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圖書借閱公約（精選16篇）
“讀書破萬卷，下筆如有神�！睘榱俗屚瑢W們更好地閱讀書籍，以下是小編為大家收集整理的圖書借閱公約，僅供參考，希望可以幫助到有需要的朋友。
圖書借閱公約 1
班中圖書角的書籍該怎樣管理，怎樣借閱？怎樣保證大家都能借到書？需要大家共同討論，制定“班級圖書借閱公約”。
口語交際目標
1.討論的時候，注意聽別人的意見。
2.形成“圖書借閱公約”，張貼在班里的圖書角。
口語交際指導
一、激情導入。
班級是我們溫暖的家，生活在這個大家庭中多快樂，我們都是集體中的.一員，班級的圖書是大家共同的財產(chǎn)，大家共同享用，需要大家共同愛護。我們一起來制定一個關(guān)于圖書借閱的班級公約吧。
二、審題，提出要求。
學生自讀本次口語交際要求。
1.討論的時候，積極發(fā)表意見，注意聽別人的意見。
2.形成“圖書借閱公約”，張貼在班里的圖書角。
三、交際指導。
1.回顧班中圖書借閱情況，找找圖書借閱中存在的問題，討論制定圖書借閱公約。
2.請班長做主持人，主持討論。
3.小組討論。
�。�1）怎樣借閱圖書？
�。�2）怎樣愛護圖書？
�。�3）怎樣保證大家都能借到圖書？
4.全班交流。
5.學生充分發(fā)表意見，主持人組織。
6.教師相機點撥，啟發(fā)學生從不同角度來思考、補充。
7.教師，學生干部在一旁記錄。
�。�1）所有同學必須參與建設(shè)圖書角，同時也享有借閱圖書的權(quán)利。
�。�2）所有圖書都是大家的財產(chǎn)，要珍惜、要愛護，捐書者依然是圖書擁有者，更換圖書時退回捐書者。
（3）學生借閱圖書由管理員負責，借閱圖書時要輕拿輕放。
�。�4）借閱圖書要登記清楚借閱時間、歸還時間。借出的圖書一星期內(nèi)必須歸還圖書角，歸還圖書時管理員應(yīng)檢查圖書的破損情況，經(jīng)認可后方可登記歸還日期。
�。�5）學生每次借書只能借一本。
（6）圖書角不向其他班級和校外開放。
�。�7）圖書角借閱時間為：每節(jié)課的課間、（含早讀前）。
（8）若丟失或有破損要么買同樣的書償還，要么按圖書價格的三倍賠償。若還未看完，應(yīng)辦好續(xù)借手續(xù)。
（9）每月評選出最受歡迎圖書，對捐書者給予表彰。
四、積累拓展，付于實踐。
1.請同學們試著為班級一份圖書借閱公約。
2.把圖書借閱公約用筆抄寫紙上，貼在墻上。
五、了圖書借閱公約，相信在今后的圖書借閱管理上，我們會有規(guī)則可依，班級圖書管理得回井然有序。定會掀起讀書熱潮。
圖書借閱公約 2
書籍是我們最好的朋友，時刻讓我們學習，時刻讓我們向上。
今天，我早早地來到教室，在教室圖書角找了一本書，坐在座位上看了起來。當我正看得津津有味的時候，卻看見一個“丑八怪”出現(xiàn)在書頁上，占了半面的圖書。這時我仿佛聽到書在低聲哭泣。我把這件事告訴了老師，不一會兒老師來了，指著圖書角一臉嚴肅地說：“請同學們把目光轉(zhuǎn)移到圖書角去�！贝蠹伊ⅠR轉(zhuǎn)頭疑惑地看向圖書角，看到的卻是那橫七豎八的書籍，有的書角卷曲著，有的紙張撕破了，有的`被畫成了“大花臉�！蓖瑢W們一個個羞著臉低下頭，不好意思再看。就這樣，老師組織我們開始了一場別開生面的討論會。同學們一聽，便開始七嘴八舌地討論起來。這時，一個同學迫不及待地站起來說：“每個人都要禁止在書上亂涂亂畫�！本o接著第二個同學也脫口而出：“要選一個圖書管理員，來管理圖書角。"第三個同學更是不甘示弱地說：“如果有人損壞書籍或者遺失書籍，應(yīng)該懲罰賠償相同價格的金錢或圖書，或者罰抄整本書�！�
最終，在同學們的紛紛出謀劃策下，我們制定了《圖書借閱公約》。
圖書供我們學習，促使我們天天向上，讓我們獲取更多的知識。有了《圖書借閱公約》，我們班圖書角的圖書變得干干凈凈，擺放得整整齊齊，不再亂成一團，每天的借書也變得有條不紊，書也再不會受到損壞。
圖書借閱公約 3
