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    1. 美麗的春天繪畫教案

      時間:2022-11-08 16:48:27 繪畫/書法 我要投稿

      美麗的春天繪畫教案5篇

        作為一位杰出的教職工,時常需要用到教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么教案應該怎么寫才合適呢?下面是小編幫大家整理的美麗的春天繪畫教案,希望對大家有所幫助。

      美麗的春天繪畫教案5篇

      美麗的春天繪畫教案1

        活動目標:

        1.嘗試自己設計圖稿,選擇材料扎染手帕。

        2.能大膽操作,并積極向同伴展示和介紹自己的扎染作品和經(jīng)驗。

        3.通過欣賞進一步感受圖案與扎染方法之間的關系,對扎染產(chǎn)生興趣。

        4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

        5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

        活動準備:

        1.幼兒已有用皮筋、玩具等工具和材料進行扎染的經(jīng)驗。

        2.用不同方法制作的扎染作品若干,相對應的方法圖譜(圖1)。

        3.扎染材料:白色手帕、剪刀、各色食用染料、玩具、牛皮筋、塑料抽拉帶、細銅絲等。

        4.師幼共同設計的圖稿和據(jù)此扎染的手帕一塊(圖2)。

        活動過程:

        1.欣賞用不同方法扎染的手帕,遷移已有經(jīng)驗,進一步了解與其對應的扎法。

        (1)師:今天老師帶來了幾塊扎染手帕,你最喜歡哪塊?為什么?

        幼:我最喜歡這塊手帕,它的顏色像塊綠草地。

        幼:我最喜歡這塊手帕,它的花紋像雞蛋,是橢圓形的。

        幼:我喜歡這塊手帕,它的花紋像大海的波浪。

        幼:我喜歡這塊手帕,因為它的花紋像火車道。

        師:像火車道的花紋在哪里呢?幼:在手帕的角上。

        (2)師:你知道這些好看的花紋是用什么方法扎出來的嗎?

        幼:像大海波浪一樣的花紋是把手帕對邊折,再扎皮筋做出來的。

        幼:圓形花紋是用包珠子的方法扎出來的。

        幼:斜形花紋是把手帕對角折,再扎皮筋做出來的。

        幼:像火車軌道一樣的花紋是在四個角上扎皮筋做出來的。

        (教師根據(jù)幼兒交流情況,在手帕的下方出示相應的方法圖譜,見圖1。)

        2.回憶經(jīng)驗,明確設計圖稿與作品的關系,產(chǎn)生設計、扎染手帕的愿望。

        (1)出示設計圖稿,引導幼兒觀察設計的花紋,猜測扎法(見圖2)。

        師:昨天,我們一起設計了一張手帕的圖稿,看一看,上面都有哪些花紋?

        幼:手帕中間有一條斜線,斜線兩邊都有一個圓形,兩個角上還有弧形的、像太陽一樣的花紋。

        師:怎樣才能在手帕上出現(xiàn)這些花紋呢?

        幼:先把手帕對角折,然后扎上皮筋,就會出現(xiàn)中間的斜線了。

        幼:在手帕兩邊用包珠子的方法扎。

        幼:在兩個角上直接扎上皮筋。 (2)出示扎染好的手帕,引導幼兒比較(見圖2)。

        師:這是我們扎染出來的手帕,看看和設計圖一樣嗎?

        幼:有點不一樣,我們設計的兩個圓一樣大,可是這兩個圓一個大、一個小。

        師:想一想,這兩個圓怎么會一個大一個小的呢?怎樣才能讓扎染出來的兩個圓一樣大呢?

        幼:可能它里面包的珠子一個大一個小,只要選兩個一樣大的珠子就行了。

        3.設計、扎染。

        (1)共同討論制作要求。

        師:今天我們來做小小設計師,自己設計圖稿,扎染一塊漂亮的手帕。大家先要想好在手帕的什么地方染出什么樣的花紋,然后把它畫下來,再根據(jù)圖稿上的花紋選擇合適的材料扎、染。

        (2)設計圖稿并制作。

        (教師觀察并指導幼兒設計圖稿,根據(jù)圖稿選擇合適的方法及材料進行制作。)

        (3)染色。

        (教師幫助幼兒擰干手帕,并到水池里沖洗多余的染料。)

        4.欣賞作品。

        (1)展示設計圖稿及扎染的手帕,自由欣賞(見圖3、圖4)。

        (2)將手帕與設計圖稿進行對比,分析成功的地方。

        師:你們都按照自己設計的圖稿扎出來了嗎?你是怎么扎的?

