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我心中最美教師作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的我心中最美教師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我心中最美教師作文1
像三月的春風(fēng)溫柔的撫過(guò)大地，帶來(lái)無(wú)限生機(jī)；像五月的細(xì)雨澆灌了萬(wàn)物，讓生命蓬勃生長(zhǎng)；這就像我們身邊最平凡的老師，卻做著最神圣的工作。
在我的心中就有著這樣的一位老師，在教學(xué)上一絲不茍，帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里快樂(lè)的遨游；在生活上關(guān)心我們成長(zhǎng)，教育我們?nèi)绾巫鋈�；既有老師的�?yán)謹(jǐn)，也有慈母般的關(guān)愛(ài)，還有朋友般的理解和包容。
記得有一次，我的老師生病了，她的臉色一點(diǎn)也不紅潤(rùn)，人看起來(lái)也不精神，我們大家都勸她休息一天，可老師卻很執(zhí)著的說(shuō)：“如果這一天不上課，你們就在別的班的基礎(chǔ)上晚了一課！”上課鈴響起來(lái)以后，老師馬上像換了一個(gè)人似的，聲音洪亮的'給我講課、提問(wèn)題、做板書(shū)，課上的知識(shí)點(diǎn)依然給我們講解的風(fēng)趣幽默、引人入勝，但我們卻能看出來(lái)老師臉色蒼白，豆大的汗珠順著頭發(fā)流了下來(lái)，一直堅(jiān)持到整節(jié)課下課，老師的后背全濕透了。
三年級(jí)的時(shí)候，我對(duì)閱讀理解題總是掌握不好，找不到總結(jié)的關(guān)鍵點(diǎn)，自己急得像熱鍋的上螞蟻，媽媽的輔導(dǎo)也聽(tīng)不進(jìn)去，每次閱讀題我都草草應(yīng)付，簡(jiǎn)單寫(xiě)下交差，經(jīng)過(guò)幾次以后，老師發(fā)現(xiàn)了，每次批改作業(yè)以后，她都會(huì)利用休息時(shí)間給我講解閱讀文章和知識(shí)點(diǎn)，引導(dǎo)我展開(kāi)自己的想象，提示我可以把自己想象成作者，希望大家通過(guò)我的文章看到什么呢？經(jīng)過(guò)老師的細(xì)心輔導(dǎo)，我對(duì)閱讀和寫(xiě)作由原來(lái)的討厭變成了沉迷其中，央求媽媽給我買(mǎi)了很多優(yōu)秀書(shū)籍，我的理解能力也提升了許多，我的老師就是這樣利用課間休息時(shí)間為班里的同學(xué)們解決著各種各樣的問(wèn)題。
這就是我的老師，我親愛(ài)的郭老師，我們沈河區(qū)的優(yōu)秀教師，我可以驕傲的向全世界宣布：郭老師，您就是我心中的最美教師！潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，春暉伴我心！
我心中最美教師作文2
提起“我心目中最美教師”，大家都會(huì)認(rèn)為，是像最美教師張麗麗一樣，為了解救學(xué)生，愿意付出生命的老師嗎？不！只要愿意為我們付出時(shí)間，那就算是“我心目中最美教師”，嗎每個(gè)老師都可以評(píng)選我的心目中最美的教師，可是為我們付出時(shí)間更多的`，那可要數(shù)從一年級(jí)到三年級(jí)一直教我們的語(yǔ)文老師王老師。
雖然現(xiàn)在我們的班主任是吳老師，雖然我們不能天天見(jiàn)到王老師，但是，我們的心卻天天惦記著王老師。當(dāng)我們第一次跨進(jìn)青春小學(xué)的校門(mén)，是她，王老師為我們每個(gè)人佩戴上了小紅花，成為這學(xué)校的一分子。是她，讓我們感受并接受了新校園的氣息。是她，讓我們?cè)谶@個(gè)美好的校園里成長(zhǎng)起來(lái)……一到三年級(jí)的接力賽，我們都是拿第一名。一到三年級(jí)的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班要不排在年級(jí)第一，要不排在年級(jí)第二。二年級(jí)的時(shí)候，全校舉行了器樂(lè)大賽。王老師為了全班的光榮，抽出了幾節(jié)語(yǔ)文課，給我們連口風(fēng)琴，并指出我們的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，我們也接受并改正了。通過(guò)這樣的努力我們也教學(xué)相長(zhǎng)，獲得了特等獎(jiǎng)。因此，我們都很高興。