“書籍是人類進步的階梯”，為了有效發(fā)揮班級圖書資源的作用，形成良好的圖書借閱秩序，創(chuàng)建“我讀書，我成長，我快樂”的書香班級。經(jīng)過班級討論，特制定以下公約：
一、管理人員的職責
1.本學期將請楊竣麟、吳靖彤、張智茹、王至誠擔任圖書角管理員。
2.負責書架的整理。
3.負責組織借閱。負責整理清查圖書，檢查閱讀書目完損情況。
二、借閱程序
1.借出時間為每周二、三、四、五中午13:30至13:50分，以小組為單位，輪流借閱，每人每周可以借閱一本。
2.借閱時由本人親自辦理借閱手續(xù)。
3.借閱圖書時，同學們按照順序排隊;選好圖書后在圖書管理員處登記，沒有選中的圖書放回原位。
4.借閱者應(yīng)該愛護圖書，不得涂畫、撕割，如有損壞或者丟失，要賠償相同版本的圖書或者原價的兩倍賠償。
5.借出的圖書兩周內(nèi)必須歸還圖書角，歸還時圖書管理員應(yīng)該檢查圖書的破損情況，及時處理賠書事宜。如果兩周內(nèi)沒有看完，應(yīng)該辦好續(xù)借手續(xù)。到期不歸還，停止向其借閱一切書籍。
6.借閱的圖書只能自己閱讀，不得轉(zhuǎn)借給他人。如有發(fā)現(xiàn)將嚴厲批評，并取消借閱資格。
7.應(yīng)該征得圖書管理員的同意才能夠取書，不得私自取書。
8.借閱的.圖書只能利用課余時間閱讀，課堂上禁止偷偷閱讀。如有在課堂上偷偷閱讀圖書的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)一次取消一個月的借書資格。
9.放假前一周，清查借出的圖書，把未歸還圖書者的姓名、書名以及單價抄送班主任處理。
最后，愿圖書角帶給大家的每一天都是快樂和充實的!
圖書借閱公約 4
為了培養(yǎng)大家愛護書籍的良好習慣，我們制定了《圖書借閱公約》。
1、借書的時候，要先去管理員那里登記，并且要一組一組借書，每組3人以下。
2、書不能亂涂亂畫，不然要買回一本一樣的.書。
3、如果不還書，以后都不能借書。
4、書如果撕壞了，要賠50元。
請大家遵守《圖書借閱公約》，做一個文明的學生。
圖書借閱公約 5
“書籍是人類進步的階梯�！睘榱伺囵B(yǎng)大家愛護書本的良好習慣，我們制定了《圖書借閱公約》。
1、每人每次只能借2本書。
2、每次借書只能1—2人上來借書。
3、借完書，要到前臺登記，管理員再在書本上貼上還書日期。
4、不能撕壞書本。
5、不能在書本上亂涂亂畫。
6、不能私自互換書本。
7、兩個星期內(nèi)必須還書，把書交給管理員看，才可以借下一本書。
圖書借閱公約 6
莎士比亞說過：“書籍是全人類的營養(yǎng)品�！弊x書，對于小學生來說很重要。
在我們班級后面有一個小小書柜，它是長方體，藍色的.，有三層。每格子放一類書。下課了，同學們，拿書看既能提高認字量，又能積累好詞好句。
但是，最近我卻發(fā)現(xiàn)了一個不好的現(xiàn)象。有的書爛了，有的書皮掉了，它們好像被丟棄的孩子。竟然把好好的書弄成這樣，我找到了班長說明情況，班長說：“我召集班委同學一起討論�！贝蠹伊谐鋈缦鹿s：
一、看好要借的書由圖書管理員拿放圖書。
二、圖書管理員記錄及借閱時間和歸還時間。
三、借閱期限為三天。
四、如果圖書有破損情況，買一本一模一樣的圖書。
自從制定了公約，圖書再也沒少過，同學們都嚴格遵守，看書的熱情也高了不少呢。
圖書借閱公約 7
高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯�！倍嘧x書，對于我們來說很重要。
我們班級后面有一個小小的書柜，它是長方體，白色的，有四層，每一層都放滿了書。下課了，同學們?nèi)ツ脮�，既能提高認字量，又能積累好詞好句。
但是，最近我卻發(fā)現(xiàn)了一個不好的現(xiàn)象。有的同學隨便撕書，有的`覺得不好看就撕掉，還有的同學在書上亂涂亂畫，我看到這一幕及時告訴班長并說明情況，班長說：“我召集班委一起討論�！贝蠹伊谐鋈缦鹿s：
一、借書人借書時必須找老師或者班長登記。
二、借書人必須愛護圖書，如果圖書有破損情況，需自己粘好或者買一本一模一樣的圖書。
三、借書人一周內(nèi)必須歸還圖書。
