幼兒園學(xué)前班音樂(lè)活動(dòng)：挪威舞曲

　　目標(biāo)：

　　1、熟悉《挪威舞曲》曲調(diào)，感受樂(lè)曲旋律及其ABA三段體結(jié)構(gòu)。

　　2、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編樹(shù)枝生長(zhǎng)和精靈跳舞的動(dòng)作

　　3、在情境中感知斷頓、緩慢、柔和、連貫與快速、緊張的音樂(lè)特性，能通過(guò)自己的表情、動(dòng)作加以表現(xiàn)

　　過(guò)程：

　　1、小樹(shù)和小精靈——小樹(shù)長(zhǎng)大了。引導(dǎo)幼兒用身體的動(dòng)作變化來(lái)表現(xiàn)樹(shù)枝、樹(shù)葉的生長(zhǎng)，最后定格成不同姿勢(shì)表現(xiàn)已長(zhǎng)大的樹(shù)——可愛(ài)小精靈。引導(dǎo)幼兒做出各種可愛(ài)小精靈的跳舞、玩耍的動(dòng)作——小樹(shù)和小精靈們之間會(huì)產(chǎn)生什么好玩的故事呢？

　　2、傾聽(tīng)、欣賞音樂(lè)——幼兒完整的傾聽(tīng)音樂(lè)。樂(lè)曲里講了小樹(shù)和小精靈之間發(fā)生什么事？

　　——再次欣賞一遍，教師鼓勵(lì)幼兒大膽講述以小樹(shù)和小精靈之間發(fā)生了什么事？

　　——引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)，感受樂(lè)曲ABA的結(jié)構(gòu)。哪里又是樹(shù)枝在隨風(fēng)飄蕩？

　　3、分段欣賞音樂(lè)，嘗試隨音樂(lè)創(chuàng)編體態(tài)動(dòng)作隨音樂(lè)玩情境游戲——幼兒隨A段音樂(lè)，創(chuàng)編小樹(shù)的動(dòng)作，如發(fā)芽、生長(zhǎng)、搖動(dòng)、扭動(dòng)等，引導(dǎo)幼兒合著音樂(lè)節(jié)拍，如一拍一下長(zhǎng)樹(shù)葉——幼兒隨B段音樂(lè)，創(chuàng)編小精靈舞蹈動(dòng)作，如跳舞、撫摸、旋轉(zhuǎn)等，并隨音樂(lè)表演。

　　4、隨音樂(lè)玩情境游戲——全體幼兒隨音樂(lè)，集體不分角色進(jìn)行游戲，感受三段不同的表現(xiàn)。

　　分角色游戲

　　一半幼兒做小樹(shù)，一半幼兒做小精靈，教師提供各種頭飾、磨棒、花環(huán)、彩綢等，有二選擇相應(yīng)的飾物打扮自己。

　　幼兒聽(tīng)音樂(lè)做相應(yīng)動(dòng)作和表演，教師用語(yǔ)言、動(dòng)作提醒扮演小樹(shù)的幼兒注意調(diào)整自己的動(dòng)作幅度，扮演小精靈的幼兒應(yīng)有序地穿行在"樹(shù)叢"中。

　　交換角色表演，在B段樹(shù)越精靈交流的表演中，鼓勵(lì)表現(xiàn)出相親相愛(ài)的樣子。

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