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    1. 網(wǎng)課的心得體會(huì)

      時(shí)間:2022-11-04 18:25:26 心得體會(huì) 我要投稿

      網(wǎng)課的心得體會(huì)

        當(dāng)我們受到啟發(fā),對(duì)生活有了新的感悟時(shí),可以將其記錄在心得體會(huì)中,如此可以一直更新迭代自己的想法。一起來(lái)學(xué)習(xí)心得體會(huì)是如何寫(xiě)的吧,以下是小編精心整理的網(wǎng)課的心得體會(huì),歡迎大家分享。

      網(wǎng)課的心得體會(huì)

      網(wǎng)課的心得體會(huì)1

        網(wǎng)上學(xué)習(xí)雖然與以前課堂學(xué)習(xí)方式不一樣,但教師們都作了十分認(rèn)真的準(zhǔn)備,不但專(zhuān)門(mén)做了課件、編了學(xué)案,還錄制了微課。同學(xué)們都學(xué)得十分認(rèn)真,我是英語(yǔ)課代表,負(fù)責(zé)每一天英語(yǔ)考勤,我們班天天都是全勤。

        感覺(jué)大家比以前學(xué)習(xí)要認(rèn)真些,課堂上回答問(wèn)題的人人超過(guò)了以前在班上學(xué)習(xí)的`人數(shù)。那些以前不太認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)此刻都很進(jìn)取,可能他們比較適合網(wǎng)上學(xué)習(xí)這種形式。

        我們班上課時(shí)沒(méi)有人去討論其他與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情。教師要求我們多用耳朵聽(tīng)、多用頭腦思考,少看屏幕,把課堂筆記記在書(shū)上空白處。

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        熟悉而陌生的是上網(wǎng)課,因?yàn)檫^(guò)去我們上網(wǎng)課都是直接學(xué)習(xí)網(wǎng)課視頻,而現(xiàn)在的網(wǎng)課是老師直播授課,教授我們更加貼近線(xiàn)下授課,沒(méi)有了以前網(wǎng)課的呆板,也沒(méi)有了以前網(wǎng)課的枯燥,就如同一些主播一樣看著老師直播。

        當(dāng)然這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一次全新的體驗(yàn),對(duì)老師同樣也是如此,老師也在適應(yīng)授課過(guò)程,在剛開(kāi)始的幾節(jié)課,我們遇到老師在授課過(guò)程鬧烏龍,突然忘記開(kāi)語(yǔ)音,或者忘記開(kāi)攝像頭這都讓我們有些上課的尷尬,當(dāng)然也會(huì)遇到一些軟件或者設(shè)備不兼容的情況,都給我們上網(wǎng)課帶來(lái)了一些困擾讓我們有了不同的開(kāi)始,是對(duì)是錯(cuò),都需要一點(diǎn)點(diǎn)的適應(yīng)。

        當(dāng)我們?cè)谥辈ナ谡n出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候,為了不耽誤我們授課,我們老師就會(huì)直接切換成過(guò)去的視頻課,里面有過(guò)去老師授課視頻,避免了時(shí)間浪費(fèi),讓我可以不斷的完成自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。這次的上課感覺(jué)還是不錯(cuò)的,至少讓我清楚的知道自己的差距,讓我明白了該如何去做好自己的.工作。

        不要給自己有壓力,也不要給自己有多少的壓迫感,平靜的去接受工作這就讓我很快的試應(yīng)了網(wǎng)課,有趣也感到好玩,當(dāng)然,不需要靠老師時(shí)刻提醒,我也清楚學(xué)習(xí)需要靠自己去把握,每天都要在電腦面前完成課程,感到最大的就是眼睛非常酸,非常的疲憊,電腦的輻射還是很大的,讓原本近視的我可以不戴眼鏡看清楚視頻里面的教學(xué)內(nèi)容。

        時(shí)間悄然的穿過(guò),我在上網(wǎng)課永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記學(xué)習(xí)的任務(wù),這不是一次游戲,也不是玩笑,只要完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)就行。每天我都會(huì)在上課的時(shí)候做好準(zhǔn)備做好別急,筆記做的好讓我可以在下課之后繼續(xù)完成自己的學(xué)習(xí)。我從來(lái)不會(huì)忘記自己的任務(wù),只要完成自己的工作我就會(huì)完成自己的學(xué)業(yè),家那里我都相信我能夠完成上課學(xué)習(xí)。

        不需要他人的提醒,也不需要老師的叮囑,照常上課就行,沒(méi)有什么不適應(yīng),畢竟已經(jīng)學(xué)習(xí)了好多次,也已經(jīng)有了更好的機(jī)會(huì)。上過(guò)了這么長(zhǎng)時(shí)間的網(wǎng)課,不在把網(wǎng)課當(dāng)做一次無(wú)聊的看電影,而是完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。老師為了加強(qiáng)我們的互動(dòng),給了我們很多的上課提問(wèn)機(jī)會(huì),就會(huì)給我非常親切的感受,不用在繼續(xù)擔(dān)心自己學(xué)的不好。老師一個(gè)問(wèn)題,隨機(jī)點(diǎn)名點(diǎn)到自己的時(shí)候,哪怕你走神也會(huì)被從天堂拉回來(lái),畢竟沒(méi)有老師希望自己的學(xué)生在自己的課堂上走神。

        當(dāng)然我也不會(huì)在上課的時(shí)候走神,認(rèn)真就行,努力就好,不去考慮自己學(xué)的如何,現(xiàn)在沒(méi)有學(xué)好還可以向老師提問(wèn)做好課后提升。

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        在哪里學(xué)習(xí)都一樣,想要學(xué)好知識(shí)還是得要有一個(gè)好心態(tài)。一個(gè)人如果心態(tài)不好,上課的時(shí)候不在學(xué)校,沒(méi)有老師看管,就管不住自己的心,是學(xué)不要的。