我心目中最美教師就是王老師，雖然現(xiàn)在她不是我們的班主任，但我每次想到她時(shí)，就不要忘記，稱他為最美教師，因?yàn)樗秊槲覀兏冻隽颂嗵唷梢宰屛覀兟?tīng)明白，讓我們聽(tīng)懂，讓我們聽(tīng)話，可以把自己的嗓子喊啞，最后到醫(yī)院治療。她可以為了我們學(xué)習(xí)更好，為了差生不要再拖后腿，為了好生不再為為好分?jǐn)?shù)驕傲而跌落山崖，可以把自己弄出黑眼圈來(lái)。想要知道什么叫最美教師嗎？如果不知道那就可以跟王老師比較。為了學(xué)生可以讓自己受到一小點(diǎn)挫折，就是我心目中最美教師。
我心中最美教師作文3
我的班主任姓顏名雪文，是一位知識(shí)淵博的數(shù)學(xué)老師。她長(zhǎng)得慈眉善目，中等身高，讓人感覺(jué)特別親切。
顏老師就像是我們的好朋友，她與我們相伴五年。五年來(lái)，她與我們同悲同樂(lè)。每當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽?jī)時(shí)她笑得比誰(shuí)都開(kāi)心，這時(shí)，她比任何人都感到欣慰。
就說(shuō)上屆運(yùn)動(dòng)會(huì)吧，那次，我們班有十幾個(gè)人參加了比賽，顏老師可以說(shuō)是最忙的一個(gè)。那天，顏老師先把我們安置好，要比什么項(xiàng)目了，她就帶著同學(xué)去比賽場(chǎng)地，她不僅要在一旁
教導(dǎo)同學(xué)要放松，別緊張，還要為同學(xué)加油打氣，忙得不亦樂(lè)乎。特別是長(zhǎng)跑的同學(xué)，顏老師特別關(guān)心，她在跑道邊為同學(xué)助威，加油。有時(shí)候我們班的同學(xué)落在了最后，顏老師就大聲喊一些鼓勵(lì)的話語(yǔ)。對(duì)一些沒(méi)得獎(jiǎng)的同學(xué)，顏老師就說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，還有下一次!”每當(dāng)有同學(xué)得了獎(jiǎng)，顏老師就會(huì)露出十分欣慰的笑容……
顏老師就像我們的`知己，我們與她感情很深，她對(duì)我們也很了解。我們的一個(gè)眼神，她就知道我們?cè)谙胧裁�，那天運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后，我們都累得腿酸腳痛，但想一想顏老師又何嘗不是這樣呢!或許她比我們更累，更辛苦。
在平時(shí)，顏老師上課總是精神飽滿，津津樂(lè)道，有時(shí)也和我們開(kāi)玩笑，和我們一起快樂(lè)一年又一年，老師，您就像一朵永不凋謝的優(yōu)雅百合在我心中盛開(kāi)。
我心中最美教師作文4
老師是我心中最敬愛(ài)的人，每當(dāng)想到老師，我的心里馬上就溫暖起來(lái)，仿佛有一種種光芒透過(guò)眼前直入我的心田。我又會(huì)想起我的老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
那是我在五年級(jí)下學(xué)期時(shí)，媽媽給我轉(zhuǎn)輔導(dǎo)班，在新輔導(dǎo)班見(jiàn)到劉老師，她有著一雙黑水晶般的額眼睛，還有這一頭烏黑如瀑布一班的長(zhǎng)發(fā)，看上去漂亮極了，她很善解人意，總能贏得學(xué)生們的.稱贊，他對(duì)我們非常嚴(yán)格，他認(rèn)為錯(cuò)的地方，學(xué)生就必須改正，又一次，我作業(yè)寫(xiě)的很亂，字寫(xiě)得不工整，劉老師看到了，就把我作業(yè)上的那幾頁(yè)撕掉了，不僅如此，老師還把這件事告訴了媽媽，媽媽也批評(píng)了我。
在劉老師的輔導(dǎo)下，我的字比以前更好了，劉老師告訴我字如其人，字就是人的臉面，如果一個(gè)人有一手好字，在這個(gè)社會(huì)上會(huì)得到很多人的尊重，所以我的字有了很大的提高，我寫(xiě)的字還得到了爸爸媽媽的認(rèn)可，我非常高興，有一天我寫(xiě)完了，在教室里等媽媽，我發(fā)現(xiàn)劉老師正在認(rèn)真地給我改著作業(yè)，我頓時(shí)感動(dòng)起來(lái)，好像對(duì)老師說(shuō)一聲：“老師您辛苦了�！眲⒗蠋熢谖倚闹杏羞@著不可替代的位置，我有時(shí)還親切地叫她媽媽。
劉老師，您的不厭其煩，讓我學(xué)到了很多的知識(shí)，也讓我認(rèn)識(shí)到了缺點(diǎn)，并有勇氣改正缺點(diǎn)，您就像一盞燈，照亮了我的優(yōu)點(diǎn)，更照亮了我的缺點(diǎn)，讓我在錯(cuò)誤中奮起，在自信中成長(zhǎng)，也讓我敢于超越自我成為一個(gè)更優(yōu)秀的學(xué)生。
