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    1. 學(xué)生會學(xué)習(xí)部個人計劃

      時間:2022-10-14 08:15:16 工作計劃范文 我要投稿

      學(xué)生會學(xué)習(xí)部個人計劃

        日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),寫一份計劃,為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧!那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎?以下是小編整理的學(xué)生會學(xué)習(xí)部個人計劃,希望對大家有所幫助。

      學(xué)生會學(xué)習(xí)部個人計劃

      學(xué)生會學(xué)習(xí)部個人計劃1

        一、在新學(xué)期開始,我會做好我系20xx屆的迎新工作,我也將積極的配合學(xué)生會里其他的迎新活動,真正做到為心聲服務(wù),方便新生,是我系的迎新工作有條不紊的開展下去。

        二、有句話說的好“學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職”相信大家也和我一樣,在大學(xué)學(xué)習(xí)了一年,更相信大家都知道大學(xué)和高中的學(xué)習(xí)有很大的差別,為使20xx屆的新生及早正確自己的定位,避免走彎路,我會根據(jù)我們部關(guān)于學(xué)習(xí)的特性來舉行一個學(xué)習(xí)交流會,讓新生初步了解大學(xué),感受大學(xué)。

        三、在學(xué)風(fēng)建設(shè)方面,繼續(xù)完善考勤制度,制定考勤規(guī)定和考勤表,統(tǒng)計各班課表及做好點名工作,考察上課出勤率,將這一措施落實到實處,這也是學(xué)習(xí)部日常工作之一,考察方案如下:

        1、首先,帶領(lǐng)xx屆的'學(xué)生考勤,讓他們逐步了解學(xué)習(xí)部考勤的具體流程,讓他們熟悉在學(xué)習(xí)部所干的事物。

        2、然后,讓他們分小組,每天由專人負(fù)責(zé)每天的考勤情況。

        3、最后,有專人負(fù)責(zé)每周到辦公室統(tǒng)計出勤表,并公示缺勤人員名單。

        四、科技文化藝術(shù)節(jié)來臨之際,我會積極投入到各種活動中,引導(dǎo)他們組織各種活動,指導(dǎo)他們舉辦各種活動的流程,怎么做,我們會相繼開展演講比賽、詩詞文化大比拼系列活動、知識競賽、辯論賽等等。

      學(xué)生會學(xué)習(xí)部個人計劃2

        一、定期開展技能培訓(xùn),提_事技能,加深其對部門內(nèi)務(wù)操作的了解

        具體措施:

        部長負(fù)責(zé)帶領(lǐng)干事,傳授干事一些學(xué)習(xí)部的基本常識和技能,如:考勤、檢查晨讀、教學(xué)反饋表……;

        預(yù)期效果:

        1、干事們對學(xué)習(xí)部的日常工作程序和操作過程能夠得到進(jìn)一步的了解,以應(yīng)對突發(fā)情況。

        既培養(yǎng)干事們的個人能力,也為部長分擔(dān)一些任務(wù)。

        2、強(qiáng)部長與干事之間的了解和互動,增進(jìn)彼此的感情。

        3、挖掘每一個干事的淺能,讓每個人都能夠得到鍛煉,提高自身的能力。

        提高工作效率,增強(qiáng)各成員的技能。

        二、定期開展會議,加深交流

        具體措施:

        1、定期開展會議,就學(xué)習(xí)部近期的情況進(jìn)行討論和研究,找出不足,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點;

        2、形式可以多樣化,例如吃飯,聊天,閑談等(具體事項待部長討論最終確定)

        預(yù)期效果:

        增進(jìn)大家的交流與溝通,及時發(fā)現(xiàn)部門存在的問題,給予解決

        三、傳播學(xué)習(xí)部文化,加強(qiáng)與其他部門的'溝通與合作

        具體措施:

        1、各大活動與其他部門加強(qiáng)交流,了解其工作程序和工作內(nèi)容;

        2、我們的干事與其他部門的干事多接觸,無論是學(xué)習(xí)上,還是工作上,增進(jìn)各部門干事間的感情。

        預(yù)期效果:

        1、分貫徹“大家庭”的觀念,讓學(xué)生會的每個人都能夠和睦相處,互幫互助;

        2、培養(yǎng)部門各成員的交際能力,學(xué)會與人往來。

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