        老師知識(shí)輔助我們學(xué)習(xí)的,就像這次網(wǎng)課學(xué)習(xí),我們身邊沒(méi)有了老師,更沒(méi)有了其他同學(xué),有的之后電腦,如果自己不自覺(jué)上課,不認(rèn)真上課,浪費(fèi)了時(shí)間,最后還學(xué)不好這不是給自己找不自在嗎,不要總想著時(shí)間還很多,沒(méi)有多久我們就會(huì)用完小學(xué)的讀書(shū)時(shí)間,總有一天我們會(huì)遇到困難,人需要的是能夠認(rèn)知自我,能夠明辨自身。

        網(wǎng)課是一次檢驗(yàn),也是一次考驗(yàn),在家中學(xué)習(xí),也是鍛煉。鍛煉我們學(xué)習(xí)的意志,努力完成教學(xué)任務(wù),人總要前進(jìn),不能看到電腦就想著玩游戲,就想著看電視。在家中電腦是我們學(xué)習(xí)的工具,是我們學(xué)習(xí)的課堂,老師在電腦屏幕上出現(xiàn),雖然特寫(xiě)了,也沒(méi)有在學(xué)校中的威嚴(yán),但是一樣值得尊重,我在學(xué)習(xí)的時(shí)候都會(huì)認(rèn)真聽(tīng)課,畢竟老師也在花時(shí)間教導(dǎo)我們。而我們作為學(xué)生只要接受知識(shí),不需要?jiǎng)谛膭诹ψ砥涑桑绻不知道珍惜,那就是大笨蛋,最大的浪費(fèi)。

        我喜歡學(xué)習(xí),上網(wǎng)課,一樣能夠提問(wèn)題,一樣能夠與好事溝通和交流,完全沒(méi)有任何的阻礙,學(xué)習(xí)更加方便,只需要發(fā)出問(wèn)題老師就能夠給我們解答,甚至還能夠統(tǒng)計(jì)問(wèn)題,在課堂生給我們講解。不同的'是我們對(duì)待網(wǎng)課的心態(tài),是認(rèn)真還是不努力,F(xiàn)在多流一滴汗,以后將會(huì)收獲更多的夢(mèng)。

        每個(gè)進(jìn)入學(xué)校的同學(xué),都有這家人的期盼,在家中一樣也該努力,主動(dòng)去奮斗,不該總是在家中浪費(fèi)時(shí)間游戲,寒假已經(jīng)結(jié)束,雖然還米有去學(xué)校但是學(xué)習(xí)是必須的,要積極去學(xué)習(xí),記去讀書(shū),更何況開(kāi)通了網(wǎng)課,這樣也可以不去學(xué)習(xí)就學(xué)習(xí)課程,對(duì)我們來(lái)說(shuō)是福音。

        學(xué)習(xí)充滿(mǎn)了樂(lè)趣,網(wǎng)課有著不同的趣味,以前沒(méi)有的學(xué)習(xí)體驗(yàn),讓我們知道了學(xué)習(xí)的方式不只是一個(gè),而是有很多,最重要的是要擺正學(xué)習(xí)的心態(tài),主動(dòng)去學(xué)習(xí),主動(dòng)去接受知識(shí),成為一個(gè)努力學(xué)習(xí)的人,機(jī)會(huì)我們有了靠我們自己的雙手去繪畫(huà)在學(xué)習(xí)的結(jié)果。每個(gè)人的接收能力不同,有可能有的人覺(jué)得網(wǎng)課不適應(yīng),其實(shí)只要主動(dòng)去接受任何形式的學(xué)習(xí)都是很用以接受的。

        在家不用擔(dān)心自己遲到,同樣也不用擔(dān)心時(shí)間不夠,我們可以一天學(xué)習(xí),時(shí)間充裕,更要把時(shí)間用到實(shí)處,該休息就休息,該上課就上課,保持過(guò)去的上課方式,很快就能夠適應(yīng)了,這就是我的一些感受。

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        近期,由于新型冠狀病毒爆發(fā),我們開(kāi)始了假期在家學(xué)習(xí)――網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué),老師直接在網(wǎng)上授課。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后我對(duì)網(wǎng)課有了不一樣的理解他使我受益匪淺。

        網(wǎng)上授課一般有直播和視頻兩種方式,每次授課前老師都會(huì)在微信群里發(fā)通知,提前通知我們進(jìn)入課堂。進(jìn)入課堂后,我們會(huì)進(jìn)行“打卡”有時(shí)會(huì)選擇選項(xiàng)卡的方式進(jìn)行簽到。課上時(shí)間老師可以通過(guò)連麥與我們進(jìn)行回答問(wèn)題或發(fā)選項(xiàng)卡讓我們選擇。有時(shí)簡(jiǎn)答題老師會(huì)讓我們通過(guò)消息欄與老師進(jìn)行溝通,耳邊傳來(lái)老師的清晰教導(dǎo)聲旁邊作業(yè)本上有老師要求列的公式和文章……就這樣新學(xué)期的知識(shí)通過(guò)網(wǎng)上授課的方式呈進(jìn)入在了我的大腦中。

        線(xiàn)上學(xué)習(xí)帶給我的不僅是新學(xué)期的新知,還有自制力的重要性、正確的.學(xué)習(xí)態(tài)度以及老師在背后的辛勤付出。也許學(xué)校上課與線(xiàn)上授課的最大區(qū)別就是周?chē)h(huán)境的不同,但沒(méi)有人的監(jiān)督下按時(shí)上課這就需要我們的自制力。在網(wǎng)上授課的過(guò)程中也是在鍛煉我們學(xué)習(xí)態(tài)度的過(guò)程。視頻以及直播的PPT文件都是老師背后的辛勤勞動(dòng),是他們?yōu)榱私虒?dǎo)我們學(xué)習(xí)方式。因此他讓我懂得了要珍惜每一次的線(xiàn)上教學(xué),珍惜老師的教學(xué)。

        因此上網(wǎng)課的過(guò)程中帶給我的不僅是獲得新知的感受,更多的是我學(xué)習(xí)方面的全面提升,這次的網(wǎng)課經(jīng)歷使我受益良多。

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        20xx年,一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情打亂了我們平靜的生活。對(duì)于我這個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō),有了一個(gè)“超長(zhǎng)假期”,而在這個(gè)假期里我還體驗(yàn)到了一種宅家學(xué)習(xí)的新方式——網(wǎng)課!