我心中最美教師作文5
教師是個(gè)神圣又偉大的職業(yè)，教書(shū)育人，無(wú)私奉獻(xiàn)，不圖回報(bào)。老師是個(gè)園丁，時(shí)時(shí)刻刻澆灌著我們這些小樹(shù)苗。教我的老師有很多，在我印象中感受最深的還是我的語(yǔ)文老師姚老師，他中等身材，方方的臉上有一雙炯炯有神的大眼睛，嚴(yán)厲的聲音中包含著對(duì)學(xué)生的愛(ài)。
姚老師一直工作在教學(xué)第一線，默默耕耘，忘我工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，他以校為家，擔(dān)任我們五年級(jí)二班的班主任，他師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，是一位德才兼?zhèn)涞暮美蠋�。姚老師在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛，養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問(wèn)題，存在的異樣，并及時(shí)糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。在姚老師的帶領(lǐng)下，我們五年級(jí)二班始終洋溢著一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級(jí)，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。我原來(lái)的時(shí)候總是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，干啥都有膽怯的感覺(jué)，老師發(fā)現(xiàn)后，為了幫助我練習(xí)膽量，課堂上經(jīng)常對(duì)我提問(wèn)一些問(wèn)題，并且課下鼓勵(lì)我，有時(shí)候讓我?guī)е蠹依收b，還有課前三分鐘演講，漸漸地，我也能夠大膽地走上臺(tái)來(lái)，現(xiàn)在我的學(xué)習(xí)進(jìn)步很大，沒(méi)有了膽怯的心理，我非常感激老師的.培養(yǎng)。看著我們的成長(zhǎng)，姚老師心里有說(shuō)不出的喜悅，這樣的例子在姚老師身上很多很多，他時(shí)時(shí)刻刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書(shū)又育人，使班上的同學(xué)都能夠全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。
姚老師獻(xiàn)身教育，甘為人梯，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿當(dāng)園丁，用愛(ài)心和汗水培育桃李芬芳。他在“三尺講臺(tái)”上書(shū)寫(xiě)自己的完美人生，是我們敬佩的好老師。
我心中最美教師作文6
我的語(yǔ)文老師姓x，是我們的班主任，在我心中她稱得上最美的老師。
x老師長(zhǎng)得美。她高高的個(gè)子，身材勻稱；優(yōu)雅的素顏，臉龐圓潤(rùn)。x老師講話的聲音很美很動(dòng)聽(tīng)，她發(fā)音字正腔圓，語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫，態(tài)度也親切可愛(ài)，聽(tīng)她說(shuō)話和朗讀課文絕對(duì)是一種美的享受。x老師很喜歡笑，我們的'點(diǎn)滴進(jìn)步，她必定面帶微笑，給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，她的笑是從心底里漾出來(lái)的，總給我春風(fēng)拂面的感覺(jué)，溫暖著我們的心。
x老師心靈很美。她時(shí)時(shí)刻刻牽掛著我們，誰(shuí)的身體不舒服，她會(huì)不厭其煩地問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短；誰(shuí)的思想出了問(wèn)題，她會(huì)苦口婆心地勸導(dǎo)你。在我們幼小而簡(jiǎn)單的心里，我們知道，老師的心里裝著我們。
