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信息技術(shù)2·0簡(jiǎn)報(bào)（通用13篇）
在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天，越來(lái)越多人會(huì)去使用簡(jiǎn)報(bào)，簡(jiǎn)報(bào)是具有匯報(bào)性、交流性和指導(dǎo)性特點(diǎn)的簡(jiǎn)短、靈活、快捷的書(shū)面形式。擬起簡(jiǎn)報(bào)來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的信息技術(shù)2·0簡(jiǎn)報(bào)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
信息技術(shù)2·0簡(jiǎn)報(bào) 1
20xx年3月11日上午，2022屆語(yǔ)文組全體教師齊聚圖書(shū)室參加信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)討論會(huì)。
會(huì)上，組長(zhǎng)徐xx老師首先講解了信息技術(shù)2.0提升工程的重要性。徐老師的講解通俗易懂、緊扣主題，讓我們經(jīng)歷了一次信息觀念的洗禮，為我們的'教研活動(dòng)注入了源頭活水。
接下來(lái)，劉秀勛主任為我們講解了此次學(xué)習(xí)的步驟，學(xué)習(xí)包括：線上學(xué)習(xí)、校本研修、上傳作業(yè)、聽(tīng)評(píng)課等，為我們指出了學(xué)習(xí)方向。
最后，小組成員結(jié)合資料一起詳細(xì)研討了能力點(diǎn)的選擇。大家一致達(dá)成共識(shí)：
1、每個(gè)人一定要熟悉能力點(diǎn)的要求，包括能力維度、能力描述、提交指南和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等，為下一步學(xué)習(xí)及實(shí)際操作打好基礎(chǔ)。
2、通過(guò)大家一致選擇，確定了B2、B10、C5、A3、A5五個(gè)能力點(diǎn)，成員可自主選擇三個(gè)能力點(diǎn)。
為了切實(shí)提高本組老師的信息技術(shù)能力，并且落實(shí)每個(gè)能力點(diǎn)認(rèn)證材料和考核任務(wù)，十陵中學(xué)初二語(yǔ)文教研組于4月16日開(kāi)展了“能力點(diǎn)認(rèn)證材料具體操作”主題研討會(huì)。
會(huì)上首先通過(guò)閱讀《中小學(xué)教師信息技術(shù)校本應(yīng)用考核》，明確A3、A5、C5、B2、B10三個(gè)能力點(diǎn)具體要完成哪些作業(yè)。其中每個(gè)能力點(diǎn)均要完成三份作業(yè)，主要包括MP4形式作業(yè)和PDF格式的作業(yè)。
4月22日再次開(kāi)展了“能力點(diǎn)認(rèn)證材料具體操作”主題研討會(huì)。跟隨信息技術(shù)人員到微機(jī)室進(jìn)行具體操作的學(xué)習(xí)，下載好相關(guān)技術(shù)工具。組內(nèi)每位老師認(rèn)真學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我組成員能夠認(rèn)真聆聽(tīng)技術(shù)人員的教授，虛心向同行請(qǐng)教。在學(xué)習(xí)中總結(jié)、反思，在總結(jié)、反思中提升。小組成員能在學(xué)習(xí)過(guò)程中相互幫助，以求共同進(jìn)步。
為了確保組內(nèi)每位老師是否按時(shí)完成相關(guān)任務(wù)、每項(xiàng)作業(yè)質(zhì)量如何、是否符合學(xué)�？己藰�(biāo)準(zhǔn)等，我校初二語(yǔ)文教研組于5月10日召開(kāi)了能力點(diǎn)認(rèn)證材料審核和評(píng)價(jià)研討會(huì)。
會(huì)上，逐一檢查每位老師作業(yè)情況，發(fā)現(xiàn)本組教師均在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。
5月13日，教研組長(zhǎng)逐一檢查每項(xiàng)作業(yè)完成情況。其中PDF形式作業(yè)均高質(zhì)量完成，但部分課堂實(shí)錄和錄課的作業(yè)技術(shù)工具運(yùn)用不夠熟練，均進(jìn)行相應(yīng)指導(dǎo)，并有所改善。
5月20日，再次召開(kāi)能力點(diǎn)認(rèn)證材料審核和評(píng)價(jià)研討會(huì)。經(jīng)過(guò)本次研討會(huì)，大大提高了本教研組信息技術(shù)能力點(diǎn)認(rèn)證材料的質(zhì)量，相互學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。
信息技術(shù)2·0簡(jiǎn)報(bào) 2
3月11日，xx縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校進(jìn)行教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0第三次線下研修活動(dòng)。
學(xué)情通報(bào)
教務(wù)主任劉xx通報(bào)了近期信息技術(shù)能力提升工程2.0的學(xué)習(xí)情況，充分肯定了全體教師在學(xué)習(xí)中取得的成績(jī)。希望大家在下一階段的學(xué)習(xí)中能積極參與各項(xiàng)主題研修活動(dòng)，提高研修學(xué)分，教務(wù)處也將對(duì)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行日通報(bào)。
