精選設(shè)計作文集錦5篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的設(shè)計作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
設(shè)計作文 篇1
學(xué)習(xí)目標(biāo)
�。ㄒ唬� 在聽說讀寫中培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力
（二） 培養(yǎng)學(xué)生的審美意識，參與意識
教學(xué)難點：
培養(yǎng)學(xué)生的寫景能力
教學(xué)重點：
歸納寫景的技巧與方法
教學(xué)課時：
1課時
教學(xué)過程：
一、 導(dǎo)入：
創(chuàng)設(shè)情境
引入：同學(xué)們，有位詩人說過 ：“一花一世界，一沙一天堂。”其實，我們生活的世界就是美麗的花園。那么，請大家思考一下怎樣才能表現(xiàn)我們世界的美呢？那就需要我們大家用生花的妙筆來描繪。今天我們就回憶一下寫景作文的寫法。
[板書]：寫景的技巧與方法
二、合作探究
1、 有助于表現(xiàn)萬事萬物本身的`美與特點。
有助于感情的抒發(fā)。“一切景語皆情語”
2、 點明寫景作用（生交流討論，師明確）：
回憶寫景要求：
1、學(xué)生質(zhì)疑：初一時已經(jīng)練習(xí)了描寫校園景物的作文，升入初二年級為什么還要重復(fù)景物描寫這一個文題呢？
2、解疑：告訴學(xué)生隨著我們年齡的增長，知識的增加，同學(xué)們的認(rèn)知水平有了較大提高，如何把這種提高運用到我們作文中去，這是寫景作文對同學(xué)們提出的新的要求。
3、回憶寫景要求：既然同學(xué)們已經(jīng)練過寫景作文，下面請同學(xué)們共同回憶一下寫景作文給我們提出了哪些要求？
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按一定順序 ：空間與時間。由遠(yuǎn)及近，由整體到部分，隨著景物的變化而轉(zhuǎn)移視角。
4、匯報討論結(jié)果；根據(jù)討論板書：
抓特點，抓具有代表性的景物
弄清景物描寫的主次以及景物描寫的角度（視覺、聽覺、味覺、動態(tài)與靜態(tài)的角度等）
5、自由討論交流：這按一定順序指哪些順序，又要抓住哪些特點？
6、分析：同學(xué)們你一言我一語就把這一定的順序搞清楚了，那么按一定順序描寫有什么好處呢？
[板書]：清楚
7、過渡回憶：除了按一定的順序來寫外，我們還要抓住景物的特點進(jìn)行描繪，哪些屬于景物的特點呢？
[板書]： 顏色 形態(tài) 氣味 聲音 大小 ??
8、討論：在抓住景物特點之后，最犯愁的是什么？
[板書]：生動 形象 具體
過渡：看來同學(xué)都有同樣的感慨，為了解開同學(xué)們的寫作疑團(tuán)，今天，老師給同學(xué)們帶來了一篇文章，聽聽作者是怎樣描寫雨中的泰山的。
三、品味鑒賞（聽范文、受啟示、解疑團(tuán)）
1、聽范文《雨中登泰山》中寫景的精彩片段，要求：邊聽邊摘記一兩句你認(rèn)為描寫得生動形象的語句。
2、討論范文：你認(rèn)為哪處寫得好？為什么好？
3、總結(jié)：從以上分析，你受到什么啟示，要想把文章寫生動、具體，可采用什么方法？ 比喻
[板書]： 擬人
夸張