記得有一次老師對(duì)我們說(shuō)：“快要考試了。同學(xué)們一定要好好復(fù)習(xí)，下周測(cè)試四到八單元�！边@我可不敢松懈，回家做了復(fù)習(xí)，心想，這次測(cè)試我一定能考個(gè)高分，我的美夢(mèng)還沒(méi)做醒，測(cè)試卷就發(fā)下來(lái)了。我愣了，好多題是我沒(méi)復(fù)習(xí)到的，一時(shí)間弄得我心煩意亂。老師仿佛看出了我的心思，考完試后她走到我的座位旁，沉聲說(shuō)：“xx，成績(jī)不理想不要緊，重要的是要找出不理想的原因�。 崩蠋煹脑捪褚话验_(kāi)門(mén)的鑰匙，讓我重新審視了自己。復(fù)習(xí)的盲目，考試的慌亂都是我這次考試失利的原因，在老師的指導(dǎo)下，我后期的復(fù)習(xí)很順利。我們的x老師就是這樣，她有一顆細(xì)膩而美好的心，她的話像春天的雨露流入我的心田，滋潤(rùn)我們成長(zhǎng)。
這就是我們的x老師，我心中最美的老師。
我心中最美教師作文7
在我心中，美麗老師并不是每天穿著時(shí)尚的衣服，腳踩高跟鞋，手挎名牌包，打扮的像天仙般美麗，而是內(nèi)在的美麗和對(duì)學(xué)生的一片愛(ài)心。
她從不戴華麗的首飾，從不濃妝艷抹，而是一張時(shí)而嚴(yán)肅，時(shí)而溫暖的樸實(shí)的臉，這就是我們的'班主任————張老師！
在學(xué)習(xí)上，她如導(dǎo)航燈一樣為我們指引方向，一絲不茍。記得有一次：我和幾個(gè)同學(xué)因?yàn)榫毩?xí)冊(cè)上的某道題出錯(cuò)了，張老師耐心的給我們講解，并讓我們改錯(cuò)。但我老是沒(méi)弄徹底，眼看就要放學(xué)了，大家一個(gè)個(gè)都收拾好書(shū)包準(zhǔn)備放學(xué)回家，就剩下我一個(gè)人。我心慌的不得了，可是越慌就越容易出錯(cuò)，這是張老師走到我面前，扶摸著我的額頭說(shuō)“別急，老師陪著你呢！弄懂了才行，不然以后還會(huì)出錯(cuò)�！蔽铱粗蠋焾�(jiān)定的目光，如同吃了定心丸，在老師的細(xì)心講解下終于把題做對(duì)了。
在生活中，張老師也不斷地鞭策，激勵(lì)我們。記得一次運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我們班一位同學(xué)在800米長(zhǎng)跑的決賽當(dāng)天發(fā)高燒了，無(wú)法進(jìn)行比賽了，張老師走到我面前說(shuō)“王鏡凱，你應(yīng)該來(lái)幫助他來(lái)完成這次比賽�！碧彀�，我沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)吧！平時(shí)，我練50米跑下來(lái)都?xì)獯跤醯�，怎么可能�?00米呢！我對(duì)張老師支支吾吾的說(shuō)“張老師，我，我，我可能不行吧……”這是您又撫摸著我的頭說(shuō)“你是男子漢，平時(shí)鍛煉太少，這次機(jī)會(huì)難得，你又可以鍛煉自己，又可以幫助同學(xué)，我認(rèn)為你可以的，我們?yōu)槟慵佑停 蔽铱粗鷪?jiān)信的目光站在了賽場(chǎng)上，因?yàn)槟墓膭?lì)，跑完了全程，雖然沒(méi)有得獎(jiǎng)，但最后還是迎來(lái)了您的鼓勵(lì)
這就是我心中最美的老師，我多想化成一杯熱茶，讓你緊鎖的眉頭舒展開(kāi)來(lái)，我多想變成一張手帕，擦去您疲憊的汗水……
張老師！我愛(ài)你！
我心中最美教師作文8
時(shí)光匆匆流去，趙老師已經(jīng)教我五年了。這五年中，我對(duì)趙老師的感情越來(lái)越深，她是我心中的“最美”教師。她對(duì)我的好，我一直都銘記在心。
剛上一年級(jí)時(shí)，我是那么不懂事，那么調(diào)皮。上課不聽(tīng)，總嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停，可是，趙老師沒(méi)有生氣地打我，而是輕輕地拍拍我，用這種方式提醒我。也許趙老師忘記了這件事，但是我卻不會(huì)忘卻。
從那以后，我就不再嘰嘰喳喳的說(shuō)話了，開(kāi)始好好的學(xué)習(xí)知識(shí)，漸漸的，原來(lái)什么也不懂的，已懂了許多，就像新生的雛鳥(niǎo)漸漸羽翼豐滿，我知道，這都是趙老師對(duì)我的幫助。
升入三年級(jí)后，我們開(kāi)始真正寫(xiě)作文了，以前從未寫(xiě)過(guò)作文的`我害怕極了，總覺(jué)得自己寫(xiě)的一點(diǎn)兒也不好，當(dāng)我膽怯的把作文交給趙老師時(shí)，可趙老師沒(méi)有生氣，而是說(shuō)：“寫(xiě)的不錯(cuò)�！�
這讓我的心中充滿信心，也讓我喜歡上了寫(xiě)作。