        話(huà)說(shuō)在一個(gè)下午,我睜開(kāi)朦眬的眼睛,從床上爬了起來(lái),便聽(tīng)到媽媽說(shuō):“準(zhǔn)備上網(wǎng)課啦!”咦?網(wǎng)課是啥?趕快去看看吧!我來(lái)到電腦前,點(diǎn)擊進(jìn)入網(wǎng)課鏈接。哇!眼前出現(xiàn)了豐富有趣的畫(huà)面,這堂是數(shù)學(xué)課,我一邊看一邊聽(tīng),跟著視頻里老師的演示,理解著算式的意思,當(dāng)這節(jié)課結(jié)束后,我如疾風(fēng)般完成了課后作業(yè)。哈哈,原來(lái)網(wǎng)課學(xué)起來(lái)那么輕松!帶著新鮮勁兒上了幾節(jié)的網(wǎng)課后,我突然出現(xiàn)了“水土不服”的'癥狀,對(duì)網(wǎng)課的興趣逐漸淡了下來(lái)。因?yàn)樵谏暇W(wǎng)課時(shí),我沒(méi)有同學(xué)可以討論,沒(méi)有老師點(diǎn)我回答問(wèn)題,我還會(huì)聽(tīng)著聽(tīng)著就神游八方,完成的課后作業(yè)也開(kāi)始馬虎起來(lái)?删驮谶@個(gè)時(shí)候,一個(gè)轉(zhuǎn)機(jī)讓我重新愛(ài)上了網(wǎng)課……

        那天,我看到媽媽又給我發(fā)了一條網(wǎng)課視頻,沒(méi)有辦法,我只能硬著頭皮去看了。我點(diǎn)進(jìn)去發(fā)現(xiàn)這是一節(jié)音樂(lè)課,里面的老師拿著個(gè)杯子在敲打。老師在干嘛呢?我接著看下去,哦,原來(lái)她在教大家跳“杯子舞”呢。我不禁看呆了,什么?居然還有這種操作?杯子也能舞得那么酷!我要學(xué)!我要學(xué)!內(nèi)心深處那股強(qiáng)烈的好奇心上來(lái)了!我也要像老師那樣“?帷!我美滋滋地想著,學(xué)好杯子舞后,要到班級(jí)里去秀一波。

        看完視頻,我讓媽媽找來(lái)杯子,開(kāi)始學(xué)習(xí)杯子舞。剛開(kāi)始,我覺(jué)得應(yīng)該很簡(jiǎn)單,跟著學(xué)一下很快就能會(huì)?墒,看著容易學(xué)起來(lái)難。手腦不同步,明明手要往左放,腦卻發(fā)出指令,要拍掌,結(jié)果好幾次把杯子都拍飛了,還把正在睡午覺(jué)的爸爸吵得不得安寧。爸爸說(shuō),整張桌子快被我拍出坑了!媽媽在一旁看我笨手笨腳,忍不住笑出聲來(lái)。我生氣地說(shuō),“別小看我,我一定會(huì)練好!”

        我平復(fù)一下著急的情緒,深吸一口氣,靜下心,再三觀察老師的動(dòng)作。慢慢地,一下一下跟。呀!我竟看出了動(dòng)作的規(guī)律。有時(shí)一個(gè)動(dòng)作沒(méi)把握,按回看,太好了,化難為簡(jiǎn)。我簡(jiǎn)直要為網(wǎng)課拍案叫絕。

        我的網(wǎng)課初體驗(yàn),一段別樣時(shí)光。我知道,每一節(jié)網(wǎng)課的背后,是無(wú)數(shù)老師在用心付出,我們應(yīng)該認(rèn)真珍惜。網(wǎng)課網(wǎng)課我愛(ài)你,就像老鼠愛(ài)大米!

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        當(dāng)鼠年的鐘聲敲響,迎接我們的不是萬(wàn)家燈火的其樂(lè)融融,而是新冠肺炎的全面爆發(fā)。一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng),就此展開(kāi)。

        作為一名中學(xué)生,此情此景,國(guó)難當(dāng)頭,我感到了十分的擔(dān)憂(yōu)與恐慌。為了響應(yīng)國(guó)家號(hào)召,成千上萬(wàn)的學(xué)生在家中由老師帶領(lǐng),進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。

        對(duì)此,我深有感觸,總結(jié)了以下幾點(diǎn)網(wǎng)課的優(yōu)點(diǎn)。

        第一,可以開(kāi)闊視野。信息量大,信息交流速度快,自由度強(qiáng),實(shí)現(xiàn)了全球信息共享,在網(wǎng)上可以隨意獲得自己的需求,在網(wǎng)上瀏覽世界,認(rèn)識(shí)世界,了解世界最新的新聞信息,科技動(dòng)態(tài),在網(wǎng)上交流自由化,使人們交往的領(lǐng)域空前地寬廣,極大地開(kāi)闊了們的視野,給人們學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)了巨大的便利和樂(lè)趣。

