部編版高一必修下冊第七單元《紅樓夢》整本書閱讀設計

　　一、主題：《紅樓夢》整本書閱讀

　　二、學習目標

　　1、語言建構(gòu)與運用：《紅樓夢》是漢語言藝術的寶藏，這部小說幾乎匯集了古典小說和古典文學的所有語態(tài)。其語言大致分為四類：純粹口語體、白中帶文的白話體、淺顯的文言體、古典雅致的韻文和散文。四種語體統(tǒng)一為基本體式接近口語的白話

　�。�1）理解、品味、鑒賞、運用《紅樓夢》這一漢語言藝術的寶藏。

　　（2）鑒賞凸顯個性的人物語言

　�。�3）學習《紅樓夢》的諧音藝術

　�。�4）體會《紅樓夢》的詩化境界，鑒賞、背誦小說中的古典雅致的詩詞曲賦，積累豐富語料和言語經(jīng)驗，在語言實踐中體會運用。

　　2、思維發(fā)展與提升：

　�。�1）《紅樓夢》最大的創(chuàng)作特色是草蛇灰線，伏脈千里，擊首尾應。梳理人物和事件的發(fā)展演變，體會作者精密巧妙的構(gòu)思。

　�。�2）由表及里，多角度深入認識和分析人物。

　　3、審美鑒賞與創(chuàng)造：

　　（1）鑒賞《紅樓夢》的人物形象，理解人物塑造遵循生活的真實，充分體現(xiàn)人物本真的特點。

　�。�2）鑒賞《紅樓夢》中的審美意象，體會小說妙用象征手法，營造審美意象和神秘色彩的特點。

　　（3）鑒賞《紅樓夢》藝術手法，尤其是善以對比映襯彰顯主題、刻畫人物的手法。

　　4、文化傳承與理解：《紅樓夢》留下了中華文化的精神烙印，其可謂是一部文化小說，集中華文化之大成

　�。�1）小說通過女性悲劇控訴封建禮教對女性的摧殘和對人性的漠視，學習曹雪芹獨特而進步的女性觀。

　�。�2）鑒賞博大精深的建筑文化

　　（3）鑒賞鐘鳴鼎食之家的飲食文化。

　　三、框架問題

　　《紅樓夢》整本書閱讀項目學習階段清單

　　項目階段相關任務項目里程碑進程建議

　　第一階段：導讀階段

　　1、閱讀導讀學案，激發(fā)興趣。

　　2、列表分類、梳理并概括前五回的人物出場和故事情節(jié)。

　　3、擬定《紅樓夢》通讀時間表

　　4、讀完<<紅樓夢>>全書

　　1、認識《紅樓夢》藝術高峰和百科全書的特點，擁有濃厚興趣。

　　2、完成前五回的人物出場和故事情節(jié)。找到登堂入室的門徑。

　　3、紅樓夢》通讀時間表的擬定與實踐

　　4、測評試卷（合格、良好、優(yōu)秀）

　　評價教學是否成功首先要學生大致讀完全書，興趣是關鍵。《紅樓夢》偏于寫日常生活和人情世故的細膩作品學生缺少興趣。教學要激發(fā)學生興趣，對經(jīng)典有一種尊崇和敬畏之心。

　　《紅樓夢》前五回起到綱領作用。設計任務幫助學生邁過這道坎。

　　第二階段：研讀階段

　　1、文本細讀比較法研究人物形象塑造及方法

　　2、列表梳理回目思考并概括《紅樓夢》主旨

　　3、文本細讀評點法研究《紅樓夢》的藝術特色

　　1、內(nèi)容提要

　　2、紅樓評點

　　3、文學小評論

　　4、紅樓小課題

　　研讀切口要小，從一個小段落入手。

　　寶黛釵故事（還淚神話、寶黛初見、黛玉半含酸、靜日玉生香、寶玉論親疏、比戲子事件、共讀西廂、黛玉葬花、怒摔通靈、寶釵雙敲、訴肺腑、互剖金蘭語、黛玉之死）

　　榮寧府大事（演說榮國府、林黛玉進賈府、王熙鳳理家、元妃省親、寶玉挨打、劉姥姥進大觀園、榮國府元宵開夜宴、賈敬之死、王熙鳳大鬧寧國府、抄檢大觀園）、大觀園瑣事

　�。ㄐ〖t遺帕、晴雯斯扇、齡官畫薔、海棠結(jié)社、香菱學詩、蘆雪廣聯(lián)詩、探春理家、紫鵑試玉、平兒行權(quán)、湘云醉臥、繡春囊風波、晴雯之死）

　　第三階段：研討階段任務1：體會人物性格的多樣性和復雜性

　　任務2品味日常生活描寫所表現(xiàn)的豐富內(nèi)涵

　　任務3：欣賞小說人物創(chuàng)作的詩詞

　　任務4：設想主要人物的命運或結(jié)局

　　任務5：體會《紅樓夢》的主題人物評論

　　文化評論

　　文學評論

　　小說續(xù)寫

　　綜述

　　第四階段：展示階段

　�。ㄒ唬�書面成果展

　　（二）口語表達成果展

　�。ㄈ�）制作與表演成果展

　　四、項目學習評價

　　《紅樓夢》整本書閱讀項目學習階段評價清單

　　項目階段相關任務項目評價量規(guī)項目展示項目等第

　　第一階段：導讀階段

　　第二階段：研讀階段

　　第三階段：研討階段

　　第四階段：展示階段

　　學習階段評價要結(jié)合具體任務設計具體評價量規(guī)。

　　五、學習階段與活動

　　課時安排：9課時

　�。ㄒ唬�導讀課第1—2課時（面：興趣）（一個半月）（檢視式閱讀）

　　一、課時學習目標：

　　1、設計導讀學案，激發(fā)興趣，擬定規(guī)劃，引導學生讀完<<紅樓夢>>全書

　　2、邁過閱讀《紅樓夢》的“第一道坎”前五回

　　3、設計《紅樓夢》的項目化學習及評價方案

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