自從有了這些公約，同學們都嚴格遵守，看書的熱情也高了不少呢！
圖書借閱公約 8
最近一段時間，我們班里的許多同學，都為班級的'圖書角新添了很多有趣的書籍，大家都爭先恐后的借閱。為了讓同學們能在第一時間借到自己喜歡的圖書，所以我們制定了圖書借閱公約，請做到以下幾點：
一、借書時要找圖書管理員，登記好日期、姓名、書名、歸還日期等等。借書時不能擁擠，按排隊的先后順序借書。每人每次只能借一本，繪本借書時間為2天，其它書籍借書時間為7天。
二、借到的圖書要愛惜，不能亂涂亂畫，保證還書的時候，書不皺皺巴巴，要干凈整潔。損壞或亂涂亂畫的要給圖書角再添一本新書。
三、書看完之后要及時歸還班級，交給圖書管理員。不按時間歸還，要扣除一枚獎勵貼。
以上是圖書借閱公約，請大家遵守規(guī)則。
圖書借閱公約 9
為了培養(yǎng)大家愛護書籍的'良好習慣，我們制定了《圖書借閱公約》。
一、借書時要去圖書管理員處登記，每次只能借一本書，兩周內(nèi)還回來。
二、書看完后要放回原處，如果發(fā)現(xiàn)沒有放回原處，請你把圖書館整理一遍。
三、不能在圖書里亂涂亂畫，如果發(fā)現(xiàn)，請你買一本新書回來。
1、不能在看書的時候撕書，如果發(fā)現(xiàn)撕書，請你打掃兩個星期圖書館的衛(wèi)生。
2、還書時要向管理員登記，如果發(fā)現(xiàn)書少了，你以后都不能再借書。
圖書借閱公約 10
為了培養(yǎng)大家愛護書籍的良好習慣，我們制定了《圖書借閱公約》。
1、如果借了書，一定要兩周之內(nèi)還書，不還的話就一年內(nèi)不能去圖書館借書。
2、不能一邊吃飯，一邊看書，把書本弄臟。
3、不能撕壞書，也不能在書上亂涂亂畫。
4、還書的時候，不能亂放，如果亂放就要整理整個圖書館。
希望大家遵守《圖書借閱公約》，做個愛護書本的`好學生。
圖書借閱公約 11
高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯�！倍嘧x書，對于我們來說很重耍。
在我們班級后面有一個大大的書柜。它是正方體的，綠色的，有四層，每層里都有一類書。等到了下課同學們就去書柜里拿書來看，可以提高認字量，還可以記住好詞。
可是，最近幾天，有的書脫皮，有的.書爛了，還有的書不見了。
于是我把這件事告訴了老師，老師到教室開會。老師說：“第一，不能把書弄爛，否則買一本新的；第二，借書時間不能超過一周；第三，借書人借書時要找班長登記�！�
自從制定了公約，圖書再也沒有丟失過，同學們也學會了愛護書籍。
圖書借閱公約 12
一、教學目標
1. 能主動發(fā)表關(guān)于圖書角管理方法的意見。
2. 交流時，能做到等別人說完再發(fā)表自己的意見。
二、教學重難點
1. 重點：主動發(fā)表圖書角管理的.意見。
2. 難點：制定一份成型的圖書借閱公約
三、教學方法
問答法、點撥法、合作探究法。
四、教學準備
1. 搜集文字、視頻、圖片資料準備教學課件。
2. 布置預(yù)習的學習任務(wù)。
五、課時安排
1課時
六、教學過程
（一）談話導入
1. 同學們，你們喜歡讀書嗎？你平時所看的書都來自哪里？
2. 由圖書角引導學生們聯(lián)想圖書借閱中的種種問題。
3. 觀看視頻并結(jié)合自己的學習生活實際，討論交流圖書借閱中存在的問題。
總結(jié)出：看書時、借書時、還書時的問題。
4. 面對這種種問題，需要學生們一同制定一個圖書借閱公約使班級圖書角變得更有秩序。揭示并板書課題。
（二）明確公約的含義和形式
1. 理解公約的含義。
2. 師出示兩張公約，學生觀察后，提煉公約的特點。
（三）小組合作探究，討論并制定公約
1. 以三個話題（看書、借書、還書）為討論點，全班12個學習小組，每四個組討論一個話題，對黑板上發(fā)現(xiàn)的種種問題找解決方法。
2. 全班展示。
每個話題派一個小組上臺前展示，按照發(fā)言順序依次表達，下面其他小組的學生可以補充。
引導全班同學共同總結(jié)三字形式公約，隨機板書。
�。ㄋ模⿵堎N公約板
選擇同學上講臺前張貼。