        第二,可以加強(qiáng)對(duì)外交流。網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)造了一個(gè)虛擬的新世界,在這個(gè)新世界里,每一名成員可以超越時(shí)空的制約,十分方便地與相識(shí)或不相識(shí)的人進(jìn)行聯(lián)系和交流,討論共同感興趣的話(huà)題,由于網(wǎng)絡(luò)交流的“虛擬”性,避免了人們直面交流時(shí)的摩擦與傷害,從而為人們情感需求的滿(mǎn)足和信息獲取提供了嶄新的交流場(chǎng)所。上網(wǎng)可以進(jìn)一步擴(kuò)展人們對(duì)外交流的時(shí)空領(lǐng)域,實(shí)現(xiàn)交流、交友的'自由化。

        第三,可以促進(jìn)個(gè)性化發(fā)展。世界是豐富多彩的,人的發(fā)展也應(yīng)該是豐富多彩的。因特網(wǎng)就是一個(gè)提供無(wú)限多樣的發(fā)展機(jī)會(huì)的環(huán)境。人們可以在網(wǎng)上找到自己發(fā)展方向,也可以得到發(fā)展的資源和動(dòng)力。他利用因特網(wǎng)就可以學(xué)習(xí)、研究乃至創(chuàng)新,這樣的學(xué)習(xí)是最有效率的學(xué)習(xí)。

        第四,可以促進(jìn)學(xué)業(yè)。因特網(wǎng)上的資源可以幫助學(xué)生找到合適的學(xué)習(xí)材料,甚至是合適的學(xué)校和教師,這一點(diǎn)已經(jīng)開(kāi)始成為現(xiàn)實(shí)。這里值得提出的是,有許多學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,學(xué)電腦和做網(wǎng)頁(yè)卻一點(diǎn)也不叫苦,可見(jiàn),他們的落后主要是由于其個(gè)性類(lèi)型和能力傾向不適從某種教學(xué)模式?梢哉f(shuō),因特網(wǎng)為這些“差生”提供了一個(gè)發(fā)揮聰明才智的廣闊天地。

        第五,拓展了當(dāng)今教育的空間。因特網(wǎng)的信息量大、交流速度快,隨著時(shí)代的發(fā)展越來(lái)越吸引更多的人。

        這是一場(chǎng)劫難,也是一次機(jī)遇,自律的人都在這場(chǎng)疫情里彎道超車(chē),我知道,有人說(shuō)網(wǎng)課根本沒(méi)什么效率,還不如不上,還有人說(shuō),這么辛苦干什么,等正式開(kāi)學(xué)后再說(shuō)吧?墒俏艺(qǐng)你們仔細(xì)想想,還有3個(gè)多月的時(shí)間,3個(gè)月時(shí)間能干什么呢?說(shuō)不定一眨眼就過(guò)去了。我想問(wèn)問(wèn)大家,你們誰(shuí)還記得教室里填寫(xiě)的大學(xué)院校?我相信,那都是你們的夢(mèng)想,夢(mèng)想,你們更不應(yīng)該放棄.......”

        一味鼓吹“網(wǎng)課無(wú)用論”的人,都是在混淆視聽(tīng)。每個(gè)人都應(yīng)該對(duì)自己的人生負(fù)責(zé),畢竟在網(wǎng)絡(luò)上敲下鍵盤(pán)就發(fā)表出來(lái)的言論,真的不一定適合你!

        “彎道超車(chē)”這個(gè)概念,我真的覺(jué)得有道理。不論是成年人還是學(xué)生,在這個(gè)大家都很閑的時(shí)間里,在給自己充電的人,會(huì)急速進(jìn)步,而依然在給自己放假的人,只是“傷仲永”而已。

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        疫情未減之際,正常開(kāi)學(xué)也成了樹(shù)立在每個(gè)人眼前的一座大山,于是云端在線(xiàn)聽(tīng)課也就不約而同的出現(xiàn)了每個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的人的身邊。

        第一次嘗試新事物的印象總是讓人難以忘懷,那是開(kāi)啟了我網(wǎng)課生活的第一節(jié)直播數(shù)學(xué)課。每個(gè)人都緊緊盯著手機(jī)亦或是電腦的時(shí)間“五,四,三,二,一……”

        我要激動(dòng)的說(shuō)不出來(lái)話(huà)了,心底里真想看到久違的同學(xué)和老師,真想感受那濃烈且感染人的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間一到,每個(gè)人都如同心有靈犀般打開(kāi)直播軟件,蜂蛹而至涌入數(shù)學(xué)老師的直播間。人數(shù)在不斷地增長(zhǎng)著,每個(gè)同學(xué)的名字都映入了我的眼簾。面對(duì)著攝像頭前的自己,我竟有些害羞和不安,第一次以這樣的`形式呈現(xiàn)在大家的面前,難免會(huì)有些尷尬?蓾u漸的直播間熱鬧起來(lái),大家都滿(mǎn)臉掛著笑容,都在互相問(wèn)好,互相想念著。

        時(shí)間的大鐘在老師的腦海中敲響了鐘聲,她不得不打破這久違的相逢——上課的時(shí)間已經(jīng)來(lái)到了。老師用了用她那溫暖的聲音示意大家,反應(yīng)迅速的我們也就停了下來(lái)嘈雜的話(huà)語(yǔ)。老師也就開(kāi)啟了她的網(wǎng)上授課之旅。剛開(kāi)始,仍有些不適應(yīng)這樣的講課模式,沒(méi)有老師在黑板上舞龍舞鳳的感覺(jué)真是奇怪。因?yàn)闆](méi)有老師或者父母像以往一樣用望你成龍成鳳的看著你,所以也會(huì)有一瞬間想偷偷打游戲的感覺(jué),可是看著老師這么賣(mài)力的為我們講課——因?yàn)樯挛覀冇心囊稽c(diǎn)聽(tīng)不懂,不敢交流,不敢問(wèn),就一直詢(xún)問(wèn)我們有沒(méi)有聽(tīng)明白,有沒(méi)有哪一點(diǎn)還沒(méi)有完全掌握,甚至到了難題時(shí)還會(huì)有時(shí)焦急的把一句話(huà)重復(fù)好幾遍。望著那張紅潤(rùn)中透著幾分蒼白的臉龐,溫柔的聲音成為了我腦海中的一輪太陽(yáng),一番明月,照亮著我那顆掛著幾絲污濁的心……