培訓(xùn)
段老師講解了信息技術(shù)能力提升工程2.0的重要意義，她認(rèn)為信息技術(shù)能力的提升為現(xiàn)代化教育教學(xué)提供了強(qiáng)有力的技術(shù)支持，是新時(shí)代教師必須掌握的技能。
同時(shí)，她向大家展示了部分學(xué)員的`片段融合課視頻，并就如何打造優(yōu)秀片段融合課做了具體講解，促進(jìn)了教師們對(duì)2.0工程的深入理解。
信息技術(shù)2·0簡(jiǎn)報(bào) 3
為落實(shí)《教育部關(guān)于實(shí)施全國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的意見(jiàn)》要求，推動(dòng)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0，在我校落實(shí)落地，為進(jìn)一步提升我校教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，4月7日我校組織行政成員、教研組長(zhǎng)、指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)骨干教師進(jìn)行了“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0”研討會(huì)。
會(huì)上，我校黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)周xx從總體目標(biāo)、培訓(xùn)對(duì)象、學(xué)校職責(zé)、培訓(xùn)步驟及主要任務(wù)等方面詳細(xì)解讀了《xx縣中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0實(shí)施方案》，重點(diǎn)明確主要任務(wù)和完成時(shí)間節(jié)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了該項(xiàng)工作的.重要性和重要意義。
之后，由學(xué)校技術(shù)裝備室主任杜洋老師牽頭，對(duì)我校如何實(shí)施整校推進(jìn)該項(xiàng)工作，進(jìn)行了研討，參會(huì)人員積極發(fā)言參與討論，共同選定了適合我校實(shí)際的8個(gè)微能力點(diǎn)，并以此為基礎(chǔ)確定了整校推進(jìn)發(fā)展規(guī)劃和實(shí)施方案，基本落實(shí)校本研修方案和考核細(xì)則。
最后，學(xué)校組建了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進(jìn)管理團(tuán)隊(duì)和指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，明確了各自的職責(zé)，為學(xué)校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的研修實(shí)施奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
信息技術(shù)2·0簡(jiǎn)報(bào) 4
信息技術(shù)與學(xué)科之間的融合，是構(gòu)建信息新型教學(xué)模式的重要途徑。為貫徹落實(shí)上級(jí)文件有關(guān)要求，進(jìn)一步推動(dòng)教師主動(dòng)適應(yīng)信息化、人工智能等新技術(shù)變革，積極有效開(kāi)展教育教學(xué)工作，湛江市第十四小學(xué)英語(yǔ)科組的'老師們于2022年3月10日下午齊聚電子網(wǎng)絡(luò)前進(jìn)行信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0技術(shù)培訓(xùn)。
本次教研培訓(xùn)由劉寧宏主任負(fù)責(zé)主持。她指出：新的時(shí)代對(duì)教師們提出了新的要求，大家要迎難而上，努力提升自身信息技術(shù)的運(yùn)用能力。
接著，王蕊組長(zhǎng)根據(jù)信息2.0中的多技術(shù)融合應(yīng)用模式，從學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)五個(gè)維度，再到G1多技術(shù)環(huán)境下在線教育開(kāi)展、A1技術(shù)支持的測(cè)驗(yàn)與練習(xí)、A3微課程設(shè)計(jì)與制作、A9技術(shù)支持的發(fā)現(xiàn)與解決問(wèn)題、A11技術(shù)支持的展示交流等應(yīng)用能力點(diǎn)進(jìn)行解讀。
老師們認(rèn)真聆聽(tīng)，勤做筆記，學(xué)習(xí)氛圍濃厚。
最后，對(duì)于講解后老師們提出的疑問(wèn)，陳xx主任一一耐心解答，鼓舞大家認(rèn)真學(xué)習(xí)信息技術(shù)2.0項(xiàng)目網(wǎng)絡(luò)課程，取其精華之處細(xì)細(xì)琢磨，做到線上線下都學(xué)有所得。
作為新時(shí)代的教師，我們必須適應(yīng)時(shí)代的需要，跟上時(shí)代的步伐。人生在勤，不索何獲，讓我們一起砥礪前行，成為教育信息化2.0時(shí)代合格的老師！
信息技術(shù)2·0簡(jiǎn)報(bào) 5