        幼:我先在手帕中間包了一個珠子,再把四個角一起扎起來。

        幼:我設計了好多條線。我先把手帕對邊折扎皮筋,可是發(fā)現(xiàn)太慢,就把手帕再對折扎皮筋,扎一根皮筋就會出現(xiàn)兩條線,這樣就很快了。

        師:看看我們扎染的'手帕和設計圖稿一樣嗎?

        幼:我發(fā)現(xiàn)這塊手帕和設計圖稿不太一樣,圓有點扁了(見圖3)。

        幼:我發(fā)現(xiàn)這塊手帕的設計圖稿上的線是直的,可是扎出來的線是歪歪扭扭的(見圖4)。

        (教師引導幼兒共同分析原因,使幼兒知道在扎染手帕時要看清楚設計圖稿上花紋的位置,并把手帕折疊平整。)

        (3)產(chǎn)生繼續(xù)探索使用多種材料進行扎染的興趣。

        師:今天我們用皮筋和一些玩具設計、扎染了漂亮的手帕。老師還帶了一樣東西,你們看看是什么?

        幼:是根小棒。

        師:小竹棒也能幫助我們扎染出漂亮的花紋呢,以后我們一起來試試好嗎?

        活動反思:

        活動中,教師在幼兒了解扎染方法及會出現(xiàn)什么樣的圖案的基礎上,引導幼兒嘗試設計圖稿,有計劃地選擇材料進行扎染,注重培養(yǎng)幼兒在扎染活動中的有意性和計劃性。

        為了幫助幼兒解決按照圖稿選擇材料、在相應的位置匹配扎染方法的困難,在活動開始部分,教師有目的地選擇了幾塊手帕引導幼兒欣賞、匹配扎染方法;然后過渡到讓幼兒根據(jù)設計圖稿討論在手帕的什么位置運用什么方法來扎染,進一步明確圖稿與作品的關系:最后,教師讓幼兒自己進行設計與扎染,體驗成功的快樂。整個活動層層遞進,適合幼兒的最近發(fā)展區(qū)。在材料方面,教師不僅提供了皮筋、各種珠子及小玩具等,還提供了封口帶、細銅絲等一些用于扎的替代物,以便幼兒根據(jù)需要使用。

        雖然個別幼兒在設計圖稿與扎染方法的匹配方面還有些懵懂。但在實踐中有了新的感悟與認識,如設計的“線條”圖案就是扎一根皮筋所出現(xiàn)的圖案等。在扎的過程中,細微的變化都能帶來意想不到的效果,孩子們真正感受到了扎染的魅力。他們在拆開皮筋、展示作品時都能主動地和圖稿對比,體驗到了設計、制作的快樂。

      美麗的春天繪畫教案2

        教學目標:

        1、引導學生了解繪畫種類,對于繪畫形成初步認識;

        2、掌握幾種繪畫的工具,及時幫助學生在開學初做好工具的準備工作.

        教學重點:

        初步了解并掌握繪畫的幾種基本分類,并能分辨每種繪畫所使用的工具特點,識別繪畫種類。

        教學難點:

        欣賞各畫種,并能簡單感受各種畫種的藝術特點,體會繪畫美感。

        教學過程:

        一、直接導入《開學第一課》

        1、引趣

        提問:同學們,你們知道幾種不同的繪畫工具?

        鉛筆、油畫棒、水彩筆、水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盤、墨汁等等

        2、層層遞進,引出主題

        提問:你知道那么多不同的繪畫工具,那你又知道繪畫分為哪幾兒童畫、水彩畫、中國畫、版畫等等

        二、做好開學準備工作。

        1、學習用品

        介紹整個學期所需要的學習用品與工具

        主要有:

        ①繪畫工具:小號記號筆,油畫棒、彩色鉛筆、彩色蠟筆、水彩筆等彩色筆,水粉工具(水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盤、水桶、抹布)等。

       、谑止ぶ谱鞴ぞ撸杭舻丁⒛z水、彩色紙等其它特殊紙品。

        請學生除特殊課程要求外,選擇其中繪畫工具里自己比較喜歡和常用的一種工具隨堂攜帶。

        2、課前準備

        二分鐘預備鈴前,要求學生必須把學習用品準備好放在自己的課桌角上,等待老師上課。

        3、上課注意事項

       、偕眢w精神狀態(tài)。

        每節(jié)課關注學生上課時的精神狀態(tài)與坐姿情況。

       、谔釂枴卮

        ●要求回答問題要簡潔扼要,條理清楚,在回答問題前進行思考,而不是想到什么都說什么。

        ●對異議的回答,必須做到尊重他人,耐心聽完回答,再進行補充。

        ③作業(yè)評價表(展示)