        是知識(shí)讓這個(gè)平凡且漫長(zhǎng)的假期變得偉大,是老師讓污濁的石頭變成了明星,是你讓你的一生充實(shí)且豐滿(mǎn)。也許屏幕前的你始終心懷一汪海洋,一個(gè)心愿,一個(gè)人——一個(gè)多年后驀然回首仍會(huì)說(shuō)“我那時(shí)真的成功了”的你……

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        開(kāi)學(xué)因?yàn)橐咔槎七t了,無(wú)法去學(xué)校上課。那我們?nèi)匀辉诩倨谥猩现W(wǎng)課,當(dāng)老師說(shuō)上網(wǎng)課的時(shí)候,我感覺(jué)十分的新奇。第一次上網(wǎng)課我心里既激動(dòng)又緊張。

        在老師上課的時(shí)候我感覺(jué)沒(méi)有以前上課的時(shí)候緊張。在教室中不敢回答問(wèn)題,但在手機(jī)中上網(wǎng)課沒(méi)有上課時(shí)候的緊張,這時(shí)也敢回答問(wèn)題了。在網(wǎng)上聽(tīng)課需要自己的自控能力,不要東張西望。要認(rèn)真聽(tīng)老師講你有認(rèn)真聽(tīng)講才能學(xué)會(huì)老師教我們的知識(shí)。學(xué)習(xí)不在于別人的幫助在于自己如果你控制好自己努力了,那么我們就會(huì)學(xué)好。如果自己控制不好自己還不努力,我們永遠(yuǎn)不會(huì)學(xué)好。雖然這次新型冠狀病毒推遲了開(kāi)學(xué)的.時(shí)間。但我們上網(wǎng)課依然十分的開(kāi)心。

        通過(guò)這段時(shí)間的網(wǎng)上學(xué)習(xí),明白了許多知識(shí),網(wǎng)上學(xué)習(xí)的效率明顯比學(xué)校學(xué)習(xí)的效率要低,這就考驗(yàn)我們的自律,網(wǎng)上學(xué)習(xí)還是有一點(diǎn)的好處的,那些沒(méi)有明白的知識(shí)點(diǎn)可以看回放,復(fù)習(xí)時(shí)也可以有目的的復(fù)習(xí),我認(rèn)為上網(wǎng)課的體驗(yàn)是很好的,雖然是在網(wǎng)上教學(xué),但老師盡心盡力,比在家自學(xué)的效果好很多,雖然不能在學(xué)校上課,但是我們一起在網(wǎng)上學(xué)習(xí)仿佛已重回校園,作為中學(xué)生的我們應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí)。

      網(wǎng)課的心得體會(huì)9

        20xx年,一場(chǎng)讓人始料未及的疫情襲來(lái),全國(guó)封城,所有人留在家中,嚴(yán)格管控。

        但是,這一年如同往年一樣,六年級(jí)的學(xué)生需要小升初,初三的學(xué)生需要中考,高三的學(xué)生需要高考......而我們,初二在校生,正值初中生涯中關(guān)鍵的時(shí)刻,要為初三以至終考奠定基礎(chǔ)。

        為了讓學(xué)生不懈怠,保持學(xué)習(xí)進(jìn)度,我們已經(jīng)進(jìn)行了2個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)課程。學(xué)校也很好地規(guī)定了我們的作息時(shí)間,什么時(shí)間該起床,什么時(shí)間該睡覺(jué),讓我們的一天充實(shí),有意義,如同往日上學(xué)一樣,不會(huì)讓人松懈。我也收獲了很多。

        老師們每節(jié)課在直播間里以課件的形式向我們授課,整節(jié)課的知識(shí)框架變得清晰明朗了起來(lái),十分有利于我們的理解和消化。

        其次,這種方式突破了原有的教學(xué)方式。網(wǎng)課是可以回看的,線(xiàn)上直播課與線(xiàn)下面對(duì)面上課方式不一樣,我們有時(shí)不能及時(shí)將重點(diǎn)知識(shí)以及難點(diǎn)記錄下來(lái),但網(wǎng)課的回看功能讓我們能夠反復(fù)觀看,把每節(jié)課的.筆記都認(rèn)真整理出來(lái),從而加深印象,提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

        另外,網(wǎng)課的一大半效果都取決于課前準(zhǔn)備。我們要做好課前預(yù)習(xí),課前做題,課前梳理等一系列工作,這樣才能更好地吸收課上所學(xué)。

        網(wǎng)絡(luò)課程雖好,收獲也多,但是缺少了與老師和同學(xué)的親密接觸與交流。停課不停學(xué),讓我們一起努力學(xué)習(xí),共同等待疫情結(jié)束,重返校園!