4、理清作者景物描寫的順序和觀察視角的轉(zhuǎn)變
5、小結(jié)：從作者的這篇寫景美文中，你們悟出怎樣寫才能把景物的美完美的表現(xiàn)出來？ （生交流討論，師明確）：
[板書]：多觀察 多積累
四、牛刀小試（欣賞校園風(fēng)光，感受美）
過渡：我們的校園也很美麗，如果有人參觀我們學(xué)校，你會怎樣介紹呢？同學(xué)們請思考一下。
1、欣賞校園美景（播放校園風(fēng)景畫面），看看哪些有代表性。
2、自由描繪校園美景，注意景物描寫的順序。
要求：結(jié)合畫面，運用恰當(dāng)?shù)谋扔�、擬人等修辭手法加以描繪。
3、討論、分析、點評。
五、總結(jié)：
1、談收獲。
2、最后教師作結(jié)：讓我們一起擦亮慧眼，去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，用我們自己的筆來描繪我們美好的家園。
六、布置作文
寫一篇關(guān)于家鄉(xiāng)美景的文章
要求：結(jié)構(gòu)清晰，字跡工整；
能按一定順序來寫，并且能抓住景物的特點；
不少于600字。
設(shè)計作文 篇2
借鑒和分析南京林業(yè)大學(xué)的《室內(nèi)設(shè)計與裝修》雜志，不難看出，它的內(nèi)容不盡限于室內(nèi)設(shè)計與裝修，它涉及環(huán)境、建筑等多個方面的領(lǐng)域，它認(rèn)識到“人與環(huán)境，室內(nèi)外環(huán)境，建筑與人”的有機(jī)聯(lián)系，它科學(xué)、全面地介紹了這一領(lǐng)域的知識。同時介紹了古今中外優(yōu)秀的設(shè)計案例、大師作品；并及時報道世界室內(nèi)外設(shè)計的重大事件；它有遍布各發(fā)達(dá)國家的特約記者或撰稿者（學(xué)者），定期為其撰文投稿。所以，它的信息量大而質(zhì)高，是大家公認(rèn)的國內(nèi)一流的專業(yè)類雜志。
《設(shè)計與空間》雜志，在內(nèi)容方面會在已后的'期刊中涉及多個學(xué)科和專業(yè)，這是明智的選擇。在閱讀本期創(chuàng)刊號兩篇“考察游記”中，我就感悟到文學(xué)與藝術(shù)的完美，因為“文學(xué)是藝術(shù)之母”，現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計更需要文學(xué)和其它姐妹藝術(shù)（音樂、繪畫、書法等等）的滋養(yǎng)，所以說《設(shè)計與空間》雜志，在內(nèi)容欄目的選擇上是合理的、科學(xué)的。
但是，《設(shè)計與空間》雜志，如果定位在學(xué)院內(nèi)部刊物，那是不夠的，因為讀者的面小，影響力也就小，稿件的來源也小，檔次也就不能提升。這就無形之中束縛了自己的手腳，不利于發(fā)展。以我之陋見：不僅“是讓浙江林學(xué)院各學(xué)科專業(yè)間建立起相互交流、學(xué)習(xí)的平臺”（創(chuàng)刊號征稿啟示中文），而且還應(yīng)該充當(dāng)浙江林學(xué)院與國內(nèi)外兄弟院校相互交流、學(xué)習(xí)的平臺，比如與兄弟院校相互約稿、相互采訪報道等等。也可刊登社會上優(yōu)秀設(shè)計師的優(yōu)秀作品，以豐富雜志的信息量和提高信息品質(zhì)。