�。ㄎ澹┒喾N形式誦讀公約
同桌互讀 男女生互讀 小組合作讀 自己朗讀
�。┛偨Y(jié)提升，布置作業(yè)
朗讀并背誦公約,展示到微信群。
圖書借閱公約 13
新學期我們班來了一個伙伴，受到了大伙的歡迎。
瞧！它的樣子，多可愛��！它全身是藍色的，一共有七層，和我一樣高。老師在頂層放了三盆綠植，葉子茂盛。我們帶來貼畫把書柜裝飾得很美麗。大家從家里帶來書，不到兩天書架就滿了。書架上有有趣的童話書，有好看的海洋生物書，還有開發(fā)左右腦的腦筋急轉(zhuǎn)彎。下課鈴一響，同學們就沖到書柜那津津有味地看了起來。今天我下課去借書，發(fā)現(xiàn)書都亂糟糟的。以前書架上的書都是分類擺好的，此時都亂成一鍋粥了。書都東倒西歪，有的`還破損了，多么好看的《西游記》封面都被撕破了；有趣的童話書頁都掉了，有幾頁都找不到了；有的被亂畫得像花臉一樣。我找到了班長和他說：“同學們在書上亂涂亂畫，我們要想辦法。”班委們開始商量，有的說：“不遵守紀律，就不給他看了�！庇械恼f：“不愛惜書的進行懲罰�！蔽液桶嚅L說：“我們還是定制一條公約吧！”于是大家商量后制定：
第一，準備一個本子，看書的同學登記上名字，什么時候借的，什么時候還的。
第二，安排值日生在旁邊監(jiān)督。
第三，定期清點數(shù)量檢查。
自從定了公約，同學們都嚴格遵守，看書的熱情也提高了不少呢！
圖書借閱公約 14
班級圖書角是大家拓展視野、增長知識的樂園。為了讓同學們擁有更好的讀書環(huán)境，都能借閱到自己喜愛的'圖書，我們制定了以下公約，請同學們共同遵守。
1、每次借閱前先要去管理員處登記：姓名、書名和借閱時間。
2、借閱數(shù)量：每人每次一本書，不得轉(zhuǎn)借。
3、借閱期限：一個星期內(nèi)歸還圖書，如果歸還時沒有看完，可以還了之后再借。
4、未經(jīng)老師允許，不得在課上閱讀，否則一周不許借書。
5、不得在書上做筆記、亂畫，可以跟同學交流讀書心得。
“書籍是人類進步的階梯�！闭埻瑢W們共同管理好圖書，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，自覺遵守以上公約，在閱讀中汲取知識、不斷成長！
圖書借閱公約 15
1、借閱圖書時應(yīng)有禮貌，不可粗暴。
2、不可飛速翻書，不可亂撕書頁，如果書有破損，要及時修補好。
3、書籍是人類提高的階梯——高爾基。
4、沒有看完一本書不可換另一本書。
5、書休息的時候他的'家在書架上，當然，任何書都有自我的位置，那個位置就是他的家，不可把別的書放到其他書的位置，應(yīng)放回原先的位置。
6、即使有急事，也要把書整理好。
7、應(yīng)記住弟子規(guī)：列典籍，有定處，讀看畢，還原處。雖有急，卷束齊，有缺損，就補之。
8、應(yīng)當排隊借閱書本，不可像海水一樣涌上來一齊搶書本。
圖書借閱公約 16
在同學們的共同努力下，我們葵園班的圖書角建成了，面對琳瑯滿目的書籍，我們是既開心又焦慮，怎么才能把這些書弄得干干凈凈，整整齊齊的.呢？
于是我做了一個名叫圖書借閱公約表。
一、怎樣管理圖書？
1、每周換一個管理員，管理員要檢查書有多少本，現(xiàn)在 有多少本？
2、看有沒有誰亂動書，否則懲罰一個周都不準借書看。
3、提前把損壞的書放在最后面，或者放在一個地方進行修復(fù)，不然的話圖書就會損壞的更嚴重了。
二、怎樣愛護書？
1、如果借出去了，在歸還的時候如果放管理員看見有破損的地方，就要對借書者進行懲罰，或者買一本同樣的書。
2、放學帶回家的時候不能邊吃飯邊看書以免把圖書弄臟。
三、怎樣借閱圖書？
1、每人只能借一本書不能拿多借。
2、要有序借閱，不能再圖書角擺放，否則停止看書三天。
四、怎樣大家都能借到書？
因為書籍數(shù)量和種類有限，請同學們相互謙讓，輪換借閱，做到不爭不搶。
好的規(guī)則需要大家共同遵守，好的習慣讓我們共同養(yǎng)成，讓我們一起做一個文明的讀書人。
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