“十佳師德標兵”參評材料：立足平凡，傾心育人

　　xx，女，本科學(xué)歷，小學(xué)高級教師。19xx年畢業(yè)于湖南省第一師范學(xué)校，同年8月分配到長沙市芙蓉區(qū)都正街小學(xué)任教。20xx年7月調(diào)至修業(yè)學(xué)校，現(xiàn)擔任四年級甲班的語文、品德與社會教學(xué)及班主任、中隊輔導(dǎo)員工作。參加工作十五年來，先后被評為區(qū)“先進教育工作者”、“青年崗位能手”、“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”；多次被評為�！皟�(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”、“最佳形象教師”等光榮稱號。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的教育培養(yǎng)下，在同事的支持協(xié)助下，她認真學(xué)習(xí)，努力工作，刻苦鉆研，甘于奉獻。在修業(yè)學(xué)校的三尺講臺上書寫自己的人生。

　　一、注重修養(yǎng)，政治思想永保純潔

　　xx擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，執(zhí)行黨和國家的教育方針政策，嚴格遵守國家法律法規(guī)，遵循學(xué)校的各項規(guī)章制度，她愛教育事業(yè)、愛學(xué)校、愛學(xué)生，以崇高的責任心對待教育、教學(xué)、教研工作。在日常生活方面，注重自身的師德修養(yǎng)，時刻牢記“學(xué)高為師，身正為范”，時時處處注意自己的言行舉止，在同事及學(xué)生面前做出表率，是修業(yè)學(xué)校師生公認的優(yōu)秀的青年教師。為此獲得了不少榮譽。

　　20xx年6月，被評為芙蓉區(qū)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”；

　　20xx年1月，被評為“修業(yè)最佳形象教師”；

　　20xx年5月，被評為修業(yè)學(xué)�！皟�(yōu)秀班主任”；

　　20xx年9月，被評為芙蓉區(qū)“優(yōu)秀教師”；

　　20xx年5月，被評為修業(yè)學(xué)�！皟�(yōu)秀班主任”。

　　二、關(guān)愛學(xué)生，班級管理有特色

　　20xx年，她擔任畢業(yè)班班主任兼語文教學(xué)工作，教學(xué)任務(wù)繁重，加之畢業(yè)班學(xué)生情緒波動很大，容易浮躁，她能結(jié)合本班的實際情況，把耐心和愛心傾注在每一個學(xué)生身上。在她的引領(lǐng)下，所帶的班級20xx年被評為長沙市優(yōu)秀班集體，芙蓉去優(yōu)秀班集體，年年被評為學(xué)校文明示范班。她本人也多次被評為芙蓉區(qū)“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。盡管六年級學(xué)習(xí)任務(wù)中，但她重視學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，經(jīng)常組織學(xué)生參加各級各類比賽，并取得優(yōu)異成績，曾組織學(xué)生參加小制作比賽、廣播操比賽、黑板報比賽、眼保操比賽、三獨比賽、寫作等，均獲得年級一等獎的好成績。只要提到她們班，家長、老師、學(xué)生都會豎起大拇指嘖嘖稱贊。她在抓班工作中已經(jīng)形成了自己獨特的風格。她關(guān)心、理解、尊重每一個學(xué)生，以純潔的慈母心去關(guān)心愛護每一位學(xué)生。她對學(xué)生就像父母愛自已的子女那樣熱愛自已的學(xué)生。他班的石韞瑜同學(xué)，是一名雙差生，學(xué)習(xí)成績比較差，又不遵守學(xué)校紀律，成為了班的典型人物。為了使他早日趕上隊伍，該同志利用休息時間，不計任何報酬，耐心地給他補課，并督促他每天的家庭作業(yè)在校內(nèi)完成，還經(jīng)常和學(xué)生談心，進行思想教育。經(jīng)過幾年來的努力，該生不再做與同學(xué)打架等違反學(xué)校紀律的事了，而且成績也有了很大程度的提高。今年畢業(yè)會考，石韞瑜同學(xué)語文考了83分。班上還有一名清潔工子弟，剛轉(zhuǎn)進時，門門功課不能及格，通過她耐心的輔導(dǎo)，多次上門找家長匯報孩子在校情況，贏得家長的配合和支持，今年畢業(yè)會考，這個叫劉晴的孩子，三門功課全部合格。英語打了92分，語文打了82分。數(shù)學(xué)60分。

　　她既是學(xué)生愛戴的師長，又是學(xué)生喜愛的朋友。她注重培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)，注重加強學(xué)生的養(yǎng)成教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。同時經(jīng)常開展豐富多彩的活動給學(xué)生提供展示才能的舞臺，她班上的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣好，個人素質(zhì)高。在抓班工作中她想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個學(xué)生都有機會上崗“施政”，她的宗旨是：“班級的人，人人有事做；班級的事，事事有人做”。讓每個孩子都有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會。為了鼓勵學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，自己掏錢買大量的書作為獎品獎給有進步的學(xué)生。她所帶的班，班風正、學(xué)風濃，學(xué)生舉止文明，習(xí)慣良好，活動積極，成績優(yōu)異，是全校師生一致認為的好班級。

　　三、關(guān)注課堂，教育教學(xué)有實效

　　她不僅關(guān)愛學(xué)生，而且把教學(xué)看得很重，如何備好課，上好課是她心里的重頭戲，任何時候，都不敢懈怠。她在教學(xué)上努力探索，大膽嘗試，在調(diào)動學(xué)生參與的積極性、發(fā)揮學(xué)生主體地位、提高課堂教學(xué)效益等方面，摸索出一些經(jīng)驗。如“牢牢把握讀的環(huán)節(jié)，讓語文課堂書聲瑯瑯”、“注重課堂提問的藝術(shù)，讓學(xué)生積極思考”、“開展豐富多彩的語文實踐活動，促進學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高”等。十幾年的教學(xué)實踐，她深深

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