《設(shè)計與空間》雜志，不僅要“展示自己”，展示學(xué)院師生創(chuàng)作、研究成果，更要展示凡屬符合現(xiàn)代設(shè)計潮流的院外優(yōu)秀作品。有容乃大，不盡是氣度，而是刊物本身發(fā)展的需要，是藝術(shù)規(guī)律發(fā)展的要求。又比如說：展示刊登歷屆畢業(yè)生在不同崗位上所創(chuàng)作的優(yōu)秀作品，這對于在校學(xué)生來說具有榜樣的力量，因為歷屆生已在實踐中把學(xué)到的知識和藝術(shù)表演手法轉(zhuǎn)換他們的成果，這些成果、這些作品是得到社會實踐的檢驗，被社會大眾所接受了，這樣的信息同樣有吸引力的，能吸引更多的讀者汲取真正的藝術(shù)養(yǎng)分，學(xué)以致用�！�
尚且如此，更何況國內(nèi)外眾多的優(yōu)秀作品�！八街�，可以攻玉”，放眼世界，擴(kuò)大交流平臺，提升自已。
設(shè)計作文 篇3
理想像一只蠟筆，涂抹我們的人生；理想像一盞明燈，照亮我們前方的路；理想像一把鑰匙，打開我們漫漫人生路上一次又一次的雨后彩虹！只有通過努力，實現(xiàn)理想，獲得鑰匙，才能望見那人生的彩虹——而我正在嘗試著，通過一次次的考驗，我要當(dāng)一名室內(nèi)設(shè)計師！
每當(dāng)我看到那漂亮的樣板房，就蠢蠢欲動！或許是我很愛家吧，希望每個空間都很溫馨。當(dāng)我看到當(dāng)室內(nèi)設(shè)計師的姨姨，不知為什么，她身上有種氣息時時吸引著我。當(dāng)我看到她為每間房子帶來色彩，我的心就微微一顫，那時我就暗下決心——我要當(dāng)一個給每一個空間帶來溫暖的室內(nèi)設(shè)計師！
我小心翼翼地將一枚葵花籽埋在了姨姨的工作室門口的小花盆里。在播種它的時候，我把一張紙條埋在了旁邊——“向日葵開放之日，我要為理想跨出一小步；它謝了之后，我要為理想跨出一大步；當(dāng)我心里那株向日葵開滿我的心房時，我就能實現(xiàn)夢想！”
回到家，我翻出那本珍藏多年的樣板圖和姨姨以前的設(shè)計稿，我靜靜地思索著，心里裝著的是我新家中的每一個溫馨的空間。新家要裝修了，我也要參與！我看著樣板圖入了神，不知不覺房子的整個結(jié)構(gòu)、尺寸我都設(shè)計好了，就差內(nèi)部的擺設(shè)了。可是，什么床啊、沙發(fā)啊，我都不會畫，怎么辦？
當(dāng)我面對著姨姨時，她笑了。她耐心地教我，我也認(rèn)真地學(xué)。不知過了多久，只見一張白紙上畫滿了歪七扭八的擺件，而另一張紙上畫得卻十分精細(xì)。我不禁有些灰心，我和姨姨的`差距太大了。我望著這個充滿詩意的工作室，心里昏昏的，像一列脫軌的火車，迷失了方向。姨姨好像看穿了我的心思，她打了點水，把我拉到我親手種的向日葵面前，輕輕澆灌著�！翱扉_了！”她那平淡的語氣中略帶了一點期待。向日葵要開了，那我呢？我坐在一邊望著樣板圖，這時，姨丈推門而進(jìn)。他拿起那張失敗的設(shè)計圖�！岸鳎窟@是誰畫的？樓下的廁所在左邊，樓上的廁所在右邊，這水管不太好接啊！”他沖我笑了笑，他是搞裝修工程的。我臉紅了，馬上認(rèn)真的修改起來……我細(xì)心地學(xué)，認(rèn)真的畫，每一張圖都在我的筆下熠熠生輝。
現(xiàn)在，準(zhǔn)備開始裝修新房子了。在一疊設(shè)計圖中，夾著我的設(shè)計圖——它將會變成現(xiàn)實，變成新家中的任何一個角落。