本學(xué)期，初中數(shù)學(xué)組在學(xué)校教研室的指導(dǎo)下，不忘教育初心，發(fā)揮學(xué)校信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的特色，腳踏實(shí)地，實(shí)施信息技術(shù)整體推進(jìn)，落實(shí)校本研修工作，依托信息技術(shù)能力提升工程2.0的理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合活動(dòng)，努力提升數(shù)學(xué)教師的教學(xué)能力。
經(jīng)過(guò)一系列的理論引領(lǐng)，初中數(shù)學(xué)教研組構(gòu)建了“骨干引領(lǐng)、團(tuán)隊(duì)互助、整體提升”的`研修共同體。研修小組立足應(yīng)用、靶向?qū)W習(xí)、全員參與，圍繞研修主題、能力要點(diǎn)進(jìn)行了多次課例打磨，激發(fā)了數(shù)學(xué)教師提升信息技術(shù)應(yīng)用能力的內(nèi)生動(dòng)力，有效提高了教育教學(xué)質(zhì)量。
此次校本實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)骨干教師示范課例帶動(dòng)其他教師信息技術(shù)應(yīng)用能力實(shí)踐創(chuàng)新，引領(lǐng)未來(lái)新教育，全面促進(jìn)了信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展的目標(biāo)。
信息技術(shù)2·0簡(jiǎn)報(bào) 6
為提升全體教師信息化教學(xué)能力，真正達(dá)到信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的融合，12月17日上午，新林二中對(duì)一線教師進(jìn)行了“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0”培訓(xùn)，開(kāi)啟教師信息素養(yǎng)的新征程。
校長(zhǎng)首先向教師們介紹了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)總體目標(biāo)，要求全體教師要全面提高信息技術(shù)素養(yǎng)，提升教育教學(xué)質(zhì)量，鼓勵(lì)全體教師努力提升自身信息技術(shù)應(yīng)用能力，實(shí)現(xiàn)教育創(chuàng)新發(fā)展，為新林二中“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0”建設(shè)工作指明方向。
教導(dǎo)處主任從提升工程的認(rèn)識(shí)理解、研修方案的制定方法和信息技術(shù)的.應(yīng)用三個(gè)方面進(jìn)行解讀，激發(fā)了大家學(xué)習(xí)信息應(yīng)用技術(shù)的熱情，使教師們掌握了如何做到信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)融合，提升了教師信息化能力。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，大家受益匪淺，紛紛表示要勇于向新事物挑戰(zhàn)，爭(zhēng)做“互聯(lián)網(wǎng)+”新型教師。
信息技術(shù)2·0簡(jiǎn)報(bào) 7
4月11日，滁州市永陽(yáng)學(xué)校召開(kāi)信息技術(shù)2.0培訓(xùn)會(huì)，副校長(zhǎng)楊清仕做主題培訓(xùn)發(fā)言。他要求全體教師提升信息技術(shù)應(yīng)用能力、教學(xué)能力和專業(yè)自主發(fā)展能力，解決課堂教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題、促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，全面提高教育教學(xué)能力。
教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)校目標(biāo)要求，制定了校本研修計(jì)劃，以期實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修的深度整合，切實(shí)提升教師的'信息技術(shù)應(yīng)用能力、學(xué)科教學(xué)能力和專業(yè)自主發(fā)展能力。
各教研組從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，依托學(xué)科自身的資源優(yōu)勢(shì)和特色進(jìn)行研修活動(dòng)，選擇了符合學(xué)科特色的微能力點(diǎn)進(jìn)行研修。
通過(guò)本次研修，全體教師對(duì)信息技術(shù)2.0應(yīng)用提升工程有了更全面的認(rèn)識(shí)，各自分享研修心得，構(gòu)建了面向?qū)W生發(fā)展、以學(xué)生為中心的教育新生態(tài)，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)創(chuàng)新能力打下了良好的基礎(chǔ)。
信息技術(shù)2·0簡(jiǎn)報(bào) 8
