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幼兒清明節(jié)的教育隨筆
在日常學(xué)習(xí)、工作生活中，大家對(duì)隨筆應(yīng)該都不陌生吧？隨筆是一種散文體裁，篇幅短小，表現(xiàn)形式靈活自由。你見(jiàn)過(guò)的隨筆都是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的幼兒清明節(jié)的教育隨筆，希望能夠幫助到大家。
幼兒清明節(jié)的教育隨筆1
屈原是一個(gè)偉大的人物，他的愛(ài)國(guó)之心是無(wú)人能比的。
我們?cè)跄芡饲�，在懷王客死于秦之時(shí)來(lái)到江邊，顏色憔悴，形容枯槁�！芭e世皆醉，而我獨(dú)醒�！睗O夫勸他說(shuō)：“舉世皆濁，何不隨其流而揚(yáng)其波，哺其糟而啜起醴?何故懷瑾握瑜，而自令見(jiàn)放為?”屈原長(zhǎng)嘆一聲說(shuō)：“世人又有誰(shuí)能理解我呢?楚國(guó)日削月割，懷王客死于秦，只剩下無(wú)能的襄王與子蘭。楚命不久矣，我又有何顏面茍活于世?唯有一死，乃了我心頭之恨!”乃作《懷沙》之賦，然后懷石投汨羅江一死。后人對(duì)此不平，以為楚王那樣的昏君，不值得屈原去盡忠和報(bào)效，我認(rèn)為這忽視了他作為“政治家”的一面。焉知政治也是一種“理想”。政治家與政客不同，前者是別無(wú)選擇的獻(xiàn)身，后者卻是投機(jī)。身為“楚臣”，他不能承受楚國(guó)亡國(guó)的事實(shí)。
僅作為一個(gè)“詩(shī)人”，即使“國(guó)破山河在”，亦不必去死，詩(shī)人可以以“詩(shī)”愛(ài)國(guó)和救國(guó)。他可以為國(guó)家的教育事業(yè)做出奉獻(xiàn)，但作為三閭大夫必須沉江。屈原的這種“相始終”的精神，是他作為一個(gè)政治家面對(duì)失敗的唯一選擇，他把作為“政治家”的責(zé)任放到“詩(shī)人”之上，這才是屈原對(duì)自己的定位。
屈原是不會(huì)等到敵國(guó)軍隊(duì)侵入受辱而死的。羞辱他就是羞辱楚國(guó)。他要選擇死，一種自由的、高尚的、獨(dú)立的死�！案哂喙谥пз猓L(zhǎng)余佩之陸離”，他悲吟著，高歌著，在汨羅江飽覽他所摯愛(ài)的山河大地，從容如歸地赴死。
屈原的死是偉大的，他為了祖國(guó)，為了社稷，殫思極慮，至死不渝，流芳百世，名垂青史。
祖宗給了我們一個(gè)清明節(jié)。清明時(shí)的中國(guó)，生人走到死的'邊界，冥冥之中的靈魂也來(lái)與生人相逢。中國(guó)人，不只是活在自己的生命里，還活在那些杰出的生里，活在那些杰出的死里，活在歷史里，活在未來(lái)中。五千年積淀的，絕非只是出土的竹簡(jiǎn)，而是這中國(guó)式的生命，這使得中國(guó)人“精神上的人生”比肉體上的人生更為漫長(zhǎng)浩渺。
幼兒清明節(jié)的教育隨筆2
又迎來(lái)了一個(gè)綠色的四月，到處是春意盎然，綠樹(shù)成陰。但我知道，這芳菲的四月來(lái)的是多么的不易!是你們，用自己的鮮血染紅了那迎風(fēng)飄揚(yáng)的紅旗;是你們，用自己的身軀建造了那不倒的中國(guó)!今天，就讓我們這群少先隊(duì)員來(lái)深深地祭奠你們吧。
“烈士陵園”四個(gè)大字赫然映入我們的眼簾。我們一個(gè)個(gè)激動(dòng)不已，來(lái)時(shí)的疲勞早已拋之腦后。我緊握著手中那嬌艷的花兒，不禁覺(jué)得烈士們就像是這花，經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，春夏秋冬才用盡力氣綻放，但卻是只留給人們一個(gè)匆匆的背影。不，不，你們跟花兒不一樣!你們沒(méi)有死去，而是永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的.矗立在人們的心中!你們就像是一座不倒豐碑，英勇的巨人，用那崇高的靈魂支撐著天地!面對(duì)敵人百般的折磨，你們從不屈服;面對(duì)敵人的誘惑，你們毫不心動(dòng)，永不做賣國(guó)賊!徐芳德寧死不屈，黃繼光勇睹槍口，劉胡蘭堅(jiān)貞不屈……鮮紅的國(guó)旗依舊在風(fēng)中飛揚(yáng)，只是多了一份哀愁;英勇的你們依舊活著，而且活所有人的心中。烈士們，你們是多么的偉大!如果不是你們，哪有現(xiàn)在的中國(guó)?如果不是你們，哪來(lái)現(xiàn)在安康?如果不是你們，我們這些少年怎么會(huì)有機(jī)會(huì)坐在這明朗寬敞的教室里?一切的一切，都是因?yàn)橛辛四銈兌鵂N爛生輝。
四月啊四月，悲愁的四月，傷感的四月，美好的四月……
幼兒清明節(jié)的教育隨筆3
“佳節(jié)清明桃李笑，野田荒冢自生愁。雷驚天地龍蛇蟄，雨足郊原草木柔。”好一句描寫清明的千古絕唱!今天是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——清明節(jié)。天蒙蒙亮，我們一家人便踏著晨霧前往山上祭奠祖先。馬路上，已然是車水馬龍，熱鬧非凡，人們紛紛從四面八方趕來(lái)掃墓。路的兩旁是大片的梨園，白色的梨花在春風(fēng)的吹拂下，好似一只只白色的蝴蝶翩翩起舞;黃色的迎春花像柳枝似的倒垂在河岸兩旁，好一派春意盎然的景象。
一到山腳，人就更多了，一個(gè)個(gè)摩肩接踵，排著很長(zhǎng)的隊(duì)伍，有很多警察叔叔在緊張地維持著秩序。開(kāi)始上山了，蜿蜒曲折的山路十分狹窄，我拿出初生牛犢不怕虎的'精神，噌噌往上爬去，但沒(méi)過(guò)多久，我的雙腿就像灌滿鉛似的，腳步越來(lái)越慢，已經(jīng)是老頭子學(xué)吹打——上氣不接下氣了。稍稍休息了一下，望著滿山遍野的映山紅，我又鼓足精神，向上登去……終于來(lái)到了阿太的墳?zāi)骨�，向下鳥(niǎo)瞰，頓時(shí)覺(jué)得神清氣爽，下面的景色一覽無(wú)余：一輛輛汽車像甲殼蟲似的在馬路上爬行;一棟棟節(jié)次鱗比的樓房錯(cuò)落有致;一條條河流像晶瑩的飄帶鑲嵌在大地之中，美麗極了!