這時，門口的向日葵悄無聲息的綻放了。我心里的那朵向日葵也萌發(fā)出了嫩芽——我已經(jīng)為我的理想跨出了一小步。這時的我，臉上藏著一個不易察覺的微笑……
設(shè)計作文 篇4
我長大想當(dāng)個設(shè)計師，我要為殘疾人設(shè)計一幢殘疾人大樓。
在我設(shè)計的殘疾人大樓里，如果盲人走進(jìn)來，盲人每走一步，都會有語音提示，告訴盲人怎么走會到電梯，按下哪個按鈕，可以一直送盲人到房間里。房間里的器具也與眾不同：所有的字，包括書上的，日歷上的，電視上的，熱水器顯示屏上的……都凹進(jìn)去或凸出來，而且字體設(shè)置的位置很低，盲人可以用手一碰就知道了。
似乎有聾人走進(jìn)來了。瞧，那些語音提示器、盲道……都消失了！在大廳的電視機(jī)沒有了聲音，但字體變大了，提示牌、電梯上的字也是一樣。聾人按上面的標(biāo)語進(jìn)了電梯，順利到了他自己的家。聾人房間里的電視機(jī)和電腦都是靜音，但字體很大，與書、鐘……上的一樣。最特別的，是聾人房間里的電話機(jī)，帶有手寫板哦，聾人打電話，可以在手寫板上寫字，然后轉(zhuǎn)換成語音，輸入到電話機(jī)里，就能成功和對方對話了。對方的話音傳過來，也會馬上轉(zhuǎn)換成文字，顯現(xiàn)在手寫板上，盲人立刻就明白了。這樣盲人打電話可方便了！
好像又有坐太陽動力輪椅的殘疾人進(jìn)來了。他的.動力椅上有精美的圖案，十分漂亮。殘疾人可以轉(zhuǎn)動車子上的方向盤，，動力椅便輕松地進(jìn)了電梯。一個大轉(zhuǎn)彎，就到了殘疾人的房間的門前。他沒有拿鑰匙，而是把自己的雙眼瞄準(zhǔn)門上的兩個洞，這兩個洞里會感應(yīng)眼睛發(fā)出的光，立即啟動聲控系統(tǒng)。“歡迎您回家，請進(jìn)吧！”的聲音立刻回響四周。殘疾人進(jìn)入了自己溫馨的家。
我希望我能快點長大，讓這一切變成現(xiàn)實，請來世界頂級建筑師來建造幾幢這樣的殘疾人大樓，讓更多的殘疾人能住進(jìn)這種我設(shè)計的殘疾人大樓，讓更多的殘疾人的心中充滿被愛的溫暖。
設(shè)計作文 篇5
今天的城市不在像以前一樣干凈寧靜了，一片片“烏云”遮天蓋地，馬路上的噪音早已超過了六十分貝，震的人頭昏腦脹。這個世界越來越令人擔(dān)憂了。
于是，我設(shè)計了幾個方案：第一個方案是減少噪音，讓不和諧的聲音永遠(yuǎn)消失。我專門為行人設(shè)計了寬敞的`地下通道，人們再不必被穿梭似的車輛而擔(dān)驚受怕，無憂無慮地行走。地面上只行車，不必鳴喇叭就可暢通無阻。人車分流，就使汽車乖乖地閉上了“嘴巴”。同時給每輛汽車安上仿鳥鳴喇叭，以備急需之用。
第二個方案是消滅灰塵。我在路旁設(shè)置了幾十億個微型吸塵器，它們像鉛筆尖一樣大小，因為這樣才可以不占空間，又能取到良好的效果。它們?nèi)找共煌５匚鼔m，整日塵土飛揚的大街，成了無塵林蔭道。要是它們沒電了，就靠微弱的月光和溫暖的陽光來充電。再把灰塵提煉成肥料，撒在樹下，使樹更加健壯，凈化城市空氣。
第三個方案是解決廢氣。我發(fā)明了一種大氣過濾機(jī)，它把城市上空的大氣收集并過濾，放出對人類急需的空氣——氧氣。
我希望以后的城市，汽車不再呼嘯而過，處處洋溢著歡聲笑語，抬頭看到的不再是污濁而是蔚藍(lán)的天空。
我們未來的城市會隨著現(xiàn)代化發(fā)展，更加繁榮，更加富強，更加美麗！
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