慢慢的，我的寫(xiě)作水平越來(lái)越好，再看看以前我寫(xiě)的第一篇作文，不得不說(shuō)，其實(shí)一點(diǎn)兒也不好，內(nèi)容簡(jiǎn)略，語(yǔ)言不生動(dòng)，不感人，但趙老師為什么要說(shuō)好？是因?yàn)樗幌胱屛沂バ判�。趙老師是多么好的一個(gè)老師啊！是她給了我一雙翅膀讓我飛翔，是她像園丁一樣細(xì)心栽培，是她像蠟燭一樣默默燃燒自己，照亮別人。
教師節(jié)到了，我祝福我親愛(ài)的趙老師——我心中的“最美”教師永遠(yuǎn)健康，笑口常開(kāi)，希望她以后不再那么辛苦。
我心中最美教師作文9
張麗莉，可能是再普通不過(guò)的一個(gè)名字，但是她卻印在了每一位中國(guó)人的心中，因?yàn)樗俏覀兊摹白蠲琅處煛�！是她，讓我們看到一個(gè)老師所爆發(fā)的力量；是她，讓我們看到一個(gè)老師對(duì)孩子包含生命重量的愛(ài)，她就是為救學(xué)生失去雙腿的最美女教師，張麗莉！
“最美女教師”張麗莉事跡在感動(dòng)中國(guó)的同時(shí)，也給我們每個(gè)人真實(shí)的清潔感，就像一次精神上的沐浴。我也是一名教師，我要向張麗莉?qū)W習(xí)，學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學(xué)習(xí)她無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)生如子的高尚情懷，學(xué)習(xí)她愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格。在平凡的崗位上，貢獻(xiàn)自己的光和熱。
20xx年5月8日晚，在一輛客車(chē)突然失控并沖向?qū)W生的危急時(shí)刻，張麗莉不顧生命安危，挺身而出，為搶救兩名學(xué)生而被卷入車(chē)下遭到碾壓，以至雙腿高位截肢，至今還昏迷未醒。她今年剛滿29歲……這個(gè)不平凡的瞬間感動(dòng)了國(guó)人，她目前的病情更牽動(dòng)著人心，張麗莉的事跡在社會(huì)上引起強(qiáng)烈關(guān)注，她被大家稱為“最美女教師”。她在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己，以自己的`柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動(dòng)譜寫(xiě)了一曲感天動(dòng)地的大愛(ài)贊歌。她踐行了中華民族見(jiàn)義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的良好形象，堪稱實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀的典范。這位80后的年輕女教師，用生命譜寫(xiě)著最偉大的愛(ài)的贊歌。社會(huì)需要這種正能量，她是當(dāng)之無(wú)愧的最美教師。
或許她是一個(gè)平凡的老師，在佳木斯第十九中學(xué)教書(shū)育人，揮灑青春，但是，她讓我們看到了她的不平凡，她對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)是值得我們所有讓人學(xué)習(xí)。希望張麗莉老師盡快恢復(fù)健康，我們相信，沒(méi)有了雙腿，您依舊是風(fēng)采迷人的美麗老師！
我心中最美教師作文10
她姓蔣，我們叫她蔣老師。小學(xué)1-2年級(jí)時(shí)，她教我們語(yǔ)文。她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，齊肩長(zhǎng)；一雙水汪汪的大眼睛，炯炯有神；一口潔白牙齒，櫻桃小嘴，那紅潤(rùn)的嘴唇，像兩片淡紅的、正在開(kāi)放的花瓣，說(shuō)起話來(lái)妙語(yǔ)連珠，笑起來(lái)很甜，很好看。
你們知道為什么我心中最美的老師是她嗎？誰(shuí)都知道，要看一個(gè)人美不美，不能光看外表，心靈也要美，那才叫真正的美。蔣老師很溫柔，和藹可親，也平易近人。她的聲音很悅耳，說(shuō)的話并不多，分量卻很重，話語(yǔ)里的每個(gè)字，都撥動(dòng)了同學(xué)們的'心弦。不僅如此，她還性格開(kāi)朗，心地善良。她講課很生動(dòng)，大家聽(tīng)得津津有味，偶爾有些同學(xué)不認(rèn)真的時(shí)候，蔣老師也會(huì)生氣，但是一會(huì)兒就被調(diào)皮的同學(xué)逗笑了。
