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機(jī)械類專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)心得體會(huì)
當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí)，常�？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì)，這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得心得體會(huì)很難寫吧，以下是小編整理的機(jī)械類專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)心得體會(huì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
機(jī)械類專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)心得體會(huì)1
這次的課程設(shè)計(jì)是一次理論與實(shí)際的結(jié)合，在這段時(shí)間內(nèi)，我學(xué)習(xí)了很多，課本上的知識(shí)也得以更好的吸收。在一遍一遍的修改，重新校核的過(guò)程中，我知道了設(shè)計(jì)一個(gè)成品的具體流程以及應(yīng)該要考慮的問(wèn)題。
做好一個(gè)機(jī)械產(chǎn)品的設(shè)計(jì)，首先要有足夠的基礎(chǔ)功底。這樣能才在設(shè)計(jì)的過(guò)程中，知道有哪些方便是需要注意的，哪些零件應(yīng)該如何設(shè)計(jì)。而這些與我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的機(jī)械原理，材料力學(xué)，機(jī)械設(shè)計(jì)都息息相關(guān)。這次設(shè)計(jì)，也讓我們學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用課本上的知識(shí)。剛剛開始設(shè)計(jì)的那幾天，僅僅是照搬課本，照著課本上的例題一步一步的對(duì)號(hào)入座，設(shè)計(jì)完一遍，只有手酸的感覺(jué)。而對(duì)每一步到底是為了什么，是什么功能還是不能夠知根知底。具體的思路也不是很明確，但是這段跟無(wú)頭蒼蠅一樣的過(guò)程也讓我學(xué)會(huì)了一個(gè)重要的技能-----查閱手冊(cè)。機(jī)械設(shè)計(jì)手冊(cè)是一個(gè)設(shè)計(jì)者最重要的工具。記得一次在網(wǎng)上看見一個(gè)人提了一個(gè)有關(guān)機(jī)械方面的問(wèn)題，回答的答案都是查手冊(cè)。不會(huì)查手冊(cè)的都不敢說(shuō)自己是學(xué)機(jī)械的。手冊(cè)提供了我們很多的資料數(shù)據(jù)，標(biāo)準(zhǔn)化的零件尺寸設(shè)計(jì)也方便了我們的設(shè)計(jì)以及零件的通用性。而查閱手冊(cè)也是每一個(gè)機(jī)械人必須要掌握的技能。在一段時(shí)間的設(shè)計(jì)以后，我的思路也明細(xì)起來(lái)，機(jī)械設(shè)計(jì)的課本也被我翻得破破爛爛的。但是收獲也是非常的明顯，比如齒輪，軸的設(shè)計(jì)過(guò)程中計(jì)算出的結(jié)果應(yīng)該滿足一定的要求，這樣減速器的整體結(jié)構(gòu)才能正常的工作。
起初我所計(jì)算的齒輪就不符合要求，因此我進(jìn)行了在一次的重新設(shè)計(jì)，而此時(shí)，軸的設(shè)計(jì)也已經(jīng)進(jìn)行了一半。詢問(wèn)了周圍的同學(xué)，好多也有這樣的問(wèn)題，修改，設(shè)計(jì)，校核。不合格，在重復(fù)這樣的過(guò)程。這樣的過(guò)程一遍一遍的重復(fù)。這樣的重復(fù)之中，我對(duì)于設(shè)計(jì)的.每一步的知根知底，也好好復(fù)習(xí)了機(jī)械設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)。想到這些，覺(jué)得那些重復(fù)也是值得的。所有的具體尺寸設(shè)定后，就是畫圖的階段。所有的尺寸設(shè)計(jì)不合適，在畫裝配圖的時(shí)候就會(huì)立馬體現(xiàn)。而這也意味著再次進(jìn)行修改直到所有的結(jié)構(gòu)都合理。這次的設(shè)計(jì)基本上都能夠合理的設(shè)計(jì)出來(lái)的，但是其中也還是有部分疏漏。這也是這次設(shè)計(jì)結(jié)果中不不足之處。人在不斷的成長(zhǎng)進(jìn)步，這次的設(shè)計(jì)是一個(gè)開始，讓我了解了一個(gè)設(shè)計(jì)者應(yīng)該具有的能力和素質(zhì)，也明確了我今后需要加強(qiáng)的方向。