3月底，我們學(xué)校全體參訓(xùn)老師已經(jīng)完成了信息技術(shù)能力提升工程的第一階段網(wǎng)絡(luò)研修，為了更好的推進(jìn)我校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0第二階段校本研修工作，3月25日，學(xué)校再次邀請(qǐng)企業(yè)微信技術(shù)人員過(guò)來(lái)做專題培訓(xùn)。培訓(xùn)會(huì)上，黃怡校長(zhǎng)對(duì)第一階段的研修做了小結(jié)，并提出了第二階段研修學(xué)習(xí)的`期望。
然后企業(yè)微信的技術(shù)人員給全校老師詳細(xì)解答了如何開(kāi)展信息技術(shù)能力提升工程2.0第二階段校本研修的工作。
在第二階段的研修當(dāng)中，教研組組長(zhǎng)的作用尤其重要，因此，企業(yè)微信的技術(shù)人員還特意留下了各教研組組長(zhǎng)以及學(xué)校各科教學(xué)骨干，重點(diǎn)進(jìn)行培訓(xùn)，詳細(xì)講解了任務(wù)發(fā)布以及活動(dòng)開(kāi)展需要注意的事項(xiàng)，幫助大家理清了第二階段研修工作的思路。
信息技術(shù)2·0簡(jiǎn)報(bào) 9
為全面貫徹《xx省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0實(shí)施方案》文件精神，推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展，提升幼兒園管理團(tuán)隊(duì)信息素養(yǎng)，提升教師信息化教學(xué)能力，我園召開(kāi)了“西城幼兒園教師應(yīng)用能力提升工程2.0校本研修操作培訓(xùn)”會(huì)議。
本次會(huì)議由園長(zhǎng)主持，就信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的實(shí)施目標(biāo)和園內(nèi)工作思路等進(jìn)行簡(jiǎn)單扼要闡述，強(qiáng)調(diào)了信息技術(shù)應(yīng)用提升工程2.0開(kāi)展的`重要性和必要性。
園長(zhǎng)對(duì)校本研修方案進(jìn)行了詳細(xì)的解讀，結(jié)合我園實(shí)際情況，明晰了開(kāi)展校本研修的實(shí)施方案及其各項(xiàng)要求。
通過(guò)培訓(xùn)，提升了幼兒園信息化管理團(tuán)隊(duì)的信息化和校本研修培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)力，幫助幼兒園明晰了提升工程2.0項(xiàng)目開(kāi)展的要求和整體目標(biāo)。相信在信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0校本研修的春風(fēng)沐浴下，我園全體教師的教學(xué)水平和信息技術(shù)應(yīng)用能力將會(huì)提高一個(gè)層次。
信息技術(shù)2·0簡(jiǎn)報(bào) 10
為進(jìn)一步推動(dòng)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0順利進(jìn)行，幫助教師更好地理解并確定能力點(diǎn)，促進(jìn)校本研修有效開(kāi)展。3月7日下午，xx市第十四小學(xué)開(kāi)展了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0能力點(diǎn)解讀專題培訓(xùn)。
黃xx校長(zhǎng)親自主持本次專題培訓(xùn)，并在培訓(xùn)前對(duì)各教研組組長(zhǎng)提出了具體的學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)任務(wù)。
企業(yè)微信團(tuán)隊(duì)的技術(shù)員小陳通過(guò)舉例，將信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0中能力點(diǎn)逐一解讀，并結(jié)合教學(xué)情境中的具體問(wèn)題給出了具體的解決方法。老師們認(rèn)真聽(tīng)講，做好隨堂筆記。
隨后，各科教研組組長(zhǎng)開(kāi)始進(jìn)行能力點(diǎn)的討論與選擇，最終確定本學(xué)科教研組的能力點(diǎn)。
培訓(xùn)結(jié)束后，個(gè)別老師虛心向講師請(qǐng)教。
相信通過(guò)本次培訓(xùn)，老師們必將會(huì)更快、更好地了解和掌握所選擇的'微能力點(diǎn)，提交更加規(guī)范的應(yīng)用證據(jù)和作業(yè)，提升自身的信息化教學(xué)能力。
信息技術(shù)2·0簡(jiǎn)報(bào) 11
為進(jìn)一步提高教師的信息技術(shù)應(yīng)用水平與課堂教學(xué)效率，xx月xx日，xx縣萬(wàn)和實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中部語(yǔ)文組開(kāi)展信息技術(shù)2.0第二次線下校本研修。初中部語(yǔ)文組全體教師參加此項(xiàng)校本研修活動(dòng)。
此次信息技術(shù)2.0線下校本研修的主題是“同屏技術(shù)，試卷講評(píng)”。該組教師焦xx利用同屏技術(shù)講解了七年級(jí)中考語(yǔ)文試卷，課上老師利用交互式手機(jī)無(wú)線同屏技術(shù)，用一臺(tái)手機(jī)不僅實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)技術(shù)一系列功能，而且突破原有課堂的邊框，讓老師不再拘泥于講臺(tái)上，老師可以走下講臺(tái)與學(xué)生更加近距離的互動(dòng)，可以將學(xué)生的解題內(nèi)容直接投射到多媒體一體機(jī)上，讓其他學(xué)生都能看到，大大增強(qiáng)了題目講解的針對(duì)性與直觀性。