蔣老師不但對(duì)教學(xué)工作負(fù)責(zé)，而且很關(guān)心我們。我記得二年級(jí)的時(shí)候，有一個(gè)高年級(jí)的同學(xué)欺負(fù)我和我們班另一個(gè)女生，甚至有一次故意將我絆倒而致其腳破皮出血。老師看著心疼得不得了，親自找到那個(gè)高年級(jí)同學(xué)的班主任，然后又特地把雙方家長(zhǎng)叫過(guò)來(lái)。在她耐心細(xì)致的溝通下，最后雙方家長(zhǎng)友好、妥善地處理了這件事。她就像我們的媽媽一樣，關(guān)心著我們每一個(gè)同學(xué)。
后來(lái)，蔣老師因?yàn)榧依锏脑�，不再教我們，去帶低年�?jí)了。我們心里很舍不得，還好老師還在學(xué)校，還可以見(jiàn)到她。有一次，我們幾個(gè)同學(xué)在操場(chǎng)上遇到蔣老師，我非常激動(dòng)地、第一個(gè)跑上去抱住她。當(dāng)抱住老師的瞬間，心里感到無(wú)比的溫暖。其他同學(xué)也紛紛圍上來(lái)，拉著老師的手，不停地問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短。那情景，至今記憶猶新。
蔣老師雖然只教了我們兩年，但在我記憶的心扉中，她似乎從來(lái)沒(méi)離開(kāi)我們一樣。和老在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我回味無(wú)窮。蔣老師永遠(yuǎn)是我心目中最美的老師。
我心中最美教師作文11
這五年來(lái)教過(guò)我的老師很多，但是每一個(gè)老師都在我心里留下了不可磨滅的印記。一節(jié)課、一次活動(dòng)、一次教訓(xùn)、每一次都銘刻在我心里。
說(shuō)到心里的最美老師我卻沒(méi)想過(guò)，因?yàn)槲矣X(jué)得每個(gè)老師對(duì)我們都是一種無(wú)私的愛(ài)，要評(píng)出最好最美的老師確是非常困難的。
就說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在教我的王老師吧，她從一年級(jí)開(kāi)始教我們數(shù)學(xué)到我們現(xiàn)在。她為人非常和藹可親，可是如果我們做錯(cuò)了事情，她總是會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)我們。她知識(shí)淵博，幽默風(fēng)趣；對(duì)待她工作嚴(yán)謹(jǐn)。她是我最崇拜的老師，她指引了我人生的道路。
她教我們數(shù)學(xué)，也教我們我們體育。她上課時(shí)十分嚴(yán)肅，卻不失樂(lè)趣。如果你仔細(xì)觀察她的臉，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，她上課時(shí)的表情十分精彩，時(shí)而笑，時(shí)而嚴(yán)肅，時(shí)而面無(wú)表情，時(shí)而又苦笑不得。下課了，她卻像我們我朋友一樣，我們上課不懂的知識(shí)我們都可以問(wèn)她。她還有一個(gè)特點(diǎn)就是說(shuō)話只說(shuō)一遍，除了上課講的知識(shí)以外，她布置作業(yè)，舉行活動(dòng)等事情都是只說(shuō)一遍。雖然這樣我們有些馬虎的同學(xué)會(huì)不知道怎么回事，但是這也無(wú)聲息地改變著我們的習(xí)慣，漸漸的'，我們同學(xué)改掉了以前的壞習(xí)慣，別人說(shuō)話也會(huì)認(rèn)真聽(tīng)了。
王老師還十分推崇“勞逸結(jié)合”的學(xué)習(xí)方法。她說(shuō)，上課要認(rèn)真聽(tīng)，把知識(shí)學(xué)懂了，作業(yè)做好了，下課就可以開(kāi)開(kāi)心心地玩了，那樣，玩的時(shí)候就不會(huì)有任何負(fù)面情緒，畢竟這樣沒(méi)有什么是不對(duì)的。
王老師也很懂得“循循善誘”，她還跟我們說(shuō)了她大學(xué)生活是多么美好，使我們天真無(wú)邪的眼神中多了一種向往，向往以后的生活，那就必須好好學(xué)習(xí)，等到考上大學(xué)的時(shí)候就可以和老師一樣了。這使我們更加堅(jiān)定了學(xué)習(xí)的信心。
總而言之，王老師就是我心中最美的老師，我不論到何時(shí)，都會(huì)記住您的！
我心中最美教師作文12
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋煘榱宋覀儑I心瀝血，默默地奉獻(xiàn)出無(wú)私的愛(ài)。敬愛(ài)的李老師猶如一輪太陽(yáng)，溫暖的光芒照耀著我的心田，讓我幸福成長(zhǎng)。
李老師潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的愛(ài)給予我進(jìn)取的動(dòng)力。記得在書(shū)法比賽前一個(gè)星期，您選拔同學(xué)參加比賽，我也有幸被您選中。但我的字體結(jié)構(gòu)顯得特別生硬，我為此十分苦惱。
