四年級音樂《可愛家》評課稿

　　郭老師在本節(jié)課中表現(xiàn)了精湛的琴技、舞藝，唱得也不錯(cuò)，具備成為優(yōu)秀音樂教師的專業(yè)技能，缺乏的是怎樣恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用這些專業(yè)技能為音樂教學(xué)添彩的歷練，希望郭老師今后多多開課，預(yù)祝早日成為優(yōu)秀音樂教師。為了幫助郭老師更上一層樓，就本節(jié)課一些細(xì)節(jié)談一談：

　　導(dǎo)課環(huán)節(jié)，老師在課件滾動播放有關(guān)家的圖片時(shí)優(yōu)美地彈奏歌曲旋律，真的是有聲有色，非常好！建議多重復(fù)幾遍，并在每一遍中提出新的問題引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲意境，熟悉歌曲旋律。

　　教師用歌曲合唱中的第二聲部旋律做練聲曲，設(shè)想不錯(cuò)，但在學(xué)生還沒熟悉旋律時(shí)，老師為了用肢體律動來引導(dǎo)學(xué)生而放棄彈琴幫助學(xué)生唱準(zhǔn)旋律是失策的，老師可能因?yàn)榫o張?jiān)诜冻�練�?xí)曲中音高飄忽不定，教學(xué)效果不佳。

　　建議老師在用肢體律動引導(dǎo)學(xué)生時(shí)配上有聲課件，用課件播放旋律，這樣的有聲課件在電腦上是可以做到的。

　　課件圖案漂亮，但始終沒有變化，就會讓人視覺疲倦了。

　　練習(xí)二聲部合唱時(shí)，建議讓學(xué)生哼唱已經(jīng)熟悉的聲部，老師彈奏另一聲部，二聲部配合默契和諧后師生替換聲部繼續(xù)練習(xí)。

　　郭老師把聽賞器樂版《可愛的家》放到了最后，教師的肢體律動體現(xiàn)了精湛的舞蹈功力，非常漂亮，教師不用說話就把學(xué)生帶入樂曲的溫馨、優(yōu)美的意境當(dāng)中。如果老師把這個(gè)環(huán)節(jié)拿到教學(xué)合唱歌曲《可愛的家》之前，用器樂版《可愛的家》來引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)歌曲意境、熟悉歌曲旋律，會不會使學(xué)生更好、更快地唱好歌曲《可愛的家》？本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是唱好合唱歌曲《可愛的家》，一切環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和開展都要為了重點(diǎn)。

　　謝謝！

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