      網(wǎng)課的心得體會(huì)10

        近期開(kāi)展的網(wǎng)課工作對(duì)我來(lái)說(shuō)既是新穎的教學(xué)方式也讓自己找出了許多不足之處,畢竟在上網(wǎng)課的過(guò)程中很難確保學(xué)生的學(xué)習(xí)效果能夠和在校期間一樣,而且在家開(kāi)展網(wǎng)課也存在著教學(xué)條件不夠完善的問(wèn)題需要解決,只不過(guò)隨著時(shí)間的流逝與經(jīng)驗(yàn)的積累也讓我逐漸適應(yīng)了按時(shí)上網(wǎng)課的生活并對(duì)此深有體會(huì)。

        對(duì)于年輕教師來(lái)說(shuō)上網(wǎng)課在某種程度上減輕了自己不少的教學(xué)壓力,畢竟身處于家中進(jìn)行授課自然不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生違反紀(jì)律的問(wèn)題受到影響,而且在上課的同時(shí)也能夠根據(jù)教學(xué)進(jìn)度從而對(duì)網(wǎng)課進(jìn)行更加合理的安排,或許這種說(shuō)法有失偏頗卻無(wú)法否認(rèn)自己在上網(wǎng)課的時(shí)候能夠具備更加充足的準(zhǔn)備。然而與之相對(duì)應(yīng)的便是上網(wǎng)課的缺點(diǎn)也是顯而易見(jiàn)的存在,在設(shè)施方面由于部分學(xué)生網(wǎng)絡(luò)條件不好的緣故導(dǎo)致網(wǎng)課中想要跟上進(jìn)度十分吃力,再加上缺少與學(xué)生之間的互動(dòng)導(dǎo)致自己難以了解到網(wǎng)課的效果是否能夠令人感到滿(mǎn)意,另外則是簡(jiǎn)陋的教學(xué)設(shè)施以及拍攝視角的問(wèn)題導(dǎo)致初期的網(wǎng)課效果其實(shí)并不理想。

        由于校領(lǐng)導(dǎo)的重視導(dǎo)致我在上網(wǎng)課的同時(shí)能夠遵循嚴(yán)格的打卡制度,每天都能夠按時(shí)在相應(yīng)的平臺(tái)進(jìn)行打卡并確保每個(gè)學(xué)生參與其中,為了解決互動(dòng)性不強(qiáng)的問(wèn)題導(dǎo)致自己往往還會(huì)和班上后進(jìn)生的家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系從而了解學(xué)生在家的表現(xiàn),只不過(guò)由于自己缺少開(kāi)展網(wǎng)課的經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)致前期的教學(xué)效果不太理想,因此為了彌補(bǔ)自身存在的不足導(dǎo)致我在結(jié)束當(dāng)天教學(xué)工作的時(shí)候往往會(huì)去觀看其他老師的網(wǎng)課,既是為了通過(guò)相互間的對(duì)比找出自身的不足也是希望能夠借鑒對(duì)方上網(wǎng)課的方式。

        也許是自己不夠沉穩(wěn)的緣故導(dǎo)致上網(wǎng)課的時(shí)候常常會(huì)產(chǎn)生浮躁的情緒,一方面是上網(wǎng)課的時(shí)間已經(jīng)持續(xù)了很多天卻不了解學(xué)生的`學(xué)習(xí)情況,畢竟網(wǎng)課存在著缺少互動(dòng)性的問(wèn)題自然要從其他方面著手才能夠有效將其解決。另一方面則是緬懷傳統(tǒng)授課的方式從而希望能夠盡快回到校園進(jìn)行正常的上課,在我看來(lái)想要做好網(wǎng)課的各項(xiàng)工作還需要對(duì)學(xué)生的自覺(jué)性有著較高的要求才能夠得到相應(yīng)的配合。

        通過(guò)上網(wǎng)課的經(jīng)歷讓我明白自己在教學(xué)工作中存在著較大的局限性,而我在回顧以往的授課之時(shí)也要加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)授課方式的學(xué)習(xí)才行,至少不能夠讓網(wǎng)課成為自己教學(xué)工作中的短板才能夠獲得相應(yīng)的成長(zhǎng),而我也要謹(jǐn)記網(wǎng)絡(luò)授課中的得失并對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)制定更加合理的計(jì)劃才行。

      網(wǎng)課的心得體會(huì)11

        “太陽(yáng)當(dāng)空照,花兒對(duì)我笑,小鳥(niǎo)說(shuō)早早早,你為什么背上小書(shū)包。我要上學(xué)校,天天不遲到,愛(ài)學(xué)習(xí)愛(ài)勞動(dòng),長(zhǎng)大要為人民立功勞”熟悉的旋律縈繞在我的腦海中,“好想去學(xué)校呀!”我情不自禁地對(duì)媽媽說(shuō)。

        在20xx這個(gè)特別的春節(jié)里,全國(guó)因?yàn)椤靶鹿诓《尽钡乃僚埃虼藢W(xué)校推遲開(kāi)學(xué),為了保障我們的學(xué)習(xí),響應(yīng)國(guó)家“停課不停學(xué)”的號(hào)召,網(wǎng)課又誕生了。對(duì)于我來(lái)說(shuō),帶給我的'是既緊張又期待。

        就說(shuō)我第一次上網(wǎng)課吧!那時(shí)候我和爸爸媽媽都在奶奶家,因?yàn)槟棠碳覜](méi)電腦,所以我只能在手機(jī)上看.終于等到了第一天上網(wǎng)課了,我緊張地坐在等待著老師出現(xiàn)在手機(jī)的畫(huà)面上,看著群里家長(zhǎng)們發(fā)的信息一條一條的跳動(dòng)著,我的手心里直冒汗,心里像揣了只兔子,在撲通撲通的亂跳,腦海中出現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)題:老師會(huì)看見(jiàn)我嗎?老師是以什么方式講的課呢?……旁邊的媽媽看我這么緊張,安慰說(shuō):“別緊張,有什么問(wèn)題課后我們還可以向老師請(qǐng)教的!甭(tīng)了媽媽的話(huà),我頓時(shí)放松了不少,在優(yōu)美的音樂(lè)聲中,我的那些不成問(wèn)題的問(wèn)題如同一個(gè)個(gè)不攻自破的泡泡接連不斷地破了,原來(lái)網(wǎng)課是這樣的,第一節(jié)的數(shù)學(xué)課我學(xué)會(huì)了四則運(yùn)算。