        本學期仍進行作業(yè)評價表成績評定方法,展示表格,并要求學生注意環(huán)境衛(wèi)生強調(diào)美術課環(huán)境衛(wèi)生問題,提醒學生在進行作業(yè)的同時,保持教室的衛(wèi)生,養(yǎng)成優(yōu)良的行為習慣。

        三、探究新知

        1、展示主要的.繪畫種類,直觀了解幾種不同畫種的繪畫特點,讓學生講一講各自的理解,小組討論。

        2、展開認識畫種并了解工具特點

        (1)兒童畫——以兒童想象為主,體現(xiàn)兒童生理心理特點。構圖時立意鮮明,主次恰當,色彩鮮艷。

        (2)水粉畫、水彩畫——水粉畫是以水作為“幫手”,用水粉或水彩顏料繪制完成的繪畫作品。

        小結繪畫特點:可以大塊的鋪色,也可以精細地繪畫。

        四、課外拓展

        最后,除了繪畫,我們還有很多方法與手段進行藝術創(chuàng)作,通過圖片欣賞各種制作方法,紙雕,木刻,綜合材料等,增強學生對于材料的認識與了解,引起學生在課外對于豐富材料的探運用。

      美麗的春天繪畫教案3

        活動目標:

        1、引導幼兒在欣賞和理解詩歌《春天來了》的基礎上,用鮮艷的色彩描畫春天。

        2、培養(yǎng)幼兒形象記憶和想象能力。

        3、引導幼兒注意畫面整潔,合理布局。

        活動準備:

        范畫:美麗的春天

        油畫棒人手一盒

        畫紙人手一張

        活動過程:

        一、 引導幼兒尋找春天,導入活動,引起幼兒活動的興趣。

        1、你們進行過春游嗎?在外面看到了春天的哪些景象呢?(請小朋友來說說)

        教師小結:教師結合孩子回答的內(nèi)容進行小結。

        2、春天到了,你們喜歡春天嗎?你覺得春天在哪里呢?春天來了都有什么變化呢?我們一起來聽聽詩歌《春天來了》感受春天來了都有哪些變化?

        教師有感情的朗讀詩歌。春天來了,小河的.冰怎么了?柳樹怎么了?還發(fā)生了什么變化?

        教師小結:春天來了,小河里的冰融化了,柳樹發(fā)芽了,桃花盛開了,燕子飛來了,小草發(fā)芽了,春雨淅瀝瀝,春雷轟隆隆,到處都是生機勃勃景色,真美啊!

        今天老師把美麗的春天畫下來了,我們一起來看看。

        二、出示范畫,引導幼兒觀察。

        1、這就是美麗的春天?都有什么呢?

        教師小結:有很多的蝴蝶,有花兒,燕子飛來了,綠綠的小草,柳樹發(fā)芽了,還有小朋友在快樂的玩耍,捕蝴蝶。

        2、春天真美啊,花兒開放了,小草兒也變綠了!你們想不想也和老師一起把美麗的春天畫下來呢?

        三、交代繪畫要求。

        1、你們都喜歡美麗的春天,那現(xiàn)在請小朋友把詩歌里的春天都畫下來把!燕子的翅膀和尾巴是黑色的羽毛,涂色時孩子們需要注意。燕子的尾巴像剪刀,小朋友捕蝴蝶的網(wǎng)可以先畫竹竿然后畫上三角形的網(wǎng)。

        2、要求幼兒根據(jù)春天的特征作畫。鼓勵幼兒大膽下筆,表現(xiàn)春天的特征。

        四、幼兒作畫,教師巡回指導。

        1、重點指導幼兒繪畫的位置、作畫的布局,顏色。提醒幼兒注意畫面的整潔。

        2、鼓勵幼兒把小朋友畫大一點,構圖豐富。

        五、總結評價幼兒作品,引導幼兒從整體上欣賞,分享共同創(chuàng)作后的喜悅。

        請幼兒介紹的自己畫的美麗春天?重點引導孩子們學會欣賞同伴的作品。

        六、活動結束。

        請小朋友把自己的油畫棒和畫收起來。

        活動延伸:

        老師會把小朋友畫的美麗的春天作品展示在墻群上,請小朋友離園、來園的時候給自己的爸爸媽媽說說自己畫的美麗的春天。

        效果分析:

      美麗的春天繪畫教案4

        活動目標

        1、繼續(xù)了解民族工藝——扎染,在初步嘗試的基礎上,進一步感受扎染制作活動。

        2、體驗制作的樂趣。

        3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

        4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的.樂趣。

        活動準備

        1、第一次制作的幼兒作品展示

        2、各種形狀的布、橡皮筋

        3、紅、黃、藍、綠四色顏料盆,清水桶,抹布

        4、剪刀,展示板

        活動過程

        (一)幼兒欣賞第一次制作的作品展示

        1、誰的作品扎染成功了,為什么?(扎緊了)

        2、誰的作品沒有扎染成功,為什么?(沒扎緊)

        3、我們可以用什么方法讓橡皮筋扎的緊一點?(可以多繞幾根)

        (二)欣賞老師的第二次制作

        1、為什么會一朵花上出現(xiàn)幾圈花紋?(扎了幾圈橡皮筋)幼兒思考討論自己得出結論

        2、為什么會出現(xiàn)幾朵花?(扎幾次橡皮筋)幼兒思考討論自己得出結論

        (三)老師提示

        1、如果染完顏色后,橡皮筋拆不開可嘗試用剪刀

        2、制作完成后,用清水洗手,并擦干。

        (四)幼兒嘗試扎染制作活動過程

        (五)作品展示

        幼兒說說最喜歡的作品,為什么?

        活動反思

        在這次活動中幼兒對染紙有了初步的感受,同時也體驗到了成功的快樂,樹立了信心。教師始終以組織者、引導者、合作者的角色出現(xiàn),注意培養(yǎng)幼兒動手操作能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng),同時也對幼兒進行了審美教育。

      美麗的春天繪畫教案5

        活動目標:

        1.探索點染、暈染、滴染的染紙方法,嘗試運用毛筆吸管等輔助材料進行染紙。

        2.能大膽進行活動,感受不同的折、染方法產(chǎn)生的不同效果。

        3.活動中能與同伴合作使用材料進行創(chuàng)作。

        4.增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

        5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

        活動準備:

        1.宣紙(各種造型)各色顏料、毛筆、抹布。

        2.完成的作品。

        活動過程:

        一、欣賞作品,引起幼兒的創(chuàng)作興趣。

        看看上面的圖案,有什么發(fā)現(xiàn)?

        二、討論制作的方法

        1.看一看他們有什么規(guī)律。(仔細觀察圖案的變化,找找規(guī)律)

        2.討論他們是如何制作的。(老師與幼兒討論不同的對折方法)

        3.教師示范如何點染、蘸染、滴染。

        三、幼兒操作,教師指導

        1.幼兒根據(jù)自己的想法折紙,用不同的方法對折

        2.挑選自己喜歡的顏料顏色對宣紙進行渲染

        3.同伴互相幫助,幫助動手較弱的幼兒

        四、作品欣賞,幼兒與教師共同評價

        活動反思:

        1、色彩水滴的太多,紙?zhí)珴癫缓谜故净蝾伾^多堆積在一處看不出變化。

        解決方法:墊在桌子上的報紙應該換成厚一點的白紙,滴染的手怎么握瓶、如何將聚集的色水散開,應該有教師的第一次示范。

        2、學生雖然看了很多種折法后染出有規(guī)律的圖案,但拿到宣紙后不知如何下手。

        解決:這個地方對于學生來說就難了,光讓他們看宣紙的`折痕他不能記住這種方法,需要他們接觸一件作品,親自去按照折印推敲染法,并在這時,啟發(fā)他們發(fā)現(xiàn),折起來染,打開后才出現(xiàn)的這種效果,這個時候,有必要將一個已經(jīng)滴好的染紙作品示范打開,也能一并強調(diào)打開時要注意不要弄撕了,這是第二次必要示范。

        可以嘗試小組合作分工的方式

        可以有個本組作品計劃,擺在前面的小展示臺上,這樣每個同學做的作品不一樣,而且還能促使他加快速度。在美術課上還有很多動手試一試的機會,我覺得今后在設計這些活動的時候要充分考慮到學生的接受程度,安排好難易層次,最主要是要把細節(jié)的要求提清楚,讓他們能夠充分的動起來,才可能在獲得知識的同時得到成就感,更有興趣的參與課堂。

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