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評課的優(yōu)點(diǎn)不足和建議通用
評課的優(yōu)點(diǎn)不足和建議通用1
《小烏龜找工作》是一篇童話,通過生動的想象,講述了小烏龜找工作的過程和結(jié)果,形象地刻畫了小烏龜鮮明的特點(diǎn),也揭示了一定的道理。
首先,讓學(xué)生說出看到題目知道什么?想知道什么?使學(xué)生從題目、中知道了主人公是小烏龜,主要事是找工作,并抓主了題目中的字眼“找”,知道了是一篇童話故事;提出了小烏龜?shù)侥膬赫夜ぷ?怎么找的工作?找到了沒有等問題。明確地提示了課堂教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)。在處理每段的問題時也解決得很清楚,但是從培養(yǎng)學(xué)生能力的角度看,應(yīng)該把四個結(jié)構(gòu)相同的段落,詳講一段,其他三段的學(xué)習(xí),應(yīng)讓學(xué)生在總結(jié)學(xué)習(xí)方法后,自行匯報(bào)。我是牽著學(xué)生走的,以后要引以為戒。
其次,在活動中體現(xiàn)了從思想內(nèi)容到語言文字這一過程的訓(xùn)練,如抓住數(shù)字“3”和數(shù)字“100”,體現(xiàn)小烏龜送信速度慢,找到?jīng)]被錄取的原因。抓住“轉(zhuǎn)圈圈”一詞,讓學(xué)生演示,理解了小烏龜不是不努力工作,而是不會爬樹造成的'。
再次,對朗讀進(jìn)行了有效指導(dǎo)。不但分析了語氣、語調(diào),而且對長句子的讀法也作了指導(dǎo)。
不足:
出示課文最后一段,應(yīng)該隨機(jī)讓學(xué)生說說自己的長處與不足,今后該怎樣做。
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今天上午有幸聽了施老師的講課,講了一節(jié)一年級數(shù)學(xué)上冊關(guān)于“6、7、8加幾”的課程,從聽課中可以總結(jié)出一下幾點(diǎn):
1、教師對知識的復(fù)習(xí)充分,了解到9加幾的加法計(jì)算利用湊十法來進(jìn)行計(jì)算,復(fù)習(xí)鞏固了算法的原理以及方法,讓學(xué)生明白9如何湊十,如何分解兩一個數(shù),這完全為本節(jié)課計(jì)算6、7、8加幾做了很好的鋪墊,學(xué)生也能夠很快的從中領(lǐng)會到計(jì)算原理。
2、還有一個非常突出的'特點(diǎn)那就是,施老師對學(xué)生的語言表達(dá)訓(xùn)練到位,學(xué)生從課堂的說湊十法的過程非常熟練,在課堂上也做到了不斷練習(xí),充分讓學(xué)生反復(fù)說,準(zhǔn)確說,流利說。
3、對課本的教學(xué)用圖充分挖掘,從例題中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,讓學(xué)生明白題意,知道給出的數(shù)學(xué)信息,引導(dǎo)學(xué)生的會利用信息發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,知道從不同的方向進(jìn)行解決問題,有前后人數(shù)相加,有不同衣服顏色的人數(shù)相加,鍛煉學(xué)生的思維能力。
4、注重計(jì)算的方法練習(xí),例如在計(jì)算85=的時候強(qiáng)調(diào)可以看8分5,也可以看5分8,從兩個方面進(jìn)行解決問題,拓展學(xué)生的思考能力,讓學(xué)生明白湊十法的靈活應(yīng)用。
5、從一個兒歌幫助學(xué)生解決湊十法的口訣要點(diǎn),抓住特點(diǎn)進(jìn)行計(jì)算,提供學(xué)生快速計(jì)算的小訣竅,利用減法計(jì)算結(jié)果,很得出結(jié)果。可以說是整節(jié)課教師都把握住了重點(diǎn)內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)方法練習(xí),講解細(xì)節(jié)重點(diǎn)內(nèi)容,讓學(xué)生明白抓住關(guān)鍵內(nèi)容進(jìn)行計(jì)算。
對本節(jié)課意見和建議:
1、能否在寫課本例題時,讓學(xué)生說說算式可以怎么列,或許有85或58,76或67的不同列法,這樣可以結(jié)合到最后一題,為下節(jié)課滲透。
2、擺小棒時可以讓學(xué)生上臺圈一圈或擺一擺,感受過程,計(jì)算結(jié)果也可以做到進(jìn)行驗(yàn)算。
評課的優(yōu)點(diǎn)不足和建議通用3
1、講課思路清晰,環(huán)節(jié)緊湊,重難點(diǎn)突出,設(shè)計(jì)合理。學(xué)生的課堂習(xí)慣非常好,每個人都能積極的參與到課堂中,課堂效果較好。
2、老師利用情境引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被充分激起,有許多地方值得學(xué)習(xí)。
3、老師在教學(xué)新知時循循善誘,讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來毫不費(fèi)力,充分發(fā)揮了學(xué)生的主動性,教學(xué)設(shè)計(jì)很好,引導(dǎo)得也很到位,同時還讓學(xué)生體會到學(xué)生與生活的聯(lián)系。
4、整節(jié)課學(xué)生情緒高漲,興致勃勃。
5、充分體出了學(xué)生的主體和教師的主導(dǎo)作用。
6、最后環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)很好,調(diào)動了學(xué)生的積極性。
7、老師這節(jié)課上得很成功,學(xué)生們上課的積極性和參與率極高,特別是老師能抓住學(xué)生的心理特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)一定的情境。
8、老師提供了豐富的內(nèi)容,在整個教學(xué)過程中給予了學(xué)生比較充分的自主探究機(jī)會,讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)、提升。
9、老師能從學(xué)生特點(diǎn)出發(fā),讓學(xué)生在活動過程中探究新知、理解新知,整體上來看,效果確實(shí)不錯,值得學(xué)習(xí)。
10、有“創(chuàng)新”和“創(chuàng)意”。新課改的理念體現(xiàn)得很突出。
11、形成了校本特色:把數(shù)學(xué)生活化,設(shè)計(jì)好。
12、在教學(xué)設(shè)計(jì)時充分利用認(rèn)知基礎(chǔ)