        其實(shí)在學(xué)校上課和在家上網(wǎng)課還是有許多不一樣的地方,在家上網(wǎng)課缺少了與老師和同學(xué)親密互動(dòng)與交流,感覺(jué)少了許多趣味;對(duì)著屏幕里的老師,我發(fā)言他也聽(tīng)不到,也分享不了我的想法;不能和同學(xué)們一起舉手發(fā)言,也沒(méi)有人跟我討論,少了和伙伴之間的競(jìng)爭(zhēng)。在學(xué)校熱鬧的氣氛使我們喜歡上課,也可以起到舉一反三的效果,音樂(lè)課大家一起打拍子唱歌;體育課大家一起跑步跳繩,英語(yǔ)課一起表演故事,樂(lè)趣很多。我覺(jué)得網(wǎng)課上應(yīng)該邀請(qǐng)一兩位同學(xué)與老師一互動(dòng),這一來(lái)我們學(xué)到的東西就更多了。再加入一些和這節(jié)課程有關(guān)的小游戲,我們上課也會(huì)變的更加輕松、愉快,你覺(jué)得呢?

        哎——希望這次疫情能早點(diǎn)過(guò)去,回到學(xué)校與老師、同學(xué)相見(jiàn)。期待春暖花開(kāi)之際,在美麗的校園和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、玩耍。

      網(wǎng)課的心得體會(huì)12

        2020年是不平凡的一年,因?yàn)樾滦凸跔畈《镜囊u擊,我們每人都進(jìn)入了這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗中。作為小學(xué)生我們也不例外,可學(xué)生畢竟是祖國(guó)的未來(lái),需要學(xué)習(xí)文化知識(shí)。但學(xué)習(xí)的前提是保證自身的安全,所以我們?cè)诩疫M(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)多月的網(wǎng)上學(xué)習(xí)。

        剛開(kāi)始上網(wǎng)課的時(shí)候,我感到無(wú)窮無(wú)盡的枯燥乏味。并不是因?yàn)槔蠋熤v得不好,只是總感覺(jué)缺少了一些東西,或許缺少的是老師的親身教導(dǎo),或許缺少的.是同學(xué)之間的熱情討論,又或者是缺少在學(xué)校上課時(shí)的那種氛圍。所以我對(duì)網(wǎng)課沒(méi)有一點(diǎn)興趣。

        起初,我對(duì)網(wǎng)課百般抵制,每天學(xué)習(xí)能拖多晚就拖多晚,對(duì)老師留的作業(yè)也不上心,整天不是亂寫(xiě)就是把字寫(xiě)得很潦草,幾乎都是隨隨便便糊弄過(guò)去。可是慢慢的,我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了,因?yàn)槲颐靼琢藢W(xué)習(xí)并不是給別人學(xué)的。

        一天晚上,我陷入了深深的思索。我問(wèn)自己:為什么會(huì)因?yàn)樯险n方式不同,又沒(méi)有老師的監(jiān)督,你就不好好學(xué)習(xí)呢?為什么我會(huì)這么討厭網(wǎng)課呢?……我思考了一個(gè)晚上,也自責(zé)了一個(gè)晚上。

        后來(lái),我開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí),每次作業(yè)都被評(píng)為優(yōu)秀作業(yè),我很開(kāi)心。可能是因?yàn)槊看味急辉u(píng)為優(yōu)秀作業(yè),我對(duì)上網(wǎng)課的興趣增加了很多,甚至有些喜歡他了。雖然還是不能和老師、同學(xué)們坐在一起,還是一個(gè)在屏幕的這邊,一個(gè)在屏幕的那邊,但因?yàn)槲覍?duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài),似乎也漸漸迷戀上網(wǎng)課了。

        直到最近開(kāi)學(xué),我才發(fā)現(xiàn)我竟然有些舍不得“網(wǎng)課”了。他成了我生活中不可或缺的一部分,我們建立了深厚的感情。可要開(kāi)學(xué)了,我就算對(duì)你再不舍,也要回到學(xué)校去上課了。

        再見(jiàn)了,我的網(wǎng)課——我深深?lèi)?ài)著的網(wǎng)課!

      網(wǎng)課的心得體會(huì)13

        沒(méi)有想到大三會(huì)“梅開(kāi)二度”再上網(wǎng)課,比起初次網(wǎng)課的稍許慌張,現(xiàn)在基本上可以算是“得心應(yīng)手”了。

        對(duì)于我個(gè)人而言還是蠻喜歡線(xiàn)上教學(xué)這種方式的,因?yàn)檎n后如果哪里不了解可以再看視頻或PPT自行學(xué)習(xí),在家做事也更方便一些。不好的一點(diǎn)就是像實(shí)驗(yàn)這種,在校可以和同學(xué)更好更直接的'溝通學(xué)習(xí),如今線(xiàn)上總歸不如線(xiàn)下面對(duì)面溝通的有效。另外,線(xiàn)上學(xué)習(xí)更依靠自覺(jué),所以我給自己制訂了每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃,進(jìn)行的還算可以,而且一天的學(xué)習(xí)情況也很直觀,也便于第二天學(xué)習(xí)計(jì)劃的調(diào)整。

        總之,無(wú)論是在家還是在校,大家都要在生活上注意防范疫情,保持身心健康,在學(xué)業(yè)也要認(rèn)真用心,期待大家未來(lái)的線(xiàn)下見(jiàn)面!

      網(wǎng)課的心得體會(huì)14

        受新型冠狀病毒影響,我們小學(xué)生們開(kāi)學(xué)延遲了。不過(guò),停課不停學(xué),許多學(xué)校都開(kāi)始“網(wǎng)課”,我們也已經(jīng)上了快一個(gè)月的網(wǎng)課。

        我來(lái)談?wù)勎已壑械木W(wǎng)課學(xué)習(xí)吧!

