要那樣唱。但是還有少部分同學(xué)還在那樣唱。我好無(wú)語(yǔ)呀……
唱完“春天在哪里”這一首歌,我們要唱“小小少年”這首歌了。老師又起了個(gè)頭:“小小少年,唱——!”同學(xué)們也學(xué)著老師:“小小少年,唱!”哈哈哈哈!頓時(shí)教室一陣陣爆笑聲。唉同學(xué)們,以后可以不要再這樣做了嗎?
我們班的音樂(lè)課好有趣,同學(xué)們也“多才多藝”!
我的音樂(lè)老師作文 篇9
我們的社團(tuán)課,非常有趣,但是我們的老師卻非常嚴(yán)厲。她就是我們的音樂(lè)老師,白老師。她也是我們舞蹈和合唱社團(tuán)課的老師。
教師長(zhǎng)得很漂亮,標(biāo)準(zhǔn)的鵝蛋形臉,她每天都好像皺著眉毛一樣,她的眼睛好大,簡(jiǎn)直如怒目圓睜。她的嘴不是太大,看著感覺(jué)只能塞進(jìn)去一顆草莓,但是笑起來(lái)非常好看。她每天幾乎都梳著馬尾辮,身材有點(diǎn)微胖,走起路來(lái)給人的感覺(jué)就像大搖大擺似的,好有氣勢(shì)。這樣的一副面孔,讓人一看就膽顫心驚。
白老師很?chē)?yán)厲。如果在哪次社團(tuán)課上遲到了或是犯了不該犯的錯(cuò)誤,你就會(huì)被老師一頓訓(xùn)斥。有一次,在音樂(lè)課,有的同學(xué)偷偷在底下看書(shū),有的聊天,有的大吵大鬧,這時(shí),老師一進(jìn)來(lái),全班竟然沒(méi)把老師放在眼里,都繼續(xù)干著自己的事情,老師怒了,大喊:“全都給我安靜!”這一聲大喊,嚇得全班頓時(shí)安靜得連根針掉地上,都能聽(tīng)的清清楚楚。老師用那么兇惡的眼神看著我們,我們立馬灰溜溜回到自己的座位上坐好,就連天不怕地不怕的朱啟豪也是一臉乖巧聽(tīng)話的`表情。
老師教課認(rèn)真,做起事來(lái)雷厲風(fēng)行。前幾天,我們有一個(gè)雜技節(jié)目,老師選上了我,我是輪大錘的。這不,今天就比賽了,要上場(chǎng)時(shí),我就對(duì)自己說(shuō):“經(jīng)過(guò)這段時(shí)間我們與老師的不懈努力,可算迎來(lái)比賽了!”當(dāng)時(shí)我并沒(méi)有想到老師。上場(chǎng)前,我看了一眼白老師,老師那鼓勵(lì)和自信的神情,讓我備受鼓舞,想起對(duì)我們?nèi)f般的愛(ài),我信心百倍。我們的表演贏得大家的好評(píng),這是老師辛勤付出的結(jié)果。
感謝她給我們帶來(lái)豐富多彩的音樂(lè)課,感謝她帶領(lǐng)我們得到舞蹈的樂(lè)趣,我喜歡我的音樂(lè)老師白老師。
我的音樂(lè)老師作文 篇10
她二十多歲,五官端正,個(gè)子高挑,方方正正的臉配上一頭卷曲的長(zhǎng)發(fā),顯得大氣而不失嫵媚!她有一雙靈巧的手,手指修長(zhǎng)靈活,就像魔術(shù)師似的,只要她的手指在鍵盤(pán)上輕扣慢擊,美妙的琴聲便傾瀉而出,我們這些小家伙一下就被鎮(zhèn)住了,大家立刻安靜下來(lái),仔細(xì)地聆聽(tīng)琴聲了。她,就是我們的音樂(lè)老師王老師!
一次,在音樂(lè)課上。老師要求每個(gè)同學(xué)唱一首新學(xué)的歌,輪到我時(shí),我有一些害怕,磨磨蹭蹭地不敢起來(lái),王老師溫柔地望著我,那眼神裝滿了期待似的。我的手矛盾地舉起了一下,又放了下。王老師好象知道我在想些什么,她走到我身旁,撫摸著我的頭,帶著和藹的微笑跟我說(shuō)了一句悄悄話:我相信你,何琳!加油,你一定行!王老師的話像一股暖流流過(guò)了我的心田,我的`勇氣一下子倍增了!我勇敢地站了起了,把歌唱了,居然獲得了同學(xué)們一片熱烈的掌聲!
這就是我的音樂(lè)老師——王老師!在我無(wú)助的時(shí)候,她會(huì)給我勇氣和力量的老師!
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