13、組織學(xué)生討論,通過學(xué)生的相互交流、互相補(bǔ)充,讓學(xué)生深刻理解其中的道理。
14、要求學(xué)生將掌握的方法用于解題實(shí)踐.培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性、流暢性,開發(fā)學(xué)生智力、培養(yǎng)學(xué)生能力的同時也提高學(xué)生解題方法的水平。
15、課堂氣氛活躍。老師善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。
16、例題、習(xí)題的搭配合理,能聯(lián)系學(xué)生的生活,尊重學(xué)生原有的基礎(chǔ)知識。
17.老師以學(xué)生熟悉的生活提出問題,激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,進(jìn)一步體會到數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系著,數(shù)學(xué)知識來源于生活,并在生活中得以應(yīng)用。
18.動手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。
19、學(xué)生進(jìn)行小組討論比較“怎樣算比較簡便?”使算法得到了更優(yōu)化,從而也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
20.在學(xué)生探究時深入淺出,學(xué)生也很容易地掌握了方法。這可從學(xué)生的反饋中得到很好的體現(xiàn)。
21.本節(jié)課的教學(xué)中,給學(xué)生充分的從事數(shù)學(xué)活動的時間和空間,使學(xué)生能在自主探索,親身實(shí)踐。
22.合作交流的氛圍中,解除困惑,在親身體驗(yàn)和探索中解決問題,理解和掌握基本的'數(shù)學(xué)知識,技能和方法。
23、呈現(xiàn)方式多樣,并能聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,具有一定的開放性。
24.課堂活動緊密聯(lián)系生活實(shí)際,體現(xiàn)了讓學(xué)生學(xué)習(xí)有用的數(shù)學(xué)知識這一先進(jìn)的課程理念。
25.注重學(xué)生自主探索,三維目標(biāo)得到充分體現(xiàn)。
26.老師的課堂中,教者都能夠充分扮演好組織者、引導(dǎo)者和合作者的角色,老師不是傳授的現(xiàn)在的方法,而是教給學(xué)生解決問題的策略。
27.給學(xué)生一把在知識的海洋中航行的槳,讓學(xué)生積極思考,在主動探索中獲取成功并估驗(yàn)成功的喜悅。
28.合作交流與動手實(shí)踐相結(jié)合,充分獲取數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)。
29.能夠讓學(xué)生在動手操作中進(jìn)行獨(dú)立思考,鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見,與同伴交流,并充分給足了學(xué)生動手、觀察、交流、合作的時間和空間。
30.讓學(xué)生在具體的操作活動中獲得知識,體驗(yàn)知識的形成過程,獲得學(xué)習(xí)的主動權(quán)。
28.學(xué)習(xí)方法和教學(xué)手段多樣化,降低了學(xué)習(xí)難度,提高了學(xué)習(xí)效率。
31.數(shù)學(xué)思想方法得到了充分滲透,學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)品質(zhì)得到進(jìn)一步優(yōu)化。
32.老師語言優(yōu)美,儀表大方,課堂中能充分利用學(xué)生的心理特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜愛的教學(xué)情景。
33.創(chuàng)設(shè)豐富多彩的情境,為學(xué)生對新知的探究和整節(jié)課教學(xué)任務(wù)的完成起到了舉足輕重的作用。
34.老師課堂激情高,教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊,合理把握重點(diǎn),突破教學(xué)難點(diǎn)。
35.通過有效的合作交流和自主探索,把一節(jié)枯燥的計(jì)算課上的很精彩。
36.大膽放手讓學(xué)生參與對新知的探究,對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)和和自學(xué)能力起起到了一定的幫助。
37.老師的語言精練,教學(xué)環(huán)節(jié)過渡自然,過程由淺入深,方法靈活多樣。
38.教材是知識的載體,教師在充分把握教材知識點(diǎn)的前提下靈活處理教材內(nèi)容。
39、本節(jié)課,教師創(chuàng)設(shè)了學(xué)生愛好的猜謎活動,學(xué)生們非常感興趣。興趣是最好的老師,只有感興趣,才會全神貫注,積極主動地去參與。
40.注重學(xué)生自主探索,激發(fā)學(xué)生主動獲取新知。
41、讓學(xué)生生動活潑、積極主動地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,使學(xué)生在獲得所必須的基本數(shù)學(xué)知識和基本技能。
42、主動、自主的獲取新知,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,充分發(fā)揮了主導(dǎo)、主體作用。
43、利用舊知遷移進(jìn)行新知的學(xué)習(xí),并且進(jìn)行小組交流,利用集體的智慧解決問題。
44、給予學(xué)生自主探索的時間和空間,讓學(xué)生在自主探索中,獲得知識,體驗(yàn)知識的形成過程,獲得學(xué)習(xí)的主動權(quán)。
45、在課堂中,教師花了充足的時間讓學(xué)生多次進(jìn)行合作學(xué)習(xí),在合作探索中得出結(jié)論。
46、采取多種教學(xué)方式,幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。
47、精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí),體現(xiàn)趣味性和層次性。
48、教材理解透徹,知識重點(diǎn)和難點(diǎn)把握準(zhǔn)確。
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