祭奠好幾位祖先，天空中下起了綿綿的春雨，我們一家便虔誠(chéng)地向祖先跪拜后，回家了。
幼兒清明節(jié)的教育隨筆4
早上，外面下起來(lái)毛毛細(xì)雨，我很早就起了，媽媽說(shuō)，今天是清明，我們要回鄉(xiāng)下奶奶家。一路上人很多，我和媽媽好不容易才擠上了車。
到站了，雨也停了。一下車就看到一大片綠油油的麥田，一陣微風(fēng)吹過(guò)，麥子像一個(gè)個(gè)舞蹈家，扭著她那細(xì)細(xì)的腰，揮舞著長(zhǎng)袖，跳起了優(yōu)美的舞蹈。沒(méi)走多遠(yuǎn)，就聞到一股淡淡的清香，抬頭一看，啊!好美的油菜花呀!它們有的.全都展開(kāi)了，像一只只美麗的蝴蝶;有的才展開(kāi)一兩片花瓣兒，露出了嫩黃色的花心，像一個(gè)個(gè)小喇叭;有的還是個(gè)花骨朵兒，看起來(lái)飽漲得馬上要破裂似的。這么多的油菜花，一朵有一朵的姿勢(shì)，看看這一朵很美，看看那一朵也很美，看得我眼花繚亂了。這燦爛的油菜花，還給這灰蒙蒙的天，增添了幾份亮麗的色彩呢!露珠兒三三兩兩地纏繞在菜葉上，像鉆石、像水晶、像珍珠。我忍不住伸出手去，想要收集它。如果把眼前的這片景色看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起!
不知不覺(jué)的，我們來(lái)到一條小河邊，河邊的銀杏樹(shù)整齊地排列著，遠(yuǎn)看，光禿禿的一片，走近一看，枝頭已經(jīng)開(kāi)始爆青了。好像告訴人們：“春天來(lái)了，春天來(lái)了!”河的對(duì)岸又是一大片一眼望不到邊的油菜田。美中不足的是，河水變得有些渾濁了，幾只野鴨在河里游來(lái)游去，不時(shí)發(fā)出“嘎嘎嘎”的叫聲，好像在提醒人們：“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)�！笔茄�，我們應(yīng)該珍惜這片土地，從自我做起，從現(xiàn)在做起，保護(hù)我們這個(gè)美麗的家園!
幼兒清明節(jié)的教育隨筆5
時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有?牧童遙指杏花村。
清明節(jié),讓人緬懷先輩,令人留戀,令人悲嘆,令人振奮,這里面蘊(yùn)含了許多的先輩們的事跡,當(dāng)他們?nèi)胪翞榘仓畷r(shí),自己的故事就告終了,剩下的,就只有讓人懷念了!
據(jù)我所知，4月5日是我國(guó)傳統(tǒng)的清明節(jié)，大約始于周代，已有二千五百多年的歷史，清明最開(kāi)始是一個(gè)很重要的節(jié)氣，清明一到，氣溫升高，正是春耕春種的大好時(shí)節(jié)，故有“清明前后，種瓜種豆”，“植樹(shù)造林，莫過(guò)清明”的'農(nóng)諺�？汕迕鞴�(jié)還有一個(gè)習(xí)俗，清明之日不動(dòng)煙火，只吃涼的食品。
清明節(jié)，又被稱為掃墳節(jié)，鬼節(jié)，冥節(jié)，與七月十五中元節(jié)及十月十五下元節(jié)合稱三冥節(jié)，都與祭祀鬼神有關(guān)。
如果按照舊的清明習(xí)俗，在掃墓時(shí)，人們要攜帶酒食果品、紙錢等物品到墓地，將食物供祭在親人墳前，再將紙錢焚化，為墳?zāi)古嗌闲峦�，折幾枝嫩的新枝插在枝上，然后叩頭行禮祭拜，最后吃掉酒食回家。
“聽(tīng)風(fēng)聽(tīng)雨”當(dāng)然是指唐代詩(shī)人杜牧的詩(shī)《清明》：“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有?牧童遙指杏花村。”杜牧這首詩(shī)寫出了清明節(jié)的特殊氣氛。
又一年清明節(jié)，你在緬懷著誰(shuí)呢?
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