但您并沒(méi)有嫌棄我，您不顧工作繁忙耐心地教導(dǎo)我如何練一手好字：“小慧，練字要講究技巧，字體的結(jié)構(gòu)很重要。堅(jiān)持每天勤于練字吧，相信自己！”你微笑地?fù)ё×宋�，并把小君的本子遞給我臨摹。我頓時(shí)感到一股暖流流遍了全身，覺(jué)得李老師是多么善解人意�！昂�！”我用響亮的聲音和你作出了承諾。
根據(jù)您的批語(yǔ)，我在練字本上學(xué)著對(duì)字體進(jìn)行修改，每天堅(jiān)持練字，糾正寫(xiě)字的姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。第二天，我鼓起勇氣給您看了看我最新的練字成果�！昂芎茫悬c(diǎn)感覺(jué)了。但還不是很會(huì)裝點(diǎn)筆畫(huà)，筆畫(huà)都要寫(xiě)得橫平豎直才行！”您笑瞇瞇地拿起紅色圓珠筆，在紙上又圈又點(diǎn)，還時(shí)不時(shí)給我提點(diǎn)意見(jiàn)。我望著您將頭俯在辦公桌上的忙碌的身影，仿佛觸動(dòng)了我心靈深處的弦，眼淚像斷了線的珠子一樣流下來(lái)……從那以后，我的`書(shū)寫(xiě)越來(lái)越美觀，看上去賞心悅目。您總不忘給予我贊賞，每當(dāng)看到您批改完作業(yè)本露出滿意的微笑，看到您在我本子上留下充滿激勵(lì)的批語(yǔ)，我心底總會(huì)涌動(dòng)一股幸福感。一個(gè)月后的書(shū)法比賽，我如愿以償?shù)孬@得了一等獎(jiǎng)，你知道這消息，比我還高興。在我成功的背后凝聚著您多少心血呀！
老師，您奉獻(xiàn)了自己的青春，鑄就了我們的成功。在我的心目中，您永遠(yuǎn)是最美麗的，誨人不倦的老師！
我心中最美教師作文13
美麗的事物讓我們賞心悅目，心情愉快，然而生活中我更喜歡觀察，品讀每個(gè)人身上不同的美，只有懂的美的內(nèi)涵才能真正感受它的奇跡，有一位老師無(wú)論現(xiàn)在和將來(lái)都值得我回憶，那就是我的啟蒙老師，也是我的班主任——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
還清晰的記得我上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，那鉤鉤圈圈的拼音對(duì)我來(lái)說(shuō)很困難，在我眼中，許多拼音的長(zhǎng)相是彼此相同的，同學(xué)們都能流暢的區(qū)分了，可我分不清，我對(duì)自己失去了信心。這時(shí)劉老師微笑著走過(guò)來(lái)，鼓勵(lì)我說(shuō)：別著急，慢慢來(lái)，我小時(shí)候?qū)W拼音也很吃力，你看，現(xiàn)在不是很好嗎？你肯定能行！我一下子有了信心，更用心的學(xué)起來(lái)。不久，我不但學(xué)會(huì)了拼音，更重要的是在遇到困難時(shí)，我總能想起老師的話：你肯定能行。
學(xué)校是在偏遠(yuǎn)的山區(qū)，生活條件都很艱苦，我的家離學(xué)校有點(diǎn)遠(yuǎn)，我們村只有幾個(gè)孩子在這兒讀書(shū)，中午很少回家，上學(xué)不久，老師知道了這種情況，我清晰的記得，她微微皺了一下眉，感嘆道：這么小，真不容易。于是，在以后的日子里，每天，她幫我們熱飯，在她教我的這幾年中，我受到了無(wú)微不至的關(guān)懷。當(dāng)我長(zhǎng)大一些，知道了繁忙為何物時(shí)，我才深深地知道老師在默默無(wú)聲中給我的是一份情深似海的'付出。她脾氣很隨和，同學(xué)們都樂(lè)意上她的課。由于農(nóng)村條件艱苦，當(dāng)時(shí)，參考資料缺乏，劉老師就給大家編印練習(xí)題，她寫(xiě)一手好字，刻蠟版又快又好。
最后，老師被調(diào)入其他學(xué)校，我也去縣城讀書(shū)了，好懷念和劉老師在一起度過(guò)的美好的日子，這是我一生中最難忘的老師，每當(dāng)遇到困難時(shí)我就會(huì)想起她的話語(yǔ)你肯定能行。
我心中最美教師作文14
常說(shuō)：世界上只有一種愛(ài)，是以離開(kāi)為目的，那便是母愛(ài)。今天，我卻要斗膽反駁一回，還有一種愛(ài)！是老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)！明明知道要離開(kāi)，卻一如既往地真誠(chéng)付出，期望每一位學(xué)生都能有優(yōu)秀的成績(jī)，美好的未來(lái)！二七外小的楊慧老師讓我尤其深刻地體會(huì)到這樣的師生恩情。