機(jī)械類專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)心得體會(huì)2
雖然每學(xué)期都安排了課程設(shè)計(jì)或者實(shí)習(xí)，但是沒(méi)有一次像這樣的課程設(shè)計(jì)能與此次相比，設(shè)計(jì)限定了時(shí)間長(zhǎng)，而且是一人一個(gè)課題要求更為嚴(yán)格，任務(wù)更加繁多、細(xì)致、要求更加嚴(yán)格、設(shè)計(jì)要求的獨(dú)立性更加高。要我們充分利用在校期間所學(xué)的課程的專業(yè)知識(shí)理解、掌握和實(shí)際運(yùn)用的靈活度。在對(duì)設(shè)計(jì)的態(tài)度上的態(tài)度上是認(rèn)真的積極的。
通過(guò)近一學(xué)期畢業(yè)設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)，給我最深的感受就是我的設(shè)計(jì)思維得到了很大的鍛煉與提高。作為一名設(shè)計(jì)人員要設(shè)計(jì)出有創(chuàng)意而功能齊全的產(chǎn)品，就必須做一個(gè)生活的有心人。多留心觀察思考我們身邊的每一個(gè)機(jī)械產(chǎn)品，只有這樣感性認(rèn)識(shí)豐富了，才能使我們的設(shè)計(jì)思路具有創(chuàng)造性。
為什么這樣說(shuō)呢？就拿我設(shè)計(jì)的單體仿形棉花打頂機(jī)來(lái)說(shuō)吧，最初老師讓我調(diào)研一些關(guān)于棉花打頂機(jī)的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題，設(shè)計(jì)一個(gè)方案出來(lái)，使結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，并且造價(jià)低，通用性好等特點(diǎn)。我選擇了單體仿形棉花打頂機(jī)這一課題來(lái)作為我的畢業(yè)設(shè)計(jì)這是對(duì)我的四年知識(shí)能力考查，也是對(duì)我應(yīng)用這些知識(shí)能力的考查，我盡力使自己的設(shè)計(jì)減少錯(cuò)誤，但我知道由于許多知識(shí)和能力的欠缺，肯定有一定的錯(cuò)誤。
通過(guò)本次設(shè)計(jì)我學(xué)到的不僅僅是棉花打頂機(jī)這單一方面的了解，讓我熟悉了設(shè)計(jì)的各個(gè)方面的流程，學(xué)會(huì)了把自己大學(xué)四年所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中的方法。從以前感覺(jué)學(xué)的許多科目沒(méi)有實(shí)際意義，到現(xiàn)在覺(jué)得以前的專業(yè)知識(shí)不夠扎實(shí)，給自己的設(shè)計(jì)過(guò)程帶來(lái)了很大的麻煩。棉花打頂機(jī)是服務(wù)于農(nóng)的工程行業(yè)，涉及了與專業(yè)結(jié)核性較強(qiáng)的課題，是一個(gè)綜合農(nóng)藝及農(nóng)機(jī)的全面性課題，培養(yǎng)了自己的綜合能力、自學(xué)能力，從而適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的需要與科學(xué)技術(shù)的發(fā)展需要。培養(yǎng)了自己綜合的、靈活的運(yùn)用的發(fā)揮所學(xué)的.知識(shí)。
特別感謝我的導(dǎo)師胡斌老師給我的悉心指導(dǎo)，還有其他老師給我在設(shè)計(jì)方面給予的幫助。我覺(jué)得通過(guò)這次設(shè)計(jì)，讓我了解了設(shè)計(jì)的整個(gè)流程，在設(shè)計(jì)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足和不少的漏洞讓我自己能夠在以后加以改正在今后的工作中能夠更好的發(fā)揮在大學(xué)四年中的知識(shí)，在我能夠在以后的分工作中做的更好。
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