        先來(lái)說(shuō)說(shuō)網(wǎng)課的效率,在學(xué)校課堂上因?yàn)橛欣蠋熋鎸?duì)面管著盯著,同學(xué)們肯定都會(huì)拿出100%的勁學(xué)習(xí)和寫(xiě)作業(yè),聽(tīng)課效率自然高?稍诰W(wǎng)課中,老師看不見(jiàn)同學(xué)們?cè)诟墒裁,有些不?ài)學(xué)習(xí)的同學(xué),有一種“她上她的,我玩我的”心態(tài),有時(shí)可能坐在手機(jī),電腦前發(fā)呆,而老師也不知道,更不能很及時(shí)的點(diǎn)名回答問(wèn)題。還有一些同學(xué),還沉浸在假期中,睡懶覺(jué)不起床,不早讀,邊吃東西邊上課,也不參與思考討論回答問(wèn)題,簡(jiǎn)直就是看電影!

        上完網(wǎng)課做作業(yè),認(rèn)真聽(tīng)講的同學(xué)作業(yè)自然不在話(huà)下,而沒(méi)上過(guò)網(wǎng)課的或是不認(rèn)真的同學(xué),作業(yè)如一座山,搬也搬不動(dòng),挪也挪不走,那個(gè)頭大的呀?寫(xiě)也不是,不寫(xiě)也不行。所以,只能默默無(wú)聞的在群里當(dāng)個(gè)“隱形人”老師叫到你,你也不吭一聲,你說(shuō)你這樣終究是害了誰(shuí),不還是你自己?jiǎn)?

        還有一些家長(zhǎng)不在家的.,那不更加“瘋”了嗎?網(wǎng)課不聽(tīng),作業(yè)不寫(xiě),家長(zhǎng)打電話(huà)也不接,這樣子的學(xué)習(xí),成績(jī)當(dāng)然可想而知。

        網(wǎng)課雖然有這樣那樣的不好,但好的地方也是不可忽略的,比如在平時(shí)的課堂上老師講課文內(nèi)容都來(lái)不及,很少給我們講課堂以外的東西,在現(xiàn)在因?yàn)榫W(wǎng)課,老師課堂節(jié)奏放慢了,還引入很多名師課堂,課外知識(shí)專(zhuān)題課等,比如我們上過(guò)《小古文里的動(dòng)物世界》《趣味對(duì)聯(lián)》等,讓我們的課外知識(shí)豐富起來(lái),同學(xué)們也愛(ài)聽(tīng),真是一舉兩得。

        還有因?yàn)槊總(gè)同學(xué)對(duì)著屏幕聽(tīng)老師講課,不像課堂上可能會(huì)受四周同學(xué)干擾,這樣又形成了一個(gè)“一對(duì)一”的場(chǎng)面。網(wǎng)課有回放功能,沒(méi)看懂的你可以一遍一遍地看回放,直到看懂為止,而在學(xué)校課堂上,老師可就只講一遍哦,這對(duì)接受力不是很快的同學(xué)來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是福音。

        總之,疫情當(dāng)前,網(wǎng)課學(xué)習(xí)是最好的學(xué)習(xí)方式,大家要珍惜這段學(xué)習(xí)時(shí)光,也許一輩子就這么一次,當(dāng)然我們還是希望這討厭的冠狀病毒盡快消失,讓我們?cè)缛罩胤敌@。

      網(wǎng)課的心得體會(huì)15

        由于疫情的關(guān)系,城市“空城”行業(yè)“停擺”,學(xué)生“停課”,除了在一線(xiàn)抗疫的逆行者們,多數(shù)人只能通過(guò)足不出戶(hù)來(lái)為國(guó)家做貢獻(xiàn)。

        “在這個(gè)特殊時(shí)期,開(kāi)學(xué)一再延遲,孩子在家上網(wǎng)課,做作業(yè),遠(yuǎn)程參與一些班級(jí)活動(dòng)”當(dāng)?shù)弥@個(gè)消息時(shí),家長(zhǎng)們?yōu)榱瞬蛔屪优膶W(xué)習(xí)掉隊(duì),真的是煞費(fèi)苦心,有的把封存了好幾年的電腦,讓他再次現(xiàn)生,有的購(gòu)買(mǎi)了新的手機(jī)或平板,有的學(xué)會(huì)了電視投屏學(xué)習(xí)法,不管怎么樣,家長(zhǎng)們都在努力的`積極配合。

        網(wǎng)課開(kāi)始第一周,家長(zhǎng)和孩子們都非常的開(kāi)心,家長(zhǎng)也很耐心的陪孩子上網(wǎng)課,不愿讓孩子錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn),在這個(gè)特殊的時(shí)期,家長(zhǎng)和老師就像兩只船槳,雙方都朝著同一個(gè)方向共同努力,向著我們期望的方向駛?cè),家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)遇到了問(wèn)題,也可以和老師積極溝通,共同解決。

        在經(jīng)歷了數(shù)日的網(wǎng)課生活后,家長(zhǎng)開(kāi)始有點(diǎn)力不從心,手忙腳亂,恨不得自己有三頭六臂,家里宛如客服中心,單位領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)沒(méi)完成,在家學(xué)習(xí)的孩子作業(yè)還沒(méi)拍照上傳,體溫沒(méi)上報(bào),沒(méi)有書(shū)本練習(xí)冊(cè),該抄的還沒(méi)抄……第一次應(yīng)對(duì)如此大規(guī)模長(zhǎng)時(shí)間的網(wǎng)課,以及如此快節(jié)奏高要求的學(xué)習(xí)輔導(dǎo),有時(shí)候確實(shí)是束手無(wú)策。

        很幸運(yùn)的是,我們遇到幾位認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師,時(shí)刻不忘提醒孩子們要努力學(xué)習(xí),好好預(yù)習(xí)新課,不懂得會(huì)在微信一一講解。非常感謝各位老師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的大力支持,停學(xué)不聽(tīng)課,希望這次沒(méi)有硝煙的疫情趕快結(jié)束,讓我們的孩子早點(diǎn)重返校園。

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