記得還是三年級(jí)時(shí)，秋季開(kāi)學(xué)了，班里來(lái)了一位很漂亮的老師，“她是我們的'新語(yǔ)文老師！”“還是我們的新班主任！”同學(xué)們嘰嘰喳喳的議論開(kāi)了。我心想：楊老師這樣漂亮，一定很溫柔！我這個(gè)語(yǔ)文課代表可開(kāi)心了！沒(méi)想到，楊慧老師一點(diǎn)也不溫柔，相反，她還很?chē)?yán)厲，甚至可以說(shuō)是苛刻。幾乎每一節(jié)語(yǔ)文課都有聽(tīng)寫(xiě)，而且聽(tīng)寫(xiě)的內(nèi)容還不僅限于上節(jié)課學(xué)的內(nèi)容，是以前所有學(xué)的內(nèi)容都可能聽(tīng)寫(xiě)！那就要求我們必須經(jīng)常復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)。不僅如此，楊老師留作業(yè)也別具一格，從未買(mǎi)過(guò)任何語(yǔ)文資料當(dāng)作業(yè)寫(xiě)，全部都是楊老師自己留作業(yè)，這可害苦了我們，完全沒(méi)法抄答案！還有讓我印象深刻的是：死記硬背的東西，楊老師幾乎不講，她總是把課堂的45分鐘用在啟發(fā)我們思考，引導(dǎo)我們討論，指引我們?nèi)绾伍喿x、寫(xiě)作上。所以，盡管有時(shí)期末復(fù)習(xí)時(shí)間很短，我們也從不緊張，因?yàn)檫@些知識(shí)真得是我們常常聽(tīng)寫(xiě)和思考的內(nèi)容�。�
漸漸地，我們成長(zhǎng)了，一年又一年。我總以為，楊老師會(huì)一直一直陪著我們這群熊孩子，這群她愛(ài)的、也愛(ài)她的學(xué)生。可是，這個(gè)新學(xué)期我們又換老師了。楊老師，我們懷念您！但是，請(qǐng)您放心，您教給我們的學(xué)習(xí)方法我們都還記著，養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣我們都堅(jiān)持著，我們會(huì)在新的王老師的帶領(lǐng)下，一直前進(jìn)，爭(zhēng)取取得好成績(jī)！
我心中最美教師作文15
在我心中教師是神圣的職業(yè)，他教書(shū)育人，培養(yǎng)祖國(guó)的新生力量，祖國(guó)的希望在他們的手中成長(zhǎng)。如果學(xué)生是祖國(guó)的花朵，那他們就是辛勤的園丁，辛勤培養(yǎng)、細(xì)心澆灌，每一朵花都是他們心中的寶，如果學(xué)生是迷失在海上的小舟，那他們就是海上那高高的燈塔，為小舟指引方向。
我心中的理想教育是“在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)”，我覺(jué)得小學(xué)是打基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，一、要養(yǎng)好習(xí)慣;二、要做好每天的復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí);三、要養(yǎng)成多看、多問(wèn)、多查證的習(xí)慣;四、杜絕錯(cuò)別字。這些習(xí)慣要老師和家長(zhǎng)共同努力，共同督促，幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。
理想教師在任何時(shí)候，教師都不能放棄任何一位學(xué)生，應(yīng)幫助有困難的同學(xué)，鼓勵(lì)有進(jìn)步的同學(xué)，督促大家取得更好的成績(jī)，多觀察注意力不集中，開(kāi)小差的同學(xué)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，十年如一日，用自己的`愛(ài)心，微笑溫暖每個(gè)學(xué)生，得到學(xué)生的尊敬，獲得家長(zhǎng)的信任。
老師是辛勤的園丁，時(shí)常把祖國(guó)的花兒澆灌;老師是人類靈魂的工程師，塑造著“人”的魂靈;老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。是的，老師的職業(yè)是神圣的，因?yàn)樗且环萁逃叭恕钡氖聵I(yè);是一份塑造“人”的靈魂的事業(yè);是一份培養(yǎng)“人”、發(fā)展“人”的事業(yè)。這樣的事業(yè)，需要的是老師的良心，需要的是老師的奉獻(xiàn)，需要的是老師的滿腔的愛(ài)。
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