課后，該校教師廖于藍(lán)就手機(jī)與一體機(jī)的同屏技術(shù)進(jìn)行了專題講座，詳細(xì)告訴老師們實(shí)現(xiàn)手機(jī)與一體機(jī)同屏操作方法。語(yǔ)文組的每一位教師都動(dòng)手進(jìn)行了實(shí)際操作，并就操作中碰到的'實(shí)際問(wèn)題請(qǐng)教講課教師，現(xiàn)場(chǎng)解決操作疑難。
這次線下校本培訓(xùn)，大大增強(qiáng)了老師們的動(dòng)手操作能力，提升了老師們信息技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用能力，為適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)手段打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
信息技術(shù)2·0簡(jiǎn)報(bào) 12
為貫徹落實(shí)《xx市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0實(shí)施意見(jiàn)》，全面提升教師信息技術(shù)素養(yǎng)，xxxx年xx月xx日，xx幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0校本研修會(huì)議正式啟動(dòng)。
啟動(dòng)會(huì)上，由管理團(tuán)隊(duì)成員何xx老師主持，何xx老師從政策解讀、考核方案、整校推進(jìn)、平臺(tái)研修等幾個(gè)方面向全體教師傳達(dá)了《xx省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0校本研修實(shí)施方案》、《xx市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0校本研修實(shí)施方案》內(nèi)容。在分析此次培訓(xùn)的價(jià)值和意義后，何xx老師重點(diǎn)圍繞我園“快樂(lè)閱讀”特色和主題制定了校本研修主題和計(jì)劃，就教師的'選課學(xué)習(xí)和校本研修與考核進(jìn)行了細(xì)致解讀與指導(dǎo)，同時(shí)對(duì)我園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0校本研修做出全面部署。
做為新時(shí)代教師，掌握信息技術(shù)尤為重要。此次召開(kāi)的校本研修啟動(dòng)會(huì)，不僅能促進(jìn)我們打造“骨干引領(lǐng)、學(xué)科聯(lián)動(dòng)、團(tuán)隊(duì)互助、整體提升”的研修共同體，更多的是讓信息技術(shù)走進(jìn)課堂教學(xué)做了領(lǐng)航示范。
信息技術(shù)2·0簡(jiǎn)報(bào) 13
根據(jù)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0項(xiàng)目工作要求，xx市興強(qiáng)幼兒園教研組在學(xué)校研修計(jì)劃基礎(chǔ)上，制定出教研組研修計(jì)劃，利用教研活動(dòng)時(shí)間，組織全體成員認(rèn)真學(xué)習(xí)《信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0》文件精神，并根據(jù)教研組研修計(jì)劃制定教師個(gè)人研修計(jì)劃。
九月份，教研組重點(diǎn)研修微能力點(diǎn)：A1技術(shù)支持的學(xué)情分析。通過(guò)學(xué)習(xí)，我園教師進(jìn)一步了解了信息技術(shù)等有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)及應(yīng)用，從中學(xué)到了必須掌握的知識(shí)和技能。
例如：備課時(shí)，教師能熟練運(yùn)用微信小程序中問(wèn)卷星，創(chuàng)建相關(guān)課題的.學(xué)情調(diào)查問(wèn)卷，并發(fā)布到本班微信群，讓幼兒在家長(zhǎng)的督促下及時(shí)答卷。教師再通過(guò)問(wèn)卷星統(tǒng)計(jì)結(jié)果對(duì)教學(xué)作出調(diào)整，確保教學(xué)活動(dòng)不偏離預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)而提高幼兒學(xué)習(xí)效率。
又如：制作A1技術(shù)支持的學(xué)情分析方案解讀視頻，教師會(huì)靈活選用EV錄屏；教師會(huì)運(yùn)用剪映軟件合成視頻，完成A1微能力點(diǎn)作業(yè)。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我園全體教師更深刻體會(huì)到，如何接受新的教育理念，轉(zhuǎn)變我們傳統(tǒng)的教育觀念，來(lái)充實(shí)我們的專業(yè)技能，已經(jīng)成為我們每一個(gè)人必須要解決的首要問(wèn)題。只有不斷地學(xué)習(xí)，才能掌握最新的知識(shí)，今后才能將工作做得更好。
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